七年级英语 单元作业 Unit1 Dream homes

初中英语单元作业设计

五河三中王正洁于斌陈素珍杨正刚一、单元

信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语七年级第二学期牛津译林版UnitlDreamhomes

单元组织方式0自然单元n重组单元

序号教学内容课型课时

1Countriesandcapitals听说第1课时

2Hemesaroundtheworld阅读第2、3课时

课时

Cardinalnumbers&Ordinal

3语法第4课时

信息numbers

4MyhomeintheUK听力第5课时

5Stressinaword语音第6课时

6Mydreamhome写作第7课时

二、单元分析

（-）课标要求

本单元主题内容为“梦想家园”。根据《义务教育英语课程标准（2022年

版）》（以下简称《课程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感态度、

学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1

1.语言技能：能听懂介绍住所的文章；能读懂有关住所的短文，能运用所学

词汇谈论住所；能识别居住区域和家居物品；介绍自己的住所，通过描述自己的

梦想家园培养学生的想象力创造力。

2.语言知识:掌握重点词汇,正确运用sharesthwithsb,diningroom

,livingroom,befullof等表达。学会正确用英语打电话，如Whois

speaking?CanItakeamessage?会正确使用基数词和序数词。学会朗读单词中

的重读音节。

3.情感态度：激发学生对本单元话题的兴趣，积极参加综合运用英语的实践

活动，乐于了解他国文化，进而热爱家乡热爱生活。让学生在合作中体会集体智

慧的力量，取长补短共同进步。

4.学习策略：通过图片和单词的配对，将语言学习与实践运用结合起来，读

懂描述与梦想家园相关的语篇，获得相关信息，理解语篇意义。熟记所学单词、

词组和句型。利用上下文语境及阅读技巧复习巩固所学知识。

5.文化意识：了解中西方不同国家的居住条件和文化差异，提高对异域文化

的认知，理解和包容不同文化特色，培养跨文化意识。

（二）教材分析

1.单元内容分析

木单元的主要内容是谈论自己对梦想家园的憧憬。要求学生能根据所学知识

准确的表达出理想家园的位置、大小、布局、设计以及在家中喜欢做的事情

等。你现在的家是什么样的，都有哪些东西?相信学生对此并不陌生。你梦想

中的家又是什么样的？你对目前的居住环境满意吗？通过提出以上通俗易懂

的问题，能迅速拉近学生与英语课本的距离，有助于较快的进入学习状态。

本单元内容贴近七年级学生生活实际和年龄特点，通过体验、实践、参与、

合作、交流和探究等方式，以对话和短文等语篇为载体，学习和掌握相关的

家居物品和居住区域知识，让学生有话可讲，有感而发，进而描述自己心中

的梦想家园。_____________________

课时What（主要内容Why（编写意图）How（语篇特点）

对话中安妮正在・通过学习六个国家的志性•文体：对话

第1问西蒙一些关于景点，进而掌握对应的国家•结构：对话中涵盖三

课时部分的国家和景和首都。个问题，分别就哪个国

点的问题。•通过呈现世界地图，启发家、位置及首都展开。

学生列举他们熟悉的国家，•语言：由询问图片中

进而学习更多国家，开阔学所在国家再到首都层层

生的眼界，感知异域文化推进，还可增加相关背

2

景知识的输入。

•向学生展示了乡村小屋、

不同国家的学生公寓和海滨别塞三种不同•结构：分为三个独立

的居住状况，了解类型的房屋。的板块，每个板块呈现

第2、中西方民居与不•通过创设情境，引导学生一种居住状况。

3课同文化之间的差借助自身生活经验进行思•语言：用介词来描述

时异。考，然后适时呈现室内不同不同方位，与学生讨论

功能区域。在不同的房间或区域中

可开展的活动。

用表格呈现基数•结合之前学的内容，把相;文体：表格

词和序数词，介绍关国家的信息和基数间有•结构：通过两个图表

第4基数词、序数词及机联系起来，如数量、面积、直观展示了基数词和序

课时其各自用法和各高度等。然后由易到难，再数词的不同，一目了然。

种日常表达。介绍序数词的用法，如日期•语言：掌握基数词和

、楼层、顺序等，并指导学序数词的正确读法和拼

生正确朗读。写。

•播放录音，进行图片配对。•文体：对话、短文做

第仅6好听力准备，完以同桌为单位，设计打电偌构：以录音、对话、

、7成听力练习，设计话，介绍自己的家。短文等多种形式呈现居

课

时用英语打电话。学•完成调查问卷，小组讨论住环境和主题物品。

习西蒙的梦想家设计梦想家园。•语言：熟悉各种家居

园。摆设和房间，仿照范文,

写一篇自己的梦想家园

本单元的课目课之间联军紧密（见下图），菸于“梦福家园”的意义，分为

三个功能板块，利用7八课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语

言学习和思维活动,潮行7BUnit1Dreamhoibes

2.单元内容框架

(三)学情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（将知）

•你现在的家是什么样•难以熟练运用方位介•掌握室内外各种功能区的表

的，都有哪些东西？相词来描述家具物品的摆达，用英语介绍自己或他人的

信学生对此并不陌生。放。家。

你梦想中的家又是什

•在使用基数词和序数.熟练运用英语打电话。

么样的？你对目前的词时出现写不对读不准.能判断出单词的重读音节并

居住环境满意吗？的现象。正确朗读出来。

.通过提出以上通俗易

•缺乏对家乡和国外的•了解外国著名景点，感受文

懂的问题，能迅速拉近

一些名胜古迹、历史文化多样性，了娥乡，提升文化自

学生与英语课本的距

化背景的知识储备。信。

离，有助于较快的进入

学习状态。

三、单元学习与作业目标

(-)单元学习目标

单元学习目标课时课时学习目标

1.能认读课本中六个国家及

L感知异国文化，能听懂介绍标志性的景点。

住所的文章。第1课时

2.用英语介绍这些国家及首

2.掌握室内外各种功能区的都。

表达，用英语介绍自己或他3.了解三个国家的学生的居

人的家。第2、3课时住状况，用英语说出室内外不同

4

功能的区域。

3.能正确使用基数词和序数

词。4.用英语介绍自己的家。

4.能判断出单词的重读音节5.能正确使用基数词表示号码、

并正确朗读出来。数量、面积等。

第课时

5.培养熟练运用英语打电话4

6.能正确使用序数词表示日期、

的能力。楼层，次序等。

6.熟练运用本单元所学词汇

7.能从听力材料中获取信息，能识

词组和句型组织语言，通过问

第5课时别不同的居住区域和家居物品。

卷调查获取相关信息，完成一

.这用日常表达方式打电话。

篇自己心中的梦想家园的文8

章。9.了解英语单词中的重音并准确

第6课时

朗读。

10.完成问卷调查，描述自己心中

第课时

7的梦想家园。

（二）单元作业目标

单元作业目标课时课时作业目标

1.能掌握国家与首都1.正确配对国家和对应的首都。

、标志性景点的对应关

第1课时2.提升准确表达国家和首都的综合语用能力

系。O

2.熟练记忆基数词和3.熟读课文，掌握重点句型和词汇，掌握

序数词，辨别两者的不不同房间的功能。

同及常用用法。

第2、3课.不同层次的学生进行展示，用英语介绍

n-4-4

掌握各种家居物品

3.自己的家。

层间u的不同天彳大学分

/JjlJ口J1心，JZA

5.熟练运用基数词和序数词。

描述梦想家园。第4课时

6.正确使用基数词和序数词的日常表达。

5

4.培养学生发散性思7.指导学生完成A1听力练习并给图片排序。

维和想象力，提高学生

8.通过听录音识别掌握各种家居物品。

第5课时

对异域文化的感知，热

9.小组练习用英语打电话。

爱美好生活。

第6课时10.练习听单词并把单词重音画出来。

5.符合“双减”要求，

11.了解同学的居住状况，完成调查问卷。

满足不同层次学生的

12.学习写作结构，模仿范文写一篇梦想家

作业需求，尊重个体第7课时

园的文章。

差异。

四、单元作业设计思路

考虑到七年级学生年龄小，求知欲强烈，爱表达且有了一定的运用语言的能

力，要抓住学生的生理和心理特点，按照自主学习的原则设计单元作业。在设计

单元作业时目的是考察，复习进而起到督促警示作用，不是出一些难题偏题把学

生考倒，使他们过早的丧失学好英语的信心。所以难度不宜过大，以简单题和中

等题为主。作业分为课前预习作业，课内作业，课后作业三种。初中英语学科的

作业设计所要遵循的基本原则为：一要确认学习目标，立足本单元。建立起作业目标和学

生的学习目标的关系，确保本单元的学习目标顺利完成。二是要关注作业设计的类型，形

式既要丰富多彩，激发学生的兴趣，还能体现认知水平。三要关注作业完成的时间。要根

据作业的难易程度，学生的知识水平等多方面综合考虑。

在设计作业的同时，还要关注以下几个方面：

（一）根据新课标的要求，教学目的.教学内容以及自己班的学生的具体情况等诸多要

素，确保教学设计的可实施性。根据新课标的的要求，从语言技能语言知识.情感态度.

学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理

的单元学习目标和作业目标提供科学依据。

（二）在设计课时作业和单元作业时，要考虑学生的实际请情况，确保作业的

可实施性。还要确保作业的新颖性趣味性，能够激发学生的学习兴趣，从而调动学

生积极性和主动性，激发写作业的热情。还有作业要与时俱进，关注当前社会热点

和时代背景，设置出具有鲜明时代特色的作业，用“新”、“热”打动学生。比

如本单元就结合2022年北京冬奥会的相关话题设置了一些作业。

6

（三）明确作业设计的基本流程。在新课程标准的要求和教学内容和学情的分

析下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，惭根据实现作业目标的

需要，选取相关作业资源设定与作业目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随

后编制作业内容并设计作业评价（包括评价标准和评价方式），最后填写作业属性表

（见下图）。

作业设计流程图

五、课时作业

第一课作业（第1课时）

（-）预习感知类

1.作业内容

预习六个国家的景点，了解更多关于他们的背景知识。

写出下列国家的首都:

(1)ThecapitalofAmericais

ThecapitalofEnglandis

(3)ThecapitalofFranceis

(4)ThecapitalofJapanis

2.作业属性

作业目标掌握六个国家的基本信息。

7

通过学生自己去查阅资料，了解这些国家的国旗、首都、标

设计意图

志性建筑。提高学生进一步了解这些国家的兴趣。

语言技能□听山说CM0看0写

认知水平□记忆国理解口应用国分析口评价□创造

作业形式口听力作业因口头作业口阅读作业。书面作业口实践作业

完成时间3分钟

作业评价□教师评价。学生自评□同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议

优秀良好合格未达标与反

首都、国旗、标志性四点全部包括两到三点一到两点表述不清楚

建筑以及名胜古迹。

4.参考答案:

(1)WashingtonD.C.(2)London(3)Paris(4)Tokyo

(-)巩固应用类

1.作业内容总结本课所学的重要单词、词组和句型。

2.作业属性

作业目标学会整理重要的单词，词组和句型。

通过自己整理，加深印象，把握重点。

设计意图

8

语言技能□听口说口读函剪

认知水平□记忆皿里解啦用的析□评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业团书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价0教师评价。学生自评□同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

主要单词，词组句全部准确少1点少2点少3点及以

卜

型数量

（三）拓展创新类

1.作业内容

在地图上分别找出加拿大、法国、日本、俄罗斯、英国和美国的位置，并用英

语说出它们的首都和标志性景点。

II，”ilkIM

2.作业属性

作业目标再次巩固本节课所学国家的基本信息。

设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。

语言技能0听@说0读□看口写

认知水平0记忆口理解@应用□分析0评价团创造

9

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业□书面作业［3实践作业

完成时间10分钟

作业评价□教师评价璐生自评□同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

能够准确的说

出国家的首都、

标忐性景点100%信息80%信息60%信息60%以下信息

准确准确准确准确

第二课作业(第2课时)

(-)预习感知类

1.作业内容

先扫二维码观看视频，了解不同房屋类型。利用所学句型，自由表达喜欢的

类型的房子并给出原因。

英美不同房屋类型

例如：Iprefertcliveinanapartment.Becauseitisverycleanand

convenient.

2.作业属性

作业目标利用所学的知识，会表达喜欢房屋的类型。

10

调动学生对于该话题的语言知识经验，为即将学习的阅读内

设计意图

容做好铺垫。

语言技能□听欧口读口看口写

认知水平□记忆皿里解0应用O分析口评价□创造

作业形式□听力作业13口头作业口阅读作业□书面作业口实践作业

完成时间3分钟

作业评价国教师评价□学生自评□同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

充分表达喜欢能准确表达比较流能基本无法正确的表

的房屋类型以自己喜欢哪畅表达表达自达自己的观点

及原因。种类型的房喜欢的己的观

屋及其原因类型和点

原因

（二）巩固应用类

1.作业内容

快速浏览课文，完成下面的表格。

-^lauie^^HomeNeilAnnaStephen

City/Town

House/Flat

Big/Small

Favouriteplace

Thingstodothere

11

2.作业属性

作业目标学生通过通览全篇，掌握文章大意。

设计意图通过填写表格让学生掌握这节阅读课的大意，了解文中三个主人公

喜欢的房屋类型、原因以及喜欢做的事情。

语言技能□听口说O卖ES-口写

认知水平0记忆区理解回应用口分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业0书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价礴师评价□学生自评□同伴互评

3.评价量表

表格评价量表

评价等级及标准建议与

评价维度

优秀良好合格未达标反馈

准确性、答案准确无答案有错误，

答案有几处错答案错误较

完整度误，书写规范书写较规范整

误，书写规范多，书写不

整洁齐

规范

4.参考答案

Neil:town,house,big,kitchen,sitthereandenjoyacupoftea

Anna:city,flat,notbig,livingroom,watchTVandchat

Stephen:city,house,large,balcony,sitthereandlookoutofthe

beachandthesea.

（三）拓展创新类

1.作业内容

12

完成平板上单词跟读。

作业网电

巳i0内

pal«ce-nexttotownCCanadaFranc*JapanRussiaUKXLondon

countrycapitalmil«<gardenflatXcentrelivingroomshareX

share®thwithsbbedroomownXt>athrcxxnbalconybeoch-seaKdirMngroom

巳壮HI的HR

2.作业属性

能够熟练的掌握本课中的重点单词，并且灵活运用。

作'小目标

设计意图培养学生读写能力。

语言技能□听□说IM口看砥

认知水平□理解口应用口分析口评价面谑

作业形式□听力作业□口头作业口阅读作业。书面作业政践作业

完成时间7分钟

作业评价0教师评价□学生自评□同伴互评

3.评价量表

短文填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

填空处意思补全信息全面且80%信息60%信息60%以下

准确全面且准全信息准确

确面且准确

朗读准确度100%发音80%发音60%发音60%以下

准确准确准确发音准确

13

注：请根据评价标准在对应等级下打“，'。

第三课作业（第3课时）

（一）预习感知类

1.作业内容

总结文章中的重要的单词和词组。

1.独自onone'sown=byoneself=alone

2.bysea=byship乘轮船

diningroom餐厅bedroom卧室bathrcom浴室

3.

sittingroom客厅=livingroom

sharesthwithsb与某人分享某物

enjoydoingsth喜欢做某事

ontheseventhfloor在七楼

4.

listentomusicinbed躺在床上听音乐

havefundoingsth做某事有乐趣

lookoutof看...的外面

2.作业属性

在学习了一节阅读课后，自己学会整理具中重要的词组、句型。

作业目标

设计意图培养学生自己总结重要语言点的能力。

语言技能口听嬲口读口看眄

认知水平近已忆□理解口应用口分析□评价血?」造

作业形式口听力作业口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价⑦教师评价0学生自评□同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

14

评价维度优秀良好合格未达标建议与反馈

目标语言归纳100%信息80%信息60%信息60%以下信

准确准确准确息准确

准确性

注：请根据评价标准在对应等级下打。

（二）巩固应用类

1.作业内容

独立完成平板上的文章朗读和背诵。

作业预览

Unit1Dreamhomes共6图

HHImNai.

IliveinatownfifteenmilesfromLondonThehouseisbig.MyfavouriteroomisthekitchenMyfamilyandIoftensitthereanden^oya

|：upofteaWehaveabeaulifulgerden.Ialwayshavefunwithmydogthere._

二文・背调（共共1题）无限瓶对

全•背谪

Untt1Dreamhomes共6国

HHImNeil

IliveinatownfifteenmilesfromLondon.ThebouseisbigMyfavouriteroomisthekitchen.MyfamilyandIoftensitthereandenjoya

cupoftea.Wehaveabeautifulgarden.Ialwayshavefunwithmydogthere.一

去布・

2.作业属性

作业目标熟读并背诵Reading；本课的重要句型、词组可以灵活运用。

1.复习巩固本单元已学的核心语言，提升学生分析与判断能力。

设计意图2.巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握及使用，培

养学生的运用能力。

语言技能口听口说口读的0写

认知水平□记忆0理解口应用□分析口评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业0书面作业口实践作业

15

完成时间5分钟

作业评价□教师评价谈生自评口同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

2个以上

题目补充完全部正确1个错误2个错误

错误

整的准确率

（三）拓展创新类

1.作业内容

缺词填空。

DoyouknowBeijing?WouldyouliketogotoBeijing,thec1of

ourcountry?It'sf2awayfromGuangzhou,asoutherncityinChina.

It's2,313kilometersfromGuangzhoutoBeijing.It'scoldinwinter

there.Butit'shotins3.IfyouwanttotravelfromGuangzhou

toBeijing,youwillfinditveryj^4andfastenoughtoflyfrom

GuangzhoutoBeijing.Itonlyt5youaboutfourhoursandyouwill

gettheree6andsafely.Butt7bytrainisquitedifferent.

Youh_8tostayonthetrainformorethanthirtyhourstoa_9in

Beijing.Butyoucanenjoythedifferentscenery（风景）t10the

windows.

12345

678910

2.作业属性

作业目标综合考查运用语言知识的能力。

设计意图巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握及使用，培养学

生的语序能力。

16

语言技能口听口说口读口看口写

认知水平口记忆解0立用0｝析口评价造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业⑦竹面作业口实践作业

完成时间10分钟

作业评价□教师评价0学生自评⑦同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

缺词填空的100%信80%信息准确60%信息准确60%以下信息准

准确性息准确确

色彩搭色彩搭配较色彩搭配基色彩搭配不合

绘画的艺术性

配合理，合理，图文本合理理，无美感

,创造想象力

图文并结合

茂，想象

力丰富

注：请根据评价标准在对应等级下打。

4.参考答案

1.capital2.far3.summer4.interesting5.takes

6.easily7.travelling8.have9.arrive10.through

第四课作业(第4课时)

(-)预习感知类

1.作业内容

重点单词和词组

17

(1)零(2)百(3)千(4)百万一

(5)英尺(6)米(7)面积(8)超过一

2.作业属性

作业目标课前预习的作业主要是课本上的一些词汇和知识点，学生在预习的

过程中，达到独立思考自主学习的目的。

让学生知道自己这节课要掌握的知识点，提前做好预习，有助于减

设计意图

轻学生在课堂上的负担，更容易掌握本节课的知识点。

语言技能□听口说EI读山看山写

认知水平□记忆圆里解回应用册析□评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业0书面作业口实践作业

完成时间6分钟

作业评价山教师评价©学生自评□同伴互评

2.评价量表

填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

填写的准全部准确错2题错4题错6题及以上

确度

大小写书大小写书写大小写书写大小写书写有

词汇书写

写规范，无规范，有1-有误，有3误，有4处及以

的规范度、春改

涂改2处涂改上涂改

美观度

注：请根据评价标准在对应等级下打“J。

4.参考答案

(1)zero(2)hundred(3)thousand(4)miIlion

18

(5)foot(6)metre(7)area(8)over/morethan

(二)巩固应用类作

业1

1.作业内容

快速表达：

(1)3,201(2)7,216

(3)54,730(4)28,911

(5)902,134(6)438,700

2.作业属性

作业目标课堂上的练习要紧扣本节课所学内容，作业整体难度比较小，可

以及时复习巩固。

快速检查学生对语法第一部分基数词的掌握情况。设计的题目类

设计意图

型和英语课本相似。此项作业针对全体学生。

语言技能□听口说0读口看团写

认知水平□记忆0a解酶用防析口评价□创造

作业形式□听力作业□口头作业口阅读作业0付面作业口实践作业

完成时间4分钟

作业评价⑼教师评价@学生自评□同伴互评

3.评价量表

填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

填写的全部准确错1题错2题错3题及以

1-

准确度

大小写规大小写规范大小写有大小写有误

词汇巾写的

19

规范度、美范，无涂改有1-2处涂误有3处有5处及以

改涂改上

观度诠出

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4.参考答案

(1)threethousandtwohundredandone

(2)seventhousandtwohundredandsixteen

(3)fifty-fourthousandsevenhundredandthirty

(4)twenty-eightthousandninehundredandeleven

(5)ninehundredandtwothousandonehundredandthirty-four

(6)fourhundredandthirty-eightthousandsevenhundred

作业21.作业内

容

写出下列数字的基数词和序数词。

1_2-3_5_

9-12-11-12-

20-21-30-

2.作业属性

作业目标作业整体比较容易，培养学生做题的兴趣和信心。

通过本题练习，让学生们会读会写这些基础的基数词和序数词O

设计意图

并且让学生自己寻找规律来加深」，己忆。此项作业针对全体学生。

语言技能口听fil说□读13看0写

认知水平□记忆［理解。应用口分析口评价□创造

作业形式口听力作业。口头作业口阅读作业［书面作业口实践作业

完成时间7分钟

作业评价Q教师评价□学生自评。同伴互评

3.评价量表

20

填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

填写的准全部准确错2题错4题错6题及以

卜

确度

大小写规大小写规范大小写有大小写有误，

词汇书写

范，无涂改，有1-2处误有4处有6处及以上涂

的规范度.涂

改涂改

美观度改

注：请根据评价标准在对应等级下打。

4.参考答案

1-one,first2-two,second3-three,third5-five,fifth

9-nine,ninth12-twelve,twelfth20-twenty,twentieth

21-twenty-one,twenty-first30-thirty,thirtieth

作业3

1.作业内容

用所给词的适当形式填空。

(1)Peterlivesonthe(two)floor.

(2)Teachers'Day(教师节)isontheofSeptember.(10号)

(3)Hegetsthe(one)intheEnglishtestthistime.

(4)Tomwillcomeonthe(twelve)ofthismonth.

(5)Mr.Greenhaschildren.Tomisthechild,

(nine)

2.作业属性

作业目标内化课堂所学习的知识，并在练习中进一步强化。

此项作业主要是检验学生们是不是熟练地掌握和使用基数词和

设计意图

序数词。

21

语言技能□听口说13读（3看0写

认知水平□记忆0里解口应用切分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业⑦书面作业口实践作业

完成时间4分钟

作业评价山教师评价⑷学生自评□同伴互评

3.评价量表

填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

填写的准确度全部准确错2题错4题错6题及以上

大小写规大小写规大小写有误大小写有误，

词汇书写的规

范，无涂范，有1有4处涂有6处及以上

范度美观度2

改处涂改改改

注：请根据评价标准在对应等级下打“J。

4.参考答案：

1.second2.tenth3.first4.twelfth5.nine,ninth

（三）拓展创新型1.作

业内容

要求：1.让每个小组绘制自己的公寓楼层示意图，并标清每位同学在公寓中

居住的楼层及住在公寓里的感受。

2.小组合作，每5人一组。

2.作业属性

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