2024年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷680考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于动物“语言”的叙述中；正确的是（）

A.动物的语言就是动物的各种动作。

B.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音。

C.动物的语言就是动物之间交流思想；感情的信息。

D.动物的语言就是动物之间起传递信息作用的活动；声音、气味等信号。

2、【题文】豌豆的高杆；矮杆分别受D、d基因控制；则在豌豆的卵细胞中控制矮杆的基因是（）

A.基因DB.基因dC.基因DD或DdD.基因dd3、下列动物中，有口无肛门的是（）A.涡虫B.螃蟹C.蛔虫D.河蚌4、下列关于生物圈的说法正确的（）A.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈B.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境C.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称D.生物圈是指生活在地球上的所有生物5、【题文】生物化石是生物进化的最直接证据之一，关于化石的说法正确的是（）A.在越早形成的地层中，成为化石的生物越简单，越低等B.在较晚形成的地层中，只有高等生物的化石，没有简单生物的化石C.在最早形成的地层中也有大量的高等生物形成的化石D.化石不能证明生物是由水生到陆生的进化过程评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、阅读下列材料，回答相关问题：将装有涡虫的试管的一端M用铅箔套遮住，另一端N在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在M端。用强光照射涡虫，它的反应是舒展身体：用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端。但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次。第101次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。而偶尔不小心碰到电棒的小老鼠，一见到电棒就远远地躲开了。请你根据此实验回答问题：（1）涡虫属于扁形动物，该实验中的涡虫大部分时间停留在M端，这说明涡虫喜炊的生活环境是_________。（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种_________行为，这种行为的发生是受控制的：而“第101次只用强光照射涡虫，涡虫收缩身体或转动头端”，涡虫对强光的这种反应是一种_________行为。（3）涡虫从接受“光照——电击”的刺激到形成收缩身体或转动头端的反应，需要100次，小老鼠一次就有强烈的反应，这说明：____________。7、如图为某种细菌的结构示意图．据图回答下列问题：

(1)图中①是____________；⑥是____________．

(2)细菌是单细胞的生物；与植物细胞相比较，细菌细胞没有____________，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为____________，它们是生态系统中的____________．

(3)当图中的结构③增厚时；细菌能够形成休眠体-____________，以抵抗不良环境．

(4)在环境适宜时；细菌繁殖速度很快，其繁殖方式是____________．

(5)细菌在生物圈中具有重要的作用．下列不是细菌在生物圈具有的作用的是____________

A；大多数细菌能参与物质循环B、有些细菌能引起植物和人患病。

C、有的细菌能与动植物共生D、有的细菌产生治疗疾病的抗生素．8、【题文】传染病能够在人群中流行，必须同时具备____、____和____这三个基本环节。缺少其中任何____个环节，传染病就流行不起来。9、A、B分别表示雄蛾和雌蛾，C表示____阶段，E表示____阶段。像这样的发育过程被称为____，此过程为：____→____→____→____

10、1997年；“多莉”羊在英国诞生，过程如图。

（1）“多莉”羊的问世标志着现代生物技术____技术取得重大进展。

（2）“多莉”羊的长相几乎和[____]羊一模一样，可见，决定生物性状的物质主要储存在细胞结构中的____内。

（3）经过____培养，胚胎植入[____]羊身体中的____内继续发育，通过脐带和____与母体进行物质交换．经过5个多月的细胞分裂和____等复杂过程，顺利诞生。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)11、要保护生物多样性，就要禁止对所有生物资源的开发和利用。（）12、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状．______（判断对错）13、甲鱼和乌龟属于脊椎动物。（）

。A.√B.xA.√B.x14、在野外如果一个静脉出血了，应该及时在近心端包扎。（）15、皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线．______（判断对错）评卷人得分四、简答题(共2题，共6分)16、分析资料；回答相关问题．

料一资：2012年春季；手足口病卷土重来，该病是近几年临床上较多见的一种由肠道病毒引起的传染病，而且易感人群不再局限为幼儿，已成年患者的不断出现，使得手足口病再次引发人们的关注．

资料二：近年来；越来越多的人喜欢养狗；猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患．我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势．狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡．专家提醒：如被宠物咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗．

资料三：几年前曾经肆虐的甲流；因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制，而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病．

（1）从传染病流行的基本环节来看；患有手足口病的儿童属于______．学校会劝患有手足口病的儿童回家治疗，这在传播病的预防措施上属于______．

（2）从免疫的角度来看；注入人体内的狂犬病疫苗属于______；接种疫苗的人获得的免疫是______免疫，这属于人体免疫的第______道防线．

（3）使用抗生素治疗手足口病、狂犬病或甲流效果都不显著，主要是因为引发此类传播疾病的病原体是______．17、如图为某些微小生物的形态图；请据图回答下列问题：

（1）观察以上生物；C的结构简单，由蛋白质外壳和内部的______组成，它必须______在其他生物的细胞内。

（2）A生物是通过______来繁殖后代的；D是通过______来繁殖后代的，B还可以进行______生殖。

（3）酿酒；做面包时；离不开[______]______。

（4）在日常生活中；制酸奶；泡菜要用到[______]类生物。

（5）在医药上能用来生产抗生素的生物是[______]类生物，它的细胞中没有______只能利用现成的______，这种生活方式叫______。评卷人得分五、解答题(共2题，共20分)18、豌豆是人们广泛种植的农作物，也是研究植物遗传的常用实验材料。下图分别是豌豆的植株、花、和豆荚的结构，请据图回答：（1）豌豆通过杂交形成子一代果实和种子，这种繁殖方式属于_______（填“有性”或“无性”）生殖。（2）豌豆植株能由小长大，其地上部分的枝条是由__________发育成的。（3）豌豆的花必须要经过传粉和__________才能形成豆荚。（4）豌豆豆荚中有多粒种子，说明豌豆的雌蕊中有多个[]_____________。（5）豌豆种子外面有果皮包被，据此判断豌豆属于__________植物。（6）收获的豌豆种子，为了抑制其呼吸作用，应该怎样保存？_________________。（写出一点即可）19、下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时；设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，回答问题．

。试管编号加入材料水温恒温时间加碘液后现象1馒头碎屑+唾液2mL90℃10分钟A2馒头碎屑+唾液2mL10℃10分钟B3馒头碎屑+唾液2mL37℃10分钟C4馒头碎屑+清水2mL37℃10分钟D（1）4号试管起得作用是______

（2）3号试管中的现象______；原因是______．

（3）1号和2号试管中的现象是都可能______；原因是______．

（4）比较14四组实验的过程和分别出现的现象AD；经过认真分析，你得出的结论是______．

评卷人得分六、综合题(共4题，共28分)20、下图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。（1）该图表示的是桃花的过程，从图中可以看出其生殖方式为。（2）花谢以后要结桃子，图中结构②受精后将发育成。（3）桃肉是由发育而来的。21、下图是鸟卵的结构图，完成下列小题（5分）（1）卵细胞包括卵黄、、（2）家鸽的胚胎发育部位是，在图中的（3）小麦种子中哪部分结构与鸡蛋黄功能相似（）A.子叶B.胚芽C.胚乳D.胚根22、【题文】下图甲示人的生殖过程；图乙示伴随生殖过程中控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程。请据图回答下列问题：

（1）据图甲；写出下列细胞中的染色体数目：精子__________________，受精卵__________________。

（2）由图乙可知；生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自________，另一条来自________，从而使后代具有________________的遗传物质。

（3）由图乙可知；精子；卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的_______，受精卵内含有________________的基因，使基因的数目________________。

（4）假定A控制有耳垂，a控制无耳垂，则父亲的表现型和基因型分别是__________________；母亲的基因型是______；女儿的表现型是_________。23、【题文】豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料；现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成所示柱状图。请分析作答：

（1）豌豆的紫花和白花是一对____，紫花性状从亲代传给子代的现象叫____。

（2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了____条染色体。

（3）根据图中信息可知，紫花是____填“显性”或“隐性”）性状。

（4）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是____，子代中一株紫花豌豆的基因组成是____。

（5）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是____。

（6）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物群体中的信息交流；可以从动物通讯的方式方面来解答．

2、B【分析】【解析】

试题分析：显性基因控制显性性状；隐性基因控制隐性性状，当控制某的性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，小麦的高茎是由显性基因D控制，基因组成可能是DD或Dd，小麦的矮秆是由隐性基因d控制，其基因组成是dd，染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，卵细胞属于生殖细胞，因此小麦的卵细胞中控制矮茎的基因是d。

考点：本题考查的是基因的显性与隐性。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代间的传递。【解析】【答案】B3、A【分析】解：A；涡虫属于扁形动物；有口无肛门，符合题意；

B；螃蟹属于节肢动物；有口有肛门，不合题意；

C；蛔虫属于线形动物；有口有肛门，不合题意；

D；河蚌属于软体动物；有口有肛门，不合题意；

故选：A．

扁形动物和腔肠动物都有口无肛门；据此解答．

解答此题的关键是数量熟练掌握各类动物的主要特征．【解析】A4、B【分析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园，选B。考点：本题考查的是生物圈，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】

试题分析：化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．

考点：此题主要考查生物进化的证据-化石【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)6、（1）黑暗

（2）先天性遗传物质学习

（3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，越能适应复杂多变的环境。（动物越低等，学习能力越差，尝试与错误的次数越多。）【分析】【分析】本题考查扁形动物的特点、先天性行为和学习行为知识点，考查学生识记能力、理解能力及分析能力。解题的关键是正确识记扁形动物的特点、先天性行为和学习行为特点以及学习行为的建立过程。【解答】（1）涡虫背腹扁平、有三胚层、有口无肛门，因此涡虫是属于扁形动物，“该试验中的涡虫大部分时间停留在了M端”，M端用铅箔套遮住阴暗无光，说明涡虫喜欢的生活环境是阴暗。（2）“第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体”，涡虫对强光的这种反应是一种先天性行为，这种行为的发生是由遗传物质决定的；“而第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应是一种学习行为。“如果又只用强光照射涡虫，一段时间后，涡虫的反应又表现为舒展身体”，这说明这种行为不是（“是”或“不是”）终生存在的，会消退。（3）“涡虫从接受“光照--电击”的刺激到形成收缩身体或转动头端的反应，需要100次，小老鼠一次就有强烈的反应”，这说明：动物越低等，学习能力越差，尝试与错误的次数越多。【解析】（1）黑暗（2）先天性遗传物质学习（3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，越能适应复杂多变的环境。（动物越低等，学习能力越差，尝试与错误的次数越多。）7、遗传物质;鞭毛;叶绿体;异养;分解者;芽体;分裂;D【分析】解：(1)细菌的结构示意图中各部分的名称分别是①遗传物质；②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。

(2)细菌是单细胞的生物；与植物细胞相比较，细菌细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营异养生活，它们是生态系统中的分解者．

(3)当图中的结构③细胞壁增厚时；细菌能够形成休眠体-芽体，以抵抗不良环境．

(4)细菌的繁殖方式是分裂生殖；在环境适宜时，细菌繁殖速度很快，没半个小时就可分裂一次．

(5)细菌在生物圈中具有重要的作用．大多数细菌能将动植物的遗体分解成二氧化碳和水等无机物；供植物重新利用参与生物圈中的物质循环；有些细菌能引起植物和人患病；有的细菌能与动植物共生(如根瘤菌与豆科植物共生)．而有的细菌产生治疗疾病的抗生素则不是细菌在生物圈具有的作用，故选D

故答案为：(1)遗传物质鞭毛(2)叶绿体异养分解者(3)芽体(4)分裂(5)D【解析】遗传物质;鞭毛;叶绿体;异养;分解者;芽体;分裂;D8、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来，故传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

考点：本题考查的是传染病的三个环节。【解析】【答案】传染源传播途径易感人群一9、幼虫蛹完全变态卵幼虫蛹成虫【分析】【解答】像家蚕；菜粉蝶、蝇等昆虫是通过有性生殖方式来产生后代的；它们的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。

【分析】本题考查昆虫的发育。10、克隆B细胞核体外C子宫胎盘分化【分析】【解答】（1）多利是利用体细胞核移植技术培育而成的；这项繁殖技术就是克隆技术．动物体细胞克隆技术的成功，标志着细胞工程取得了重大进展。

（2）三只羊与多莉的关系：母羊B为多利提供了细胞核；也就是遗传物质．母羊A为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质．母羊C为多利提供了胚胎发育的场所﹣﹣子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．真正存在遗传关系的是B羊，所以多莉的母亲应该是B羊．多莉羊的所有性状和B羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，里面含有控制性状的所有基因．细胞的控制中心是细胞核。

（3）经过体外培养；胚胎植入代孕母羊羊身体中的子宫内继续发育，通过脐带和胎盘与母体进行物质交换．经过5个多月的细胞分裂和分化等复杂过程，顺利诞生。

故答案为：（1）克隆。

（2）B；细胞核。

（3）体外；C、子宫、胎盘、分化。

【分析】多莉的身世是这样的：从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中，而这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多莉羊．所以多利有三个母亲：它的“基因母亲”是芬兰多塞特白面母绵羊（B）；科学家取这头绵羊的乳腺细胞，将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”﹣﹣一个剔除细胞核的苏格兰黑脸羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、发育成胚胎；然后移植到第三头羊（C）﹣﹣“代孕母亲”子宫内发育形成多利。三、判断题(共5题，共10分)11、×【分析】试题分析：我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用，因此，我们保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是动物多样性的保护，解答此题的关键是了解保护动物多样性的措施。【解析】【答案】错12、×【分析】解：鲤鱼和鲫鱼是两种生物；因此“同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小”，这不是相对性状，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】×13、A【分析】【分析】此题考查了动物的分类、爬行动物的主要特征。明确爬行动物的主要特征及常见动物是解决此题的关键。【解答】爬行动物的主要特征有：身体表面有角质的细鳞或甲，用肺呼吸，产硬壳卵，生殖和发育完全摆脱了水的限制，属于脊椎动物。甲鱼和乌龟属于爬行动物，是脊椎动物。故题干叙述正确。故选A。【解析】A14、×【分析】【分析】本题主要考查出血的初步护理。解答此题的关键是熟知动脉出血和静脉出血的特点及护理方法。【解答】一般说的外伤出血指的是动脉、静脉和毛细血管出血。静脉是从全身各处流回心脏的血管，压力小，血流速度慢，内流静脉血，故而颜色为暗红色，在远心端止血；而动脉是从心脏流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，内流动脉血，血色是鲜红的，在近心端止血；毛细血管的管壁薄，血流速度最慢，一般是渗出血，用药棉消毒即可。题中在野外如果一个静脉出血了，应该及时在远心端包扎。故本题说法错误。故选F。【解析】F15、√【分析】解：皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人体；而且它们的分泌物还有杀菌作用；黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；

体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线．体液中的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁；使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；

免疫器官和免疫细胞共同组成人体的第三代防线．

因此皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线．

故答案为：√．

人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存；是因为人体具有保卫自身的三道防线；人体通过这三道防线与病原体作斗争，使疾病得到痊愈，并且使人体获得抵抗病原体的免疫力．

第一道防线和第二道防线产生是人生来就有的，属于非特异性免疫；第三道防线产生的免疫功能是后天获得的，属于特异性免疫．【解析】√四、简答题(共2题，共6分)16、传染源；控制传染源；抗原；特异性；三；病毒【分析】解：（1）传染病流行的基本环节有传染源；传播途径和易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或动物；此题中患有手足口病的儿童属于传染源．学校针对传染源采取的措施就属于控制传染源．

（2）疫苗是用杀死或减毒的病原体制造的；注射到人体内会刺激淋巴细胞产生抗体，属于人体的第三道防线，特异性免疫．能刺激人体产生抗体的物质称为抗原．

（3）抗生素是由真菌分泌的能杀死某些致病细菌的物质；对病毒无效．手足口病的病原体为肠道病毒，所以不能使用抗生素治疗．

故答案为：

（1）传染源；控制传染源（2）抗原；特异性；三（3）病毒。

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，可通过控制传染源、切断传播途径、保护易感人群来预防．据此解答．

掌握传染病的概念、基本环节和预防措施等基础知识并会灵活运用．【解析】传染源；控制传染源；抗原；特异性；三；病毒17、遗传物质寄生分裂孢子出芽生殖B酵母菌AD叶绿体有机物异养【分析】解：（1）C病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。

（2）图A是细菌；进行分裂生殖，D青霉进行孢子生殖，条件适宜的情况下，酵母菌可进行出芽生殖。

（3）B酵母菌是一种单细胞真菌；在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳，常用来酿酒；做面包。

（4）在日常生活中；制酸奶；泡菜要用到A乳酸菌，乳酸菌属于细菌。

（5）图D青霉能产生一种物质；它是一种著名的抗生素类药物（青霉素），可治疗多种细菌性疾病，基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，只能利用现成的有机物，属于异养。

故答案为：（1）遗传物质；寄生；（2）分裂；孢子；出芽生殖；（3）B；酵母菌；（4）A；（5）叶绿体；有机物；异养。

图中为某些微生物的形态图；A是细菌，B是酵母菌，C是病毒，D是青霉。

解答此题的关键是掌握细菌、真菌及病毒的主要特征，比较基础，只要熟记知识点即可正确解答。【解析】遗传物质寄生分裂孢子出芽生殖B酵母菌AD叶绿体有机物异养五、解答题(共2题，共20分)18、（1）有性

（2）叶芽

（3）受精

（4）1胚珠

（5）被子

（6）干燥、低温等（合理即可给分）【分析】【分析】本题主要考查植物的部分生理活动。解答此题的关键是熟知被子植物的传粉和受精、果实的形成、种子的保存方法以及有性生殖的特点。【解答】图中：1胚珠，2种子，3子房壁，4果皮。（1）豌豆是用果实中的种子来繁殖后代的，种子中的胚是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育而成的，这种由受精卵发育成的新个体的生殖方式经过两性生殖细胞的结合就属于有性生殖。故豌豆通过杂交形成子一代果实和种子，这种繁殖方式属于有性生殖。（2）枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。故豌豆植株能由小长大，其地上部分的枝条是由叶芽发育成的。（3）（4）雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个中央细胞相融合，形成受精的中央细胞，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精的中央细胞发育成胚乳。故豌豆的花必须要经过传粉和受精才能形成豆荚。豌豆豆荚中有多粒种子，说明豌豆的雌蕊中有多个1胚珠。（5）被子植物又叫绿色开花植物，胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被。故豌豆种子外面有果皮包被，据此判断豌豆属于被子植物。（6）一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故收获的豌豆种子，为了抑制其呼吸作用，应该放在干燥、低温等处。【解析】（1）有性（2）叶芽（3）受精（4）1胚珠（5）被子（6）干燥、低温等（合理即可给分）19、略

【分析】

（1）为了使实验结果具有说服力；实验中要设置对照组；在该实验中设置4号试管的目的就是起对照作用．

（2）3号试管中加入的是唾液；唾液中含有唾液淀粉酶，能够将馒头中的淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色．

（3）唾液淀粉酶发挥作用受温度的影响；高温会使唾液淀粉酶失去活性，低温会降低或抑制唾液淀粉酶的催化能力，因此在1号和2号试管中的淀粉不会被消化分解，滴加碘液后会变蓝色．

（4）该实验的实验现象是：1；2、4号试管滴加碘液后变蓝色；2号试管滴加碘液后不变蓝色；比较3号试管与4号试管的实验现象，可以得出的结论是唾液对淀粉具有消化作用；比较3号试管与1、2号试管的实验现象可以得出的结论是：唾液淀粉酶发挥作用受温度的影响．

故答案为：（1）对照。

（2）不变蓝色；淀粉被分解。

（3）变蓝色；淀粉没有被分解。

（4）唾液对淀粉具有消化作用；唾液淀粉酶发挥作用受温度的影响．

【解析】【答案】分析该同学的实验设置可知：该同学设置了两组对照实验：3号试管与4号试管以唾液为变量形成一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用；3号试管与1；2号试管以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对唾液淀粉酶催化能力的影响．

六、综合题(共4题，共28分)20、略

【分析】试题分析：（1）雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．因此，该图表示的是桃花的传粉过程，由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，因此，从图中可以看出其生殖方式为有性生殖。（2）当一朵花完成传粉与受精后雌蕊发育来的具体发育为：可见，花谢以后要结桃子，②受精后发育成胚。（3）果实由种子和果皮组成，桃肉是果皮，因此，桃肉是由子房壁发育而来的。考点：本题考查的是传粉和受精，果实和种子的形成。【解析】【答案】（1）传粉有性生殖（2）胚(3)子房壁21、略

【分析】试题分析：图中结构为：①胚盘、②卵黄、③气室、④卵壳、⑤卵黄（1）（2）鸟卵由外及里的结构为：卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．家鸽（鸟）卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．（3）小麦种子包括种皮、胚（包括胚根、