2024年沪教版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级历史上册月考试卷824考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是（）A.北京人B.半坡人C.元谋人D.河姆渡人2、“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮。”材料中的“闯王”指的是A.岳飞B.文天祥C.李自成D.吴三桂3、汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是A.吸取秦亡教训B.重视“以德化民”C.经济困难D.人心思安4、战国时期蜀郡守李冰修筑的防洪灌溉工程是（）A.灵渠B.郑国渠C.都江堰D.飞沙堰5、下列对中国历史上重要人物的功绩介绍，最适合秦始皇嬴政的是（）A.支持商鞅变法，使秦国强大起来B.推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期C.统一六国，创立了一套封建专制主义的中央集权制度D.实行改革，促进了北方民族大融合评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、司马迁编写的《史记》是一部编年体的通史巨著．

判断：______

改正：______．7、为巩固王朝统治，秦始皇废除西周以来实行的分封制，在地方上推行____。8、他收复台湾，打败了盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者______9、唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧玄奘。错误：________________正确：_______________10、陈胜吴广年轻时是用的货币叫________________。11、下列题目描写的是公元前350年生活在关中地区的一个人发迹的故事；根据今天所学的知识，你认为是否可能：

（1）他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐。（____）

（2）几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役。（____）

（3）接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主。（____）

（4）45岁后，他卖掉了所在土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人。（____）评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、毛泽东有诗词写道:一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。成吉思汗的功绩主要是建立元朝、定都大都等。（）

13、黄帝在阪泉与炎帝展开大战，炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。（）T.正确F.错误14、住半地穴式房屋的原始居民是河姆渡人。______（判断对错）15、在春秋争霸过程中，中原“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和争斗中，出现了大规模的民族交融。______（判断对错）16、启凭借强大的势力继承了禹的王位，世袭制代替了禅让制。______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共4题，共8分)17、根据下列内容提示写出相对应的历史人物（1）大庆石油工人“铁人”——（2）解放军好战士——（3）党的好干部——18、连线搭配题：（每小题4分，连对一处得1分，共8分）（1）春秋战国时期，不同政治思想派别的代表人物相互辩驳，又相互影响，促进了思想文化的发展。请将下列思想家与其主要思想主张连接起来。（4分）墨子法治，加强中央集权孟子兼爱、非攻庄子施仁政于民，民贵、君轻韩非子顺其自然，无为而治（2）成语是我国语言文化的精华，其中一部分来源于历史典故。请将下列成语与其相关典故连接起来。（4分）问鼎中原晋文公信守诺言退避三舍楚庄王询问九鼎轻重卧薪尝胆孔子发展学生潜能因材施教越王勾践发奋图强19、连线题：将下列相关内容连接起来转战东南沿海抗倭明太祖设锦衣卫皇太极改国号为清康熙帝设南书房雍正帝设军机处戚继光20、元昊辽朝临安阿保机西夏上京。

赵构金朝兴庆阿骨打南宋会宁评卷人得分五、材料题(共2题，共10分)21、阅读材料，回答问题。材料一：A孟子B庄子C墨子D韩非子材料二：各位思想家的政治主张：①治理国家要顺其自然，“无为而治”。（）②主张改革、反对空谈仁义，提倡法治。提出建立中央集权的封建国家。（）③希望人们互助互爱，反对一切战争。（）④主张“仁政”，反对侵略战争，支持正义的战争。（）（1）材料一中所示的春秋战国时期的四位思想家分别属于哪一学派？

（2）将材料一中的思想家填入材料二中相应的括号里。（填字母代号）

（3）在春秋战国时期，社会急剧变化，各思想家纷纷著书立说，发表意见主张，并相互辩论，形成了什么局面？22、读图；结合所学知识回答问题。

问题一：请写出图1中字母所代表的政权名称。

A______B______C______D______

问题二：请写出图2中字母所代表的政权名称。

E______F______

问题三：为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么？此战役的交战双方是什么军队？

问题四：结束图1、图2政权并立局面的分别是哪两个王朝？中国古代政权的更替呈现出什么发展趋势？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】半坡原始居民生活在距今约五六千年；种植粮食作物粟，我国是世界上最早种植粟的国家。

故选：B。

本题考查半坡人的生产生活状况。

掌握半坡人和河姆渡人的生产生活状况。【解析】B2、C【分析】略【解析】C3、C【分析】本题考查的是汉朝初年的统治。由于经济萧条，统治者采取宽松政策，休养生息，故选C。【解析】【答案】C4、C【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故选C．

本题考查都江堰的修建．

本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握都江堰修建的时间、地点、人物以及作用．【解析】【答案】C5、C【分析】秦始皇嬴政统一六国；结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流发展，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，对后世产生了深远的影响．

故选C．

本题考查秦朝统一．

本题考查秦的统一以及历史意义．考查学生识记历史知识的能力．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】《史记》是中国历史上第一部纪传体通史；作者是西汉时期的司马迁，此书记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，前后跨越三千多年历史．

故本题答案为：编年体；纪传体．

本题考查的是司马迁与《史记》相关知识内容．

比较《史记》和《资治通鉴》的异同：

1；相同点：

都是我国古代著名的通史巨著；即不限于某个特定的朝代，而是贯通历代的著作．

2；不同点：

（1）编写体例不同；《史记》是纪传体；以人物为中心，《资治通鉴》是编年体，以时间为主线．

（2）内容不同；《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要历史；《资治通鉴》按年月日的顺序记述了从战国时期到五代末年共1362年的历史．

（3）编写目的不同，《史记》是一部纯历史著作；而《资治通鉴》则以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族关系为主要内容，取“鉴于往事，有资于治道”之意．【解析】编年体；纪传体7、略

【分析】本题考查郡县制。在地方，接受李斯的建议，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。​故填写：郡县制。【解析】郡县制

8、毕昇【分析】（1）北宋毕昇发明活字印刷术；先用黏土制成小方块，再刻单字，用火烧成陶字后排版印刷，效率很高。

（2）1561年；倭寇大举进犯浙江，威继光率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10000多人，烧毁倭船无数，平定了浙东地区的倭患。

（3）明末荷兰殖民者占领台湾；1661年，郑成功率领大军从金门出发，跨海作战，打败荷兰殖民者。1662年荷兰殖民者投降，台湾回到了祖国的怀抱。

故答案为：

（1）毕昇。

（2）戚继光。

（3）郑成功。

本题考查毕昇发明活字印刷术；戚继光抗倭、郑成功收复台湾；掌握相关的基础知识。

本题考查毕昇发明活字印刷术、戚继光抗倭、郑成功收复台湾，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】【小题1】毕昇【小题2】戚继光【小题3】郑成功9、略

【分析】试题分析：本题主要考查唐朝时期对中日文化交流最有影响的高僧。唐朝时期对中日文化交流最有影响的高僧是鉴真，他前后六次东渡日本，第六次才成功，在日本十年，除了弘扬佛法之外，还辛勤不懈地传播唐朝先进的科技和文化，为中日文化交流作出了巨大贡献，而玄奘曾经西行天竺，取回大量佛经，不仅翻译佛经，还写了《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。考点：【解析】【答案】错误：玄奘正确：鉴真10、略

【分析】【解析】试题分析：秦始皇建立秦朝后，统一货币，把圆形方孔钱作为统一的货币。考点：秦统一货币。【解析】【答案】圆形方孔钱。11、可能可能可能不可能【分析】【分析】“公元前350年；关中地区”是解题的关键。本题主要考查学生对商鞅变法的准确识记。依据已学知识可知；公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，所以材料里的①这个人在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐是可能的，这符合“根据军功大小授予爵位和田宅”；的规定；②几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役，也是可能的，这符合“生产粮食布帛多的人，可免除徭役”的规定；③接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主这也是可能的，因为商鞅变法后，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治；④45岁后，他卖掉了所在土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人，依据材料可以知道这个人45岁时，已经是公元前305年，商鞅变法奖励耕战，商鞅变法后实行重农抑商的政策，所以④不可能。

【点评】大变革的时代·商鞅变法三、判断题(共5题，共10分)12、×【分析】本题考查的是成吉思汗的相关知识点。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。忽必烈结尾后，与1271年定国号为元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。故题目错误，故选F。【解析】F13、√【分析】本题考查的是黄帝和炎帝结盟的知识。依据所学可知，黄帝和炎帝为了争夺中原地区，黄帝在阪泉与炎帝展开大战，炎帝战败并归服了黄帝，二部落结成联盟，后来形成了华夏族的主体。所以，这句话的表述是正确的。故选T。【解析】T14、×【分析】住半地穴式房屋的原始居民是半坡人。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民；普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。河姆渡人住干栏式房屋。

故答案为：×。

本题考查了半坡原始居民的生活。需比较识记半坡和河姆渡原始居民的生活。

本题考查学生对基础知识的识记能力。需要准确识记半坡和河姆渡原始居民的生产生活状况。【解析】×15、√【分析】根据所学可知；在春秋争霸的过程中中原的“诸华““诸夏“在同周边的戎；狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

故答案为：

√。

本题考查春秋争霸的影响。春秋时期各诸侯为了争做霸主进行了战争；使中国出现了大规模的民族交融。

掌握春秋争霸战争的影响。【解析】√16、√【分析】约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个国家--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。禹死后，启继承父位，“公天下”变成了“家天下”。从此，王位世袭制代替禅让制。

故答案为：

√。

本题以启凭借强大的势力继承了禹的王位为切入点；考查的是禅让制和世袭制的有关内容。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握禅让制和世袭制的相关知识点。【解析】√四、连线题(共4题，共8分)17、略

【分析】（1）本题考查的是大庆石油工人“铁人”的主要事迹。依据所学知识可知，1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉，人们称他是“铁人”。故填写：王进喜。（2）本题考查的是雷锋的主要事迹。依据所学知识可知，雷锋在平凡的工作岗位上，以“甘当螺丝钉”的精神，全心全意为人民服务，被誉为“解放军好战士”。故填写：雷锋。（3）本题考查的是焦裕禄的主要事迹。依据所学知识可知，制定了治理风沙、内涝、盐碱“三害”的规划，大力提倡在兰考种植泡桐，锁住黄沙。他得知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命的最后一息。他被人民称颂为“党的好干部”。故填写：焦裕禄。【解析】（1）王进喜（2）雷锋（3）焦裕禄18、略

【分析】试题分析：(1)本题主要考查战国各学术派别的思想主张。墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，但支持正义战争。孟子是战国儒家的代表人物。他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。提出“民贵、君轻”的主张。庄子是战国时期道家学派的代表人物。他认为治理国家要顺其自然，“无为而治”。韩非是战国时期法家的代表人物。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。(2)本题主要考查一些成语的历史典故。春秋时，楚庄王为讨伐外族入侵者来到洛阳，在周天子境内检阅军队。周定王派大夫王孙满去慰劳，楚庄王借机询问周鼎的大小轻重。王孙满说：政德清明，鼎小也重，国君无道，鼎大也轻。周王朝定鼎中原，权力天赐。鼎的轻重不当询问。楚庄王问鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，结果遭到定王使者王孙满的严词斥责。庄王不再强求,挥师伐郑,以问郑背叛楚国投靠晋国之罪。“问鼎中原”这个典故就是这样得来的。史载重耳(后来的晋文公)在晋国内乱逃亡时，曾受到楚王的热情接待，重耳当时允诺若能回国为君，一量晋楚交战，晋军将退避三舍以示报答。城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上。决战前，晋军以报答楚王为名，主要后退三舍(90里)，巧妙地避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军。春秋末年，江南的吴国和越国也加入了争霸战争。到吴王夫差时，大败越国，越王勾践被迫向吴王称臣。但被吴王扣留三年，勾践和夫人忍受了种种屈辱。勾践立志雪耻，发愤图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝。他和百姓同甘共苦，经过长期准备，终于灭掉吴国。春秋晚期的孔子是一个大教育家。他注意“因村施教”，对不同的学生给予不同的教育，善于启发学生思考问题。他的很多教育思想至今仍有很大的实用性。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；中华文化的勃兴(二)【解析】【答案】（1）（2）19、略

【分析】本题主要考查了著名历史人物的相关史实。明太祖为了加强君主集权，在特务统治上：明太祖设立“锦衣卫”，监视、侦查官民的不法行为。锦衣卫由皇帝直接指挥，不受司法部门的管辖；努尔哈赤死后，其子皇太极继位。他继续对明朝展开攻势，并联合蒙古各部，势力不断扩大。皇太极改族名为满洲。1636年，皇太极改国号为清，皇太极就是清太宗。南书房是康熙设于1677年，光绪二十四年（1898年）撤销，是清代皇帝文学侍从值班的地方。雍正年间用兵西北，因军事需要设军机房于隆宗门内，后更名军机处，以亲信的满汉官员充任军机大臣。明朝政府派戚继光抗击倭寇，他率领戚家军，在台州九战九捷，取得了抗倭的重大胜利，后来他又率军开赴福建、广州抗倭，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。故答案为：明太祖设锦衣卫、皇太极改国号清、康熙帝设南书房、雍正帝设军机处、戚继光转战东南沿海。【解析】20、略

【分析】本题考查的是民族政权并立的时代。两宋时期，中原王朝实力较弱，无力完成对全国的统一，北方民族政权并立。辽由耶律阿保机于916年建立，都城在上京；西夏是党项族首领元昊于1138年建立，都城在兴庆；出现辽、西夏与北宋有和有战的局面；受辽压迫的女真族在首领完颜阿骨打的带领下骑兵抗辽，并于1115年在会宁称帝，国号金，金于1125年和北宋一起灭了辽国，1127年金灭掉北宋，同年赵构在临安重建宋朝，史称南宋，出现西夏、金与南宋和战的局面。【解析】五、材料题(共2题，共10分)21、略

【分析】（1）本题考查春秋战国时期各家学派的代表人物的相关知识，考查学生识读图片解决问题的能力。材料一中的孟子是战国时期儒家的代表人物；庄子是战国时期道家的代表人物；墨子是战国时期墨家的代表人物；韩非子是战国时期法家的代表人物。（2）本题考查战国时期各派的思想主张的相关知识。根据所学可知：孟子主张“仁政”，反对侵略战争，支持正义的战争。庄子主张治理国家要顺其自然，“无为而治”。墨子主张人们互助互爱，反对一切战争。韩非子主张改革、反对空谈仁义，提倡法治。提出建立中央集权的封建