2024年沪教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级生物下册月考试卷863考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列对生物圈的叙述中；不正确的是（）

A.地球上适合生物生存的地方就是生物圈。

B.生物圈是地球上像纸一样很薄的一个圈层。

C.生物圈是所有生物的家。

D.生物圈包括大气圈的底部；水的大部和岩石圈的表面。

2、如图是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图．回答第26～30题．

光合作用的实质是（）A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，储存能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，释放能量3、下列生物中不属于单细胞生物的是（）A.草履虫B.衣藻C.变形虫D.水绵4、血液流经下列哪一器官后，由静脉血变成了动脉血（）A.肺B.肾脏C.心脏D.肝脏5、海洋深处绿色植物很难生存；主要是缺少植物生存所需要的哪项基本条件（）

A.空气。

B.温度。

C.水分。

D.阳光。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、下列关于生物圈的说法正确的是（）A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园D.生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的环境7、马六甲海峡沟通的大洋是（）A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋8、胸廓扩张是下列哪种活动过程的结果（）

A.膈肌舒张。

B.肋骨间的肌肉舒张。

C.膈肌收缩。

D.肋骨间的肌肉收缩。

9、【题文】氧与血红蛋白结合是在（）部位完成的，与血红蛋白分离是在（）部位完成A.肺泡内B.肺泡外的毛细血管C.组织液中D.细胞间的毛细血管10、【题文】某人的尿量比正常情况下多数倍，发生病变的部位可能是()。若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是()。A.肾小球B.肾小体C.肾小管D.肾小囊评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)11、叶绿素的作用是____光能，而且叶绿素只有在____条件下才能形成。没有叶绿素的叶绿体呈白色或黄色。12、根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空：。最早两足直立行走的原始人类是最早能使用和制造工具的原始人类是________最早使用火的原始人类是脑容量和现代入相当的原始人类是________A．智人B．能人C．直立人D．南方古猿．13、生态系统的生物成分包括____、____和____，根据其在生态系统中的作用，将它们分别称为____、____、和____．14、（1分）克隆羊多莉的繁育需要只羊，克隆羊多莉长得像提供的羊，此实例说明细胞核控制着的发育和遗传。15、月经是指女子每月一次的子宫内膜脱落出血现象．____．16、【题文】植物靠__________来繁殖，因此叫_______植物。17、生物的分类等级由高到低依次是：界、门、纲、____、____；属、种．

18、现有一台显微镜；配有两个物镜，放大倍数分别为10x和40x，对光时，选用的物镜是。

____评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)19、生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（正确用“T”错误用“F”）20、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是花或果实、种子的特征。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共15分)21、（6分）某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答。（1）该实验有2个对照组。____与C这一组对照的实验变量是光照。而____与C这一组对照的实验变量是____。（2）滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要____；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要____。（3）叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片除A、B部分外，其余部分变成____色。22、【题文】为证实“绿叶在光下制造有机物”；某同学制定了以下实验方案：

①选取一盆生长旺盛的天竺葵；用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用。

②取下该叶片；放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。

③将变为黄白色的叶片取出；用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化。

请根据实验方案回答下列问题：（12分）

（1）该实验方案有一处明显的错误；请改正_____________________________________（2分），这项操作的目的是____________________________。

（2）实验中；用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行____________实验，以探究______________是否是光合作用的条件。

（3）按照改正的实验方案进行实验；观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分______________，遮光的部分______________。

（4）向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无______________生成，该物质是光合作用的产物。将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现，在叶肉细胞中变蓝的结构是______________，该结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为______________的“能量转换器”。请用式子表示该结构中光合作用发生的过程____________________________（2分）。23、【题文】某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的变化”时；四位同学对馒头做了不同处理，具体操作如下：

。姓名。

试管编号。

加入物质。

处理情况。

小张。

1

馒头碎末＋2ml唾液。

充分搅拌。

小杨。

2

馒头碎末＋2ml清水。

充分搅拌。

小刘。

3

馒头块＋2ml唾液。

不进行搅拌。

小李。

4

馒头碎末＋2ml唾液。

不进行搅拌。

（1）以“牙齿咀嚼和舌的搅拌”为变量时，其对照组为____号试管的处理。试验组为____号试管的处理。

（2）若将这四支试管都放入37℃左右的温水10分钟后取出、冷却，再加少量碘液，观察现象。其中不变蓝的是____号试管中的液体，原因是____

（3）若以唾液为变量时，1号试管和____号试管组成一组对照。可得到的结论是____

（4）小李和小张的对照实验可以说明____

（5）若要一组以温度为变量的对照实验，可将1号试管放入37℃左右的温水中，另一支试管放在80℃的热水中作对照。请你指出这一试管应加入物质和处理情况____评卷人得分六、连线题(共4题，共40分)24、25、用直线将下列营养物质的缺乏症及血液的成分和功能连起来。①地方性甲状腺肿A含碘的无机盐②贫血患者B.维生素D③佝偻病C含铁的无机盐④白细胞D运输氧气⑤红细胞E吞噬病菌⑥血小板F止血、凝血26、（11分）如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均______条。（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别_______和_______，他们的染色体均为______条，比a、b减少了___________。（3）B过程为__________，形成的e细胞叫_______，染色体数为_______对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为______条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自_____，一条来自________。27、请用直线将相对应的植物与所取食的部位连接起来：1甘蔗a根2萝卜b茎3绿豆c果实4葡萄d种子参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是所有生物的家．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的很薄的一个圈层，与地球长轴半径6378km左右，地球赤道直径是12756KM相比，生物圈像纸一样很薄的一个圈层．包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物圈的范围；概念．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．

2、A【分析】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气。

由光合作用的公式可知光合作用的实质是：

①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物；不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．

②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中；它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．

故选：A．

绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象、分析结果，得出结论几个步骤．由实验操作环节示意图可知：该实验的方法步骤：a暗处理→b部分遮光后光照→c摘下叶片去掉黑纸片→d酒精脱色→e漂洗→f滴加碘液检验→g冲掉碘液观察叶色．

光合作用的公式比较直观的体现了物质和能量的转化，所以结合公式能比较容易的完成这题．【解析】【答案】A3、D【分析】解：选项D水绵的身体是由多个细胞构成的；是多细胞生物；衣藻；草履虫、变形虫的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物．

故选：D

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成．【解析】D4、A【分析】解：血液循环路线如图所示：血液由静脉血变为动脉血发生在肺循环过程中的肺泡周围的毛细血管网内．血液在体循环中由动脉血变为静脉血．因此；血液流经一器官后，由静脉血变成了动脉血，该器官是肺．

故选：A．

（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．因此由动脉血变为静脉血的部位是全身各处细胞周围的毛细血管；

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．因此由静脉血变为动脉血的部位是肺泡周围的毛细血管．

解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答．【解析】A5、D【分析】

生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物；植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的；它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．海洋深处几乎无光，植物不能进行光合作用合成所需的有机物，因此很难生存．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．

二、多选题(共5题，共10分)6、CD【分析】解：A；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．而不是整个地球．A错误；

BC；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是人类和其它生物生存的共同家园．B错误，C正确；

D；生物圈包括了地球上所有的生物及其生活所需要的全部环境．D正确．

故选：CD．

生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境；是最大的生态系统．它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园．

掌握从生物圈的概念、范围特点是解题的关键．【解析】【答案】CD7、AB【分析】本题考查东南亚重要的海峡。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。故选AB。

【解析】AB8、CD【分析】

呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动；包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关．人在平静状态下，肋间肌和膈肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．相反呼气与之过程大致相反．因此人体吸气时，胸廓容积扩大，膈肌收缩，肋间外肌收缩．

故选CD

【解析】【答案】肺与外界的气体交换叫做肺的通气；呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动；呼吸运动实现了肺的通气．该题要从该方面考虑解答．

9、BD【分析】【解析】血红蛋白特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离，肺泡外的毛细血管氧含量高，细胞间的毛细血管氧含量低。【解析】【答案】BD10、CA【分析】【解析】尿量比正常情况下多数倍是因为肾小管发生病变，没有将大部分的水重吸收送回血液，验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，可能是肾小球发生病变，通透性变大。【解析】【答案】CA三、填空题(共8题，共16分)11、吸收和转化光照【分析】【解答】绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有叶绿体；叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，叶绿素只有在光下才能合成。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。12、DBCA【分析】【解答】南方古猿；约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源．最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物，开始直立．此后，原始人类逐渐从猿类分离出来．

能人；约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现．能人意即使用工具；能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人．是最早的人属动物．旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被新品种的人类：直立人所取代而消亡．能人与后代直立人曾共存过一段时间．

直立人；约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，开始懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代入．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．

智人；相当于现在的人类，出现在距今20万年﹣1万年前．他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平．而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代入．

故答案为：D；B；C；A．。最早两足直立行走的原始人类是D．最早能使用和制造工具的原始人类是B．最早使用火的原始人类是C．脑容量和现代入相当的原始人类是A．【分析】此题考查的知识点是人类进化阶段与其主要特征．解答时可以从人类的进化过程、人类发展和进化中的重大事件方面来切入．人类的进化主要分五个阶段：南方古猿﹣﹣能人﹣﹣直立人﹣﹣智人﹣﹣现代入．13、植物动物细菌和真菌生产者消费者分解者【分析】【解答】解：生态系统的生物成分包括植物；动物和细菌、真菌等；植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此属于生产者；动物不能进行光合作用制造有机物．都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物生活，因此属于消费者；细菌、真菌等腐生生物．它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，因此属于分解者．所以，“根据其在生态系统中的作用”，将它们分别称为生产者、消费者和分解者．

故答案为：植物；动物；细菌和真菌；生产者；消费者；分解者．

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．14、略

【分析】试题分析:克隆个体是在遗传上与原来生物一模一样的新个体，主要采用核移植、细胞培养和胚胎移植从而培育出新的个体。A母羊的卵细胞去核，B母羊的乳腺细胞取其细胞核植物到去核的卵细胞中即进行细胞重组，体外培养后移植到代理母羊C体内即胚胎移植，最后C母羊产下多莉羊，多莉羊的性状和B母羊的性状一模一样，因为多莉羊的遗传物质全部来自于B母羊，性状上保持完全相同，遗传物质存于细胞核中，性状表现由遗传物质控制，细胞核是生命活动的控制中心。因此，克隆羊多莉的繁育需要3只羊，克隆羊多莉长得像提供细胞核的羊，此实例说明细胞核控制着的发育和遗传。考点：本题考查的知识点是克隆技术的含义，细胞是生命活动的控制中心。【解析】【答案】3细胞核15、略

【分析】

月经是女孩进入青春期后；子宫内膜每月一次的周期性出血的生理现象．其实不光女性人类，其它灵长类雌性动物进入生育期后，每隔一个月左右，子宫内膜都会发生一自主增厚，血管增生；腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是月经的知识；据此答题．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：藻类植物；苔藓植物和蕨类植物靠产生孢子累繁殖；因此称为孢子植物。

考点：本题考查的是孢子植物生物定义。【解析】【答案】孢子孢子17、目科【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故答案为：目；科．

【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为不同的等级．18、10x【分析】【解答】在用显微镜观察物体时；要先对光，对光时，先转动粗准焦螺旋，让低倍物镜对准通光孔（因为在低倍镜下，视野宽容易发现物像），左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜（反光镜朝向光源），直到看到一个白亮的视野为止．

物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；据此可知对光时，应选用的物镜10×；

故答案为：10x

【分析】观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录；对光时，让低倍物镜对准通光孔．四、判断题(共2题，共14分)19、√【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。​【解析】T20、A【分析】【解答】生物学家在对被子植物分类时；花；果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是掌握花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。五、实验探究题(共3题，共15分)21、略

【分析】【解析】试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，该探究实验中有2个变量：叶绿体和光，有两组对照实验：A与C是一组以叶绿体为变量形成的对照实验，目的是探究光合作用的场所的叶绿体，B与C是以光为变量形成的对照实验，目的是探究光合作用的条件是光，A、B、C三处只有C处能进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液会变蓝，而A和B不能进行光合作用，滴加碘液不会变蓝。考点：本题考查的是探究绿色植物在光下叶绿体中制造有机物。【解析】【答案】（1）BA叶绿体（2）叶绿体光（3）蓝22、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）在探究绿叶在光下制造有机物的实验中；为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰，实验前，常将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽。

（2）（3）对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖；目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄白色，未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色。

（4）淀粉遇碘变蓝色；所以用碘液检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，因为光合作用进行的场所是叶绿体，所以在叶肉细胞中变蓝的结构叶绿体，光合作用的实质一是能量的转变，由光能转化为化学能，二是物质的转变，由无机盐变为有机物。

考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此题的关键是掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→遮光（形成对照实验）→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论。【解析】【答案】（1）放到光下照射前；应将天竺葵放在黑暗处一昼夜（意思对即可得2分）

将叶片中的淀粉运走耗尽（2）对照光。

（3）变蓝不变蓝（4）淀粉叶绿体化学能。

二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖；因此滴加碘液后不变蓝，2号试管里的清水对淀粉无作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色，3号试管中的馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色，4号试管中的馒头碎屑与唾液不进行搅拌接触不充分，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色；1号试管和2号试管组成一组对照实验，变量为：唾液，结果分析可得唾液对淀粉有消化作用；小李和小张同学的实验可以形成对照，唯一变量为：是否搅拌，分析可得馒头的消化与舌的搅拌有关；小刘和小张的实验可以形成对照，唯一变量为：馒头块大小，分析可得馒头的消化与牙齿的咀嚼有关；如果将1号试管放在37℃左右的温水中，另一试管放在80℃的热水中进行对照，以温度为变量的对照实验，要保证其它量相同，所以这一试管中应该加入的物质与1相同馒头碎屑+2mL唾液，并且充分搅拌。

考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）13和4(2)1淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖（3）2唾液对淀粉有消化作用。

（4）馒头的消化与舌的搅拌有关（5）加入的物质与1相同馒头碎屑+2mL唾液，并且充分搅拌六、连线题(共4题，共40分)24、②①④③【分析】【解答】显微镜各部件的作用是：物镜和目镜