幼儿园大班教案《邮票大聚会》及教学反思

幼儿园大班教案《邮票大聚会》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

优秀的人总是会提前做好预备，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案《邮票大聚会》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、了解信件的传递过程和邮票的作用，激发幼儿对邮票的爱好。

2、初步熟悉邮票的基本特征和种类，提高观看、推断、概括、表述的力量。

3、感受邮票的丰富多样，体验探究的乐趣。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

重点难点

熟悉邮票的基本构成要素，感受其丰富多样。

了解邮票的基本种类。

活动预备

1、阅历预备：每位家长给孩子写一封信，带孩子到邮局寄信。

2、教具预备：课件《一封信的旅行》、PPT《邮票大聚会》、一封没有贴邮票的信，几张不同类型的邮票，嬉戏卡“找邮票”。

3、学具预备：放大镜、各种邮票及集邮册，绘画工具，美工材料。

活动过程

一、引入部分：

1、出示家长寄给幼儿的信“这是什么？是谁寄给你们的？在哪寄的？这些信再来这之前都经受了哪些程序？”

2、观看课件“一封信的旅行”，引导幼儿了解信件传递的过程。

3、老师出示没有贴邮票的信件“王老师也给我的伴侣写了一封信，可是被退回来了，为什么呢？”引导幼儿发觉，没有贴邮票。

4、争论：“邮票有什么作用呢？”（充当邮资，是付费的一种方式。）

二、熟悉邮票。

1、“小伴侣见过邮票吗？邮票是什么样子的？”（自由表达）

2、出示2枚邮票图片“我这有两张邮票，我们一起来看一看”“这张邮票是什么外形的？什么图案？四周有什么？为什么要弄成锯齿的边。（老师演示）图案上的字是什么意思（发行单位、时间）？

3、嬉戏：“找邮票”。出示图片2“我的邮票掉在这堆图片里了，你们帮我把它找出来吧”。“剩下的图片为什么不是邮票？缺少了什么？”

三、观赏邮票，感知邮票图案的丰富多样。

1、出示邮票图片3，“假如让你帮我选一张邮票，你会选哪张呢？为什么？”

2、请幼儿用放大镜自由的观看各种邮票及集邮册。“有些人和我们一样，特殊喜爱邮票上的图案，就把它放在册子里保藏起来，没事就拿出来翻看？今日老师就借来了几本，请小伴侣们去观赏一下，由于很宝贵，小伴侣看的时候要当心点。”

3、谈话“你

发现了什么样的邮票？”（幼儿自由沟通，个别幼儿表达）

四、观看PPT“邮票大聚会”，引导幼儿发觉、叙述邮票图案的设计规律及邮票的意义。

1、图案相同、面额不同和图不同、面额相同的邮票；“这些邮票有什么相同的地方和不同的地方？

2、单枚邮票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你刚才还见到哪些像这样一套的邮票？”

3、不同的表现形式（剪纸、水墨画等）；

4、具有纪念意义的邮票（08奥运会套票、国庆套票）。

五、通过分类嬉戏，进一步感知邮票的种类。

1、幼儿分为6组，每组一些混合的邮票（图片），请幼儿分一分并将结果粘在展板上。

2、老师用投影进行展现，每组请一位幼儿说说是依据什么规律分的。老师随机补充、引导。

六、出示谈话记录表

老师小结布置小任务“有关邮票的隐秘还有许多，小伴侣回去后可以和爸爸妈妈聊一聊，有新的发觉带来和小伴侣一起共享。”

教学反思

本次活动主要通过4个方面开展：1、了解信件的传递程序和邮票的作用；2、在嬉戏中熟悉邮票的构成要素；3、观赏邮票，感知邮票的丰富多样；4、通过分类、对比、分析邮票的种类。综合采纳了谈话、争论、观看实物、看课件的方式，多感官参加、全方位了解邮票，激发他们对邮票的宠爱。

在活动实施的过程中，我主要通过6个环节来进行。

第一环节目的在于调动起幼儿的已有阅历，通过课件，将幼儿的已有阅历进行梳理，并使幼儿体会到邮票作为一种付费方式存在的意义。幼儿对于邮票的熟悉是零散的，课件的使用起到了

非常好的梳理和补充作用。

其次环节目的在于让幼儿通过集体观看、嬉戏等方式，熟悉邮票的构成要素，通过“找茬”式的嬉戏，采纳逆向的方式使幼儿很清楚的熟悉到邮票的几个要素是缺一不行的，这种记忆会更加深刻的。幼儿特别乐于参加嬉戏，此环节也

非常好的体现了“玩中学”的理念。

第三环节目的在于了解幼儿对于邮票图案的认知基础。让幼儿依照自己的意愿来选择邮票，并说出理由，不同层次的幼儿对邮票有着不同程度的了解和熟悉，看似简洁的环节，实际上是幼儿之间阅历上的一个

非常好的沟通与互动。供应邮票的实物和放大镜，让幼儿充分感受邮票的丰富多样，对幼儿观看、发觉、分析的力量也是一个考验。

通过之前的观看、争论，幼儿都有着不同的发觉与收获，但相对都比较零散和模糊。第四环节的目的就是通过快速扫瞄一些有特点的邮票，将幼儿之前的观看与争论进行一个简洁的梳理，这种梳理比起老师的口头小结要详细形象的多。）

第五环节是对本次活动的一个检验和巩固，通过嬉戏使幼儿进一步感受到邮票的种类之分，同时也能有效提高幼儿的分析、概括、表述力量。

有关邮票的探究靠一次活动是远远不够的，老师对于邮票的学问储备也是有限的，因此将课堂延长到幼儿的家庭当中，通过与家长的沟通与探究，更全面的了解邮票的魅力。

幼儿百科：邮票是供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有保藏价值。

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幼儿园小班教案《球球大聚会》及教学反思

小班教案《球球大聚会》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿仔细观看，大胆的表达自己感受，通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、外形、材质的不同，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园小班《球球大聚会》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、外形、材质的不同。

2、仔细观看，大胆的表达自己感受。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球

活动过程：

一、出示奇妙的口袋

师：小伴侣，今日老师带来一个奇妙的口袋，里面有许多珍宝，老师可以先告知小伴侣这些珍宝都跟球有关，那小伴侣你们都知道什么球呀？

师：刚刚大家说了许多球有……那老师现在要请小伴侣上来来摸摸看猜猜老师这个奇妙的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出来哦~

（口袋里装着各种球，让幼儿摸，是什么样的，比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不说叫什么球）

二、猜一猜、比一比

师：刚刚小伴侣

发现了许多老师带来的球，刚刚许多小伴侣都在问老师这个球叫什么球，那老师现在告知你们……那除了这些球小伴侣你们还知道什么球吗？

幼：……

师：那刚刚小伴侣都说了……那老师在幼儿园也发觉了几种球，小伴侣想一想，我们幼儿园有什么球？（出示羊角球、篮球熟悉名称）

师：哇！现在我们老师有了好多好多的球，小伴侣你们想不想自己摸摸看这些球。（几个小伴侣一组分到几种球——一个乒乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球）

师：老师请小伴侣说说看这些球有什么感觉，你可以看一看、摸一摸、压一压、拍一拍，再告知老师（并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同）

结束：今日小伴侣熟悉了这么多的球，其实我们生活中还要许多许多球等待我们去渐渐熟悉

三、玩球

活动反思：

1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、外形、材质的不同，重点是对球的感受，而不是熟悉都有什么球，活动应当始终以目标为中心进行，重要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的阅历进行肯定的总结、比较、表达。在第一个环节请幼儿上来摸之前，我应当清晰表达自己的要求（大小、软硬、光滑或者粗糙），当幼儿说的有冲突时（有幼儿说球又软又硬），可以请别的孩子上来感受感受

2、在其次个环节请幼儿去自己玩球的时候，首先第一个对于球的支配不妥，由于考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的，我便根据小组的区分，在四个小组的四张桌子上放不同的球，但这个环节应当让幼儿都能有机会去体验每种球，可是每个小组中的球都是不完整的，所以我便让幼儿自己可以走动去别的小组中玩玩没有的球。可是幼儿并不知道自己这组缺什么球，组与组之间也没有流淌，也就并没有达到之前的要求。假如球带的足够，保证每个小组都能安排到没中球这个问题就解决了，但是当球不够时就应当仔细想想球的支配，比如这次就可以在每张桌子上放同一种球，让幼儿一目了然有几种球，也不会由于说自己是哪个小组的就始终呆在自己的组里，具有了流淌性；其次个很重要的问题就是在幼儿下去体验之前应当明确要求，究竟要干什么，看是看大小、摸是摸大小、压是压软硬、拍是体验弹性，这样就不会导致幼儿漫无目的，回来?结的时候没有结果；第三个是当幼儿回来要共享自己的感觉之前，应当老师总结，提升幼儿感官熟悉，一个一个球从多方面（大小、粗糙或者光滑、软硬、弹性、颜色）去总结，再请幼儿来说，比较，这样会更有条理。

3、在上课的时候还消失了之前没想到的一些小插曲，比如球会滚来滚去，导致幼儿的混乱，在上课之前应当尽可能要考虑周到，包括教具的处理，当然许多事情或许是考虑不到的，对于应急大事的处理应当要镇静冷静。

幼儿百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。

大班科学教案及教学反思《昆虫大聚会》

活动设计背景

秋天来了，我带领孩子们观看秋天的田野，天空。为美术课《秋天的大地》做预备。谁知道在观看的过程中不知那个孩子发觉了一只蛐蛐!整个班的孩子们立即炸了锅似的兴奋。我一看他们对昆虫表现出了极大的爱好。就打算开展一次活动引导孩子探究昆虫世界的隐秘，让幼儿熟悉昆虫的基本特征，知道昆虫和人们的关系。让孩子们更直接地了解自然，亲近自然，培育孩子对昆虫的讨论爱好。

活动目标

1、通过音像和图片的展现和与同伴的共享沟通让孩子了解昆虫基本特征。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、能爱惜益虫，毁灭害虫。

4、能用操作材料制作瓢虫，体验制作的欢乐。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让孩子了解昆虫基本特征，能爱惜益虫，毁灭害虫。

难点：辨别益虫、害虫。

活动预备

昆虫图片(电子图片若干，纸质小图片若干)、视频、制作瓢虫的材料若干(每人一份)

活动过程

一、通过猜谜语活动引出主题。

1、老师念谜语：

小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸它爱劳动。(蜜蜂)

一对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞低飞高报阴晴，飞来飞去捉害虫。(蜻蜓)

师：小伴侣，你们还知道知道那些昆虫吗?请你说一说。

2、师：原来小伴侣已经知道这些昆虫。那么，你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗?

二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性

昆虫家族队伍浩大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，昆虫世界可奇妙了。老师知道同学们爱看小动物，今日特意给你们带来一些图片，请大家观赏。

1、(1)、图上有什么?它们叫什么名字?

(2)、它们是什么样子的?(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

(3)、它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?老师随机画出昆虫特征图

(4)、还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?

师小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

2、个别幼儿在集风光前介绍：

(幼儿介绍哪一种，就请他拿出这种昆虫的图片。)

三、初步辨别益虫、害虫

1、师：你喜爱哪些昆虫?不喜爱哪些昆虫?为什么?

对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。板书

2、师：昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?

(1)害虫的危害大致可以分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等;另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》

(2)益虫有多种：有的益虫可以为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等;有的益虫可以关心人类毁灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。

3、出示图片。问：同学们，你们熟悉这些昆虫吗?他们是益虫还是害虫呢?

幼儿分类

四、争论怎样对待昆虫

师：我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?

小结：我们应当爱护益虫，不随便捕获和杀死益虫。要留意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。

五、活动延长《制作瓢虫》

今日老师为大家预备了制作瓢虫的材料，现在我们来做一只漂亮的瓢虫吧。(老师巡回指导)

教学反思

宠爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的爱好。孩子在课堂上观察书本上和我供应的各类昆虫作品，每个人都特别快乐。这节课我先通过谜语激发孩子爱好，把孩子的留意力转移到课堂上来。接着让孩子们通过看形态各异的虫子图片而宠爱上美丽的虫子，了解到昆虫的基本特征。第三部分是结合生活实际和自己的认知水平对常见的昆虫进行益虫和害虫的辨别，让大家去爱惜和爱护大自然的伴侣。最终通过制作各种瓢虫感受制作的欢乐!

在构思这堂课的内容过程中，导入部分感觉比较难，找不到适合的切入点，这个问题始终困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过观赏导入到新课中。结果这样抱负的动画片没找到。假如直接叫孩子说说自己熟识的昆虫，显得有些简洁。于是我就通过谜语的形式导入了新课，效果还不错!

昆虫是孩子们在大自然最常见的生物。孩子对昆虫的种类，形态也都较为熟识。对孩子来说熟识的事物相对简单表现，因此课堂上的气氛始终是活跃的，孩子举手也很乐观，很情愿表述，展现自己。另外我注意了以孩子为学习和课堂的主体，能创设宽松的教学氛围、关爱、激励、宽容每一个孩子。每一个孩子都能保持高涨的热忱，乐观的参加活动，他们了解了大量的昆虫的相关学问，他们始终保持着极大的参加热忱。

但是在进行其次部分教学时，我是一张一张的播放昆虫图片。这样孩子们不是很简单能发觉这些昆虫的基本特征!听课老师建议我先一张张播放然后把这些图片汇总成一张大图片，更能

非常好地完成教学目标!听课老师的意见让我发觉我在设计这一部分时还不够细致和仔细。假如再次上这堂课，我肯定要重新设计所展现的图片，力求做到更好!

通过《昆虫大聚会》一课的教学，使我深刻的了解到利用各种嬉戏、猜谜语、看视频等方式方法，更能激发孩子的学习爱好和欲望，使孩子在轻松开心的学习气氛中学习，从而，更高的调动孩子学习的乐观性。只有我们在教学中肯花心思，下功夫，就能使我们的课堂教学更加丰富多彩起来，从而，调动和激发孩子的热忱和乐观性。让我们朝着这个方向努力吧!

中班数学教案及教学反思《森林大聚会》

活动目标：

1、巩固复习十以内的数。

2、并能够正确的点数。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

重点难点：

1、理解数字表示的意义，能精确     的点数十以内的物品数量。

2、能用数字记录操作结果。

活动预备：

1~10的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件

活动过程：

一、做嬉戏复习1~10的数字，并能按数取物，

1、让小伴侣闭上眼睛，把卡片放到小伴侣的桌子上，然后请有卡片的小伴侣按从1~10的挨次站到讲台上面，全班小伴侣数一次，

2、叫个别小伴侣拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。

二、参与森林舞会。

1、告知幼儿一起去参与森林聚会，(放去郊游歌)

2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。

3、看课件，，一次数清每种动物，并找出那个数字，(请个别小伴侣上台找数字卡片)

4、看课件水果图片并再次复习一次

5、一起坐车回家、

授课老师修改

活动延长：

供应1~10的数字卡片、请幼儿连续玩数物找伴侣的嬉戏

活动反思：

通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能根据数去取物。

大班科学教案及教学反思有关《昆虫大聚会》课件

活动设计背景

秋天来了，我带领孩子们观看秋天的田野，天空。为美术课《秋天的大地》做预备。谁知道在观看的过程中不知那个孩子发觉了一只蛐蛐!整个班的孩子们立即炸了锅似的兴奋。我一看他们对昆虫表现出了极大的爱好。就打算开展一次活动引导孩子探究昆虫世界的隐秘，让幼儿熟悉昆虫的基本特征，知道昆虫和人们的关系。让孩子们更直接地了解自然，亲近自然，培育孩子对昆虫的讨论爱好。

活动目标

1、通过音像和图片的展现和与同伴的共享沟通让孩子了解昆虫基本特征。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、能爱惜益虫，毁灭害虫。

4、能用操作材料制作瓢虫，体验制作的欢乐。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让孩子了解昆虫基本特征，能爱惜益虫，毁灭害虫。

难点：辨别益虫、害虫。

活动预备

昆虫图片(电子图片若干，纸质小图片若干)、视频、制作瓢虫的材料若干(每人一份)

活动过程

一、通过猜谜语活动引出主题。

1、老师念谜语：

小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸它爱劳动。(蜜蜂)

一对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞低飞高报阴晴，飞来飞去捉害虫。(蜻蜓)

师：小伴侣，你们还知道知道那些昆虫吗?请你说一说。

2、师：原来小伴侣已经知道这些昆虫。那么，你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗?

二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性

昆虫家族队伍浩大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，昆虫世界可奇妙了。老师知道同学们爱看小动物，今日特意给你们带来一些图片，请大家观赏。

1、(1)、图上有什么?它们叫什么名字?

(2)、它们是什么样子的?(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

(3)、它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?老师随机画出昆虫特征图

(4)、还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?

师小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

2、个别幼儿在集风光前介绍：

(幼儿介绍哪一种，就请他拿出这种昆虫的图片。)

三、初步辨别益虫、害虫

1、师：你喜爱哪些昆虫?不喜爱哪些昆虫?为什么?

对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。板书

2、师：昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?

(1)害虫的危害大致可以分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等;另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》

(2)益虫有多种：有的益虫可以为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等;有的益虫可以关心人类毁灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。

3、出示图片。问：同学们，你们熟悉这些昆虫吗?他们是益虫还是害虫呢?

幼儿分类

四、争论怎样对待昆虫

师：我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?

小结：我们应当爱护益虫，不随便捕获和杀死益虫。要留意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。

五、活动延长《制作瓢虫》

今日老师