七年级语文上册 全册学案 人教新课标版

第一单元关爱生命1.能熟练地使用字典、词典独立识字。3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步5.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。[单元指津]世界上最美的声音就是婴儿的第一声啼哭，它宣告了一个新的生命的诞生。他的到来又为世界增添了新的活力，他的出生将为多姿多彩的世界增加又一抹亮丽的色彩。在人生之路上，我们应该如何做?不断地去奋斗和追求，为了自己心中的那片大海；不断地去攀登，走一步，再走一步；对生命负责，不管是自己的还是他人的；面对生活中的坎坷曲折，勇敢地走下去，要活就活得潇潇洒洒。生命是宝贵的，生命是脆弱的，让我们关爱生命吧。[名师金手指]1.正确书写并读准本文出现的生字词。2.反复朗读本文，以至熟读成诵，在诵读中体会诗歌的主旨。3.学会在具体的语言环境中品味词语的含义。4.了解象征手法的运用，把握本诗中“海”与“山”的象征义。 学法提示朗读法宋代的朱熹曾说：“凡读书——须要读得字字响亮，不可牵强暗记，要多读数遍，自然上口，久远不忘。”因此，朗读要把字音读准，朗读过程中，不添字，不减字，不颠倒重复字词。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。在读准字音的基础上，要进一步做到语言连贯，节奏分明，语速适中，情感能真挚。通过反复的诵读训练，更好地体会文[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。2.作家连线。王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)的武当山下，从小随父母在山区生活。1978年入武汉大学中文系读书，此诗是作者在大学读书时写的。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。3.请把你认为本诗中写的好的诗句工整地抄写在下面，并再多读几遍。4.请用简洁的文字概括诗歌两部分的内容。5.诗歌写作要讲究意象的选取，文中诗人精心选取了“海”和“山”两个意象，请在整体感知全文的基础上，谈谈你对“山”和“海”蕴含的意思的认识。用心爱心专心16.这首诗蕴含了怎样的哲理?7.为什么说是“隐秘的想望”?8.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?9.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是"飘来的"?10.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?11.本诗语言凝练，请根据提示赏析下面句中的词语。①我常伏在窗口痴想(“痴想”在这里是什么意思?)②山那边的山啊，铁青着脸(“铁青着脸”是写山的颜色吗?)③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)④一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)12.少年时期是多梦的季节，每个人都有自己心中的“大海”,你心中的“大海”是怎样的?在看海的途中你曾经遇到了哪些“群山”,你又是怎样一个个把它们踩在脚下的呢?请以“我心中的海”为话题，写一段100字左右的文字。●当堂达标用心爱心专心213.阅读下面的文字，完成后面的问题。今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——在不停地过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间你的眼睛……①依据课文为上文空缺处填上适当的词语。②解释加粗词语的含义。“一座座”表明了 “一次次”表明了 ③谈谈你对文中画线句子的理解。诱惑着我的山顶：④根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?[美文赏练厅]14.下面你将要读到的《山民》是一首饱含哲理的寓言诗。全诗借一个山民的口吻，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及突破文化滞闷的强烈愿望，与《在山的那边》一样，诗中的“山”和“海”也不单指自然中的实体，那么,它们又具有怎样的象征意义呢?山民文/韩东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年用心爱心专心3所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了②你如何理解“他不作声了，看着远处/山第一次使他这样疲倦”一句?③你怎么理解诗歌中的“父亲”?把他和《在山的那边》的“母亲”作比较，你更喜欢谁?◎反思评价▶要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有：交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：2.走一步，再走一步[名师金手指]2.条理清楚地复述故事内容，多角度、有创意地理解课文。3.树立战胜一切艰难险阻的信心，培养勇敢精神。学法提示的“经验”等相关的关键词句，理清作者思路，把握故事情节，概括本文主题。并且要多角度的、有创意的阅读，有自己的感悟和思考，从中获得思想启迪。[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。训诫啜泣头晕目眩纳罕小心翼翼屡次瘦骨嶙峋迂回一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜用心爱心专心43.请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。4.复述课文，注意抓住记叙的六要素。5.本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历?6.开头为什么突出天气“闷热”?7.“我”遇到了哪些困难?“我”是怎么克服这些困难的?由此“我”得到了怎样的经验呢?8.在父亲的引导下，“我”一步一步脱险，父亲为什么不直接把“我”抱下来呢?9.对于杰利和杰利的四个朋友，作者是怎样描写的?你对他们的看法如何?10.结合文章内容谈谈，怎样理解题目“走一步，再走一步”的含义?11.请赏析下面句子。而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。②我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。用心爱心专心5③我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。12.生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，办一期壁报。甲当堂达标13.阅读下面的文字，完成后面的问题。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。"“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。①文中描写环境的句子是哪句?有何作用?②“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?③当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”?④“你能办得到的”,“这似乎能办得到”,“我能办得到”三句话的重音应放在哪个字上?语气有何不同?⑤文中父亲是怎样教“我”脱险的?由此可见父亲是一个怎样的人?[美文赏练厅]14.生活中常常有这样的镜头：做点清洁，喊累；多读点书，叫苦。却又常常嫌花的钱少了，常常羡慕别的同学成绩好。下面你将要读到的《邻居餐桌上的谜底》这篇饱含深情又富含哲理的散文，也许会告诉你：所有的获得都要经历这样的“吃苦”的过程!你也会看到一个如《走一步，再走一步》中的父亲一样的母亲，她，又是怎样教育孩子的呢?邻居餐桌上的谜底黄自林每晚吃饭的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。久而久之，我甚至能分辨出邻居家吃的是什么肉，我不解邻居家的餐桌上为什么总有鱼肉，而我们家十天半个月才能吃上一次肉。我经常习惯性地吮着手指头站在门边看邻居一家吃鱼肉，口水从手指缝中流出。邻居常常会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈也买点肉吃。”有时我弟妹几个也去，搅得邻居好烦。有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼肉?”我想知道谜底。妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈问我：“你今晚想不想吃肉?”我说：“当然想，做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我走。”妈妈带我到一家建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完了线内的土方，给工钱10元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一会儿，手就软，且磨起了泡，妈妈比划着说：“得一元钱了。挖吧，再挖挖又得一元钱了。”我又支撑了一会儿，终于挖不动了。我说：“妈妈，这太辛苦了，我吃不了这种苦，”妈妈说：“歇一下吧，你歇一下再干。”我记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我试探着把话说出去，妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪得世间钱。”一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了10元钱。这时候，我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉?我说都喜欢。妈妈就买了3元钱鱼、3元钱肉，留下4元钱买油盐酱醋。晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃的香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子，你知道吗?”我的心灵为之一震。面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。那年我11岁，我刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的“吃苦”两个字。(选自《语文世界》)①通读全文，用文中的话回答：邻居餐桌上的谜底是什么?②为什么“我”面对自己家餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹时“哭了”?③画出写母亲的句子，简析母亲的形象。④读完本文，结合你家的餐桌，谈谈自己的感受。◎反思评价▶要点整理▶情智闪烁学完本课后，我有如下感悟：▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：3.短文两篇[名师金手指]学习目标1.了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。2.品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感。学法提示诵读品味法在诵读中，品味作者所表达的抽象深刻的人生哲理感悟。抓住描写细致的语句，深入细致探究课文，学习作者的观察方法。[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。收敛宽恕短暂脆弱卑微一丝不苟2.作家连线。小思，原名卢玮銮，笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士席慕蓉，蒙古族，全名穆伦·席连勃，1943年生于四川重庆，祖籍察哈尔盟明安旗。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家，更是著名散文诗》,美术论著《心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出一种人生无常的苍凉韵味。3.请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。4.《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。5.《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?86.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在哪里?7.《蝉》最后一段在文中的作用是什么?8.《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”?9.试比较两篇散文有何相同和不同之处。10.这两篇文章语言深邃隽永，富有韵味。联系上下文，体会下面句子的含义。①斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。②是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟11.作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：如何才能让短暂而脆弱的生命变得更有意义?请你结合自己的人生理想谈谈应当如何奋斗人生，并写成300字左右的小短◎当堂达标一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知用心爱心专心9知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天!曾这样问：何必聒聒?那只不过是夏天罢了!朋友说：知道么?它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。哦!那是蝉的生命意义!斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒!①文章开头用和两个词语表明作者对蝉的讨厌态度。开头这样写的目的是什么?②文中画线句子的“那”指的是什么?③仿照下面的句子，补全空缺，表达自己对人生的感悟。天真烂漫的童年是人生的春天，血气方刚的青年是人生的夏天，a逝者如斯，青春不再，但只要我们保持心灵的春天，生命将永远年轻![美文赏练厅]力量。生命如此短暂，我们该怎样活着?千年之后，我们又会给人们留下些什么?如何让生样的人生启迪?生命的问句一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔!一棵有毒的树，太好了，这正是我要的!”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。你认为人生是什么呢?如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。还有人说“人生是来还债”,这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个——为别人活，完全没有自我。“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。②分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。第一种人： 第二种人： 第三种人： 第四种人：③文章中人们回答“人生是什么”的问题，为什么会出现不同的答案?通过本课的学习，我掌握的知识点有：▶情智闪烁学完本课后，我有如下感悟：交流评价4.紫藤萝瀑布[名师金手指]学习目标1.反复朗读本文，感知课文内容，理解作者的思想感情。2.品味散文优美的语言，学习文中多侧面多角度写景的方法。3.了解紫藤萝花的象征意义及其显现的主旨，感受生命的顽强、美好和永恒。学法提示诵读感悟法本文语言优美，意境含蓄深远。阅读本文，通过诵读感悟，理解文中精美语句的含义，发挥想像和联想，再现紫藤萝瀑布的美景，理解紫藤萝的象征意义，揣摩作者的思想感情。[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音，掌握加点词语的含义。迸溅忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙伫立伶仃蜂围蝶阵沉淀2.作家与背景连线宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，她的父亲是著名哲学家冯友兰，姑母是著有《中国诗歌史》的冯沅君，家学渊源，得天独厚。1957年发表成名作《红豆》。主要作品有中篇小说《三生石》,四卷本长篇小说《野葫芦引》,散文集《丁香结》等。十年前，作者的家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。当时是极左论调笼罩的年代，十多年前的一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。理解这个背景，才能理解文章的感情。其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。3.请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。4.文章分几步来写紫藤萝花的?试着把作者的行文思路梳理出来。5.这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。6.作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?7.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?8.联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。9.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”?10.文章开头说"我不由得停住了脚步",结尾说“我不觉加快了脚步",各有什么含义?其作用是什么?11.本文不仅是一首深沉的歌，也是一幅精美的画。其语言极其流畅细腻，富有余韵，萦绕着一股柔婉之美。揣摩下列语句，体会写景的妙处。用心爱心专心12①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。④紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。12.人生的旅途上没有一帆风顺，读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?把你的感悟写下来(100字左右)。◎当堂达标13.阅读下面的文字，完成后面的问题。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。①用简洁的语言概括以上文字的内容。②“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”说说“推”和“挤”字的表达效果。③"我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。"为什么把"紫藤萝"比作“瀑布"?④对“精神的宁静和生的喜悦”,你是怎样理解的?[美文赏练厅]启迪生命的梅(2)如月光普照大地，如白云铺洒人间。(3)踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后?是你吗，潜雪傲霜的梅?(4)是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着。(5)近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。(6)在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?(7)雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”,不染一丝尘俗。(8)每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。(9)我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。①试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：②若将全文划分为两个层次，应当如何划分?简述理由。③写出文中描写梅的四个句子。④任写出文中的两个排比句。⑤文中写“雪”与“梅”的关系是什么?⑥第三段第一句中的“你”指0⑦试说出本文在语言表达上的特点。(至少说两点)反思评价▶要点整理▶情智闪烁▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：[名师金手指]1.借助注释和工具书，读懂这篇文言文。2.了解作者童年生活的乐趣。这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想像奇特的童趣。3.认识观察与想像、联想的关系。在学会观察、想像和联想的基础上提高自己的写作水学法提示诵读感悟法文言文是古代的书面语言，它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文最基本的方法是诵读。一是要在读中领悟，通过读发现疑难，疏通文意；二是要在读中积累，通过读扩大识字量，扩大词汇量，扩大对特殊句式的掌握量；三是要在读中比较，要多进行古今汉语的比较，,在比较中逐步掌握古汉语的规律。学习文言文的关键在于读，要爱读、乐读、多读，把文言文读熟了，读出了语感，你就学会了。[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音，识记理解加点词语的意思。明察秋毫物外之趣藐小鹤唳云端怡然自得庞然大物拔山倒树癞虾蟆2.作家作品连线。沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲(今江苏苏州市)人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻，记叙了自己大半生的经历，欢娱处和悲苦处两相对照，真切感人。3.请把你认为本文中写的精彩的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。用心爱心专心154.熟读课文，结合注释与工具书疏通文意，并解决下面的问题。①解释下面句中加点词语的意思。a.项为之强()b.故时有物外之趣。()c.徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣()()d.果如鹤唳云端()()e.能张目对日()f.方出神，不觉呀然一惊()a.见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。b.以土砾凸者为丘，凹者为壑。c.鞭数十，驱之别院。5.认真朗读课文，说说本文主旨是什么?6.请概括地说出作者记叙了哪些“物外之趣”?7.说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?8.你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?10.你认为怎样做才算是一个有情趣的人?11.本文语言简朴、自然、生动。请从下面句子中任选两句，抓住字词或修辞来赏析。①能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。"用心爱心专心16③忽有庞然大物，拔山倒树而来。④神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。12.沈复观细小之物而写成此文，你在童年时也有这样值得回味的故事吗?请参照本文，从记忆的仓库中采撷一两片童年生活的亮丽花瓣，写一个表现童心童趣的片段。要充分发挥想像和联想，深入发掘童年趣事中的细节，突出“趣”字。◎当堂达标13.阅读下面的文字，完成后面的问题。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或，百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为(3)余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。(4)一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别①翻译句子。a.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。b.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。②全文最能概括叙事中心的语句是：用心爱心专心17⑤“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说?这句话在全文中有什么作用?[美文赏练厅]14.生活中不是缺少“趣”,而是缺少发现。沈复“明察秋毫”而获“物外之趣”,下面这个故事是否也让你忍俊不禁?俏皮话搏之，张口欲噬，狗大惊，返身狂奔，幸得脱，然已魂不附体矣。遇一牛，问狗何来?狗告以故。牛笑曰：“汝自不通世故，岂不闻近来世上，愈是有钱之辈，愈要吃人耶!”①解释下列句中加点的词。狗最善媚人豹突起搏之③文中讥讽了哪两种人?④读完本文你受到什么启示?◎反思评价▶要点整理▶情智闪烁学完本课后，我有如下感悟：▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：这表明儿童的想像具有特殊的夸大性，喜欢夸大事物的某些特征或情节，从而产生丰富奇异蚊成雷”,找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”,眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观，进而创造性地“作青云白鹤观”;我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷袭”,说成是“庞然大物拔山倒树而来”,这里由实生虚，“虚”得鲜活生动神奇；把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷，同样是“我”创造性的联想和想象的产物，而这些联想和想象，又是以一颗天真的童心(儿童的生活经验和知识基础)作为出发点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新第一单元快乐演练新学期，新气象，你已经从一名小学生成为一名中学生了。在一个单元的学习中，你适应了中学的语文学习了吗?下面让我们一起来检验一下吧。来吧，聪明的你!用心爱心专心181.请给加点字注音或根据拼音写汉字。②一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅膀收liǎn()了，身躯微微颤动，没有声响。③斜阳里，想起秋风颜色，就宽shù()了那烦人的聒聒!④为了这样一个脆弱和卑()微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致!2.根据词义填上相应的词语。3.文学常识填空。②《紫藤萝瀑布》选自,作者是。文章通过对的描绘，赞颂了Q4.人生是一个令人深思的话题。下面引自课文中的语句给你什么启示?虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。二、文言文阅读阅读下面的语段，完成后面的问题。(一)余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌5.解释下列加点的词。①鞭数十，驱之别院()②怡然自得()6.翻译句子“蹲其身，使与台齐，定神细视”。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘"。”妻适市来，曾子欲母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。【注释】(1)彘(zhì):猪。(2)特：只是。8.解释下面句中加点的字。9.用现代汉语翻译“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”。三、现代文阅读用心爱心专心19阅读下面的文段，完成后面的问题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中10.文中有一句话点出了“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是：11.“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是什么?12.试说文中画线句子的"言外之意"。13.写出文中富有哲理的句子。(二)生命生命有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹预地站立起来，我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。用心爱心专心20蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。14.本文是以为线索组织材料的。如果按文章先后顺序，用一组词语将这一线索明确地标志出来，应该是：15.文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来，一而再，再而三地试飞，这样写的作用是什么?16.文章结尾写"我"长跪不起，这一特写镜头表达了“我”之情。试揣摩“我”此时的心理活动并写出来。17.你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发?请从不同的角度思考，至少写出两条。八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。18.作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”,这种思维过程叫o件事"是指;“这种兴致”是20.阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里?请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。21.读过这篇文章你有什么想法?成成果展示果展示22.生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么,你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景!请以“我就是一道风景”为话题写一篇文章，题目自拟，文体与字数不限，尽量写出自第二单元理想信念[课标要求]1.用普通话正确、流利、有感情地朗读。通过反复朗读训练，提高学生朗读水平和对语言的感知能力；加强语言的积累、运用和感悟，丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力。2.联系自己的人生体验，通过自主、合作、探究的学习方式，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力和想像能力。3.使学生深刻领会本单元教材在思想内容上的指导和借鉴意义，立足现实，放眼未来，审视自我，关注社会，树立远大的理想，并为之努力奋斗。[单元指津]能向着既定的目标不断努力。理想是什么?读了《理想》这首诗，你对理想的内涵也许会有新乐，更是一种精神。奉献只有与生命相生相伴，生命才有动人的光环；奉献与生活相随，生活才能泛起诱人的涟漪。人的一生中有许多“第一次”。第一次意味着不断探索，意味着迎接挑战，意味着不断成熟，意味着人生意义的升华。可以这样说，第一次越多，人生也越发地多姿多彩。《短文两篇》犹如两朵散发诱人芳香的花展示在我们面前，让我们在欣赏到美的同时，体会到了很多很多的东西。拥有财富是好事，却可能失去人生的许多乐趣；遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志。怎样面对财富和不幸?《人生寓言》会告诉你。居里夫人的性格、为人和理想、信念如何?你一定想知道。《〈论语>十则》都是人生格言，有的谈用心爱心专心22求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。你在我们县的文化广场上已经了解了一些，[名师金手指]学习目标1.有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2.联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。3.树立远大理想，并为之奋斗。诗歌阅读法阅读诗歌需要经过三个阶段：第一，阅读文字阶段。对读者来说，有的文字看得懂，有的不完全看得懂，在不完全看得懂的情况下，就要查字典或请教别人，只有这样才能弄懂作品的意思。这是一个主动地增长知识和理解力的过程。第二，“呈现形象”阶段。就是读者在读懂作品的同时，通过自己的想像，主动地“想”出一个或一连串的“像”来。这样形象才会呈现在你的“面前”。这个“呈象”过程，需要调动自己的全部生活经验和体验。没有经验和体验的人，不能主动想像的人，“呈象”就不可能。第三，理解、玩味阶段。当读者通过前两个阶段读懂了作品之后，还需要运用自己的思考力，追问若干个“为什么”,彻底理解“前因后果”,然后心里发出“噢，原来如此”的叫声。这种追问是一种愉悦。于是读者想再一次体验这种愉悦，这就会出现一个慢慢玩味的过程。玩味所获得的愉悦是诗歌阅读所获得的最高的愉悦。三个阶段调动了你的经验、体验、知识和感知、感情、想像、理解、回忆、联想等全部的心理能力，而且是你个人的全部个性、人格的投入，甚至可以说你经受了一次精神的“锻炼”。但你“付出”的多，你“收获”也多。这个道理是不难理解的。[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。蜕缀连脊梁骨船舶倔强鬓发洗濯寂寥玷污诅咒浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即2.作家连线。流沙河，1931年11月11日生，原名余勋坦，四川成都人。1948年上高中时期开始发表作品，1949年入四川大学农业化学系，写作愈勤.。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》,并发表散文诗《草木篇》,由此为诗界、文学界瞩目。七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集为《流沙河诗集》(1982)、《故园别》(1983)、《游踪》(1983)等。流沙河曾在中国诗坛上笔走龙蛇，饮誉海内外。10年前，先生突然“见异思迁”,弃诗而作文，鼓动海峡两岸文化交流，拨弄出举世瞩目的一个大旋涡。他因才识扬名，因清脱为人仰重，因谦虚而备受爱戴，这便是人们心目中的著名诗人流沙河。3.请把本诗工整地抄写一遍，并多读几遍。4.本诗作者从多角度赞美理想，告诉人们了一个什么道理?5.说说此诗脉络(要明确脉络，先要感知各节大意，然后把相近意思的归并在一起，才用心爱心专心23容易明白)。6.第1节中的四个比喻的喻意是什么?你能联系实际举例来解读一下吗?7.第3节的意思怎样理解?跟第2节有什么联系?8.第6节中，为什么说“理想既是一种获得，又是一种牺牲”,这是矛盾的吗?请联系生活实际谈一谈。9.在第7节中，为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”?为什么“更多的是带来被误解的寂寥”?寂寥里怎么有欢笑?欢笑里怎么又有酸辛?10.在第8节中，你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?11.第12节“理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不照应“照亮夜行的路”,而说“路上春色正好，天上太阳正晴”?12.本诗语言凝练，请根据提示赏析下面的词句。①“古照今，今照来，先辈照子孙”,说说这个“照”字的妙处。②谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。③说说“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。/理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这样写的好④可否将“英雄失去理想，蜕作庸人”中的“蜕”字改换成“变”字?为什么?用心爱心专心2413.诗中对理想作了很多比喻，这些比喻使抽象的事理形象化，贴切又生动，你一定能用一句更贴切的语言比喻你心目中的理想，试试吧。如果你想进一步加深练习，那请你分析并仿照第1节在修辞手法运用和结构上的特点，围绕某一中心意思，写一段话。◎当堂达标14.请你说说《理想》与《在山的那边》的内在联系，并找出两首诗中内涵相同的诗句。[美文赏练厅]坚守自己的理想，为了反抗拿破仑三世的专制统治奋斗了一生，他坚信自己所从事的事业是正义的，是代表历史前进方向的事业，《当我走向宏伟的目标》是对此鲜明的体现。这首诗在艺术表现上以激情的宣泄给我们一种思想的震撼和情感的冲击，使我们受到教育和启迪。当我走向宏伟的目标我争取的目标一定要达到!如果旧世界崩溃，它倒下的废墟①联系流沙河的《理想》,诗中和本诗意义相似的诗句是：②本诗在艺术表现上主要是直抒胸臆，个别诗句的诗意表达得较曲折。“大海上吹来的狂飙"象征③本诗表现了雨果为了反抗拿破仑三世的专制统治百折不挠、无所畏惧、勇往直前的斗争决心，刻画了一个怎样的形象?要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有：▶情智闪烁用心爱心专心25▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：7.短文两篇[名师金手指]2.了解“托物言志”的写法，揣摩形象化的语言。3.理解行道树无私奉献的形象；感悟并珍视人生"第一次"的经验。朗读法朗读就是大声地念。朗，大声；读，念。这是关于朗读最直接的字面解释，它指出了朗读不同于默读的最明显的表面特征。朗读就是用普通话正确、流利、有感情地把文章念出来，这种说法涵盖了对朗读的基本要求。不换字、不颠倒字，词或词语的轻重格式恰当，句子结构分明等词句正确的要求以及声韵正确，音变符合规律等语音正确的要求。“流利”则指不重复、不磕巴等等。“有感情”指朗读者必须对作品的感情有自己独特的把握。朗读就是通过富有艺术感染力的声音，生动地再现文章的思想内容，加深听众对文章的理解，以激发爱憎分明的强烈感情，引起他们的共鸣。本课的两篇短文都很适合咱们朗读，按照以上要求试试吧。[文本研讨室]1.给加点字注音或据拼音写汉字。2.联系上下文，解释词语。3.作家与背景。张晓风，台湾女作家，1941年生。评论界认为她的文章“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”。称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的。”。她的创作来源于自身的体验，身边的一草一木，无一不牵动着她敏锐的观察和源源不断的创作。她在女性写作的细腻中，揉合了刚毅和深沉的独特元素。使她的作品流动着生活的元气，又充溢着艺术的才气，读之如饮不加糖的黑咖啡，主题丰富，苦甜交织，意味久远。主要作品有《地毯的那一端》、《愁乡石》等。周素珊，台湾女作家，原籍广东中山，岭南大学中文系肄业。她的笔龄将届五十年，在漫长的写作生涯中，,作品产量颇多，她一向只为兴趣以及有所感而写，“以我笔写我心”是她的写作信条。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理。4.请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。5.谈一谈《行道树》写了什么内容?问问别人查查资料，了解一下这是一种什么写法。用心爱心专心267.作者从哪些方面刻画了行道树的形象?行道树的形象体现了什么精神?8.《第一次真好》一文的中心意思是什么?是什么事业?为什么说“神圣的事业总是痛苦的”?行道树承受了哪些痛苦?你还能再列举一11.在《第一次真好》中作者为什么选取这两个“第一次”详写?课文在安排材料上有12.请你结合自己的生活体验，思考：为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?什么样的第一次不能尝试?为什么?为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?13.请根据提示赏析下面的词句。用心爱心专心2714.大家探讨一下：本文的中心是通过行道树的自白表现出来的，但有人说像在发牢骚，你怎么看?奉献神圣的事业就是痛苦的，毫无幸福可言吗?请你举例加以说明。谁都渴望生长在一片肥沃的土地上，有人呵护、培养。但不是每个人都那么幸运，面对厄运和不顺，你应该如何做?15.据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。请以“第一次”为话题，写一段100字左右的文字。16.阅读下面的文字，完成后面的问题。第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新①为什么"第一次的感觉真奇妙"?(用文中的话回答)③语段中“第一次”出现了几次?主要记叙了第一次的什么(用一句话概括)?④摘出选文中表达方式为记叙、议论的句子各一句。用心爱心专心28[美文赏练厅]17.阅读下面的文章《煤》,思考并完成后面的问题。很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷……几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。煤，是美丽的树以另一种方式活着。①表现"她"内心情感的词语有(按先后顺序):②《煤》和《行道树》比较阅读：共同使用的修辞手法是什么?两文在表现形式上的不同点是什么?反思评价▶要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有：▶情智闪烁▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：8.人生寓言(节选)[名师金手指]学习目标1.理解寓言的含义。2.感受优美的语言，学习精美的表达。3.正确地把握人生态度，对待人生际遇。学法提示寓言的读法寓言，就是“寓意于言”,一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的来说寓言都是虚构的，篇幅都比较短小。读寓言要做到：读故事，了解内容；抓角色，感知寓意；析方法，指导生活。读寓言，是与智人对话，是与哲人对话，是聆听人类的智慧之音，是品味人类的精神食粮。去读一读吧![文本研讨室]1.字词积累。①根据拼音写汉字或给加点字写拼音。(4)è()运(5)落难()(6)险象dié()生用心爱心专心29②找出下边句中的错别字并改正。(1)有一只白兔独具审美会心。(2)每天夜晚，她都来到林中草地，无忧无虑地嘻戏。(1)她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。(2)从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”(3)在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。(4)有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息……④请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面，并再多读几遍。2.周国平，1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系。1978年入学于中国社会科学院研究生院哲学系，先后获哲学硕士博士学。1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》,随感集《人与永恒》,诗集《忧伤的情欲》,散文集《守望的距离》,纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》等。3.《白兔和月亮》这则寓言讲了一个什么故事?其主题词是什么?用文中的一个词概括。4.白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?5.白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?6.找出王子的人生感悟，概括寓言的寓意。7.“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义?8.“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中特别提到“人类”,含有什么意味?9.有人认为，《白兔和月亮》的寓意是“与其拥有，不如没有”,难道一无所有、赤贫如洗才能自在吗?你怎么看?用心爱心专心3010.白兔得到了月亮之后，必然会产生得失之患吗?11.有人说《白兔和月亮》更深层次的寓意在于表明一种人生的态度，请说说你的看法。12.为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过?“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?13.有人说《落难王子》的寓意可以概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”,对不对?14.比较这两篇寓言在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面的异同。15.请认真体会下列画线词句的作用。①白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了。②“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。"③听他说罢我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息。16.人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对?实际上人的一生挺平淡，大喜大悲的事毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中培养自己的意志品质?请你对此说说自己的看法。◎当堂达标17.比较阅读下面两段文字，完成后面的问题。[乙]有一个故事里讲，一位富商花费巨资收藏了许多珍贵的古董、字画以及各种珍珠、翡翠等，为防失窃，他安装了严密的保安系统，平日里很少进去欣赏，只当成个人财富的一有一天，富商忽然心血来潮，决定让大厦清洁工进去开开眼界。清洁工进去后，并未流露出艳羡之色，只是慢慢地逐一浏览，细细地欣赏。待步出厚厚的铁用心爱心专心31“怎么样?看了这么多的好东西，不枉此生了吧?”那个清洁工说：“是啊，我现在自觉与你一样富有，而且比你更快乐。”“你所有的宝贝我都看过了，不就是与你一样富有了吗?而且我又不必为那些东西担心这担心那的，岂不比你更快乐?”①白兔在未得到慷慨决定之前心情是的，(用文中的词语)这就和清洁工的心情是一样的(用文中词语)。②白兔请求撤销那个慷慨的决定，是因为。(用清洁工的认识)③白兔牢牢盯着月亮，像盯着金窖，惟恐丢失，仿佛遭到抢劫，这就和富商 一样(用文中的语句)。④两则寓言的寓意，如果可以用一句话表达的话，应该是什么?河水和大堤刘征河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。“好啊，河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们;有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿：有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。“好啊，河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或,或沉或,顺应着和谐的水流，自在地生活着。“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由?要自由，就得砸碎这大堤!"于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。轰!大堤颤动了一下。“别胡闹，否则你会毁灭!”大堤喊着。“谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。轰!大堤崩裂了。河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破自由在哪里?自由，在①仿照文章第二段加横线的句式，再为画波浪线处写一个与船的特点有关的句子。②请在第三段横线上各填入一个恰当的字。③文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话。④请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文中心意思。用心爱心专心32▶要点整理▶情智闪烁▶交流评价9.我的信念[名师金手指]学习目标1.了解居里夫人的人格魅力。3.品味质朴而富于哲理的语言。理读法要整体把握课文内容，需要一番梳理的功夫，即经过梳理对所获得的信息进行处理。梳理的方法：第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步是整理排列。概括要点只要抓住关键词就行。对头绪繁多、达意相对不够集中的文章，我们阅读时常用此“理读法”。[文本研讨室]1.请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形、字音以及词义。问心无愧致力渲染闲暇奢望蹂躏猝然眺望专心致志盛名报酬呵责懊恼迷醉沉醉逆来顺受2.助读资料。(在这里我们摘编了伟大的科学家爱因斯坦在悼念玛丽·居里时的讲话，相信此讲话一定有助于同学们对课文的理解)在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就3.读懂题目，解释什么是"信念"。4.用“理读法”完成对课文的初步阅读。用心爱心专心335.作者认为，做事情需要有怎样的精神?6.“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”中“某种力量”指什么力7.如何理解“少年时期我在巴黎大学，孤独过着求学的岁月”,为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?8.作者追求的是怎样的工作和生活环境?9.“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句中，“讲究现实的人”10.怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作?11.居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联12.举例品味文中朴素而平实的语言风格。例如，第2自然段中“我因病被迫在家里休息数周”。品味：从“被迫”这个词中，我们可以看出居里夫人是多么不情愿地在家休养，是多么不愿因病耽误工作。13.找出课文中带有哲理性的句子，试例如，最后一自然段中写到：一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且赏析：因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话一般，科学家就如沉醉于神话故事的小孩一样，也因为有了小孩子般的沉