幼儿园中班教案《有趣的橘子宝宝》及教学反思

幼儿园中班教案《有趣的橘子宝宝》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班教案《好玩的橘子宝宝》及教学反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。

活动目标：

1、猜想、证明橘子瓤数量，积累估算的初步阅历与不同的数数方式。

2、喜爱观看生活中熟识的事物，并愿意发表自己的观点。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表

活动过程：

一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观看橘子的不同。

小结：原来橘子是有大有小的。

二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜想橘子数量。

老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜想)那有几个小橘子呢?(幼儿猜想)

2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录

3、争论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样?

老师提问1：这两个框子一样大么?

老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子的确不一样多的呢?

4、得出结论：由于大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。

三、猜想并记录大小橘子里瓤的数量

1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜想)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜想)

2、老师记录幼儿的猜想结果

四、验证大小橘子里的瓤数

1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。

(提示幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)

2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

五、沟通数的方法和结果YJS21.cOm

1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告知我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么方法数的?(验证幼儿的猜想)

2、观看比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?

3、争论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?

小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

活动延长

1、老师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜想整个橘子瓤的数量

2、延长：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做隐秘一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。

活动反思：

在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜想是否正确同时也让孩子感受了胜利的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都特别的仔细投入，也很愿意把自己的发觉来告知大家。

幼儿百科：橘子中的维生素A还能够增加人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，犹如黄疸一般。

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幼儿园中班教案《橘子》及教学反思

教学目标：

1、在猜想、证明橘子数量的过程中，积累估算的初步阅历和数数方法。

2、喜爱观看生活中熟识的事物，并愿意发表自己的观点。

3、能手口始终的点数，了解橘子大小与数量的关系。

4、有爱好参与数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学预备：

1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。

2、记录表、笔。

教学过程：

一、比较争论大小桔子的数量。

1、老师语言导入：今日

非常寒冷，小伴侣都吃早饭了吗？吃的什么？（请个别幼儿叙述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培育孩子的倾听力量）

2、你能把喜爱吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。）

3、猜猜老师最喜爱吃什么？（幼儿猜想）

看看，我最喜爱吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清晰）

老师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

4、出示大小两盘桔子

小伴侣来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？

你猜大桔子有几个？小桔子有几个？（引导孩子用目测的方法进行推断）

怎样就知道盘子里毕竟有几个桔子了？（数一数）老师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录（大桔子有X,小桔子有X）。

5、刚才一个一个数，数了几次（12次）。

（1）还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）

（2）还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）

（3）还有没有更快的呢？（6、12）

老师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多方法，以后小伴侣可以和爸爸妈妈去找一找，你会发觉其中更多的神秘。

6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（老师演示操作）

咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？（幼儿争论）

老师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。

二、猜想记录大小桔子里的瓤数。

1、你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤？（幼儿猜，老师用红笔进行记录，提示孩子把话说长。）

3、小桔子里有几片瓤（幼儿猜，老师用红笔进行记录，提示孩子把话说长。）

4、老师：你们猜的似乎都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，毕竟是不是这样的呢？想不想知道答案？那我们怎样来找答案？（剥开来）

三、验证大小桔子里的瓤数

1、桔子老师已经洗洁净了，小伴侣先把小手擦一擦，然后选一个自己喜爱的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面洁净才像中班的哥哥姐姐哦！

2、幼儿自己动手剥桔子。

3、剥好的小伴侣先数一数，有多少片瓤？你是用什么方法数出来的？

四、沟通数的方法和结果。

请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起告知我。

（1）请若干个幼儿介绍自己的操作方法.（以一片为中心开头数、一片一片数）

谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他不一样？你是几片？（老师记录结果）

剥小桔子的小伴侣来告知大家，有几片瓤？怎么数出来的？（记录结果）

（2）我是怎样数的呢？（老师演示分成两半，先数一半，再数一半）

（3）我还有一种数桔子的好方法，你们确定会喜爱。（一片一片吃，边吃边数）

（4）你们想这样做吗？请小伴侣用这个方法再数一次，边吃边数记在心里。

5、老师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。

大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）

小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）

那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。假如小伴侣还不信任的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今日找到的答案对不对。

五、看谁猜得准

1、拿出一个橘子，剥开后猜想里面的瓤数。

提问：现在我来剥一个橘子，请小伴侣们来猜一猜，这个橘子里面有几瓤橘肉？

2、验证，看谁估量得最精确     。

3、说出我是用什么方法数的，橘子就送给他们。

4、幼儿两两结伴，猜猜、吃吃橘子。

教学反思：

1、活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的形状特征及颜色，能够更乐观的激发孩子的思索同时更直观的关心了孩子们积累巩固对于桔子的阅历，活动形式比较“活”调动了爱好，让每一个孩子都参加了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。

2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜想是否正确同时也让孩子感受了胜利的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都特别的仔细投入，也很愿意把自己的发觉来告知大家。

3、最终分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和同伴相互共享，让孩子们在和同伴的交往中逐步感受到共享的欢乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更乐观的参加同时也激发了孩子们之间的友情。

幼儿百科：橘子中的维生素A还能够增加人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，犹如黄疸一般。若因吃太多橘子造成手掌变黄，只要停吃一段时间，就能让肤色慢慢恢复正常。

幼儿园小班科学教案《橘子宝宝》及教学反思

小班科学教案《橘子宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学念儿歌《橘子宝宝》，初步了解橘子宝宝的颜色、味道、外形等特征，通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容，快来看看幼儿园小班科学《橘子宝宝》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、外形等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

重难点：

了解橘子宝宝的颜色、味道、外形等特征。

进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的叙述橘子的各种特征。

【活动预备】

橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

【活动过程】

一、猜一猜

师：小伴侣，今日老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面(外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开认真看，都是一瓣瓣)，猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看

师出示一个盒子说：今日老师带了一些神奇的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗?

1、老师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿说说摸到了什么?摸上去的感觉是什么样的。师说：盒子里究竟是谁我们现在把它请出来好吗?并从盒子里摸出一个橘子

2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的?(橘子长得圆圆的，黄色的皮)

3、师：你们喜爱橘子吗?请你们来摸一摸，闻一闻，(拿着橘子到小伴侣的面前请他们摸一摸，闻一闻)师：橘子摸上去是什么感觉的?闻起来是什么气味的呢?

4、师：你们是怎样吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的欢乐

1、老师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观看橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?

3、学习儿歌，鼓舞幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、师小结：橘子是我们平常常常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的养分元素，大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子

师：小伴侣都

发现了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着特别的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴共享食物的乐趣。

活动反思：

本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步熟悉，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅熬炼了幼儿动脑、动口、动手力量的培育促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参加活动的乐观性和思维的活跃性。

幼儿百科：橘子中的维生素A还能够增加人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，犹如黄疸一般。若因吃太多橘子造成手掌变黄，只要停吃一段时间，就能让肤色慢慢恢复正常。

幼儿园大班教案《橘子红了》及教学反思

下面是“幼儿园大班教案《橘子红了》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1.在观看、比较和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

3.体验创作的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

2.PPT、实物橘子、音乐等

活动过程：

一、观赏——细致观看成熟橘子的颜色和形状，感受其饱满、红润的特征。

1.出示实物橘子，引导幼儿观看。

师：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今日带来了什么水果？

这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发觉一个突起的部分叫梗。

2.观赏PPT——橘子林

这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）

认真看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）

这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了很多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）

小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们静静地压弯了枝头。

3.个别幼儿尝试画橘子

小结：画橘子时，应当先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

4.观赏名画——《门外的橘子树》：美国画家温斯洛.荷默

师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

（1）争论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？

小结：假如几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。

（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

二、幼儿集体创作，老师巡回指导。

师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。

要求：

1.开头作画时，我们要先画什么？再画什么？最终添画上什么？

2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

3.音乐停止播放时，小伴侣绘画全部都要停下来。

三、幼儿作品观赏

师：你喜爱哪一幅画？为什么？

延长活动：

*整理绘画工具

活动反思：

活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有颜色感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿爱好很深厚，画得特别仔细投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和共性也是教育所在，信任用这样的观念来教育孩子，孩子肯定会成长得更好。

幼儿百科：橘子中的维生素A还能够增加人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，犹如黄疸一般。

关于“幼儿园大班教案《橘子红了》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了