大学生创新创业思维与行动 课件 第十三章 大学生创新创业实践形式

第十三章：大学生创新创业实践形式《大学生创新创业思维与行动》教学目标知识目标：掌握“大创计划”的分类与作用以及实施过程；清楚“挑战杯”、“三创赛”的赛事安排和要求；了解全国普通高校大学生竞赛的主要类型；了解大学生社会实践的常见形式。01能力目标：能运用创新思维、创新创业能力参加各类创新创业实践活动。02素质目标：秉承“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，以创新意识、创新创业思维的提升为导向在实践中培养创新创业能力。03目录第一节“大创”计划第二节普通高校大学生竞赛CONTENTS第三节大学生社会实践第一节“大创”计划一、来源二、分类与作用三、实施过程一、“大创计划”来源大学生创新创业训练计划简称“大创计划”◆2012年由教育部启动“国创计划”，正式启动后，各省级教育主管部门和高等学校分别设置了“省创计划”和“校创计划”，这三级训练计划统称为“大创计划”。◆形式：大学生参与并由导师指导的、有经费资助的、围绕经济社会发展和国家战略需求开展的创新创业教育训练项目，通过申报立项，并通过研究获取一系列成果来完成项目结题。创新训练项目本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用创新训练项目或创新性实验等成果，提出具有市场前景的创新性产品或服务，以此为基础开展创业实践活动。创业训练项目创业实践项目创业型创新型训练型实践型二、“大创计划”的分类与作用分类二、“大创计划”的分类与作用“大创计划”始终坚持以学生为中心的理念，强调“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，让大学生通过项目的实践训练，提升创新创业能力，锻炼独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格。作用教师学生项目来源企业教学、科研、生产、管理等方面的研究课题自主创意、创作、设计或项目开发设定的研究课题企业需要的研究课题其他有价值的研究与实践课题明确针对性可行性具备创新性探索性避免过空过大来源有需求成果有价值选题在指导教师引导下选择与专业、知识点或实际生活相结合的题目。以问题为导向，将问题、解决问题的方法、手段、创新点、研究价值阐述清楚。三、“大创计划”的实施过程面向全日制本科非毕业班学生组队培养明确分工、职责清晰、沟通合作的能力，团队根据项目进展高效执行。合作共赢每个项目团队不超过6人鼓励跨学科、跨专业交叉融合、联合申报三、“大创计划”的实施过程导师指方向、只引导学生能执行、不懈怠实施培养在解决问题过程中，加强进展管理的能力。培养对相应技术路线和解决方案细致入微、思路清晰的能力。逻辑合理周、月汇报、季度报告过程三、“大创计划”的实施过程结题验收高水平、多形式体现，须同项目密切相关，成果对应项目有唯一性。

高水平论文、商业计划书、专利授权、软著、调研报告、竞赛获奖等形式体现。产出价值创新训练项目重点考核项目成果的学术质量和创新性；创业训练项目及创业实践项目成果必须包含商业计划书，鼓励成立由项目负责人为法人的注册实体，重点考核项目成果的社会价值和实践性。三、“大创计划”的实施过程第二节普通高校大学生竞赛一、中国国际大学生创新大赛二、“挑战杯”竞赛三、“三创赛”四、其他大赛一、中国国际大学生创新大赛中国国际大学生创新大赛基本流程二、“挑战杯”竞赛“挑战杯”竞赛是全国大学生系列科技学术竞赛的简称。“大挑”——“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，是大学生参与科技创新活动的重要平台。“小挑”——“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，以“培养创新意识，启迪创业思维，提升创造能力，造就创业人才”为宗旨，从实践教育角度出发，发现和培养具有创新思维和创业潜力的优秀人才。“小挑”竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分初赛、复赛、决赛三个赛段进行。根据参赛对象，分普通高校、职业院校两类。

竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组或团队，在广泛开展市场调研、认真进行企业分析的基础上，提出一个具有市场前景的产品或服务，并围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、具有可行性和操作性的商业计划书。二、“挑战杯”竞赛“三创赛”——全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛简称。宗旨：学科引领、知行合一、敢想敢干、勇立潮头。目的：是强化创新意识，引导创新思维，锻炼创业能力，倡导团队精神。赛制：校级赛，省级选拔赛，全国总决赛三级赛制。三、“三创赛”四、其他大赛其他具有广泛社会影响力的大学生创新创业类竞赛主要有以下几种类型：（一）关注某类较为宽泛产业领域的大学生创新创业大赛。例如中国大学生服务外包创新创业大赛、iCAN国际大学生创新创业大赛等。（二）聚焦某一具体细分产业或学科专业领域的大学生创新创业大赛。例如，全国高校智能交通创新创业大赛、全国“互联网+”快递大学生创新创业大赛、中国大学生跨境电子商务创新创业大赛、中国大学生高分子材料创意创业大赛、全国大学生生命科学创新创业大赛等。（三）第三类是专门面向职业教育学生的创意创业大赛。例如中华职业教育创新创业大赛、全国高等职业院校发明杯大学生创新创业大赛等。（四）面向全社会的符合相关条件的团队、大学生也可以自愿参加的创新创业大赛。例如中国创新创业大赛、“创青春”中国青年创新创业大赛、“中国创翼”创业创新大赛、“创客中国”中小企业创新创业大赛等。第三节大学生社会实践一、“三下乡”社会实践活动二、大学生社区志愿服务一、“三下乡”社会实践活动“三下乡”——全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的简称。在乡村振兴战略背景下，将“三下乡”社会实践活动融入创新创业教育，不仅可以促进乡村文明建设和产业发展，而且有助于培养青年大学生敢闯敢拼、艰苦奋斗的创业精神，提升其创新创业能力。二、大学生社区志愿服务大学生社区志愿服务是大学生在服务社会的过程中．结合更加生活化的话语体系，深入了解国情时事、聚焦群众的急难愁盼的问题。社区志愿服务主要通过摸排社区群众需求、向社区内的空巢老人关爱、困难群体帮扶、残疾青少年、未成年人关爱等提供志愿帮扶。“大创计划”是以学生为主的创新性实验，使学生在本科阶段得到科学的训练，以此提高大学生的创新能力和实践能力。“挑战杯”、“三创赛”等全国普通高校大学生竞赛与“大创计划”虽然没有直接的关系，但许多创新创业类竞赛都是建立在“大创计划”训练上的进一步优化和升级，