2024届石家庄市某中学高三第二次诊断性检测生物试卷含解析

2024届石家庄市第一中学高三第二次诊断性检测生物试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.某实验小组将野生型小鼠的促甲状腺激素受体基因敲除后获得了促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠，研究了不同浓

度的葡葡糖刺激对野生型小鼠和突变型小鼠胰岛素释放量的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是

相纣拿■

CZIfftP小"

■■突安P小■

2.8mm(4*L16.7mmUT.

伯•・侬度

A.突变型小鼠的血浆甲状腺激素浓度低于野生型小鼠的

B.敲除促甲状腺激素受体基因可能提高了胰岛B细胞对血糖的敏感程度

C.突变型小鼠体内血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌

D.突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱

2.肿瘤细胞一旦死亡就会释放钾离子到细胞外，钾离子通常细胞内浓度高于细胞外，细胞外增加的钾离子可降低免疫

细胞活性，阻止它们的抗肿瘤功能。下列相关叙述正确的是（）

A.发挥抗肿瘤功能的细胞是浆细胞

B.细胞外高浓度钾离子导致免疫细胞数量减少

C.细胞外低浓度钾离子是免疫细胞功能实现的必要条件

D.死亡的肿瘤细胞释放钾离子体现细胞膜的选择透性

3.植物体内生长素（IAA）与脂溶性小分子IAA甲酯（MelAA）可以相互转化。在黑暗条件下，用不同浓度的IAA

和MelAA分别处理拟南芥的种子，种子萌发后形成的下胚轴相对长度如图所示。下列说法正确的是（）

1.2

浓度（隰mol・Lr）

A.由图可知，1AA对下胚轴生长的影响具有两重性

B.IAA对下胚轴生长的抑制作用比MelAA更显著

C.MelAA进入细胞需要膜上载体协助并需要消耗能量

I）.若在生长素浓度0~lNmoI・L”之间再设置实验组，下胚轴相对长度可能大于1.0

4.下列关于利用胚胎工程技术培育试管牛的叙述，正确的是（）

A.胚胎移植可充分发挥雌性优良个体的无性繁殖潜力

B.使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应

C.通过注射促性腺激素等方法对良种母牛作超排卵处理

D.通过假阴道法、电刺激法等方法对精子进行获能处理

5.细胞与周围环境时刻进行物质交换。下列叙述正确的是（）

A.短期被水淹的农田因为作物的根细胞不能进行细胞呼吸，从而导致不能再吸收无机盐

B.洋葱鳞片叶外表皮细胞在失水时会发生质壁分离，同时其吸水能力也逐渐下降

C.T细胞分泌淋巴因子和突触前膜释放神经递质都需要载体和ATP

D.同一种物质出入同一个细胞的方式可能不相同，例如神经元细胞吸收和排出K+

6.2018年1月美国学术期刊《免疫》报道，记忆T细胞会储存在脂昉组织中。下图是研究人员进行的有关实验，下

列叙述错误的是

实验鼠A实验鼠B实验尿B不患病

A.在抗原刺激下，小鼠T细胞增殖分化形成记忆T细胞和效应T细胞

B.接受脂肪组织移植前的实验鼠B不应接种相应的病原体

C.实验鼠B不患病可能与移植的脂肪组织有关

D.该实验足以证明脂肪组织中有记忆T细胞

7.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验；

①用35s标记的噬菌体侵染未标记的细菌②未标记的噬菌体侵染充S标记的细菌

③用，5N标记的噬菌体侵染未标记的细菌④用32P标记的噬菌体侵染3H标记的细菌

一段时向后搅拌和离心，以上4个实验检测到放射性的主要部位是（）

A.沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液B.沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

C.上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀D.上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

8.（10分）小叶锦鸡儿是一种典型旱生豆科灌木，根部具有根瘤菌，对水分和养分需求大，使周围浅根系禾草及一二

年生草本植物不能适应而退出群落，而根系发达的深根系丛生大禾草及轴根型杂草如灰绿藜等能适应这种环境。以下

叙述正确的是（）

A.根瘤菌与豆科植物是寄生关系

B.小叶锦鸡儿灌木具有垂直结构

C.小叶锦鸡儿参与其所在群落的演替讨程

D.小叶锦鸡儿一定导致生态系统的物种数增加

二、非选择题

9.（10分）基因打靶技术是建立在基因同源重组技术以及胚胎干细胞技术的基础上而发展起来的一种分子生物学

技术。请结合图示回答下列有关问题：

同源重组后DNA

注：neor是新霉素抗性基因；tk基因的表达可以使无毒的丙氧鸟昔代谢为毒性物质，导致细胞死亡。

（1）将目的基因和与细胞内靶基因同源的DNA片段都重组到_________上，构建打靶载体（基因表达载体）。

（2）打靶载体测序验证正确后，利用酶，将之线性化，以提高重组率。通过_________技术将打靶载

体导入胚胎干细胞，这样打靶载体和与细胞内靶基因同源的区段就有机会发生同源重组。

（3）为了筛选发生同源重组的细胞，可在培养液中加入o最后还需要通过__________技术鉴定同源重

组的细胞（去除靶基因），将这样的细胞通过动物细胞培养后，获得大量打靶成功的细胞。其中，暂时不用的细胞

进行保存。

（4）将打靶成功的细胞注射入小鼠囊胚，移植到同种、的母鼠体内，一段时间后对受体母鼠进行妊娠检查,

确保其生下嵌合体小鼠。这种嵌合体小鼠长大后，体内同时存在被“修饰”过的基因和未被“修饰”的基因。如果某些小

鼠的（填“体细胞”或“生殖细胞”）恰巧被“修饰”过了，则它们的杂交后代中，就可能出现基因完全被“修饰”

过的小鼠。

10.（14分）某处的荒山堆放了有毒的废阴极炭块，其毒性主要来自含量较高的氟化物和饵化物，前者是明确的致癌

物质，后者是著名的致命物质。请回答下列问题：

（7）没有经过处理的废阴极炭块会污染土壤和地下水，使动物致病或中毒，长期下去会导致某些动物灭绝，说明生态

系统的能力是有限的。

（6）该生态系统的组成成分中，联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”是_____________。

（6）下表为科学家对该地附近某生态系统进行调查绘制的相关图表（单位：百万千焦），请回答下列问题:

同化传递给传递给下未被利用

种群净同化量呼吸消耗

量分解者一营养级的能量

草7.56.53.54.5

羊3.555.566.5

微量

人65.67.4无

（不计）

①调查该生态系统小动物类群的丰富度时，不能采用样方法或标志重捕法进行调查的理由是_______。

②上表是科学家对该生态系统的食物链“草T羊T人”进行调查后绘制了食物链中三个营养级对能量的同化、利用、传

递等数量关系。请根据表格计算羊呼吸消耗的能量为___________百万千焦

③已知该生态系统受到的太阳辐射为35555百万千焦，但大部分能量不能被生产者固定，根据表中数据计算能量从第

一营养级到第二营养级的传递效率为o若羊的粪便被迅速分解，粪便中的能量属于表中的（填表中数

值）；草与羊之间进行的信息传递在生态系统中具有作用。

④让羊的粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池中的沼渣做肥料，体现了研究生态系统能量流动的意

义为。

11.（14分）咔哩（含N有机物）具有潜在致癌性，且结构稳定难以清除。为了获得高效降解咔嗖的微生物，研究人

员设计了如图所示的实验方案（①〜⑦表示相应的标注操作过程）。请回答下列问题。

分别挑

油田咔噬

淤泥无05水CNFMCNFMCNFMCNFM

咔理咔理咔理咔哩

O.lg/LO.5g/LO.5g/LO.lg/L

CNFM（培养基：仅含生长因子、无机盐和水）

（1）图示所用的“CNFM+咔嗖”培养基，属于培养基。

（2）②操作的接种采用（实验器具）。

（3）④操作的接种采用_______方法，其中平板培养的目的是_____

（4）在相同、适应环境中进行上述“多瓶培养”操作，可以初步确定的锥形瓶中含有高效降解咔嗖的微生物。

（5）为签定下图1平板中的微生物种类，可作为鉴定依据的有o

图1图2

（6）为了将图1培养基中的真菌与细菌分离，新制了PDA培养基（含马铃薯、葡萄糖、琼脂、蒸愉水）并加入青霉

素（抑制细菌细胞壁的合成）。接种时用绒布轻按图1培养基表面，使绒布面沾上菌落，再将绒布轻按在新制培养基表

面，培养结果如图2所示

①比较医1、2可知，图1中菌落（填编号）为细菌，判断理由是______o

②图2中出现菌落5的原因可能是______（写出三种）。

12.科学家卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通入标记的MCO2,给予充足的光照，每隔一定时间取样、分

离、鉴定光合产物。实验结果：若光照30s后检测产物，检测到了多种带3C标记的化合物（C3、C4、C5、C6等）；

若将光照时间逐渐缩短至几分之一秒，90%的放射性出现在一种三碳化合物（C3）中；在5s的光照后，同时检测到

了含有放射性的五碳化合物（C5）和六碳糖（C6）。请根据材料分析下列问题：

（1）卡尔文不断缩短光照时间，是为了确定,从而推理出CO2中C的转移途径为

（2）取样时,卡尔文和同事每次将小球藻放入热的乙醇中,从代谢的角度分析，这样做的目的是

然后用纸层析法分离出各种化合物，这种方法的原理是_____________。

参考答案

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1、B

【解析】

甲状腺激素的分泌有分级调节和反馈调节。

从图中看出，高血糖刺激下，野生型小鼠的胰岛素含量明显比突变型小鼠高，说明促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠

胰岛B细胞对血糖的敏感度降低。

【详解】

A、根据甲状腺激素的分级调节过程，促甲状腺激素受体缺失，导致甲状腺不能接受到促甲状腺激素的刺激，所以甲

状腺激素分泌减少，A正确；

B、根据分析敲除促甲状腺激素受体基因的小鼠在高血糖的刺激下胰岛素含量较低，说明降低了胰岛B细胞对血糖的

敏感程度，B错误；

C、胰高血糖素是升高血糖含量，所以血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌，C正确；

D、由于促甲状腺激素受体缺失，所以突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱，D正确。

故选B。

【点睛】

本题主要考查甲状腺激素和血糖调节的知识，理解分级调节、和血糖调节的基本过程结合题干信息进行分析。

2、C

【解析】

癌细胞的特征：

（1）具有无限增殖的能力；

（2）细胞形态结构发生显著变化；

（3）细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质降低，导致细胞彼此间的黏着性减小，易于扩散转移；

（4）失去接触抑制。

【详解】

A、发挥抗肿瘤功能的细胞是效应T细胞，A错误；

B、细胞外高浓度钾离子导致免疫细胞活性降低，并非数量减少，B错误；

C、细胞外增加的钾离子可降低免疫细胞活性，因此细胞外低浓度钾离子是免疫细胞功能实现的必要条件，C正确；

D、死亡的肿瘤细胞细胞膜失去了选择透过性，D错误。

故选：Co

【点睛】

关键：识别并消灭肿瘤细胞通过细胞免疫中的效应T的接触引起，不是浆细胞，浆细胞只是产生抗体，发挥体液免疫

的功能。

3、D

【解析】

分析题图可知，与没有IAA、MelAA的空白对照相比，在一定的范围内，随着IAA、MelAA浓度的增大，下胚轴长

度逐渐缩短，说明IAA、MelAA抑制下胚轴伸长，与IAA相比，在相同浓度条件下，MelAA条件下培养的下胚轴更

短，说明MelAA的抑制作用更强。

【详解】

AB、据图分析可知，用不同浓度IAA处理，几组实验组的下胚轴相对长度均小于对照组的下胚轴相对长度，说明实

验组的IAA对下胚轴的生长具有抑制作用，不能体现其对下胚轴生长的影响具有两重性，并且MelAA比IAA的抑制

作用更强，AB错误；

C、MelAA为脂溶性小分子，进入细胞的方式应为自由扩散，C错误；

D、低浓度IAA促进生长，高浓度IAA抑制生长，图中IAA浓度为ljinwl・L」时已经具有抑制作用了，说明IAA促

进生长的最适浓度应在0〜ipmoll।之间；若在最适浓度附近再设置实验组，IAA会促进下胚轴生长，其相对长度应

大于空白对照组，而图中将空白对照组的下胚轴长度设为1,即适宜浓度时下胚轴相对长度可能大于1.0,D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查植物激素的调节，意在考查考生能从图表获取信息的能力。理解两重性的含义是解题关键，

4、C

【解析】

胚胎移植时，通常需用促性腺激素处理供体，使之超数排卵，受体需同期发情处理。体外受精主要操作步骤有卵母细

胞的采集和培养、精子的采集和获能，采集方法有假阴道法、手握法和电刺激法等，获能方法有培养法和化学法，获

能的精子和培养成熟的卵细胞在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。

【详解】

A.胚胎移植中的胚胎是通过人工体外授精获得的，属于有性生殖，A错误；

B.受体对移植的胚胎几乎不发生免疫拌斥反应，因此无需使用免疫抑制剂，B错误；

C.用促性腺激素对良种奶牛进行注射处理，可促使其超数排卵，C正确；

D.收集精子的方法有假阴道法、手握法和电刺激法，对精子进行获能处理方法包括培养法和化学诱导法，D错误。

5、D

【解析】

有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的第一阶段都能产生ATP。细胞液的浓度越大，细胞的吸水能力越强。逆浓度梯度运

输的方式为主动运输，顺浓度梯度运输的方式为自由扩散或协助扩散。

【详解】

A、被水淹的农田因为作物的根部缺氧，不能进行有氧呼吸，但可以进行无氧呼吸，所以还可以吸收无机盐，A错误;

B、植物细胞的吸水能力与其细胞液浓度成正比，因为植物细胞在失水过程中细胞液浓度是逐渐变大的，所以细胞的

吸水能力也是逐渐增强的，B错误；

C、淋巴因子和神经递质的释放方式都是胞吐，需要消耗ATP但不需要载体，C错误；

D、K+在神经元细胞内的浓度远远大于细胞外，所以K+运出神经元细胞的方式是协助扩散，但运入神经元细胞的方式

是主动运输，即K+出入神经元细胞的方式不同，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查物质进出细胞的方式和条件，意在考查考生的识记和理解，尤其是对特例的识记能力。

6、D

【解析】

据图分析，实验鼠A注射抗原，发生免疫反应，产生的记忆T细胞会储存在脂肪组织中，将脂肪组织移植到实验鼠B

中，当其感染病原体时会发生二次免疫反应因而不患病。

【详解】

A、根据细胞免疫可知，在抗原刺激下，小鼠T细胞增殖分化形成记忆T细胞和效应T细胞，A正确；

B、为了排除自身记忆细胞的影响，接受脂肪组织移植前的实验鼠B不应接种相应的病原体，B正确；

C、实验鼠B不患病可能与移植的脂肪组织中含有记忆T细胞有关，发挥特异性免疫，C正确；

IX实验不以证明脂肪组织中有记忆T细胞，还应做相应的对照试验，D错误。

故选D。

7、C

【解析】

T2噬菌体侵染细菌的实验：

①研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。

②实验材料：噬菌体和大肠杆菌等。

③实验方法：放射性同位素标记法。

④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位

素35s分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。

⑤实验过程：吸附一注入（注入噬菌体的DNA）-＞合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）一组装

一释放。

⑥实验结论：DNA是遗传物质。

【详解】

①35s标记噬菌体的蛋白质外壳，因此用35s标记的噬菌体侵染未标记的细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，所以离心后

主要在上清液中检测到放射性；

②用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌，35s将出现在新的噬菌体，存在于细菌体内，所以离心后主要在沉淀物中检

测到放射性；

③标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳，而用'N标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，蛋白质外壳离心到上清液

中，而噬菌体的DNA和细菌离心到沉淀物中，因此放射性存在的部位是沉淀和上清液；

④32P标记噬菌体的DNA,侵染后进入子代噬菌内；用3H标记细菌，子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA含有3H,子代

噬菌体（未释放出的）和细菌均离心到沉淀物中，所以放射性主要存在部位是沉淀。

故选C。

【点睛】

本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的繁殖过程，掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确离心的目的

是将噬菌体的蛋白质外壳和含有子代噬菌体DNA的细菌分开，再对各选项作出判断即可，属于考纲识记和理解层次

的考查。

8、C

【解析】

生物种间关系有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式；生物群落的结构包括空间结构一垂直结构和水平

结构；生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，人类活动往

往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

【详解】

A、根瘤菌与豆科植物是互利共生关系，A错误；

B、小叶锦鸡儿灌木是种群层次，不具有群落才具有的垂直结构，B错误；

C、小叶锦鸡儿是群落中的一种植物，参与其所在群落的演替过程，C正确；

D、小叶铺鸡儿能使周围浅根系禾草及一二年生草本植物不能适应而退出群落，导致生态系统的稳定性降低，D错误。

故选C。

【点睛】

本题考查种间关系、群落的演替和生态系统的稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内

在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力。

二、非选择题

9、载体（或质粒）限制显微注射新霉素和丙氧鸟昔DNA分子杂交液氮（或冷冻）生理状

态相同（或经同期发情处理）生殖细胞

【解析】

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌

转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细

胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因・・DNA分子杂

交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA・・分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质•・抗原-抗体杂交技

术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

【详解】

（1）分析题图可知，将目的基因和与细胞内靶基因同源的DNA片段都重组到载体（或质粒）上，构建打靶载体（基

因表达载体）。

（2）打靶载体测序验证正确后，利用限制酶，将之线性化，以提高重组率。通过显微注射技术导入胚胎干细胞，这样

打靶载体与细胞内靶基因同源的区段就有几率发生同源重组。

（3）neo『是新霉素抗性基因，tk基因的表达可以使无毒的丙氧鸟昔代谢为毒性物质，导致细胞死亡，因此为了筛选发

生同源重组的细胞，可在培养液中加入新霉素和丙氧鸟昔。最后还需要通过DNA分子杂交技术鉴定同源重组的细胞

（去除靶基因），将这样的细胞通过动物细胞（或克隆）培养后，获得大量打靶成功的细胞。其中，暂时不用的细胞进

行液氮（或冷冻）保存。

（4）将打靶成功的细胞注射入小鼠囊胚，移植到同种、生理状态相同（或经同期发情）的母鼠体内，一段时间后对受

体母鼠进行妊娠检查，确保其生下嵌合小鼠。这种嵌合体小鼠长大后，体内同时存在被“修饰”过的基因和未被“修饰”

的基因。如果某些小鼠的生殖细胞恰巧被“修饰”过了，则它们的杂交后代中，就可能出现基因完全被“修饰”过的小鼠。

【点睛】

本题考查基因工程的原理及技术以及胚胎工程的有关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因表达载

体的构建过程，识记胚胎工程的操作过程，属于考纲识记层次的考查。

10、自我调节生产者和分解者许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小7576%6调节

种间关系，维持生态系统的稳定实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率

【解析】

7、某一营养级的摄入量=粪便量+同化量，其中粪便中的能量是该营养级未同化的能量。

6、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：（7）自身呼吸作用消耗；（6）流向下一个营养级；（6）被分解者利用；

（4）未被利用。

6、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总

量。能量的流动特点是单向流动，逐级递减。能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是

75%~65%。

4、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现了能量的多

级利用，大大提高了能量的利用率，同时也降低了对环境的污染；研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地

调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向人类最有益的部分。

【详解】

（7）没有经过处理的废阴极炭块会污染土壤和地下水，使动物致病或中毒，长期下去会导致某些动物灭绝，说明生态

系统的自我调节能力是有限的。

（6）生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，其中联系生物群落与无机环境的是

生产者和分解者。

（6）①因为许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，故不能采用样方法或标志重捕法调查土壤小动物类群的

丰富度。

②羊呼吸消耗的能量;羊同化量-羊净同化量=3・5=75百万千焦。

③据表格数据可知，生产者草同化量;自身呼吸作用消耗+流向下一个营养级+被分解者利用+未被利用

=7.5+3+6+4.5=765百万千焦，故第一营养级到第二营养级的传递效率=（第二营养级羊同化量/第一营养级草同化量）

x755%=（3/765）x755%=76%o若羊的粪便被迅速分解，粪便中的能量没有被羊同化，还属于草传递给分解者的能量,

及属于表中的数值6；草与羊之间进行的信息传递在生态系统中具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。

④让羊的粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池中的沼渣做肥料，体现了研究生态系统能量流动的意

义为实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利