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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年新世纪版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是()。A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。2、选出下列四句话中不是比喻句的()。A.字典就好像一个不开口的老师一样。B.马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。C.骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。D.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。3、选出加下划线字读音完全相同的一组是()A.____日____过北________莹B.____款嘴________洁____利C.谨________透____至昌____D.大____衬____蹒________去4、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是()A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清5、下列句子中划线字的读音只有一处是错误的,把它选出来()。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé断B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.乱哄____hōng____cuān上来呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出来6、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项()。A.电扇B.葵扇C.风扇D.扇动7、下面表述不正确的一项是()。A.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外B.“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”的谜底是“日”。C.“删”字是立刀旁,因为古人用刀在竹简上刻字。D.我们把古时候刻在龟甲和兽骨上的一种文字叫做甲骨文。8、下列对《白鹭》一文理解有误的一项是(______)A.本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C.白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。D.从全文看,白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。9、下列词语字形有误的一项是(______)A.岂不B.余常谓C.漫浪评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)10、我是拼音小能手。________________命令暴怒瞬间挺进11、给下列词语注音。________________________缩小遮挡狡辩魂魄堤坝弓箭12、仿写。
人们都爱秋天;爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
人们都赞美青松,赞美他的____,赞美他的____,赞美他的____。13、写出近义词。
突然—____空隙—____烂漫—____
释放—____忸怩—____感召—____14、把下列词语补充完整。
隐姓____不折____15、多音字组词。
空:kòng____、kōng____
便:pián____、biàn____
种:zhòng____、zhǒng____
散:sàn____、sǎn____16、读课文《花木兰》;把下列词语补充完整。
张灯____喜气____评卷人得分三、书面表达(共5题,共10分)17、读课文《七律长征》,我来解说七言律诗18、《冬不拉》这篇课文主要讲了什么?19、写出下列句子中破折号的作用。
①侧耳细听;原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”
②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时不大一样,像是发生了什么事情。20、读课文《酿》,从文中找出东东心理变化的句子有哪些?21、请你快速默读课文《狼牙山五壮士》,看看课文是按怎样的顺序写的,可以分为几部分?评卷人得分四、问答题(共1题,共2分)22、读课文《花木兰》,战场上的花木兰你觉得可用什么词语形容她?评卷人得分五、写作题(共1题,共8分)23、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、D【分析】【分析】这首诗作者借景抒怀明理;表达诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负,并没有归隐山野的意思。因此,D项理解不准确。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。2、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的掌握;“字典就好像一个不开口的老师一样。”“马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。”“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。”都是运用比喻手法,将“字典”比作“老师”,将“男女老少”比作“彩虹”,将“小河”比作“彩带”,而“骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。”是运用拟人手法,应注意区别。
【点评】考查学生对修辞手法的掌握,应注意区分“拟人”和“比喻”之间的差别。3、D【分析】【分析】D都读shān。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。4、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人;《秋思》张籍唐代;《题西林壁》苏轼宋。
【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握,学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。5、C【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。窜应该读“cuàn”故选C。
【点评】考查学生对词语的熟练程度,对于易拼错的词语,应注意辨析。6、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。扇子,读“shàn”,表示物件,而“扇动”,表示一个动作,与之不同。
【点评】考查学生对生字词的掌握,需重点掌握。7、C【分析】【分析】选C。会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所以从“刀”。本义:削除。
【点评】此题主要考查学生对汉字的造成及结构的掌握情况。8、C【分析】本题考查学生对课文内容的理解能力。【解析】C.结合文中“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了”,可知“白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮”理解不正确。9、B【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。AC字形正确。B.“余常谓”改为“余尝谓”。意思:我曾经说过。二、填空题(共7题,共14分)10、mìnglìngbàonùshùnjiāntǐngjìn【分析】【分析】暴雨:大而急的雨。瞬间:一眨眼之间。形容极短的时间。暴怒:大怒;是指狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂,亦形容水势凶猛激荡。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力,同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。11、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】缩小的缩是平舌音;切勿读成翘舌音。堤坝的堤读dī,不要读成tí。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。12、四季常青不畏严寒坚强意志【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力;通过题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。如:人们都赞美青松,赞美他的四季常青,赞美他的不畏严寒,赞美他的坚强意志。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。13、忽然缝隙浪漫开释忸捏号召【分析】【分析】突然,表示事情发生得很急促;忽然;猝然;突然停止。空隙:指中间空着的地方。烂漫:颜色绚丽多彩,十分美丽,如山花烂漫。又解为光彩四射,绚丽多彩。释放:字面意思是恢复被拘押者或服刑者的人身自由。忸怩:形容害羞,不好意思;不大方的样子。感召:简单点说就是人以群分,物以类聚。
【点评】近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、埋名不扣【分析】【分析】隐姓埋名:隐瞒自己的真实姓名;不让别人知道。不折不扣:指没有折扣,表示完全;十足的意思。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。15、空地天空便宜便捷种植种子散步散装【分析】【分析】空kòng使空;腾出来:空一个格。空出一间房来。kōng不包含什么,没有内容:空洞。种zhòng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长:种地。栽种zhǒng生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位:物种,种差。
【点评】主要测试学生的对字的理解,要注意掌握好字音。16、结彩洋洋【分析】【分析】张灯结彩;挂上灯笼,系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。喜气洋洋,洋洋:得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。三、书面表达(共5题,共10分)17、七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗的一种,因其格律严密,故名。【分析】【分析】七言律诗是中国近体诗的一种。格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律;对偶的新体诗;至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展,成熟于杜甫。
【点评】律诗要求诗句字数整齐划一,律诗由八句组成,七字句的称七言律诗。每首八行,每行七个字,每两行为一联,共四联,分首联、颔联、颈联和尾联。18、课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王,为了纪念王子,把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢、善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。【分析】【分析】课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王;为了纪念王子,把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢;善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。
【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。19、①解释说明②解释说明【分析】【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分;是书面语言不可缺少的辅助工具,它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。
【点评】考察学生对标点符号的运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。20、东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采。第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。老师站在讲台上,坦然地环视一下大家,清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳,一动不敢动,担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,那该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!【分析】【分析】东东不声不响地走进屋里;放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采。第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。老师站在讲台上,坦然地环视一下大家,清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳,一动不敢动,担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,那该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!这些句子是东东心理变化的句子。
【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解,课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。21、第一部分(1)接受任务。第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人。第三部分(3)把敌人引上绝路。第四部分(4—6)英勇歼敌。第五部分(7—10)壮烈跳崖。【分析】【分析】本课一共分五部分;第一部分(1)接受任务。第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人。第三部分(3)把敌人引上绝路。第四部分(4—6)英勇歼敌。第五部分(7—10)壮烈跳崖。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。四、问答题(共1题,共2分)22、英姿飒爽、英勇机智、武艺高强【分析】【分析】战场上;花木兰是一个英姿飒爽;英勇机智、武艺高强的人。
【点评】本题考查学生对课文的理解能力,学生仔细读课文就能理解透彻。五、写作题(共1题,共8分)23、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。
每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?
我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来;又开始了紧张的一天。我正做着作业,忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗,看到外边的天空那么宽广,草地那么翠绿,小伙伴们玩得那么高兴,心力真不是滋味。我,我就像一只被关在笼子里的小鸟。
我匆匆
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