2024年沪科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物下册月考试卷917考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、组成植物种子的主要结构是①种皮②胚芽③胚轴④胚根⑤子叶⑥胚乳A.①②③④B.③④⑤⑥C.②③④⑤D.①②⑤⑥2、家蚕与蝗虫的发育相比较；家蚕的发育多出了下列哪一时期？（）

A.卵。

B.幼虫。

C.成虫。

D.蛹。

3、在一个由“草→虫→鸟”组成的食物链中；若鸟消失，则虫的数量会（）

A.上升。

B.下降。

C.先上升后下降。

D.仍保持相对稳定。

4、右图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是A.尿素B.无机盐C.葡萄糖D.水5、下列关于蛔虫的说法错误的一项是（）A.雄虫比雌虫略短B.蛔虫没有专门的运动器官C.消化管的结构复杂D.生殖器官发达，生殖能力强6、新鲜的鱼骨放在酒精灯上燃烧时，最后你会看到的实验现象是（）A.骨完全烧光了B.骨变成灰白色C.骨变得柔软了D.骨变成黑木炭7、科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，其利用的是（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.环境的多样性D.生态系统的多样性8、下列关于果实和种子的叙述，你认为正确的是（）A.葵花籽由胚珠发育而来B.桃核的坚硬外壳是由子房壁发育而来C.花生的果皮由珠被发育而来D.豆制品主要由受精中央细胞发育成的部分加工而成9、培养细菌和真菌的操作顺序是（）

①高温灭菌；冷却②配制培养基③恒温培养④接种．

A.①②③④

B.②③①④

C.②①④③

D.②①⑨④

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列关于植物双受精的说法中；正确的是（）

A.双受精是指两个精子分别与两个卵细胞同时受精；形成两个受精卵。

B.双受精是指两个精子分别与一个卵细胞和一个极核相融合的现象。

C.双受精现象不是所有植物都具有的；而是绿色开花植物所特有的。

D.双受精是指两个精子同时与一个卵细胞相融合；形成一个受精卵。

11、下列成语或诗句描述的生殖发育现象不正确的是（）A.金蝉脱壳-蜕皮B.孔雀开屏-求偶C.蜻蜓点水-产卵D.秋蝉鸣树间-交配12、下列有关微生物的说法正确的是（）A.芽孢是处于休眠状态的细菌B.大多数细菌只能利用现成的有机物生活C.真菌属于单细胞真核生物D.噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物13、有些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措取得了良好的效益．下列关于家蚕的生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.有性生殖B.无性生殖C.完全变态D.不完全变态14、下列属于节能环保行为的是（）A.电器长期不用要拔掉插头B.出门尽量选用公共交通C.出门多开小汽车D.平时多看电视多上网评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、两栖类是脊椎动物由向____过渡的类型。16、人体的许多动作，都是在____系统的支配下，由____收缩和舒张，牵引所附着的骨，绕着____活动而形成的．17、在自然界中，生物之间的信息交流是____的，动物的____、____和____等都可以起到信息传递的作用．正是由于____、____和____的存在，使生物间的联系____，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体．18、家兔牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，有发达的盲肠，这与它们吃植物的生活习性相适应．____．19、动物中的____和____是能自己调节体温不随环境的温度而变，所以叫____动物．20、在自然界中，由于物质流、__________流和__________流的存在，使生物之间的联系错综复杂。21、【题文】所有的细菌都要靠现成的有机物来生活。（）22、【题文】DNA分子主要存在于细胞质中。（）23、【题文】现在研究动物行为主要采用用两种方法,即____和____,以及这两种方法的有机结合。著名动物生态学家珍妮.古道在非洲丛林中研究黑猩猩的行为,发现了许多鲜为人知的现象,好运用的研究方法是____________.评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)24、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。（）25、证明细菌来自于空气中，不是食物中自然发生的科学家是达尔文26、竹子是靠其地下茎上的芽形成的竹笋长成新个体的，这种繁殖是无性繁殖。（）27、有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量一定少．评卷人得分五、实验探究题(共2题，共6分)28、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。小明同学针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗?”(1)你认为小明同学可以作出的假设是________；依据是________。(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果：。幼苗的生长状况有栖居的有栖居的10个月中的存活率(%)7272幼苗生长的高度(厘米)5月25日～6月16日0→6.20→31.06月17日～8月13日6.2→10.231.0→72.931.0→72.9(3)从表中可以看出，该实验的变量是________。(4)分析表中记录的数据，能够得出的结论是________。(5)该实验说明，生物与生物之间存在着________关系。29、某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计见如图装置：

（1）当他们选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是_____________．几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发，根据这一现象，他们得出的结论是____________________。（2）如果探究种子萌发需要适宜的水分，应选择哪两个编号的种子做对照实验？_______（3）分析他们的实验过程，你能说出他们实验方法中的不足之处？________________．评卷人得分六、连线题(共1题，共3分)30、【题文】请你用直线将下列鸟卵的结构与其对应的功能连起来。

（1）胚盘A供胚胎发育用的养料。

（2）卵黄B胚胎发育所需的氧气。

（3）卵白C起保护的作用。

（4）卵壳；壳膜D供胚胎发育所需的水分及养料。

（5）气室E发育的部位参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：我们知道种子的结构中都有种皮和胚两结构（有部分植物的种子有胚乳）．其中胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要结构．而胚又包括胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质；胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；胚根将来发育成根．所以组成植物种子的主要结构是②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤子叶．考点：本题考查种子的结构．同学们可以根据实物与相应的图形来记忆．【解析】【答案】C2、D【分析】

家蚕的发育过程经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；而且幼虫与成虫差别明显，这样的发育过程叫做完全变态；蝗虫的发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育，可见蝗虫与家蚕发育过程的相同点是起点都是受精卵，都经过精子和卵细胞的结合，因此都属于有性生殖．

故选：D

【解析】【答案】此题考查昆虫的发育过程；据此答题．

3、C【分析】

生态系统具有一定的自我调节能力；由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复．如在生态系统中，存在草→虫→鸟组成的食物链，若鸟消失，虫由于天敌减少而数量迅速增加，随着虫的增加，草的数量又减少，所以导致虫因缺乏食物又迅速下降．

故选：C．

【解析】【答案】在生态系统中；各种生物之间互相联系；互相制约，据此答题．

4、C【分析】试题分析：肾小管能将全部的葡萄糖、部分无机盐和大部分的水重吸收，由图可知在肾小管中该物质逐渐减少，一直到含量为0，说明该物质是葡萄糖，故选C。考点：本题考查的是尿液的形成过程。【解析】【答案】C5、C【分析】解：A；雄虫比雌虫略短；A正确；

B；蛔虫没有专门的运动器官；只能靠身体和伸展缓慢地蠕动，B正确；

C；蛔虫消化管结构简单；有口有肛门，C错误；

D；蛔虫的生殖器官也非常发达；生殖能力强，与寄生生活相适应．D正确．

故选：C．

蛔虫属于线形动物；雌雄异体，寄生在人的小肠里，生殖能力强，消化管结构简单，有口有肛门等，据此作答．

解答此类题目的关键是知道线形动物的特征，题目比较典型，需要熟记知识点．【解析】【答案】C6、B【分析】解：将新鲜的鱼骨放在酒精灯上燃烧时；有机物能燃烧，且有焦糊的味道，鱼骨先变黑，再变红，最后变成灰白色．此时骨变得脆硬，用镊子轻敲骨就会碎裂．剩余物是不能燃烧的无机物．所以最后会看到的实验现象是骨变成灰白色．

故选：B．

骨的成分包括柔韧的有机物和硬脆的无机物；其物理特性表现为弹性和硬度；有机物可以燃烧，无机物不能燃烧，无机盐溶于某些酸．常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证．

解答此类题目的关键理解掌握有机物可以燃烧，无机物不能燃烧．【解析】B7、B【分析】【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确杂交育种是利用了基因的多样性。【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。

故选B。【解析】B8、B【分析】解：花的结构包括花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊；雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊有柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠组成，传粉受精完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚；

A；葵花籽属于果实；由子房发育而成，A不正确．

B；桃核的坚硬外壳内果皮；由子房壁发育而来，B正确．

C；花生的果皮由子房壁发育而来；C不正确．

D；豆制品主要由受精受精卵发育成的部分加工而成；D不正确．

故选：B

果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的；主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮；中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．

据此解答．

本题考查学生对花的结构和果实与种子的形成过程知识点的掌握情况．属于基础题．【解析】B9、C【分析】

细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的②培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行④接种，接种后放在温暖的地方进行③恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是培养细菌；真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．

二、多选题(共5题，共10分)10、BC【分析】

当花粉落到雌蕊的柱头上后；在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精极核．这个过程称为双受精．双受精现象是被子植物（又叫绿色开花植物）特有的受精方式．

故选：B；C

【解析】【答案】此题考查了双受精的概念．双受精是绿色开花植物所特有的．

11、AD【分析】解：由分析可知：金蝉脱壳-蜕皮不属于生殖行为；而孔雀开屏-求偶；蜻蜓点水-产卵、秋蝉鸣树间-交配都属于生殖行为．

故选：A

生殖行为是与动物繁殖有关的行为；包括雌雄两性动物的识别；占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等．

解答此题的是理解掌握动物的行为按行为目的（或功能）分类的类型【解析】【答案】AD12、AB【分析】解：A；芽孢不是生殖细胞；只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的，A正确；

B；多数细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，是生态系统中的分解者，B正确；

C；真核生物是由真核细胞构成的生物．包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界．青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌；但青霉属于多细胞真菌，C错误；

D；噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒；噬菌体既不是原核生物也不是真核生物，D错误．

故选：AB．

（1）环境变得不利于细菌生长时；有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢；

（2）原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜．

解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式．【解析】AB13、AC【分析】解：家蚕的发育过程经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；因此家蚕的发育是完全变态发育；家蚕生长发育的起点是受精卵，因此家蚕的生殖方式是有性生殖．所以“关于家蚕生长发育的叙述”，正确的是有性生殖，完全变态．

故选：A．

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如家蚕、菜粉蝶等．

（4）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握家蚕生长发育的过程和特点．【解析】AC14、AB【分析】本题考查保护环境相关知识。属于节能环保的行为主要有：步行，骑自行车，坐公交车，电器不用要拔插头，减少私家车的使用等。根据题意AB正确，CD错误。故选AB。【解析】AB三、填空题(共9题，共18分)15、略

【分析】试题分析：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体有时生活在陆地上，有时生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助，爬行动物、鸟类、哺乳动物，大多生活在陆地上，可见在动物进化历程中，最先从水中登陆的脊椎动物是两栖动物，是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型。考点：本题考查的是生物进化的历程。【解析】【答案】水生陆生16、略

【分析】

骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

故答案为：神经；骨骼肌；关节．

【解析】【答案】本题考查骨；关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

17、略

【分析】

在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流；能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．

故答案为：普遍存在；动作；声音；气味物质流；能量流；信息流；错综复杂．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的信息交流；生物与生物的联系．解答时可以从生物与生物联系的方式、动物通讯的方式方面来切入．

18、略

【分析】

家兔是草食性动物；与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查家兔的形态结构和生理功能和行为；是最复杂的高级动物，能适应复杂的生活环境．

19、略

【分析】

在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛；有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，体温不随外界温度的变化而改变为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．

故答案为：鸟类；哺乳类。

【解析】【答案】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物；据此答题。

20、略

【分析】试题分析：信息流，在生态系统的各个组成成员之间及各个成员的内部都存在着信息交流，彼此间进行着信息传递．这种信息传递又称为信息流．物质流是指物质之间的互相转化、转换、传递的过程．最普遍的就是食物链．能量流就是能量的转化和传递，在生态系统中伴随着物质（有机物中储存着能量）的传递也发生了能量的传递．生物之间的信息交流是普遍存在的，信息的传递是双向的，物质的流动是反复循环的，而只有能量的流动是单向的．由于物质流，能量流，信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．生物之间相互依赖、相互制约。故答案为：信息能量考点：此题考查的知识点是生物之间的相互关系。【解析】【答案】信息能量21、略

【分析】【解析】

试题分析：多数细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳；水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量，可见，细菌等微生物作为分解者对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，如海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍，表明硫化菌的生活不需要现成的有机物。

考点：本题考查的是细菌的营养方式。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记细菌的营养方式。【解析】【答案】错22、略

【分析】【解析】

试题分析：细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体；它是由DNA和蛋白质组成的，一条染色体上包含一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，故题干的叙述错误的。

考点：本题考查的是染色体、DNA.基因之间的关系【解析】【答案】错23、略

【分析】【解析】

试题分析：观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．必要的情况下两者应有机结合进行运用。故答案为：观察法实验法观察法。

考点：此题考查的是科学探究的基本方法。【解析】【答案】观察法实验法观察法四、判断题(共4题，共36分)24、√【分析】试题分析：神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元；神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里．考点：此题考查了神经系统结构和功能的基本单位【解析】【答案】对25、×【分析】试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，故题干的说法不正确【解析】【答案】×26、√【分析】试题分析：无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插和嫁接，竹子开花较为少见，但竹子的地下部分有很多竹鞭（竹子的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这种由母体直接产生新个体的繁殖方式叫无性生殖，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是有性生殖与无性生殖的区别。【解析】【答案】对27、×【分析】【解答】有“虫眼”的水果或是蔬菜；并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药．所以有“虫眼”的水果农药含量少是错误的，这是食品食用的一个误区．

故答案为：×．

【分析】有“虫眼”的蔬菜和水果可能是先没有喷药或喷的药少，也有可能在生虫后又喷药了．五、实验探究题(共2题，共6分)28、（1）蚂蚁栖居在金合欢中；对金合欢的生长有害蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食。

（3）有没有蚂蚁栖居。

（4）蚂蚁栖居对金合欢的生长有利。