课题申报书：B站视频平台赋能高校网络思政育人实践路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。B站视频平台赋能高校网络思政育人实践路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着互联网的普及和社交媒体的快速发展，B站（哔哩哔哩）作为国内知名的年轻人文化社区，已经成为高校学生获取信息、交流思想、展示自我的重要平台。然而，B站视频平台在高校网络思政育人方面的应用研究尚处于起步阶段，相关理论与实践的结合还不够深入，缺乏系统性的研究和探索。选题意义本研究旨在探索B站视频平台在高校网络思政育人实践中的应用路径，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。通过深入分析B站视频平台的特点和优势，结合高校学生的实际需求，提出切实可行的育人策略，有助于提升高校思想政治教育的针对性和实效性。研究价值本研究具有理论价值和实践价值。理论价值在于丰富和发展高校网络思政育人的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。实践价值在于为高校思想政治教育工作者提供可操作性的方法和策略，推动B站视频平台在高校网络思政育人中的广泛应用。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确B站视频平台在高校网络思政育人中的特点和优势；（2）分析高校学生在B站视频平台上的行为特点和需求；（3）提出B站视频平台赋能高校网络思政育人的实践路径；（4）评估B站视频平台在高校网络思政育人中的效果。研究对象本研究的主要研究对象为高校学生，特别是使用B站视频平台的高校学生。同时，也将关注高校思想政治教育工作者在B站视频平台上的实践和探索。研究内容（1）B站视频平台的特点和优势分析；（2）高校学生在B站视频平台上的行为特点和需求分析；（3）B站视频平台赋能高校网络思政育人的实践路径设计；（4）B站视频平台在高校网络思政育人中的效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用文献研究、问卷调查、访谈、案例研究等多种研究方法，对B站视频平台赋能高校网络思政育人的实践路径进行系统性的研究和探索。首先，通过文献研究了解B站视频平台的特点和优势，以及高校网络思政育人的相关理论。其次，通过问卷调查和访谈了解高校学生在B站视频平台上的行为特点和需求。再次，通过案例研究分析B站视频平台在高校网络思政育人中的成功经验和实践路径。最后，对B站视频平台在高校网络思政育人中的效果进行评估。研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解B站视频平台的特点和优势，以及高校网络思政育人的相关理论。（2）问卷调查法：通过设计问卷，了解高校学生在B站视频平台上的行为特点和需求。（3）访谈法：通过访谈高校思想政治教育工作者，了解他们在B站视频平台上的实践和探索。（4）案例研究法：通过分析B站视频平台在高校网络思政育人中的成功案例，提炼出实践路径和经验。创新之处（1）研究对象创新：本研究将B站视频平台作为研究对象，关注其在高校网络思政育人中的应用路径，具有时代性和前瞻性。（2）研究方法创新：本研究将多种研究方法相结合，通过文献研究、问卷调查、访谈、案例研究等多种途径，全面了解B站视频平台在高校网络思政育人中的特点和优势，以及高校学生的实际需求。（3）实践路径创新：本研究将提出B站视频平台赋能高校网络思政育人的实践路径，为高校思想政治教育工作者提供可操作性的方法和策略，推动B站视频平台在高校网络思政育人中的广泛应用。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具备丰富的教育科研经验和专业知识，对高校网络思政育人有深入的了解和研究。同时，团队成员熟悉B站视频平台的特点和操作，能够有效开展相关研究。保障条件（1）时间保障：本研究将安排充足的时间进行文献查阅、问卷调查、访谈、案例研究等各项工作。（2）经费保障：本研究将申请相关经费支持，用于问卷调查、访谈、案例研究等工作的开展。（3）技术保障：本研究团队具备良好的技术支持，能够有效开展相关研究。研究步骤（1）第一阶段：文献查阅和理论研究，了解B站视频平台的特点和优势，以及高校网络思政育人的相关理论。（2）第二阶段：问卷调查和访谈，了解高校学生在B站视频平台上的行为特点和需求。（3）第三阶段：案例研究，分析B站视频平台在高校网络思政育人中的成功经验和实践路径。（4）第四阶段：实践路径设计，提出B站视频平台赋能高校网络思政育人的实践路径。（5）第五阶段：效果评估，对B站视频平台在高校网络思政育人中的效果进行评估。（课题设计论证共1849字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文