2024年沪教新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列说法正确的是（）A.绿色开花植物一生中的每一个发育阶段、都有六个器官B.人体的结构层次是：细胞、组织、器官、个体C.胃壁主要由肌肉组织构成，因而胃壁属于肌肉组织D.人体的血液属于结缔组织2、下列不属于古人类能够用火的意义的是（）A.改善身体的营养B.有利于脑的发育C.使前肢解放出来D.提高了制造工具的能力3、日本多火山地震的原因是位于板块交界处，两大板块指的是（）A.亚欧板块与太平洋板块B.亚欧板块与非洲板块C.亚欧板块与美洲板块D.亚欧板块与印度洋板块4、下列物质中，不能被消化道直接吸收的物质是（）A.水B.无机盐C.脂肪D.维生素5、下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（）A.小肠内表面有环形皱襞B.小肠长约5—6米C.小肠内有多种消化酶D.小肠内表面有小肠绒毛6、下列关于动物的类群及主要特征的表述，不正确的一项是（）A.原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动物，整个身体由一个细胞构成B.蚯蚓的身体由许多体节构成，体表有外骨骼C.所有的鱼类都用鳍游泳，用鳃呼吸，终生生活在水中D.大多数的哺乳动物的生殖方式都是胎生，幼体（幼崽）依靠母乳喂养长大评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、显微镜的操作步骤主要包括取镜和安放、____、安放装片、____、观察和收放等．8、动物越高等，其后天学习行为越多，越复杂，学习能力也越强．______．（判断对错）9、生物圈中的绿色植物包括藻类植物、____植物、____植物和____植物四大类群．10、食物和气体的共同通道是。11、根据如图的细胞结构示意图回答：

（1）图中①是____，它有保护和____作用。

（2）图中②是____，它的功能除保护以外，还能控制____。

（3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的［____］____中。

（4）除了____以外；生物都是由细胞构成的。

（5）此细胞是____细胞，因为它具有____、____、____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、食物中有多种营养物质，其中被誉为“第七类营养素”的是水。13、显微镜是生物实验室常用的仪器；请根据所学对31--35小题做出判断．

对光时，需转动转换器，选用低倍物镜正对通光孔．______（判断对错）14、每种食物都含有六类营养物质（）15、生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈三者的所有部分．______（判断对错）16、生物体都能适应各种环境并影响环境。（）17、（2015•湘潭）真菌是通过分裂方式繁殖后代．____（判断对错）18、人体有六大系统协调配合，完成各项复杂的生命活动。（）19、青春期男生的遗精现象是一种生理疾病．评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)20、如图是神经元及其模式图，请据图回答下列问题：（1）图中画了____个神经元．（2）②、③为神经元的_____。（3）③的外面包有一层鞘，组成了______，该结构集结成束，外面包有膜，构成一条_____．21、（共6分）下图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：⑴写出该食物网中最长的一条食物链____。⑵在这个食物网中，生物数量最多的是____，最少的是。⑶图中生产者是____，图中的所有动物可统称为，其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是。22、识图题：

（1）如图是一个______（填“动物”或“植物”）细胞．

（2）这个细胞中能进行光合作用的是______．

（3）图中染色最深的部分是______；它是遗传信息．

（4）能控制物质进出的结构是______．

（5）对细胞起保护和支持作用的是______．

23、组成生物的有机物中，有机物种类主要有以下四种评卷人得分五、其他(共1题，共6分)24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】解：A；一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；绿色开花植物一生中不是每一个发育阶段、都有六个器官，只有到了开花结果的阶段六种器官才都有．A不正确．

B；人体的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体；B不正确．

C；胃壁主要由肌肉组织构成；还有上皮组织、神经组织和结缔组织，因而胃壁属于器官层次，C不正确．

D；血液属于流动组织；是一种结缔组织．D正确．

故选：D

被子植物通常称为绿色开花植物；常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．如图：

据此解答．

本题考查学生对生物体的结构层次知识点的掌握情况，属于基础题．【解析】【答案】D2、C【分析】解：古人类不仅能使用工具；还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达．智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器．使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作．因此，前肢解放出来不属于古人类能够使用火的意义．

故选：C

早期人类学会用火；用火烧烤食物，可以促进食物的消化和吸收，改善了身体的营养，有利于脑的发达．它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．

解答此类题目的关键是理解制造和使用工具，对古人类的影响．【解析】C3、A【分析】解：板块与板块交界处；地壳不稳定，多火山地震，日本正好处在亚欧板块与太平洋板块交界处，所以地壳活跃多地震．根据题意．

故选：C．

根据“板块运动理论”知道；板块与板块交界处，地壳不稳定，多火山地震．日本位于亚欧板块与太平洋板块交界处，属于环太平洋火山地震带上，地壳不稳定，是世界上多火山地震的国家之一．

该题需要熟记“世界六大板块分布示图”及“世界火山地震分布示意图”，并且弄清世界上多火山地震的国家和地区的分布及板块运动的关系．【解析】A4、C【分析】【分析】本题主要考查营养物质的吸收。解答此题的关键是熟知淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，不能直接吸收。【解答】小分子物质如水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能够直接被人体的消化道吸收，而淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，不能直接被吸收，要经过消化系统的消化后分别变成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收。脂肪属于大分子物质，需经过消化后变成甘油和脂肪酸才能被吸收。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、C【分析】试题分析：小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．所以小肠是吸收的主要器官．小肠内有多种消化酶，可以对淀粉、脂肪、蛋白质进行消化，和小肠是消化功能有关．故选：C考点：胃和肠的结构特点．【解析】【答案】C6、B【分析】【解答】解：A；原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动物；整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确；

B；蚯蚓的身体由许多体节构成；体表有外骨骼是节肢动物的主要特征，B错误；

C；鱼类都用鳍游泳；用鳃呼吸，终生生活在水中，C正确；

D；哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳；D正确．

故选：B

【分析】（1）原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动物，属于单细胞生物．（2）蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物．（3）鱼类的主要特征是：用鳍游泳，用鳃呼吸，终生生活在水中．（4）哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳．二、填空题(共5题，共10分)7、对光调焦【分析】【解答】光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．

最后整理实验台．

综上所述；使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放；对光、安装装片、调焦、观察和收放等．

故答案为：对光；调焦．

【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方．并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察，据此解答．8、√【分析】解：不同动物的学习能力是有差别的．动物越低等；学习能力也就越差．走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室．而走复杂迷宫的鼠学习就快得多．对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为．学习行为越多，适应能力越强．脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂；高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境．

故答案为：√

学习行为是动物不断适应多变环境；得以更好地生存和繁衍的重要保证．动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多．动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的．

不同动物的学习能力是有差别的．【解析】√9、略

【分析】

根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．

故答案为：苔藓；蕨类；种子植物．

【解析】【答案】根据绿色植物繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；据此答题．

10、略

【分析】【解析】试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道。考点：呼吸道和消化道的组成。【解析】【答案】咽11、细胞壁支持细胞膜物质交换5液泡病毒植物细胞壁液泡叶绿体【分析】【解答】图中结构名称分别是①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡；各部分的作用是：细胞壁对细胞具有支持和保护作用，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质的流动可加速细胞与外界环境的物质交换，细胞核内含遗传物质，是遗传的控制中心，液泡内含细胞液，含多种物质，所以说烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于液泡中，由于该细胞结构中有液泡；细胞壁和叶绿体，所以是植物细胞，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握植物细胞的结构以及每个结构的功能。三、判断题(共8题，共16分)12、×【分析】试题分析：膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，分为非水溶性和水溶性纤维两大类，纤维素、半纤维素和木质素是三种常见的非水溶性纤维，存在于植物细胞壁中，而果胶和树胶等属于水溶性纤维，则存在于自然界的非纤维性物质中，营养学家将膳食纤维放在碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐以及微量元素等人体六大营养素的队伍里，并称它为“第七营养素”。考点：第七类营养素，解题需要熟记“第七类营养素”是膳食纤维。【解析】【答案】×13、√【分析】解：显微镜的使用：1；取镜与安放。

安放显微镜要选择临窗或光线充足的地方．桌面要清洁；平稳；使用时先从镜箱中取出显微镜．右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜．用纱布拭擦镜身机械部分．用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观察效果．

2；对光。

扭转转换器；使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜．这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了．

3；观察。

将要观察的玻片标本；放在载物台上，用弹簧夹或移光器将玻片固定．将玻片中的标本对准通光孔的中心．调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞．先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止．对光；调焦都是用的低倍物镜．观察时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察．转换高倍镜后，只有轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像，注意使用高倍镜时，切勿使用粗准焦螺旋，否则容易压碎盖玻片并损伤镜头的透镜．一般凡是用低倍物镜能够观察清楚的标本，就不一定要换用高倍镜．

故答案为：√

对光时；要用低倍物镜对准通光孔；视野的亮度要适当，不是越亮越好；装箱时应把两个物镜偏到两旁并将镜筒降到最低处．如图所示：①目镜；②粗准焦螺旋、③物镜、④载物台、⑤细准焦螺旋、⑥压片夹。

此题主要考查的是显微镜使用的基本技能方面的知识，从显微镜使用的注意事项进行考查，以便引起学生的重视，加强对显微镜使用的练习【解析】√14、×【分析】【分析】本题考查了食物中的营养物质，解答此题的关键是明确不是所有的食物都含有六类营养物质。【解答】​食物中含有六类营养物质；但并不是所有的食物都含有六类营养物质，一般一种食物都有其主要的营养成分，如米饭主要提供糖类；蔬菜；水果中含维生素C丰富，也含部分无机盐；紫菜、海带等含碘丰富，油脂类食物中不含糖类和蛋白质；因此只有设计科学、合理的食谱才能提供人体需要的六大类营养物质。故此题说法错误。

【解析】×15、×【分析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部（或整个水圈）和岩石圈的表面．生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．

故答案为：×

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答。

解答此类题目的关键是记住生物圈的范围．【解析】times16、×【分析】【解析】试题分析：生物必需适应一定的环境，而不是可以适应各种环境，如在沙漠地区植树必须选择耐旱树种（沙棘沙枣）成活率才高，若种植需水较多的植物（水莲水杉）则很难成活，生物也可以影响环境，如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴都说明生物对环境有影响。考点：本题考查的是生物对环境的适应和对环境的影响。【解析】【答案】错17、×【分析】【解答】真菌有单细胞的；如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的，所以题干的叙述是错误的．

故答案为：×

【分析】真菌主要是孢子生殖的方式繁殖后代，细菌是通过分裂方式繁殖后代．18、×【分析】【解答】人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体；人体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官，能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统，如口；咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，它们构成了消化系统，人体共有有八大系统；运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统，八大系统协调配合使人体成为一个统一的有机整体。

【分析】本题考查的是人体的八大系统。19、×【分析】【解答】进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，是一种正常的生理现象，但频繁遗精不利于健康．月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天．因此青春期男生的遗精现象是一种正常的生理现象．只有频繁遗精才是一种生理疾病．所以题干的说法错．

【分析】进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经．四、解答题(共4题，共16分)20、（1）2

（2）突起

（3）神经纤维神经【分析】【分析】

本题考查神经元的结构和功能，掌握神经元的结构和功能是解答的关键。

【解答】

神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里。图示中①是细胞核，②是树突，③是轴突。由分析可知：

（1）图中画了2个神经元。（2）②、③为神经元的突起，②是树突，③是轴突。（3）③轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，许多神经纤维集结成束，外面包有膜，就构成一条神经。

【解析】（1）2

（2）突起

（3）神经纤维神经21、（1）草→鼠→蛇→鹰。

（2）草鹰（3）草消费者捕食捕食和竞争【分析】【分析】本题综合考查的是生态系统的组成、食物链以及生物的数量关系。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点。【解答】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系；所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共5条；最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰。

（2）草属于生产者，在生态系统中数量最多，鹰的营养级别最高其数量最少。（3）图中的草能进行光合作用制造有机物属于生产者；而图中所有的动物直接或间接的以草为食属于消费者。其中鹰与兔是捕食关系。鹰捕食鼠和蛇，蛇也捕食鼠所以他们的关系即是捕食关系又是竞争关系。【解析】（1）草→鼠→蛇→鹰。

（2）草鹰（3）草消费者捕食捕食和竞争22、略

【分析】

（1）由细胞模式图可知：[①]细胞质；[②]液泡，[③]细胞核，[④]叶绿体，[⑤]细胞膜，[⑥]细胞壁．该图具有细胞壁；叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此，该图是植物细胞模式图．

（2）植物的绿色部分含有叶绿体；是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．