集训08 作文（全命题作文+半命题作文+话题作文+情境作文+材料作文）八年级语文上学期期末备考（解析版）

八年级语文上学期期末备考集训08作文（全命题作文+半命题作文+话题作文+情境作文+材料作文）1．（23-24八年级上·广东广州·期末）请以《牢牢把握此刻》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（除诗歌外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：牢牢把握此刻人生就像一条不断向前流淌的河，未来和过去都隐藏在这无穷的流水中，而真正握在我们手中的，唯有现在这一刻。《牢牢把握此刻》这篇文章，将探讨如何珍惜与利用当下的时间，它不仅是一份生活的指南，也是内心成长的启示。生活是由无数个瞬间拼接而成的，每一刻都是独一无二且无法复返的。我们不应该把过多的精力放在对过去的追悔或对未来的焦虑上，因为它们都是对宝贵的现在时刻的浪费。就像朱自清先生在《匆匆》中所写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”牢牢把握此刻，就是要全心全意地投入到当下的活动中去，无论是学业、工作，还是与亲朋好友的相处。无论是笑对挑战，还是享受平凡，都是在充实自我。每一次的觉醒和决定，都在塑造我们现在的自己，而未来的成功或遗憾，往往取决于现在每一刻的选择。有效的时间管理是紧紧抓住此刻的关键。学会设置目标，规划日程，确保每一分钟都有价值。避免拖延，因为拖延只会偷走你的现在，而执行和完成任务则是对当下最好的尊重。想想那些曾经让你感激的人和事，他们会提醒你，每一刻的相遇和感动都是值得回味的。感恩过去的美好，同时永不舍弃当下的美好，让你的生活充满正能量。生活中，有许多细小的感动，如温馨的家庭晚餐，夕阳下的散步，或是被陌生人的好心帮助，这些都是牢牢把握此刻的证明。让我们珍视每一分每一秒，因为它塑造了我们，也塑造了未来的我们。把握此刻，不为昨日懊悔，不为明日忧虑。只有现在，就在我们的脚下，等待我们去探索、去生活。让我们用实际行动，让生命的每一刻都闪烁出璀璨的光芒。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“牢牢把握此刻”是一个动宾短语，重点在于“把握”和“此刻”两个词。“把握”意味着珍惜、掌控、利用；“此刻”则指的是现在、当前的时间点或时间段。整个题目要求考生思考如何珍惜并利用好当下的时间，强调时间的宝贵性和即时行动的重要性。立意：文章应围绕“时间的不可逆性”和“珍惜当下”的主题展开，强调把握现在对于个人成长、梦想实现以及生活质量的提升等方面的重要性。通过具体事例或理论阐述，传达出“时不我待，只争朝夕”的积极态度，鼓励读者珍惜每一分每一秒，用实际行动去创造美好的未来。第二，构思选材。本题适合写议论文。引言部分：可以从一个引人深思的关于时间流逝的比喻或故事开始，如“沙漏中的沙子”、“流水般的光阴”，迅速吸引读者注意，并引出文章主题。主体部分：论点一：结合个人经历或名人故事，讲述把握此刻如何帮助个人成长或克服困难。例如，一个学生通过有效利用课余时间，最终考上理想大学的故事。论点二：探讨把握此刻对于实现梦想的意义。可以引用马云、乔布斯等成功人士的案例，说明他们是如何抓住每一个当下，不断前进，最终实现梦想的。论点三：从反面论证，如果忽视此刻，可能会错失良机，留下遗憾。比如，因拖延而错过重要机会的例子。结尾部分：总结全文，重申把握此刻的重要性，并提出对读者的期望和建议，鼓励大家珍惜当下，勇敢追梦。选材上，1.个人经历：选取自己或身边人因把握此刻而取得进步或成功的真实故事，增强文章的说服力和感染力。2.名人案例：搜集历史上或现代成功人士珍惜时间、把握机遇的故事，作为论据支撑论点。3.寓言故事或哲理短文：适当引入寓意深刻的寓言或短文，增加文章的趣味性和哲理性。4.统计数据或研究结果：如果可能，引用一些关于时间管理、效率提升等方面的科学研究结果，增强文章的科学性和权威性。2．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的材料，按要求作文。年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以《我的旅行》为题，写一篇文章。要求：①立意准确，思想健康，有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于500字：③字迹工整，书写正确，卷面整洁：④文中不得出现真实的地名，校名、人名。【答案】例文：我的旅行在我短暂而又丰富多彩的年少时光里，我踏足过许多地方，体验过无数次的旅行。然而，最令我难忘的还是那次心灵的旅行，它带我穿越了困惑与迷惘，最终抵达了成长的彼岸。那是一个夏日的午后，阳光洒在静谧的图书馆里，我沉浸在书海中，寻找着心灵的慰藉。我随手翻开一本关于哲学的书籍，那些深奥的文字如同一条条溪流，缓缓流入我的心田。我试图理解其中的含义，却发现自己仿佛置身于一片迷雾之中，找不到前进的方向。就在我陷入困惑之际，书中的一句话突然击中了我：“人生的意义不在于寻找答案，而在于寻找问题的过程。”这句话如同一道闪电，照亮了我心中的黑暗。我意识到，我一直在寻找一个确定的答案，却忽略了在寻找过程中所获得的成长与体验。于是，我开始重新审视自己的旅行经历。我想起那些在自然风景中流连忘返的日子，那些在艺术长廊中沉醉的时光，还有那些在茫茫书海中探寻真理的瞬间。这些经历虽然没有给我明确的答案，但它们却让我感受到了生活的美好与丰富。在这次心灵的旅行中，我逐渐明白了成长的真谛。成长并不是一蹴而就的，它需要我们在不断地探索与实践中积累经验，逐步完善自己。每一次的旅行，无论是身体上的还是心灵上的，都是我们成长的阶梯。如今，我已经走出了那片迷雾，找到了自己的方向。我知道，未来的路上还会有更多的旅行等待着我，我会带着这次心灵的旅行所获得的启示，勇往直前，去探索更加广阔的世界。这次心灵的旅行让我深刻体会到了成长的意义和价值。它让我明白，人生就像一场旅行，我们不必急于寻找答案，而是要享受寻找问题的过程，珍惜每一次的经历和感受。只有这样，我们才能真正地成长和进步。【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。题目要求回顾并描述自己某次难忘的旅行经历。这里的“旅行”不仅指物理空间上的移动，更包括精神层面的游历，如艺术长廊的漫步、书海的探索或是心灵深处的沉思。题目强调的是个人经历，要求从自身的角度出发，表达旅行过程中的情感体验和成长收获。立意方面，可以围绕“旅行带来的成长与感悟”进行展开。通过描述旅行中的所见所闻所感，展示自己在旅行中的成长与变化，如眼界的开阔、心灵的触动、对世界的重新认识等。同时，可以结合旅行中的具体事件或场景，深入挖掘其背后的深层含义，表达对人生、自然、文化等方面的思考和感悟。2.构思选材。在构思文章时，可以先确定一个具体的旅行场景或主题，如一次山水之间的徒步旅行、一次艺术展览的参观经历或是一次心灵深处的自我探索之旅。然后，围绕这一主题展开叙述，描述旅行过程中的所见所闻所感。在选材方面，可以选取旅行中的某个具体事件或场景作为切入点，如一次意外的邂逅、一幅触动心灵的画作、一本改变观念的书籍等。通过对这些具体材料的描写和分析，展现自己在旅行中的成长和变化。同时，也可以穿插一些个人的内心独白或情感表达，使文章更加生动真实。例如，如果选择一次山水之间的徒步旅行为主题，可以描述徒步过程中的艰辛与快乐，以及与自然亲密接触的感受。通过描述途中的风景变化、与同伴的互动以及自我挑战的经历，展示自己在旅行中的成长和勇气。同时，可以结合对自然的敬畏和对生命的思考，表达对人与自然和谐共生的理念。在文章的结尾部分，可以对整个旅行经历进行总结和升华，强调旅行带来的收获和启示。可以表达对未来的期待和展望，或者对旅行意义的深入思考。这样可以使文章更加完整和深刻。3．（23-24八年级上·广东湛江·期末）也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：我心中的那一道阳光怎能忘记阳光里母亲的身影，怎能忘记那枚温热的鸡蛋，那颗包裹在洁白里的慈母心！冷清的校门口，偶尔有同学闪过我的身旁，投来或疑惑或幸灾乐祸的眼神，又匆匆消失在绿树浓荫掩映的教学楼拐角。门外，是冷冷的窄街，只有对面馒头铺子里冒出的缕缕白烟还让人觉得有丝丝暖意，偶尔走过的几个裹得严严实实的上班族的身影，又在我的失落里消失在粗大的大理石门柱后。心中不由暗暗责怪母亲，送个作业本要这么拖拉？苍白的冬日阳光，穿过街边楼宇的间隙，在地上投下一块白亮却又毫无暖意的亮斑，把一个骑着电动车的人影拉长到我的面前。我抬起头，是母亲，她匆匆地走过那块亮斑，逆着阳光看去，母亲的脸隐没在暗影里，耳畔的那缕长发从发夹里挣脱了出来，在冷风中微微扬起，蓝色的羽绒服，似乎被白亮的阳光镶上了一道边。发什么愣，快，你的作业。”回过神来，母亲已在离我几步远的地方停下车。她左手紧按挎包，右手向前远远地伸来，红色的塑料袋在我眼前直晃悠。我一把扯过袋子，来不及埋怨母亲，转身向校园跑去。“回来，还有……”我急忙转身往回走。母亲把挎包拉到面前，“低下头去，那缕长发滑落了下来，母亲一面将飞起的头发授到耳后，一面迅速拉开拉链，掏出一个餐巾纸团，干脆利落地塞进我的裤兜，这下好了，快进去吧。”透过薄薄的布片，裤兜里的那团东西散出团热气，把腿外侧悟得暖暖的，我心里满是疑惑。晨读课后，掏出那团还微微温热的餐巾纸，洁白的餐巾纸皱皱的，像一团洁白的棉花，小心翼翼地打开纸巾，一个温热的鸡蛋滑入手心。瞬间醒悟，难怪母亲让我在清冷的校门口等了那么久。我似乎看见了赶早班的母亲手忙脚乱找作业煮鸡蛋又匆匆出门的身影，一阵愧疚与感动潮水般向我胸口袭来，几乎冲过咽喉。我细细地剥开这枚鸡蛋，也细细地剥开了一颗包裹在洁白里的慈母心冬日的天空，太阳依然苍白，那阳光里电动车上蓝色羽绒服的身影，那枚温热的鸡蛋，化为一轮心中的冬日暖阳。温暖，在蔓延。【详解】本题考查命题作文。审题立意：请以“我心中的那一道阳光”题目写一篇文章，明确中心词应为“阳光”。“阳光”指太阳的光亮，给人以光明和温暖。对题目进行二次挖掘，“心中的那一道阳光”说明“阳光”应对“我”有比较重要的影响，才能让我铭记心中。故本作文中的“阳光”，应是“阳光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人光明温暖，写作时要把“阳光”带来的作用明确突出。“我心中的一道阳光”可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等；还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。据此可以写成记叙文，也可以写成议论文。选材构思：若写记叙文，可以写把老师看成是心中的阳光，通过记述师生间的一件事，表现老师引领自己掌握知识，教育“我”做人，从而表达对老师的感激；也可以把朋友看做心中的阳光，记述与朋友发生的事件，从而写明朋友对“我”的积极影响；还可以把书籍看成是“我”心中的阳光，写一次读书经历给自己带来的快乐，突出读书的作用。记叙文作文时，要注意以小见大，从细节处突显“阳光”对“我”的深刻影响，让我铭记心中。若写成议论文，可以写自强不息是“我”心中的阳光，选取范仲淹、宋濂、史铁生、李四光、贝多芬等人物经历作为事实论据进行论证；也可以写诚实是“我”心中的阳光，按照我们为什么需要诚实、失去诚实会怎样、如何做到诚实的思路进行论证，可以选取当今社会上电商假冒伪劣、明星依法纳税等热点问题作为论据进行论证。作文时应注意突出“阳光”的重要性，条理清晰，结构严谨。4．（23-24八年级上·广东深圳·期末）作文在深圳穿街走巷，以一个缓速视角去看待城市，会发现它的多重韵味；跟随父母上班，跟岗学习，会体会到“工作”的苦辣酸甜；通过来访去接触和了解各种人和事，可深入地感受百态人生……付诸实践，进行尝试，我们会有新的体验。请以“这一次，我有新的体验”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名和校名。【答案】例文：这一次，我有新的体验 我向来是个不擅于展示自己的女孩，即使我们学校的活动很多，有很多的机会登台展示——但我，永远只是那个在台下为别人欢呼鼓掌的普通大众，永远都是。学校“新概念”英语背诵大赛拉开了帷幕。同学们非常积极，一个个都争先恐后地报名参加。纠结了许久，我第一次举起颤抖的手——报名参加了比赛，对我来说，“举手”是多么难的一件事啊！我激动，紧张，期待，害怕。我最终是被选上去参加比赛了。一周后，报告厅的空气是那么令人窒息，第一次啊，我的心情已经无法简简单单用“紧张”来形容了。那高高的舞台，下面全年级同学的目光，都让我呼吸急促起来。几次深呼吸后，我颤抖着随着其他选手一起走到了舞台上，心里还默背着“新概念”上的几篇课文。快了，快了，它就要来了！比赛实行的是加分制，共三轮。看着前面几位选手落落大方的表现，我尽可能表现得轻松。很快轮到我了，我此时手心里全都是汗，绷紧了全身神经，仔细聆听题目。题念完后，和我同组的另外两名选手都愣了两秒钟，而我则在拼命回想课文。下面的人面孔已经模糊，只有我的心跳。只有刚刚还萦绕在我耳畔的题目，是那么清晰。哦，想起来了！我快速按下答题器，用力过大，满是汗的手疼了起来。一切只不过是两秒钟的时间而已。“二号选手请答题！”那声音像是从遥远的天边传过来一样。我用颤抖的声音缓慢地，一字一句地把答案给报了出来，又是几秒沉寂。我知道，台下的人和我一样紧张。“答对了，加一分！”我悬着的心这才放了下来，取而代之的是一阵轻松与快乐。我舔了舔嘴唇，尽量让紧绷的面孔松弛下来。台下的同学欢呼起来，还有鼓掌的。这时我才知道，别人为我欢呼的感觉有多妙。我把手心里的汗在裤子上蹭了蹭，激动而又快乐。一抹微笑在脸上舒展开来。那时的气氛固然是紧张的，但我在接下来的比赛中，已经放松了紧绷的神经。原来，上台也没有像洪水猛兽那样可怕，比赛也没有那么让我紧张。那次，我的回答有对有错，可这已经不重要了。这是我第一次上台参加比赛，体验到了那紧张刺激而又让我成长的过程，以及同学为我欢呼的快乐。这是我成功挑战自己的一次经验，是真正的“越而胜己”。这一次，我有了新的体验，会永留在我的记忆中……【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。题目“这一次，我有新的体验”，中心词是“体验”，“体验”是通过实践来认识周围事物；“这一次”限定了写作的事件是一件；“我”即要写以自己为主体的一次经历；“新”是突出这次“体验”的特点，是以往所没有的，是全新的；“新的体验”更要呈现的是从本次经历中的感悟。写作时，我们要对“体验”过程详细地刻画描摹，不能只是提及了活动，要真正地凸显出“体验”。第二，立意。以第一人称去观察和体验生活，突出“我”的主观感受，表达自己对自然、社会、人生的独特的感悟与体会。第三，选材。选择自己的一次全新的经历，如第一次出门远行，所见所闻，体验到社会的复杂性，获得成长；还可以体验父母的工作日程，感知平凡岗位的非凡；可以选择去当一次志愿者的经历，体验到孤寡老人的不容易，呼吁“老吾老以及人之老”；本想去景区游玩，最后加入一伙年轻人捡垃圾的行列，体验到新的旅游方式和乐趣，体验到人和自然的和谐才是最美的风景；家中飞来横祸，亲人突患重病，一家人在医院里从焦灼到接纳现实。这次在医院的经历，体验到生命无常，相濡以沫的可贵。5．（23-24八年级上·广东茂名·期末）请以“你是我生命中最美的星星”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】例文：你是我生命中最美的星星无言，抬头仰望，那颗星兀自升起，闪耀着璀璨的光芒。——题记夜渐渐深了，我独自在前院，黑暗包围着我。四下很静，只有蟋蟀单调的“吱吱”声。我手里紧攥着比赛落选的通知书，心情麻木。其实，比赛失利倒没关系，最重要的是感觉愧对母亲。依稀记得，她陪我挑灯练习，与我分析问题，为我加油打气。她的信任，她的鼓舞，她的期待……总而言之，她甚至比我更加努力，却没想到是这样的结果。所以，我不敢将这消息告诉她。“儿子！”这亲切的声音打破了夜的宁静，我心头一惊，回头，是母亲！我忙垂下双眼，回避她热情的目光。“这么晚，你在这儿干嘛呢？”她顿了顿，“对了，那个比赛结果出来了吗？”我全身激灵了一下，大脑飞速运转，希望能为失败找个借口。四下很静，我却觉得异常喧嚣，偷偷瞄着母亲期待的双眸，我感到全身发热，愧疚不堪，眼泪都快落下来了。我鼓足勇气：“没被选上！”母亲听了，却没吱声。“没事的，你看天上那颗……”见我不说话，她把余下的话咽了回去。突然，她扶住我的肩：“不就一场比赛嘛，算得上什么？没必要为此扫兴啊！”她有些激动，“看那儿，看呀！”我没抬头，她也不顾，“看见那颗最亮的星星了吗？那就是你，至少在我心里是这样的！你没必要自卑，也没必要气馁，你一直很优秀，是吧，一场比赛算得上什么？算得上什么……”她骤然又止住了，于是我抬头，看到的竟是她一脸的笑意。情不自禁地，我也咧开嘴。“这就对了，大不了下次努力嘛……关键是不能对自己失去信心，不能自暴自弃。”她拍着我的肩，话语意味深长。“早些睡，别太晚了。”她叮嘱道，接着，转身离开……我沉默了，抬头仰望，竟然真的有颗明美的星高悬空中，兀自闪耀——它更应该是无私的母爱吧，那从不放弃我、无时无刻都给予我鼓励的母爱吧！毕竟，她照亮了我，照亮了我的心……忽地，那颗星似乎在冉冉升起，升得更高，升到我的心中……【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。“你是我生命中最美的星星”题目中，要首先明确“你”所指代的范围，既可以是具体的人，如老师、朋友、父母等；也可以是抽象的某种精神品质，如勤奋、节约、坚持等。“我的生命中”，提示作文要以第一人称叙述；“生命中”，是指长存于自己的生命，永不磨灭；“星星”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗星；“最美”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。这颗星给你带来了精神食粮，方向上的指引、解除困境鼓励前行等等。二、选材构思。如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像生命中那颗明亮的星星在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅梨着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考,对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。6．（23-24八年级上·广东佛山·期末）请按以下要求作文。在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：这一路，风景真好每个人都在演绎自己的风景，或发出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只属于自己的风景。进入初以来，班内的学习氛围越来越好，每个人朝着自己的理想努力，这一路，风景真好。初三，意味着即将参加中考。在大人们眼中，初三是不可以贪玩，并刻苦学习的日子；在同学们眼中，初三是无尽的练习和考卷；在老师们眼中，初三是应该紧张每一根神经的重要时段。于是，初三的日子里充满着风雨。一天七节课下来，看着书桌上已堆积成山的作业，我犹豫了。我不知道该从哪里做起，只知道现在心里很烦，大脑一片空白……面对这样的情景，我多想大哭一场，多想把这些讨厌的作业统统丢掉，但是我看到了周围同学们都在奋笔疾书，看到了他们的努力，也想到了自己的梦想，我不能认输。我明白，这只是前进道路中的一次小小的考验，于是我又低头埋头苦写。于是，每天只有一丁点的休息让我们“洗一下脑”，每周最后的那两天成了我们可望而不可即的梦想。多么希望能拥有这两天的自由，即使有一大堆考卷、练习也无所谓！每次大周的星期五上午，我们都兴奋的直跺脚，想起这两天的自由时光便想尖叫。特别是听到最后一节课的下课铃声响起，“喔——”快乐就会从每个人的每一个毛孔中冒出来。这便是初三，充满着渴望与无奈。但是，这并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，这其中的滋味还需要慢慢品尝……忽然间发觉，自己在这“多味的初三生活”中成长了。懂得了生活是一个过程，是一个充满期待与无奈，却又有着无限欢笑的过程。于是，我学会了如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它还是把星星留给了苍穹。人生的远行，不在乎目的，而在乎路上的风景。一路风景，一路有我，一路辉煌……【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意，审题可知，“风景”可以指客观外界的景观，也可以指人的心态或精神状态，既可以从自然景观、历史遗迹、城市风光等方面进行考虑，也可以从生活中人的精神状态来写。“路”既可以是现实生活中的路，又可以是人生的路，求知的路。我们可以用现实生活中的一次旅行、某一时间段人的心态或精神状态等作为文章的主题。在写作过程中，需要重点描述这个风景（精神状态）的特点，好在哪里，描述自己的感受和体验，阐述其对自己的意义和启示，观点要积极向上，传递正能量。第二，选材构思。本题适宜写记叙文，或者写景散文。结合自己的生活经历，选择感触最深的地方作为写作对象，写出其感动自己的特点和美感。如，描述小河的清澈见底、流淌不息，草原日出的壮丽景象，长城日落的历史感等。写作时，要描述出自己的感受和体验，以突出主题。例如可以写，自己成长的路上有父母相伴风景真好，写他们陪伴自己的童年时光，在学习路上的帮助，叫自己如何做人，遇到困难帮自己解决走出困境等。在结构安排上，可以采用“总-分-总”的结构，即在开头总述一路风景的美妙之处，然后在中间详细描述风景的特点、感受和启示，最后在结尾进行总结和点题。7．（23-24八年级上·广东潮州·期末）人生如棋，我们不能做一旁的看客，须躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！”请以“让我来”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：让我来夕阳将天空染得通红，如同少女脸颊上的一抹红晕。“嘀……36.7摄氏度。”体温计响起，我看一眼屏幕上的数字，低头做记录。那天，班主任右手捧着一叠单子。左手拿一支测温枪走进教室，环顾全班：“哪位同学愿意担任本学期的义务测温员？”大家面面相觑，最后一个学期学业繁重，谁会有这个闲工夫啊？我愉偷看向四周，有些人已经把头埋到了书堆后面。班主任的眼光，慢慢地扫向那几个班干部……“我愿意！”随着这简短的话语，我高举起手：大家抬起头，目光都聚焦到我的身上大家有些惊讶地看着我一个文静的人，突然爆发了？脸有些发烫。但我心里明白，三年了，无论班级什么活动，似乎自己都没有份儿，或是无缘。这次，我不应该错过！品首挺胸，接过沉甸甸的测温枪。从那天起。我便成为班级的测温员。于是，每天傍晚，我便一手拿着测沮枪，一手拿着记录表，在教空里开始行使我的“权力”。教空里很安静，大家都在埋头疾书，只有“沙沙沙”的写字声。我走到第一位同学的桌旁，伸手轻轻敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的笔，与我对视，同眼弯弯。我举枪，靠近她的额头。“嘀……36.5摄氏度。”我读表，低头记录。测温枪的声音规律而有节奏地在教室响起，别有一种情味和韵调，我很享受这美妙的声音。下一个，我照旧敲敲桌角。他没有把额头凄过来。而是微笑着，递给我一张纸巾。我愣了一下，这时才意识到自己额头、脖颈儿都沁出了汗水。接过纸巾，擦了擦汗。天气并不热，但测温过半，也有点累了。我轻轻说了声“谢谢”，并回之以微笑。心中涌动起一股暖流，只觉得自己的默默付出，也无比值得。一天又一天，一周再一周，一本表格逐渐填满。我心里。也装得满满当当。我从未后悔当初的选择，虽然少了些许学习的时间，但我觉得，自己在这个集体中担起了一份责任，也有了自己的价值。和抗疫一线的医护人员相比，测温，真算不了什么事儿，但我依旧为自己骄傲。请让我来！”我拿着测温枪，在夕阳的怀抱中，担起自己的责任！【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。这是一道命题作文，结合材料“人生如棋，我们不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一个人身处社会之中，既要善于保障个人权益，也应懂得关注他人，参与社会生活，处理好自我和社会的关系，增强自我的责任感，培养担当意识与创新精神，提高实践能力，促进个人价值实现。这个命题，紧扣时代脉搏，立德树人，引导考生开阔视野，转变观念，以博大情怀彰显少年之志。“让我来”，什么事情让我来？为什么让我来？我“来”了之后有什么启发和收获？这含有一种积极、热情、坦诚、开放的情感和语气，意在引领考生注意，行文应与题意契合，也应呈现一种阳光、主动、向上的心态。文章主体是考生自我，而非他人；文章的重心须落在自我的行动和努力上，问题的克服也应当以自我为主，传递社会的真善美。二、选材构思。此处的困难，不再是通常个体遇到烦恼、压力时的认识与表现，而是当他人、集体和社会遇到问题与困难时，自我的认知与行动。我们在作答时需立足社会、国家与时代的大背景下进行思考，表现责任意识和道义担当。这些“困难”从现实角度判断，个人可为，也可不为；但从责任担当角度思考，“让我来”很好地体现了我们作为社会人的价值。作为当代少年的社会责任感与主人翁意识，一个人的情怀与胸襟。这样的素材才能获得青睐。至于文体，比较灵活，除了可以写常见的记叙文之外，议论、童话、书信、演讲稿等文体，只要契合题旨，得体、得当，都会正常赋分。但最好采用“以小见大”“先抑后扬”“对比衬托”等手法来增强文章的感染力，这样会更好。8．（23-24八年级上·广东云浮·期末）请以“我想为你唱首歌”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：我想为你唱首歌有一个人，她受苦受累，不求回报，把你带到这世上；有一个人，她含辛茹苦，辛勤劳作，只愿你能快快长大；有一个人，她不厌其烦，为你付出多彩的青春，却无怨无悔。她有个亲切的称呼，妈妈。妈妈伴随着我们，从懵懂到年少再到成人，我们人生中的每一段都是她牵着我们走过。请允许我为您唱首歌，亲爱的妈妈。《世上只有妈妈好》有人说，母亲是世界上最“愚蠢”的商人。对啊，她不收车票却带我来到世上；他没受雇佣，却做我的贴身保姆；她付出一切却只想让我过得好。请珍惜这一份爱，我们每一天的幸福都源于他们的存在。精心准备的饭菜，一句轻声的叮咛，甚至于对我们的教导，都是可遇而不可求的。“谁言寸草心，报得三春晖！”《听妈妈的话》“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”15岁的花季，无疑是个叛逆的季节。也许你觉得已经长大的你早已无需父母的叮咛，也许你觉得年迈的父母与这个时代格格不入，但请你静下心听听他们的意见，既平静莽撞的心，又换来父母的安慰，何乐而不为呢！多一些体谅，少一些叛逆。《烛光里的妈妈》你是否在一个不经意的瞬间，找到阳光下母亲头上新增的几缕白发；你是否在洗衣间里发现那双不再美丽的双手；你是否在厨房里见过满面沧桑的母亲。面对不再年轻的妈妈。你要明白，是她，用青春换来你的成长。你所拥有的，都是从她身上索取而来的，那是无价的礼物。选定一个特别的日子，手捧鲜花，跪在母亲面前，对她说：“谢谢你，予我今生。我想为你唱首歌。”【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“我想为你唱首歌”为题写一篇作文。题目限制了要以第一人称来写，“为你唱首歌”是文题的重点，暗含赞扬赞颂之意。“你”是“我”唱歌的对象。读了题目，会让我们想起许多难以忘怀的事情，是什么事情让“我”忍不住要为“你”唱首歌？“你”指的是谁？在时空上可以选择学校、社会、家庭，现在和过去；在歌唱对象上可以选择父母、老师、同学、亲友或其它；本文可围绕以下三点展开：我想为谁唱首歌？我的这个想法是什么事引起的？通过倾诉、歌唱，表达“我”对“你”的感激之情、赞赏之情。2.构思选材。本题可写抒情类散文或叙事类记叙文。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“为你唱首歌”必定是有什么事触动了“我”，让我迫切想倾诉出来，讲讲对“你”的肺腑之言，这样才能感人，因此触动“我”的一定不能是平平常常，无关痛痒的事。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想、最想对谁“唱首歌”，想对谁倾诉感恩的心里话。如想为母亲唱首歌，表达她的养育之恩，感谢她一直以来的谆谆教诲；如想为某位教过你的老师唱首歌，是她让你重拾信心，奋起直追才考上了理想的高中；如想为你的好朋友唱首歌，是她在你遭遇挫折时鼓舞你，陪伴你，不离不弃，帮助你走出挫折……写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。构思上，可用歌词或歌曲名做小标题，让文章脉络更清晰，也增添文采。也可多用名言名句，让文章更具信服力。9．（23-24八年级上·广东汕头·期末）回忆是有声音的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中瞥见藤野先生黑瘦的面貌，便增加了勇气，继续以笔为矛，抨击“正人君子”之流。回忆是有颜色的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色。回忆是有味道的，朱德的母亲做的饭菜，虽然是用菜籽油做的调料，却能让全家人吃得有滋有味……请以“珍藏在心底的回忆”为题目写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。【答案】例文：珍藏在心底的回忆人生百年，来去匆匆。在生命的进程中，有多少人是匆匆过客。年华流逝了无痕迹；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足迹，在人们的记忆里留下了深深的烙印，永不磨灭……他已经深深的烙印在我的记忆里。他是最疼爱我的哥哥。小时候，没有爸妈的陪伴，生命里是他最为重要。爸妈把我放在姥姥家好久好久……当时，小朋友们一欺负我，小澈就把我带到那个令我一辈子魂牵梦绕的地方--海边。他说：“人嘛，活在世上，难免有不开心。人也总会有自己的小秘密。当你不开心的时候，就把心里的不开心告诉大海，海是最好的倾听者；当你有秘密无人分享的时候，就把秘密告诉大海，海永远不会泄露秘密。”从此，这片海滩上留下了我们一串串深深的脚印，记录了我们最美的时光。他说，长大后会要当一名画家，画出属于我们两个人的海滩。我信。他问我长大后想要做什么。我信誓旦旦的说：“如果有来世，我也要做一片海。来倾听人们的烦恼，守住人们的秘密。给人带来生的希望。”他总会“欺负”我，说我是“招财猫”。可是却在眼泪将要滑出的那一刻，向大海大喊：“你是一个猫猫公主。是最漂亮的猫猫公主。”我笑了，但心中会产生一丝丝不安：这种快乐的日子会持续到永远吗？不知老天是否在捉弄我们，小澈跟着伯父去了法国，那个连做梦都不敢想的地方。现在，心情不好的时候，我还会去那片海滩。向大海诉说我的秘密。小澈哥哥，大海说过会把我的思念捎向你所在的地方。你听到了吗？两个人的海滩，两个人的梦。彼时的记忆烙在了记忆深处。用笔记录下的事迹，总有一天会伴随着色彩的消逝而褪去原来的色彩；烫伤的伤疤也总有一天会恢复；而烙印在记忆深处的彼时记忆，永远不可磨灭……【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“珍藏在心底”是指永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。“回忆”即指过去发生的事情。本文可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。因此这篇文章需要我们叙写那些给我们留下过美好回忆的内容，体现出真善美的主题即可。第二，选材构思。本文适合写记叙文，开头先点题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被记住；文章的主体部分主要采用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物，例如：如离家上学的那一天、小学毕业那一刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“珍藏”。写记叙文时，因为题目中有“珍藏”这个词语，暗含着这是来自心灵的珍藏，所以，应该有心理体验，文章中一定要有大段的心理刻画。10．（23-24八年级上·广东广州·期末）作文。请以《点赞》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：点赞拼搏，使我的人生更美丽精彩。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，为拼搏的我点赞。曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加美丽精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最美丽、精彩的自己！为拼搏的我点赞！【详解】本题考查命题作文。第一、审题：“点赞”，适合写成记叙文或散文。写作本题时，首先要弄懂“点赞”的意思。“点赞”，即对生活中的人、事、景、情表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。第二、立意：点赞的对象，非常广泛：可从人类社会写到自然万物，可从凡人凡事说到遥远却从未远去的历史风云人物；可以是儿女百态，亦可以是家国情怀。所写内容，宜具体而微，不宜空泛。如：具体的人、物、事、情。所选素材能体现“点赞”的亮色特点，更要与文题相扣合，如雪后，人人参与清扫路上的积雪；阳光下，小树努力向上生长的姿态；孩童肆意释放自己的善意的笑靥；劳动者身上豁朗的心性与勤勉精神等。第三、构思：可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，可以围绕那些给我们留下深刻印象的物和情来刻画，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“点赞”的原因。要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。11．（23-24八年级上·广东深圳·期末）请阅读以下材料，完成写作。看到父亲翻过月台的背影的瞬间，朱自清的心被深深触动了，他感受到依然深挚的父爱；看到傲然挺立的白杨树的瞬间，茅盾恹恹欲睡的心绪被触动，他感受到白杨的正直、朴质与不平凡；房东送来缅桂花的瞬间，触动了汪曾祺柔软的心，使之感受到困顿生活中的人情之美……平凡的生活中，总有某个瞬间，触动我们的心弦。请以“那个瞬间，触动了我”为题目，写一篇文章。要求：①突出重点，不少于600字。②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。【答案】例文：那个瞬间，触动了我

收前几天，下了点儿小雨，滴滴答答都落在我心扉，勾起了我对几年前的那场大雨的回忆……

那一天傍晚，我正和妈妈在饭馆里吃饭。窗外开始落下几滴雨珠，我一开始也没怎么在意，继续和妈妈边吃边聊。

忽然一声巨响——“轰”，一个闪电仿佛在耳边炸开，我一激灵，手中的筷子几乎掉落桌上。下意识一抬头，只见天边似乎被这道强有力的闪电撕开了一个大口子。随即雨也像从天上倾泻下来一般，愈来愈大。

我看了一下手表，下午5点多钟，正是下班高峰期，路上的行人们被这突如其来的大雨淋得四处逃脱，即便打着伞，也无济于事，一会儿工夫便淋得精湿；骑自行车的，没带雨衣的居多，仓皇间在雨雾中奋力向前鐙去，极个别有先见之明带了雨衣的，还没来得及穿上便已成了落汤鸡。又开始起风了，和暴雨一起咆哮着。

我看着窗外的情景，心里不禁害怕起来。看这阵势，这场大雨什么时候是个头啊，我和妈妈今晚不会要住在这里了吧。想到这里，心里更有点害怕了。不知不觉，时间过去了两个小时，这场大雨还是没有丝毫减弱的意思。我在心里默默祈祷着老天能够停止发怒。马路上的水越积越深，已经能没过人的膝盖了。

突然有一位身穿荧光橙色衣服的环卫工出现在我的视线里。他离我不过两米，这使我能看得清他的长相——头发已有发白，被雨水淋得吸附在了头皮上；他的脸上已经有了深沟似的皱纹，半睁着眼，头低着，但雨还是止不住的拍打在他的脸上，这样恶劣的天气，他不急着回家，在这里做什么？我不由得对他产生了兴趣，观察起了他……

他的腿使足了劲与水的阻力对抗，努力地向前迈着。有那么几次都跌倒在了水里，头也埋进了水里，却一次又一次地顽强得站起来，继续蹒跚地向前走去。

走到了一个地方，他便停了下来，那地方大概是个下水管道。他跪在地上，把手伸进了下水管道，脸勉强在水面上呼吸着，有时他还会把头埋进水里，我便只能看见水面上冒起的一串又一串气泡。

过了大概有一个小时，他还没有走，雨慢慢停了，他还继续修着。忽然，下水道猛地向里面吸水，形成了一个巨大的漩涡。那个环卫工这才站了起来。目光坚定地望着前方的又一个下水通道，径直向前走去。街上几乎空无一人，只有他，高大的背影，在我的眼前闪烁。这一天，就是7月18日。这一天，是每个济南人都刻骨铭心的日子。

如此朴素的外表下却跳动着一颗如此伟大的心，这一幕，这个人，深深地触动了我的心灵，我为你骄傲，也为自己身为一个济南人而自豪！【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意：题目的中心语是“瞬间”和“触动了我”。“瞬间”是指非常的短的时间，“触动了我”是指触动我的心灵，首先，必须是让我心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。本文适合写作记叙文。2.选材构思：可以写人，可以写景，也可以写事，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等皆是选材范围。如可写雄鹰翱翔天际的瞬间，触动了我。传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬；“日常瞬间的母爱，触动了我的心灵，表现母爱的伟大；乡情，触动了我的心灵，“老师辅导学生的人瞬间，触动了我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；赛场搏击的瞬间，触动了我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神……。例如，写当我看见父亲有一缕花白头发的瞬间，我被深深触动了。然后回忆父亲为了这个家，为了我日夜工作的几件事情，结尾表达出我对父亲的感激之情。因此，本次作文还应用运用一些技巧。例如细节描写，环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受。本文应使用多种表达方式，抒发你的感受。12．（23-24八年级上·广东广州·期末）作文。请以“这也是语文”为题，写一篇记叙文。要求：①写提纲；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：这也是语文在我们的日常生活中，语文无处不在。无论是口头交流还是文字表达，我们都在不断地接触和使用语文。但有时候，我们可能没有意识到，那些看似平常的场景和经历，其实也是语文的一部分。记得有一次，我和家人在餐厅聚餐。席间，叔叔讲了一个笑话，引得大家笑声连连。那个笑话并不高深，却巧妙地运用了语言的双关和幽默感，让人会心一笑。这就是生活中的语言艺术。在我们的日常生活中，无论是家庭聚会还是朋友聚会，我们都在通过语言来表达情感，传递信息。这种语言艺术，既是一种沟通方式，也是一种情感表达。它让我们更好地理解彼此，也让我们的生活更加丰富多彩。还有一次，我在图书馆里翻到一本好书。那本书的内容深深地吸引了我，让我沉浸其中。我通过阅读，了解到了一个全新的世界，也学会了如何去分析和理解这个世界。这就是阅读的乐趣。阅读不仅仅是一种娱乐方式，更是一种提升个人素养和思考能力的方式。通过阅读，我们可以拓宽视野，增加知识储备，也可以提升我们的语文水平。我自己也尝试过写作。写日记、写博客、写信……每一次写作都是一次与自己的对话。在这个过程中，我学会了如何用文字表达自己的思想和感情，也学会了如何通过文字去理解他人。写作让我意识到，语文不仅是一种表达工具，更是一种思考工具。每一次的写作尝试都是一次对自我认知的深入探索和对语言运用的挑战与提升。回顾这些经历，我更加深刻地理解了“这也是语文”的含义。语文不仅仅是学校的课程和考试的科目，它更是我们生活的一部分，是我们理解世界、表达思想、沟通交流的重要工具。无论是在家庭聚会中的谈笑风生，还是在图书馆中的静心阅读，亦或是在日记本上的倾诉心声，这些都是我们与语文的亲密接触和交流。生活中处处有语文，只要我们用心去发现和体验。让我们一起在生活的每一个角落里寻找语文的踪迹，感受语文的魅力，享受语文带给我们的快乐和满足感。因为在这个多彩的世界中，“这也是语文”。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。题目“这也是语文”是一个开放性的题目，需要从不同角度去理解和挖掘。语文不仅仅是语言文字，更是一种文化、一种思想、一种精神。因此，可以从不同角度去解读这个题目，例如从生活中的点滴细节中领悟语文的内涵，或者从不同领域中感受语文的魅力。可以从生活中的点滴细节入手，例如读一本书、看一部电影、听一首歌，或者与人交流，都可以感受到语文的存在和魅力。二、选材构思。在选材上，可以选取一些具体的例子，例如读《红楼梦》中的诗词，感受到语言的韵味和情感；或者听歌时，歌词所传达的意境和思想；或者与人交流时，语言的表达和沟通。除了文学，语文还存在于很多其他领域中，例如历史、哲学、艺术等。可以从这些领域中选取一些具体的例子，例如读《史记》，感受到语言的古朴和典雅；或者读黑格尔的哲学著作，体会到语言的严谨和深邃；或者欣赏一幅画作，领略到画作中的诗意和语言之美。记叙文主要是通过叙述事件来表达情感和思想，因此需要选取具体的事件和细节来展开。在写作过程中，要注意事件的连贯性和生动性，以及情感的表达和思想的深度。记叙文的语言要求生动、形象、流畅、有感染力。在写作过程中，要注意语言的运用和表达，尽可能地使用形象的语言来描绘事件和人物，使读者能够更好地理解和感受。记叙文的结构要求紧凑、完整、有逻辑性。在写作过程中，要注意事件的起承转合和内在联系，以及情感的起伏和高潮。13．（23-24八年级上·广东东莞·期末）朱德在回忆自己的母亲时说，应该感谢母亲，她教给自己与困难做斗争的经验。鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便增加勇气了。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。请以《激起心中的那股劲》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。【答案】例文：激起我心中的那股劲苏炳添说：“我的身高只有一米七二，一百米要比博尔特多跑7步，我只能付出更多的努力，才能站到和别人同一起跑线。”这个多次成为亚洲第一人的运动员，成绩一次比一次好，让人一次次对他刮目相看！每一次出手，每一次起跑，每一次咬着牙，跑道上的每一次加速，每一次突破终点线，从他口中吐出的一口长气，见证了他的每一次成长。没有人生来就很厉害，也没有人生来就有某种天赋。上帝给我们的，就是告诉我们要通过后天的努力来弥补自己的不足，让自己变得更强大。苏炳添就是一个典型的例子。他励志的一生是我们学习的榜样！黄种人和黑种人体质不同。在我们心中，黑种人耐力强，体质好，黑种人是田径界的佼佼者。然而，29岁苏炳添告诉我们，田径成绩与体质无关，但与努力程度成正比。其实就是他说的，努力是战胜一切艰难险阻的最好办法。在东京奥运会上，苏炳添打破了男子100米的亚洲纪录，成为第一个进入奥运会100米决赛的亚洲人。整个过程中，我相信我们每一个人都在看着屏幕，屏住呼吸，盯着那张被黑白肤色人种包围的脸，盯着那双充满决心和自信的眼睛！这位32岁的运动员以9.83秒的成绩打破了亚洲纪录，并两次进入10秒大关，这让世界惊叹，也让中国人民兴奋。苏炳添站在最后跑道上的那一刻，是所有中国人都为之激动的时刻，也是他一生中最精彩的时刻。然而我们都看到了他胜利的一面，却很少有人看到背后日复一日的艰辛和付出。是的，努力付出，超越自己，创造新纪录。这个过程本身是美妙和令人惊讶的，至于结果，你可以问心无愧！在生活中，我们常说这样一句话：“努力吧，只要你尽力了，结果和成绩并不重要。”然而，当谈到真正接受现实时，也许许多人并不平静，他们仍然非常重视结果。是的，我们要言行一致，不能光说不做。既然我们这样说，我们就必须这样做。谢谢您，苏炳添，是您激起了我心中的那股劲！只要我们付出了努力，享受了过程，超越了自己，即使结果不如预期，也是非常值得肯定的！【详解】本题考查命题作文。1.审题与立意。“激起我心中的那股劲”，“激起”是题目中的关键词。“激起”本义指水因受到阻碍或震荡而向上涌，即平静的水面发生改变，这种变化不是微动涟漪，而是强烈的触动，这种触动由内向外，与“心中”照应。因此，我们选择写的内容应该是令“我”内心很受触动的、备受鼓舞的、引发“我”共鸣共情的。“那股”“那”是指示代词，“那股”究竟指“哪股”，“那股劲”具体是什么劲儿，作文中有必须做出明确的交代，而且一定要是具象化的交代。如：担当家国情怀的劲儿，努力学习报效家国的劲儿，直面困难顽强不屈的劲儿，拼搏冲刺的劲儿……“劲”代表力量，是“外力”作用下“内力”的迸发，是“我”从那件很受触动、备受鼓舞、引起共鸣的事情中汲取到的正能量。总之，“激起心中的那股劲”是一个充满力量美、热血洋溢的题目。2.选材与构思。题目明确要求写成记叙文。因此要以写人记事为主，可适当穿插议论、抒情等表达方式。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。我们可以围绕人物的理想以及为实现理想而努力的经历写作此文。然后再分析由此展现出来的人物的精神品质，激励自己成长。可选材料很多，如同龄人在天安门广场发出的“请党放心，强国有我”振聋发聩的声音，神舟十四的成功发射带给“我”民族自信，北京冬奥会上奥运健儿为国争光令“我”热血澎湃，暴雨下顽强生长的柔嫩小草给“我”震撼，困境中老师一句温柔的鼓励让我信心倍增……注意如果在文章的结尾处，有了“从那以后，就是因为这股劲，我逐渐走上了学习的快车道……”等类似的句子，就会让文章的立意更加深刻，主题也更加明显，情感更加突出。14．（23-24八年级上·广东广州·期末）真的不容易要求：①不少于650字。②文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。【答案】例文：真的不容易以前自己是对画画这项技能十分自信的，没事也喜欢露两手，经常把自己画的画上传到QQ空间，素描人像，城市速写等等都不在话下，自己也越来越自我，陷入了自我满足的状态中了。正巧学校一节美术课，课题内容是静物素描，老师也知道我有不错的功底，又加上我喜欢展现，便上来给同学们做示范，我翩翩然走向讲台，自信地抓起笔和画板，一挑眉，开始画起来。切，不就是静物吗，太简单了，我小学四年级的功课！便越来越飘飘然，下笔也轻飘飘的，一切动作都显示着我的满不在乎。一会儿，就发现瓶子画歪了，我不禁一愣，慌忙用橡皮修改，却怎么擦也擦不干净。心中便愈来愈毛躁，再一看，果子画偏了，盘子画小了，完了，完了，今天怎么交差啊，这么简单的东西怎么会画不好呢？我又急急地做着修改，却发现是徒劳无功的，急得眼泪都要掉下来了。台下同学们也看出什么，指指点点，不停地小声议论。好了，你先下去吧！老师一挥手，啊！这样好吧。我灰溜溜地走下讲台，趴在桌上一声不吭，我连复杂的头像速写都能画好，怎么简单的静物画不好呢？突然想起一句话：“把简单的事情做好了，就是不简单，把容易的事情做好了，就是不容易。”这是海尔总裁张瑞敏的话。现在想起来，这句话说得真是十分的正确。张瑞敏的成功也一定与这句话有一定的联系吧！在日常生活中，因为我们认为简单的事情太简单，所以不屑于去做它，不认真地去完成它，对简单的事不够重视，而是眼高手低，好高骛远，追求自己一时无法达到的境界。小事做不了，大事做不好。估计这句话说的就是现在的我吧！自己也常常买一些难度十分高的习题册，做10题5题都是错的，而原因是因为基础知识的不牢固。而对于基础知识，自己却认为看几题就够了，才导致了我数学考试的多次失利。自己应该沉下心来，踏踏实实从零做起，打下坚实的基础，如果一个人想获得成功，一定要从小事做起，如果一个人连小事都做不好，何谈大成就呢？简单的事情要想做好并非很容易，如果能做对最简单的事情，那么就是一个不简单的人。【详解】本题考查全命题的作文。一、审题立意。从初中生的角度解析题目“真的不容易”并确定主题，可以考虑以下几个方面：理解题目含义：首先，要明确“真的不容易”这个题目的含义。这个题目可以表达对生活中困难和挑战的感慨，也可以表达在经历挫折后获得的成长与感悟。初中生在写作时，可以从自己的生活经历出发，选取一个或几个具体的情境或事件，来表达自己对“真的不容易”的深刻体会。确定主题：在理解了题目的含义之后，初中生可以结合自己的生活经历和情感体验，确定一个主题。例如，可以写自己在面对学习压力、人际关系、自我成长等方面的困难时，如何坚持不懈地努力，最终克服了困难，获得了成长。这样的主题既符合题目的要求，也能够让读者产生共鸣。二、选材构思。在确定了主题之后，需要从自己的生活经历中选取相关素材，进行构思。例如，可以选取自己在一次考试中遇到困难，通过不断努力最终获得好成绩的经历，来表达“真的不容易”的主题。在构思时，要注意详略得当，重点突出，能够让读者产生共鸣。表达情感与思考：在写作过程中，要注重表达自己的情感和思考。例如，可以写自己在面对困难时的心情和感受，以及克服困难后的收获和感悟。这样的表达方式能够让读者更加深入地理解主题，产生共鸣。联系实际：在写作过程中，可以联系实际，从生活中寻找具体的事例和情境来表达主题。例如，可以写自己在班级中遇到的不公平待遇，通过自己的努力争取到了公正的待遇。这样的例子既符合题目的要求，也能够让读者产生共鸣。1．（23-24八年级上·福建三明·期末）阅读下面文字，按要求作文。习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。”请以“在风雨路上，我们要”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①请将题目补充完整；②自定立意，不要套作，不得抄袭；③不出现真实的地名、校名、人名等。【答案】例文：在风雨路上，我们要勇往直前人生恰似一场漫长旅程，怎会始终一帆风顺？风雨常常不期而遇。在风雨路上，挫折与困境如影随形，但我们务必勇往直前，唯有如此，方能穿越风雨，邂逅绚丽彩虹。那次重要考试，我信心满满踏入考场，自认为准备充足，定能斩获佳绩。可试卷到手，我却傻眼了，题目难度远超想象，众多知识点似曾相识，却在紧张氛围中难以忆起解答之法。时间悄然流逝，额头汗水渗出，手中笔愈发沉重。考试结束铃声响起，我无奈交上那份空白颇多的试卷。走出考场，天空阴沉，随即下起雨来。雨滴打在脸上，凉意袭人，仿佛是对我的讥讽。心情跌落谷底，觉得此前努力皆付诸东流，未来一片混沌。我不禁自我质疑：“我还行吗？难道我不适合学习这条路？”那段日子，我深陷自我怀疑与沮丧之中，将自己关在房间，不愿见人，诸事不想做。直至偶然翻阅一本书，其中一句话深深触动我：“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我们可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。”这句话如醍醐灌顶，让我明白一次考试失败算不得什么，不能就此被击败。人生风雨路上，挫折在所难免，关键在于我们的应对态度。于是，我重新振作，剖析考试暴露的问题，制定详尽学习计划。每日早起晚睡，勤奋苦学，遇疑难主动请教老师和同学。此间，困难重重，有时疲惫不堪，几欲放弃。但每当忆起那句话和自己的目标，便告诫自己：“要勇往直前，不可退缩。”经一段时间努力，学习成绩显著提升。再次面对考试，我已毫无惧意，信心满满。最终，取得优异成绩，证明自身实力。在风雨路上，挑战多样，只要我们秉持勇往直前的信念，持之以恒努力，定能战胜困难，实现梦想。让我们勇敢迎接风雨洗礼，在风雨中砥砺前行，铸就属于自己的辉煌人生。因为，唯有勇往直前之人，方能在风雨过后，欣赏那最美的彩虹。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。“在风雨路上”是一种形象的表述，象征着人生中遇到的各种困难、挫折和挑战，它可以是生活中的困境、学习上的压力、工作中的阻碍等。“我们要”则强调了面对这种情况应采取的态度或行动。补充题目并确立立意时，可以围绕积极应对风雨、在困难中保持坚定信念、展现出坚韧不拔的精神等方面进行。例如补充为“在风雨路上，我们要砥砺前行”，表达在困难中不断磨练自己，奋勇向前的决心；补充为“在风雨路上，我们要乐观面对”，强调以积极乐观的心态迎接挑战；或者补充为“在风雨路上，我们要团结协作”，突出在困境中众人携手共进的重要性等。二、文体及思路。本题适合写成记叙文或议论文。如果写成记叙文：开头可以通过描述一个具体的风雨场景（如恶劣的天气、面临的困难情境等）引出主题，或者讲述一段自己曾经在风雨路上的经历，引发读者的兴趣。中间详细叙述在风雨路上遇到的具体困难，如某次比赛的失利、家庭的变故、学习上的瓶颈等，以及自己是如何应对的，包括采取的行动、内心的挣扎与成长、得到的帮助等。可以设置一些情节的起伏，增加文章的可读性。结尾总结这段经历给自己带来的启示和收获，强调在风雨路上勇往直前的重要性，升华主题，使文章具有感染力。如果写成议论文：开头提出论点，如“在风雨路上，我们要坚持不懈才能走向成功”，可以通过引用名言、讲述事例等方式引出论点，吸引读者注意力。中间展开论述，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等方法来证明论点。例如列举名人在风雨中坚持不懈最终取得成功的事例，如爱迪生经过无数次失败发明电灯、司马迁忍辱负重撰写《史记》等，来增强说服力，还可以对比在风雨中坚持和放弃的不同结果，突出论点的正确性。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在风雨路上要勇敢地采取相应的行动，展望美好的未来，使文章结构完整，逻辑严密。2．（23-24八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。路，是自己走出来的。在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧!因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂……上述材料引发了你怎样的联想和感悟?把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。题目：《那，是一条的路》要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：那，是一条充满回忆的路那是一条回家的路，那是一条绿树成荫的路，那是一条记录了我与伙伴成长中喜、怒、哀、乐的路……那条路是老家小区里的区间小道，我的蹒跚学步也是从这里开始的。模糊地记着，姥姥每天会牵着我的小手在小路上走来走去，而我的小伙伴们也同我一样，在家长的陪伴下在这条路上迈出了人生的第一步。我们在那条路上渐渐地长大，终于可以不用家长陪同独自在那里玩耍嬉戏了。我们笑着、闹着，互相追逐着，小路被我们的欢声笑语所覆盖。但偶尔小路会变得异常安静，那是因为我们几个小朋友在闹别扭，谁先说话谁就“输”了。有时候，我们大中午也在小路上玩耍，嬉笑、打闹，这时，便会有老婆婆或从阳台或从窗门探出头来冲着我们大喊：“喂，谁家的孩子啊！你们中午不休息啊？不睡觉就不要吵，要玩就安安静静地玩！”这河东狮吼可把我们几个小不点吓坏了，我们赶紧找树丛把自己藏起来，嬉闹声变成了小树林间的窃窃私语……最好玩的时间在夏季，蒲公英妈妈举起小绒球亭亭玉立，我们就去采摘小路边的蒲公英，然后轻轻吹拂，任凭那洁白的花絮在空中千回百转。有一次，我和我的好朋友萌萌不厌其烦地寻觅采摘蒲公英，也许是因为几天来小朋友的不断采摘，找到一个绒球变得非常困难，但我们还是坚定地寻觅着，甚至都要用手拨开草丛，看是否有遗漏，有奇迹。突然，我俩同时眼前一亮，一株绵绵白白，圆圆柔柔的蒲公英绒球孤傲地耸立草丛间。而此时的我心生狡猾，一边伸手指向远处，一边对萌萌说：“看！那里有个更大的！”就在萌萌开心寻望的时候，我迅速地采到了眼前这独一无二的绒球，迫不及待地吹落了花絮。花絮飘落的同时，萌萌的眼泪也随之滑落脸颊，她哭诉着说：“你总是骗我，你是个大骗子，我再也不和你玩了！”说完，她哭着跑回了家。蓦地，小路变得十分孤独与寂静，就连路边的树木花草也都背过脸不再看我……一年前，在这条路上，我的儿时伙伴们，包括我的好朋友萌萌，与我一一道别，我离开了老家，但我们相约假期继续相聚于此，好好玩！这条小路，有我幼年和童年美好的记忆！【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。对“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以从个人小我角度，也可以从国家角度展开；可以立足于它的现实意义，也可以从抽象层面进行。从小我的角度来说，“路”就代表了我们在此期间做过的事、过过的生活。从国家的角度来说，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图，激励自己奋发图强。旨在写出在成长生活过程当中，发生了什么事情，对自己有什么启示，对自己的成长有什么重大影响。第二，构思选材。自然界之路容易理解，而对于“路”的现实意义和抽象意义而言，更需要深入思考的，是它的抽象意义，路代表了我们的人生，一条没人走过的路体现了对未知的探索，一条坎坷的路则体现了战胜困难的勇气，一条温暖的路体现了情深意重……可写成“那，是一条充满亲情的路”在这条路上，亲人曾给予了你怎样的帮助？给予了你怎样的温暖？选取一些典型事件，再现当时情境，也许是父母的谆谆告诫，也许是长辈精心烹制的美食，也许是夜晚为我亮起的那一盏灯，也许是他们宁愿苦自己也不愿苦你的那个小举动……也可写成“那，是一条美好的路”即在你的成长路上，有哪些美好的人或事呢？它或许是某一首歌，在不同的时刻温暖慰藉过你；它或许是某一句问候，让你在最难过最无助的时候看到了光明；它或许是一句留言，让你在忙碌的时刻感受到了关爱；它或许是一幅平常的画面，却蕴藏着真情与真义……此文适合以“我”为叙事主体，选择这条路上对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。3．（23-24八年级上·广东揭阳·阶段练习）“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。请以“这一次，我为________喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇600字左右的记叙文。②要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：这一次，我为自己喝彩野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。记得去年老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获份无畏，一份成功。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。材料中点明了“喝彩”的含义“真心喜欢，是情不自禁的赞美，是对所见之人和所遇之事的肯定”。总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事在某一次；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。第二，文体及思路。文体适合写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。比如，以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。也可写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。4．（23-24八年级上·广东·期末）阅读下列文字，根据要求写作。在时间的长河中，岁月留下了无数的褶皱。它们如同一道道深深浅浅的印记，昭示着岁月的风霜和人事的沧桑：古籍泛黄封皮的褶皱，记录着文化的传承；老人沧桑面庞的褶皱，讲述着人生的跌宕；大自然高山奇石的褶皱，彰显着亘古的力量；青春日记本上的褶皱，演绎着成长的滋味……总之，每一道褶皱，都铭记着生命的美好与真挚。请以“________的褶皱”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整，可填写词语或词组；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文时间的褶皱时间，这个无形无影的存在，却在我们的生活中留下了无数的褶皱。每一道褶皱，都是岁月流转的印记，记录着我们成长的点点滴滴。时间的褶皱，是母亲眼角那浅浅的皱纹。每当我看到母亲脸上那浅浅的皱纹，我都能感受到岁月的无情。这些皱纹，是母亲为我操劳的痕迹，是母亲用爱为我构筑的避风港。母亲的皱纹，虽然浅浅的，却深深地烙印在我的心中。时间的褶皱，是老师那逐渐苍老的容颜。从小学到中学，我遇见了许多老师。他们为了我们的成长付出了无数的心血