2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（八）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（八）一．选择题（共8小题）1．（2023秋•丰城市月考）当老师想让你合上书时，应该说（）A．Closeyourbook． B．Openyourbag． C．Openyourbook．2．（2022秋•铁西区期末）Niceto________you．（）A．hello B．meet C．meeting3．（2023秋•章丘区期中）﹣Hello，I'mWuYifan．﹣_________________（）A．Hello，Mike． B．Hello，I'mMike． C．Hi，Amy．4．（2022秋•海安市期末）选出每组中不同类的选项（）A．Mike B．Sarah C．eraser5．（2023秋•大余县期中）﹣Let'sgo_________school！﹣OK！（）A．at B．to C．too6．（2023春•灌南县期末）Look!anicecap.（）A．it B．It's C．this's7．（2023春•灌云县期末）找出单词中不同类的一项（）A．your B．my C．I8．（2022秋•通河县期末）选出不同类的单词．（）A．bread B．brown C．black二．填空题（共5小题）9．It's（a/an）orangeT﹣shirt.10．What'sname？11．What（is，are）thematter？12．birthday!（Hello/Happy）13．am8yearsold．（I/You）三．连词成句（共5小题）14．（2019秋•新乡县期中）your，Open，mouth（连词成句）15．①It's②red③kite④a.16．This，fox，an，orange，is，（.）17．morning/boys/and/good/girls（，.）18．many，see，stars，can，you，（.）四．阅读理解（共1小题）19．（2021•河北模拟）读短文，选出正确的答案。Hello，I'mMike.Ihavearuler，abook，apenandapencil.Hello!Myname'sSarah.Ihavearulerandabook，too.AndIhaveacrayonandaneraser.Hello，IamJohn.Ihaveabagandapencilbox.Hi，myname'sZoom.Ihaveabagandapencilbox，too.Hi，I'mWuYifan.Ihaveapen，apencilandapencilbox.（1）Mikehasaruler，apen，apenciland．A．abookB．apencilboxC．abag（2）Sarahhasabook，aruler，aneraserand．A．acrayonB．apencilboxC．abag（3）Johnhasabagand．A．acrayonB．apencilboxC．apen（4）Zoomhasapencilboxand．A．apenB．apencilC．abag（5）WuYifanhasapencilbox，apenand．A．acrayonB．apencilC．abag五．匹配题（共1小题）20．（2020秋•封开县期末）给句子选出相对应的图片来吧．（1）Sitdown．A．（2）Touchtheground．B．（3）Standup．C．（4）Colouritbrown．D．（5）Turnaround．E．

2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（八）参考答案与试题解析题号12345678答案ABBCBBCA一．选择题（共8小题）1．（2023秋•丰城市月考）当老师想让你合上书时，应该说（）A．Closeyourbook． B．Openyourbag． C．Openyourbook．【考点】情景交际．【答案】A【分析】Closeyourbook．合上书．【解答】本题考查情景交际．A．Closeyourbook．合上书．B．Openyourbag．打开你的袋子．C．Openyourbook．打开书．当老师想让你合上书时，应该说：Closeyourbook．（合上书．）故选：A。【点评】在平时的学习中，要多总结所学的英语词汇和句型，积累并记忆．2．（2022秋•铁西区期末）Niceto________you．（）A．hello B．meet C．meeting【考点】问候；动词原形．【答案】B【分析】很高兴认识你．【解答】考查问候、动词原形．由题，Nicetomeetyou．"很高兴认识你．"为常见的初次见面打招呼用语，注意其中meet要用不定式形式，即to搭配动词原形meet．A为"你好"．故选：B．【点评】准确理解句子含义，注意积累常见的句式，掌握其使用细节．3．（2023秋•章丘区期中）﹣Hello，I'mWuYifan．﹣_________________（）A．Hello，Mike． B．Hello，I'mMike． C．Hi，Amy．【考点】问候；介绍．【答案】B【分析】﹣你好，我是吴一凡．﹣你好，我是Mike．【解答】该题考查交际用语．Hello，Mike你好，Mike；Hello，I'mMike你好，我是Mike；Hi，Amy嗨，Amy．上句是问候语，答语应为：Hello，I'mMike．故选：B。【点评】这里考查日常交际用语，要注意平时的语言习惯，明白各个选项的含义及用法，根据现有句子选出正确选项．4．（2022秋•海安市期末）选出每组中不同类的选项（）A．Mike B．Sarah C．eraser【考点】词汇类别分类．【答案】C【分析】Mike迈克，Sarah莎拉，eraser橡皮【解答】考查类别分类．Mike迈克，Sarah莎拉，均为人名，eraser橡皮，为文具类名词．故选：C。【点评】熟练掌握常见的单词词义，并将单词进行准确分类．5．（2023秋•大余县期中）﹣Let'sgo_________school！﹣OK！（）A．at B．to C．too【考点】动词短语．【答案】B【分析】﹣我们去学校吧。﹣好的！【解答】考查短语。由题，句子考查短语gotoschool表示去上学。故选：B。【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，根据固定搭配进行选择。6．（2023春•灌南县期末）Look!anicecap.（）A．it B．It's C．this's【考点】代词词义辨析．【答案】B【分析】看！它是一顶好看的帽子。【解答】考查代词的辨析。it它，It's它是，没有this's的用法。名词anicecap前缺少主语和系动词（Itis或者It's），句首开头的单词首字母要大写。故选：B。【点评】区分代词的含义，掌握句首开头的单词首字母要大写。7．（2023春•灌云县期末）找出单词中不同类的一项（）A．your B．my C．I【考点】词汇类别分类．【答案】C【分析】your你的；my我的；I我。【解答】考查类别分类。A.your你的；B.my我的；C.I我。选项A和B是形容词性物主代词，选项C是人称代词主格。故选：C。【点评】平时需熟记常见的英语单词，根据题意，正确作答。8．（2022秋•通河县期末）选出不同类的单词．（）A．bread B．brown C．black【考点】词汇词性分类．【答案】A【分析】bread面包；brown棕色的；black黑色的．【解答】本题考查词性分类．A．bread面包；B．brown棕色的；C．black黑色的．B和C选项是形容词，A选项是名词．故选：A．【点评】熟记常见的英语单词，根据单词的词性，正确分类．二．填空题（共5小题）9．It'san（a/an）orangeT﹣shirt.【考点】不定冠词（a、an）．【答案】an【分析】这是一件橙色的T恤。【解答】本题考查单词填空。句子中orange以元音音素开头，使用冠词an。故答案为：an。【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择。10．What'shisname？【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】他的名字是什么？【解答】本题考查完成句子．推测题意为"他的名字是什么？"他的译为his．故答案为：his．【点评】本题主要考查对英语单词的理解，学习中要注意加强记忆，包括单词的拼写以及单词的意思．11．Whatis（is，are）thematter？【考点】be动词．【答案】见试题解答内容【分析】什么事？【解答】答案：is．本题考查系动词的用法．根据"What﹣﹣（is，are）thematter？"，这里matter是个不可数名词，谓语动词用is．故填is．【点评】考查be动词的用法，主语是第三人称单数，be动词用is，主语是I时用am，主语是you或者是复数用are．12．Happybirthday!（Hello/Happy）【考点】祝愿．【答案】Happy．【分析】生日快乐！【解答】该题考查单词填空．句子中Happybirthday表示生日快乐．故答案为：Happy．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择．13．Iam8yearsold．（I/You）【考点】人称代词的主格．【答案】I．【分析】我八岁了．【解答】本题考查单词填空．原句be动词是am，主语用I，you要搭配are．故选：I．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．三．连词成句（共5小题）14．（2019秋•新乡县期中）your，Open，mouth（连词成句）Openyourmouth．【考点】祈使句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】张开你的嘴．【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为祈使句，组合的句意：张开你的嘴．Open张开，动词原形，放于句首；yourmouth你的嘴，做宾语，放于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Openyourmouth．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．15．①It's②red③kite④a①④②③.【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】它是一只红色的风筝。【解答】考查句法结构。根据句号可判断为陈述句。It's放于句首，构成"It'sa/an+名词或名词词组"结构，表示"它是。"aredkite一个红色的风筝，是名词词组，放于It's后面作表语。故答案为：①④②③。【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。16．This，fox，an，orange，is，（.）Thisisanorangefox.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Thisisanorangefox.【分析】这是一只橙色的狐狸。【解答】考查连词成句。观察所给词汇和标点可知，句子为一般现在时的陈述句，为介绍句型。Thisis这是，anorangefox一只橙色的狐狸。结合要求，组合句子。故答案为：Thisisanorangefox.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。17．morning/boys/and/good/girls（，.）Goodmorning，boysandgirls.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Goodmorning，boysandgirls.【分析】早上好，孩子们。【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为课上问候用语，组合的句意：早上好，孩子们。连词成句为：Goodmorning，boysandgirls.故答案为：Goodmorning，boysandgirls.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。18．many，see，stars，can，you，（.）Youcanseemanystars.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Youcanseemanystars.【分析】Youcanseemanystars.你可以看见很多星星。【解答】考查连词成句。句号表示陈述句，主谓宾结构，you表示你，can表示能，情态动词，后面跟动词原形，see表示看见，many表示很多的，stars表示星星，结合要求组织句子。故填：Youcanseemanystars.【点评】要求学生掌握课本所学单词，明确词义句意，分析句式结构，组织句子完成题目。四．阅读理解（共1小题）19．（2021•河北模拟）读短文，选出正确的答案。Hello，I'mMike.Ihavearuler，abook，apenandapencil.Hello!Myname'sSarah.Ihavearulerandabook，too.AndIhaveacrayonandaneraser.Hello，IamJohn.Ihaveabagandapencilbox.Hi，myname'sZoom.Ihaveabagandapencilbox，too.Hi，I'mWuYifan.Ihaveapen，apencilandapencilbox.（1）Mikehasaruler，apen，apencilandA．A．abookB．apencilboxC．abag（2）Sarahhasabook，aruler，aneraserandA．A．acrayonB．apencilboxC．abag（3）JohnhasabagandB．A．acrayonB．apencilboxC．apen（4）ZoomhasapencilboxandC．A．apenB．apencilC．abag（5）WuYifanhasapencilbox，apenandB．A．acrayonB．apencilC．abag【考点】人与自我．【答案】（1）A；（2）A；（3）B；（4）C；（5）B。【分析】你好，我是迈克。我有一把尺子，一本书，一支钢笔和一支铅笔。你好!我的名字叫萨拉。我也有一把尺子和一本书。我有一支蜡笔和一块橡皮。你好，我是约翰。我有一个书包和一个铅笔盒。嗨，我叫Zoom。我也有一个书包和一个铅笔盒。嗨，我是吴一凡。我有一支钢笔，一支铅笔和一个铅笔盒。【解答】（1）A。由文中关键句I'mMike.Ihavearuler，abook，apenandapencil.可知，Mike有一把尺子，一本书，一支钢笔和一支铅笔。故选：A。（2）A。由文中关键句Myname'sSarah.Ihavearulerandabook，too.AndIhaveacrayonandaneraser.可知，Sarah有一把尺子，一本书，一支蜡笔和一块橡皮。故选：A。（3）B。由文中关键句Hello，IamJohn.Ihaveabagandapencilbox.可知，John有一个书包和一个铅笔盒。故选：B。（4）C。由文中关键句Hi，myname'sZoom.Ihaveabagandapencilbox，too.可知，Zoom有一个书包和一个铅笔盒。故选：C。（5）B。由文中关键句Hi，I'mWuYifan.Ihaveapen，apencilandapencilbox.可知，吴一凡有一支钢笔，一支铅笔和一个铅笔盒。故选：B。【点评】结合文中关键句，根据选项以及题干大意，进行分析作答。五．匹配题（共1小题）20．（2020秋•封开县期末）给句子选出相对应的图片来吧．（1）Sitdown．AA．（2）Touchtheground．CB．（3）Standup．DC．（4）Colouritbrown．ED．（5）Turnaround．BE．【考点】祈使句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】（1）坐下．（2）摸摸地．（3）站起来．（4）把它涂成棕色．（5）转一圈．【解答】本题主要考查看图作答．（1）A．Sitdown意思为：坐下．由图可知，图片A是坐下的动作，符合题意．故选：A．（2）C．Touchtheground意思为：摸摸地．由图可知，图片C表示摸地的动作，符合题意．故选：C．（3）D．Standup意思为：站起来．由图可知，图片D表示站起来的动作，符合题意．故选：D．（4）E．Colouritbrown意思为：把它涂成棕色．由图可知，图片E表示涂成棕色，符合题意．故选：E．（5）B．Turnaround意思为：转一圈．由图可知，图片B表示转一圈的动作，符合题意．故选：B．【点评】结合题干所提供的句子的汉语意思，根据图片作答．

考点卡片1．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。2．词汇词性分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】选出每组单词中不同类的一项。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give给，hungry饥饿的，look看【解答】give给，hungry饥饿的，look看，AC都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟记单词，掌握词义、词性，看清题干要求，完成题目。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。3．代词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。【典型例题】Thisismyfriend.____nameisJohn.（）A．HeB．HisC．Him【分析】这是我的朋友。他的名字是约翰。【解答】考查代词的辨析。He他，人称代词主格，作主语；His他的，形容词性物主代词，修饰名词；Him他，人称代词宾格，作宾语。根据name可知，此处修饰name，用形容词性物主代词His，符合题意。故选：B。【点评】掌握常见代词词义和种类，能分析句型，选择合适的代词。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。4．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。5．人称代词的主格【考点介绍】1.人称代词的定义：人称代词是用来代替人或事物的词语，以便在不重复提及名词的情况下进行交流。2.主要的人称代词：主格代词（SubjectPronouns）：用于作主语，包括：I（我）You（你/你们）He（他）She（她）It（它）We（我们）They（他们/她们/它们）宾格代词（ObjectPronouns）：用于作宾语，包括：Me（我）You（你/你们）Him（他）Her（她）It（它）Us（我们）Them（他们/她们/它们）3.人称代词的用法：主格代词用于句子的主语部分，例如：Iamastudent.（我是一名学生。）宾格代词用于句子的宾语部分，例如：Sheseesme.（她看见我。）【典型例题】Can______（your/you）helpme？【分析】你能帮我吗？【解答】此处缺少主语，使用人称代词的主格形式，you"你"既是主格形式也是宾格形式，符合。your"你的"为形容词性物主代词，搭配名词使用。故答案为：you。【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。【解题思路】通过理解人称代词的不同形式和用法，以及在具体语境中进行分析，可以解答小学英语人称代词试题。记住，多做练习并加强对基本规则的理解可以更轻松地解决问题。6．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。7．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。8．不定冠词（a、an）【考点介绍】1.不定冠词"a"和"an"：不定冠词有两个形式，分别是"a"和"an"。它们用于表示不特定的一个或一件事物，而不是特指某个特定的事物。通常，"a"用于以辅音音素（consonantsound）开头的词前，而"an"用于以元音音素（vowelsound）开头的词前。例如：abook（一本书）anapple（一个苹果）2.不定冠词的用途：不定冠词用于描述不特定的单数名词，以引入一个泛指的概念。它们帮助将名词从特定的事物中解脱出来。例如，"Ihaveacat."（我有一只猫）。【典型例题】Wewillhave_____artshowonMonday.（）A．aB．anC．/【分析】我们将在星期一举办一次艺术展。【解答】a修饰发音以辅音音素开头的单词，an修饰发音以元音音素开头的单词，/表示不填。art是以元音音素[ɑː]开头，用an修饰。故选：B。【点评】区分不定冠词a和an的用法区别，理解句意，掌握单词的音标，正确认读作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。9．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。10．祈使句肯定形式【考点介绍】1.基本结构：肯定形式的祈使句通常以动词的基本形式（原形）开头，不带主语。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主语：在英语中，通常省略了主语，但在特定情况下，可以添加主语，以使句子更具礼貌或明确。例如：You，pleasepassthesalt.（请把盐递给你。）3.使用否定词汇：肯定形式的祈使句通常没有否定词汇。它们直接陈述请求、命令或建议。例如：Bequiet.（安静。）【典型例题】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，绿色的西红柿！﹣﹣尝一些！它们是美味的。【解答】上文句意：哇，绿色的西红柿！下文句意：它们是美味的。据此可知空缺处需尝尝方知味道。A．尝一些；B．小心点；C．快点。可见A与上下文相符。故选：A。【点评】做题时，首先理解上下文句意，再根据上下文内容选出答案。【解题思路】1.明确句子类型：确定题目中所涉及的是祈使句。祈使句的特点是它们通常以动词开头，用来表示请求、命令或建议。2.考虑语气：根据题目的语境，考虑应该使用哪种语气，如请求、命令或建议。不同的语气可能需要使用不同的动词形式或修饰词。3.选择适当的动词：在祈使句中，动词通常是基本形式，不带主语。根据上下文选择适当的动词，确保它符合句子的语气和含义。4.考虑句子结构：祈使句的结构通常是动词+宾语或其他补充成分。确保句子的结构简洁明了，清晰表达你的请求、命令或建议。5.注意礼貌用语：根据情境，考虑是否需要添加礼貌用语，如"please"（请）、"thankyou"（谢谢你）等，以使句子更加礼貌。11．what引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：What+一般疑问句？what即"什么"，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。【典型例题】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看鱼。【解答】A你好吗？B你在干什么？C你是谁？结合答语句意可知提问对方在干什么，B符合题意。故选：B。【点评】理解句子含义，掌握what引导的特殊疑问句的用法。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。12．问候【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。13．介绍【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Howoldareyou？"这类问题。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。14．祝愿【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如"Please，""Excuseme，""I'msorry，"以及如何在交际中使用这些用语。这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Plea