2024年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于抗生素的叙述不正确的是（）A.真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质称为抗生素B.抗生素可以用来治疗相应的疾病C.抗生素虽能治病，但使用不当会对身体不利D.抗生素用得越多越好2、与人类最相似，亲缘关系最近的是（）A.猕猴B.大猩猩C.黑猩猩D.长臂猿3、下列关于传染病和免疫的说法正确的是（）A.唾液中的溶菌霉的杀菌作用和接种麻疹疫苗预防麻疹，都属于特异性免疫B.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径C.当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力D.抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的4、关于蒸腾作用的说法，错误的是（）A.可产生向上的拉力，促进水分向上运输B.蒸腾作用可降低叶面温度，避免阳光灼伤C.植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环D.外界空气湿度大时，蒸腾作用随之增大5、【题文】我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，这体现生物多样性所包含的A.遗传多样性B.生态系统多样C.物种多样D.环境多样性6、下列哪种方法能够加强生态系统的自动调节能力（）A.减少捕食者的数量B.使消费者和生产者数量相等C.增加各种生物的种类D.减少分解者的数量评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、细菌的形态主要是____、____、____三种．8、如图是鸟卵的结构示意；请分析回答：

（一）填图：

1指最外层____2____3____5____4小白点是____6____7____8____

（二）选择：

1、在鸡卵的结构中发育成雏鸡的结构是卵细胞，它包括____

A．胚盘B．细胞核C．整个鸡卵D．胚盘卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜。

2、鸟卵发育所需要的营养物质是由哪部分提供____

A；卵黄B、卵白C、卵黄和卵白D、卵壳．

9、变形虫的生殖方式是____．水螅和酵母菌共同具有的生殖方式是____．10、对生物进化问题的研究，最重要的方法之一是比较，通过对不同年代化石的____比较，以及对现存生物种类的____比较等方法，推断出生物进化的大致历程。11、【题文】经济欠发达地区，应该采用“先发展，后治理”的措施。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（）13、种子在具备适宜的温度、充足的空气和一定的水分条件下就能萌发。（）14、老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，易骨折。（）15、热带雨林生态系统与草原生态系统比较，前者维持生态平衡的能力更强．16、在保质期内的罐藏食品出现鼓盖现象不能食用．（）（判断对错）17、人体抵御疾病的第一、二道防线是生来就有的，不针对某一种病原体，对多种病原体都有一定的防御功能．______（判断对错）18、一个染色体上只有一个基因．______（判断对错）19、鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是前肢变成翼．______（判断对错）20、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿食物链积累．评卷人得分四、连线题(共1题，共2分)21、【题文】将下列的疾病与相对应的病原体连起来：

评卷人得分五、其他(共3题，共15分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共7分)25、下图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答问题(1)图中从①→②→③表示的两个生理过程依次是。(2)被子植物的有性生殖过程包括____________四个连续的过程。(3)番茄的果实和种子分别是由花的结构发育来的。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】解：A；青霉素是一种著名的抗生素；它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，A正确．

B；抗生素主要指微生物所产生的能抑制或杀死其他微生物的化学物质；如青霉素、链霉素、金霉素、春雷霉累、庆大霉素等．在医学上，广泛地应用抗菌素以治疗许多微生物感染性疾病和某些癌症等．在畜牧兽医学方面，不仅用来防治某些传染病，有些抗菌素还可用以促进家禽、家畜的生长，如抗生素生长促进剂和链霉素．B正确；

CD；抗生素主要是由细菌、霉菌或其他微生物产生的次级代谢产物或人工合成的类似物．抗生素是治疗细菌性疾病的药物；属于处方药，必须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种，合理、适量的服用，并不是越多越好，多使用抗生素会导致很多病原菌产生抗药性，并且会打乱体内的微生物群，进而降低人体的抵抗力（有益细菌与有害细菌到达了平衡人就不会生病）．C正确；D错误．

故选：D

安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，据此答题．

解答此类题目的关键是理解抗生素的特点、应用以及安全用药常识．【解析】【答案】D2、C【分析】解：与人类亲缘关系最近的哺乳动物是猩猩；特别是其中的黑猩猩，二者在DNA；大脑、内脏器官的大小，面部的形状和功能上都很相似，他们有着共同的祖先，都起源于古猿黑猩猩。

染色体数目与人类相近是24对；血清免疫实验记录与人类最接近97%；人类100%，人类与黑猩猩细胞色素C的氨基酸差异数最小是0，因此表明人类与黑猩猩亲缘关系最近．

故选C

现代类人猿包括长臂猿；猩猩、黑猩猩和大猩猩；其中黑猩猩是已知的仅次于人类的最聪慧的动物，其行为和社会行为更近似于人类，与人类的亲缘关系最近．

解答此类题目的关键是熟知人类与黑猩猩的相似之处．【解析】C3、C【分析】【分析】本题考查了传染病和免疫的有关知识；掌握传染病的预防措施和免疫的功能是解题的关键。

【解答】A.唾液中的溶菌霉的杀菌作用属于非特异性免疫；接种麻疹疫苗预防麻疹，属于特异性免疫，故A不符合题意；

B.加强锻炼增强免疫力属于保护易感人群；搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径；故B不符合题意；

C.抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体具有特异性，抗体与相应抗原特异性结合从而使抗原失活，抗原被消灭后，抗体还存留在人体内，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。故C符合题意；

D.抗体是在特定的抗原的刺激下由淋巴细胞产生的而不是由吞噬细胞产生的。故D不符合题意。

故选C。

【解析】C4、D【分析】【分析】本题考查植物的蒸腾作用。解题的关键是理解蒸腾作用的重要意义。【解答】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。植物通过根吸收来的水；只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，这不是对水的浪费。蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，因此森林地区，植物的蒸腾作用旺盛，降雨量较多；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物叶面温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。当外界湿度大时，蒸腾作用也随之降低。故D符合题意。

故选D。【解析】D5、C【分析】【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，体现了生物种类的多样性。故选：C

考点：生物的多样性的内涵．此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的三层含义方面来切入。【解析】【答案】C6、C【分析】【解答】在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，自然条件越好，自动调节能力就越大．据上分析，增加生物的种类的方法能加强生态系统的自动调节能力．

故选：C

【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，据此答题．二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】

细菌的基本形态有球状、杆状和螺旋状，如图；据此细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌．

故答案为：球状；杆状；螺旋状；

【解析】【答案】根据细菌的形态有球状；杆状、螺旋状等进行分析回答．

8、略

【分析】

如图鸟卵的结构：由图可知1卵壳2卵壳膜3卵黄4胚盘5卵白6气室7卵黄膜8卵黄系带；其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养．气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；减少震荡，其保护受精卵和缓冲的作用，所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

故答案为：（一）卵壳；卵壳膜；卵黄；卵白；胚盘；气室；卵黄膜；卵黄系带（二）D；C

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：1卵壳2卵壳膜3卵黄4胚盘5卵白6气室7卵黄膜8卵黄系带。

9、略

【分析】

变形虫属于单细胞动物；进行分裂生殖．水螅属于腔肠动物，酵母菌属于单细胞真菌，都进行出芽生殖．

故答案为：分裂生殖；出芽生殖。

【解析】【答案】变形虫属于单细胞动物；水螅属于腔肠动物，酵母菌属于单细胞真菌，据此解答．

10、略

【分析】【解析】试题分析：生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较，科学家通过对不同年代生物化石的纵向比较，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。考点：此题考查的是研究生物进化的方法比较法的应用。【解析】【答案】纵向横向11、略

【分析】【解析】

试题分析：为了保护生物的多样性；所以要保护好生物所生存的环境，即使是经济欠发达地区，也不能采用“先发展，后治理”的措施。

考点：本题考查的是保护生物多样性的措施。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解生物多样性的措施。【解析】【答案】错三、判断题(共9题，共18分)12、×【分析】试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用．考点：本题主要考查呼吸作用与光合作用的区别和联系．【解析】【答案】错13、×【分析】种子萌发除了需要外界条件外，还需要自身条件：完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质；另外种子在休眠期内也不能萌发。×【解析】【答案】×14、×【分析】【解答】老年人的骨中无机物含量超过三分之二；有机物的含不到三分之一，骨的弹性小，硬脆易骨折，因此，老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低.

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握骨的成分和物理特性。15、A【分析】【解答】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态；是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在所有的生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故此题说法正确．

故答案为：√．

【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差．16、A【分析】【解答】解：食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．包括防止食品在生产过程中被农药等污染；蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物，如发芽的马铃薯；有毒的蘑菇；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品．在购买食品时应当关注食品包装上是否有质量安全图标，营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容．虽然食品在保质期内，但是包装袋已经鼓起来了，说明已腐败变质，不能吃．因此，命题是正确的．

故答案为：正确。

【分析】食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．17、√【分析】解：人体抵御疾病的第一；二道防线是生来就有的；不针对某一种病原体，对多种病原体都有一定的防御功能，因此题干的说法正确．

故答案为：√

（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：。组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（3）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

解答此类题目的关键是理解掌握三道防线的组成、特异性免疫和非特异性免疫的特点．【解析】√18、×【分析】解：根据分析可知：染色体由蛋白质和DNA组成；基因是DNA分子上的一个具有遗传信息的片段，DNA分子很长，基因有规律地排列在DNA分子上，每条DNA分子上有很多个基因．

故答案为：×

染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

此题考查了染色体、DNA和基因的关系．【解析】×19、×【分析】解：鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是鸟类具有气囊；能帮助肺进行双重呼吸，提高了气体交换的效率，题干说法错误．

故答案为：×

鸟类的身体成流线型；可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，有独特的气囊，可以帮助呼吸．

鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的．【解析】times20、A【分析】【解答】在生态系统中；如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多．

故答案为：√．

【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，据此解答．四、连线题(共1题，共2分)21、略

【分析】【解析】

试题分析：非典型性肺炎是由SARS病毒引起的病毒性传染病；牛皮癣是由真菌引起的皮肤疾病；疟疾是疟原虫引起的消化系统疾病；蛔虫病是蛔虫引起的肠道疾病；肝炎是肝炎病毒造成的；痢疾是由细菌痢疾杆菌引起的疾病。

考点：此题主要考查人类疾病以及病因。【解析】【答案】①→C②→B③→D④→A⑤→E⑥→F五、其他(共3题，共15分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、