2025年外研版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级语文下册月考试卷867考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中的加点成语使用有误的一项是（）A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓B.正是凭着这种对群众负责和对案件精益求精的坚定信念，十年来，她经手的三百余件案件，无一起错案C.有了乐于吃苦的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重D.张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码2、下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A.我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？B.“没有，”他生气地说：“我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了.”C.这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？D.我因此得出一个颇为清晰地结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行.3、下列划线的字注音有错误的一组是（）。A.____（cuōniǎn）____开（zhàn）____怦直跳（pēng）____B.小____（qì）繁____（yǎn）____然大悟（huǎng）C.____游（áo）____食（mì）花团锦____（cù）D.迁____（xǐ）____壮（chuó）冥思____想（xiá）4、句中加下划线的成语使用不恰当的是（）A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她____还挺不容易！”B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻.C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁.​D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了.5、【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异·牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。下列每组句子中，加线字的意思____的一项是（）A.相____数十步一狼径____B.狼不敢____跑号如____状C.目似瞑，____暇甚____甚仓皇D.两狼之并驱如________令嗥6、感情色彩分别与“牺牲—死亡—完蛋”相同的一项是（）A.团结—连接—勾结。

B.联合—结合—纠正。

C.梦想—空想—泄气。

D.挺进—冲破—突破7、选出修辞方法与其他三项不同的一项（）A.小草偷偷地从土里钻出来.B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色.C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯.D.东风来了，春天的脚步近了.评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、阅读《音乐巨人贝多芬》，说说贝多芬是怎样的一个人。9、选词填空。(1)春天,树叶开始____(露着闪出)黄青,花苞____(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。(2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵____(开放怒放)着,树叶____(鼓透)着浆汁,数不清的杂草________(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。10、《蚊子和狮子》这则寓言讽刺的是____。11、下面各句中均有一个错别字，请找出来并改正。（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。（2）黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂熳。（3）妈妈好像看出我在撒晃。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。（4）雨势并不减褪，红莲却不摇动了。。错别字订正12、阅读下面文字完成（1）（4）题春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无崖。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。（1）给加横线字注音或根据拼音写汉字山____（）黄____（）内liăn()（2）文中第二段有错别字一个词是____正确的写法是____（3）“不逻辑”在文中是什么意思____“敏感”在文中是什么意思________（4）文中使用的修辞有____、____（写两种）评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)13、《看云识天气》一文激发了同学们对“天气”的兴趣,七年级(1)班的两位同学搜集了下面的两则材料,请你完成他们设计的问题。(1)；下面是中央电视台2013年5月1日发布的天气预报。请你将其改写成一段具体、生动、形象的描写天气的语言。

天气:晴转多云,午后有小雨,风力1～2级。(2)；概括下面新闻的主要内容。(不超过25个字)

连续的雾霾天气到今天终于告一段落,北风吹散了空气中积聚的大量污染物。记者上午从市环保监测中心了解到,今天白天全市的空气质量将达到优良等级。

​从2013年3月13日开始,随着全市大气扩散条件转差,雾霾笼罩住了北京城。昨天后半夜,随着北风吹起,各站点监测数值出现大幅度“跳水”。今晨开始,受到偏东北风的影响,扩散条件明显改善,本市各地区PM2．5的浓度明显下降,目前各地区空气质量水平非常好,达到优良级别。​____14、综合性学习。(1)；木兰代父从军的故事广为传颂；木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）(2)、用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）

2011年5月4日燕赵都市网由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。15、在一次主题为“走近名著”的知识竞赛中，某同学要回答《鲁滨逊漂流记》这部作品的相关问题，请帮助他完成下列各题。(1)、《鲁滨逊漂流记》的作者是____。鲁滨逊在荒岛生活时解救了一个野人，他给这个野人起名叫____。(2)、请从下列故事情节中，选出对鲁滨逊的经历表述有误的一项()。16、综合性学习。

学完《伤仲永》一文后；七年级8班展开了激烈的讨论，假如你是该班的一名学生，请你参与这次活动，并完成以下任务。(1)；语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧！

我的开场白：____(2)；天资聪颖的方仲永由于其父亲贪图小利、目光短浅而“不使学”；最后“泯然众人矣”。针对这种情况，你最想对方仲永的父亲说的一句话是什么？

我最想对他说：____17、生活中处处有语文。班级将开展一次以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动；请你积极参与。(1)；下面是同学们搜集来的两幅对联，你认为它们贴在什么店铺门口比较合适呢？（任选两联作答）

A联：凭此登堂入室，任君步月凌云。____

B联：好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。____

C联：虽是毫末技巧，却是顶上功夫。____(2)；我们可以用拆字法体会古人用会意法造的字。例如“休”；左为一个人，右为一棵树，以人靠树表达休息之意。试运用这一方法，分别说出下面两个字的意思。

①鲜：____

②埋：____评卷人得分四、问答题(共3题，共6分)18、本文主要从哪两个方面来表现居里夫人的品质”的？19、文中“受之天”指什么？“受于人”又指什么？20、分析《一面》下列几个细节的含义。

①那笑声里；仿佛带着一点“非日本”的什么东西。

____

②我一看那书脊；赫然印着“鲁迅译”三个字。

____

③一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。

____评卷人得分五、多选题(共1题，共3分)21、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下边各项加点字词的含义相同的两项是（）（）A.B.C.E.E.参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】A．家喻户晓：家家户户都知道．形容人所共知．

B．精益求精：好了还求更好．

C．拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑；怕挑重担．

D．漠不关心：形容对人或事物冷淡；一点儿也不关心．不符合语境，可改为“漫不经心”．

故选：D．

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的；在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故．要做好这类题目就要明确成语的来历以及意思，不能望文生义．我们在平时的学习中要注意多积累成语，并学会正确运用成语．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】D2、B【分析】A．正确；

B．说话人在中间；说之类的提示语后边用逗号；

C．正确；

D．正确；

故选B．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】B3、D【分析】【分析】D项中；“茁”应为“zhuó”。

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。4、A【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的问题。A“深居简出”指平日在家里，很少出门。用在这里明显不合语境。BCD项成语运用正确，故选A。【解析】A5、C【分析】本题考查学生对一词多义的词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，解释文言词语，要熟记课文注释，积累一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。A项“去”的意思依次为“距离”“离开”；B项“前”的意思依次为“动词，往前走”“前面”；C项“意”的意思都是“神情”；D项“故”的意思依次为“原来”“故意”。根据以上分析，故选C。【解析】C6、A【分析】“牺牲—死亡—完蛋”的感情色彩是褒义、中性、贬义，A选项的词语感情色彩和这个一致。【解析】A7、C【分析】本题考查学生对修辞手法的判断能力。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后据此分析此题可知C句是比喻；将明星比喻成街灯，其它三项是拟人。故选C。

【解析】C二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】

本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

本题考查分析人物形象。解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可。【解析】本文通过客人拜访贝多芬与他交谈；贝多芬在对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，而是坚持创作，表现了作者对贝多芬的崇敬之情。

答案：

示例：贝多芬是一个常人，他也有喜怒哀乐；他是一个超人，他有坚强的意志，不向厄运低头；他是一个伟人，他的伟大不仅仅在于他是一个音乐家，他是心的英雄。9、略

【分析】此题考查学生辨析运用词语的能力。解答此类题，需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别，可用排除法。（1）句“露着”的意思是：处于没有遮拦的状态。“闪出”的意思是：突然出现，呈现。根据句意，应填“闪出”。“轻轻”的意思是：①用很少力量或压力；②温和地；温柔地。“静静”的意思是：①很安静；很清净；②犹言安静一下，不受外界干扰。根据语境，应该选用词语“轻轻”。（2）句，“开放”：①花蕾张开；②解除封锁、禁令、限制等、允许进入。“怒放”：盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。根据句意，此处应选用词语“怒放”。“鼓”：①打击乐器，圆柱形，中空，两头蒙皮；②形状、声音、作用像鼓的；③敲击或拍打使发出声音；④发动，使振作起来；⑤高起，凸出。“透”：①通过，穿通；②通达；③泄露；④极度；⑤显露；⑥达到饱满、充分的程度。根据句意，此处应选用“鼓”。“争先恐后”：抢着向前，唯恐落后。“迫不及待”：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。根据句意，此处应选用“争先恐后”。【解析】（1）闪出轻轻（2）怒放鼓争先恐后10、打败大人物却被小人物打败的人【分析】【分析】依据作品内容；《蚊子和狮子》这一则寓言是用来讽刺骄傲自大的人。这故事也是说：骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人打败。这一则故事是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。本文结构安排上，先叙述故事，然后点明寓意。

【点评】此题主要考查学生对课文寓意的感悟能力，锻炼了分析能力。11、略

【分析】本题考查学生对汉字字形的辨识能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。本题中的“爆怒”应写作“暴怒”；“烂熳”应写作“烂漫”；“撒晃”应写作“撒谎”；“减褪”应写作“减退”。【解析】。错别字爆熳晃褪订正暴漫谎退

12、略

【分析】（1）此题考查学生根据汉字写拼音的能力和根据拼音写汉字的能力。要求学生平时多读书，多查字典，多识记积累。注意拼音写规范，汉字写工整；（2）此题考查学生词语辨析的能力。注意同音字“崖”和“涯”的区别；（3）此题考查学生对词语词义的理解能力。要求熟悉词语的基本含义，还要结合具体的语言环境来理解词语，注意词语的感情色彩、引申义、比喻义等方面的变化；（4）此题考查学生对修辞辨析能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比、反复、引用、反语等。细读文章，就可以找到比喻、拟人等修辞手法的运用。【解析】（1）山麓（lù）黄蹼（pǔ）内liăn(敛)（2）“无崖”“无涯”（3）“不逻辑”：在文中指的是春天有自己独有的特点和其他季节不一样。“敏感”：在文中指的是春天的天气和自然现象变化快。（4）比喻、拟人、排比三、综合题(共5题，共10分)13、略

【分析】【分析】（1）把天气预报的专业词汇转化为文学性语言抓住其特征；讲语言诗化即可。（2）概括新闻找出主谓宾即可，主语是“北京连续的雾霾”，谓语是“吹散”，再补充适当的状语；补语即可。

【点评】考查学生分析、理解能力【解析】1、(示例):清晨,天上飘着片片白云;中午,天空渐渐聚集起了层层阴云;到了下午,便下起了蒙蒙细雨。轻风拂面,使人略感凉意。2、(示例):北京连续雾霾靠“风吹”消散,今日空气达到优良。14、略

【分析】【分析】（1）木兰代父从军的故事广为传颂；木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉；穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。

【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。【解析】1、梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。2、第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。15、略

【分析】【分析】根据知识积累；回顾作品内容，根据问题判断作答即可。

【点评】多阅读名著对丰富知识，提高写作水平大有好处。【解析】1、①笛福

②星期五

2、C16、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”；令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！（可自由发挥）（答案不唯一）（2）做人要有远见，不能目光短浅只局限于现在。学习是每个人必经的过程，不能应为是天才就不学习。就算只是常人，通过后天学习也会有成就的。

【点评】通过学生互动，最大限度调动学生参与的积极性，激励他们大胆发表意见，倾听他人看法，学会思考，学会倾听，学会与人交流。【解析】1、①方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由地畅谈一下吧！

2、①一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的。

17、略

【分析】【分析】（1）对联是中国特有的文学形式；是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。（2）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

【点评】（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（2）选用、仿用、变换句式。【解析】1、①鞋店

鞋店

②裁缝店或服装店

2、裁缝店或服装店

③理发店

理发店四、问答题(共3题，共6分)18、