课题申报书：20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：目前，关于20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构研究尚处于起步阶段，国内外学者对此领域的研究相对较少。然而，随着“一带一路”倡议的深入推进，中缅两国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益密切，研究缅甸旅华游记中的中国形象建构具有重要的现实意义。已有研究成果：部分学者对缅甸旅华游记进行了整理和研究，但多集中于游记的文学价值、历史价值等方面，对中国形象的建构关注不足。此外，关于缅甸旅华游记中的中国形象建构，现有研究多采用个案分析的方法，缺乏系统性和理论深度。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富和拓展国际关系、跨文化传播、形象学等领域的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。实践意义：通过分析20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构，有助于我们深入了解缅甸民众对中国的认知和态度，为促进中缅两国友好关系提供有益参考。（三）研究价值学术价值：本研究有助于填补20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构研究的空白，为相关领域的研究提供新的学术成果。社会价值：通过本研究，有助于增进中缅两国人民之间的相互了解和友谊，为推动两国友好关系的发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构特点及其演变过程。探讨缅甸旅华游记中的中国形象建构对中缅两国关系的影响。提出加强中缅两国友好关系、提升中国形象的建议。（二）研究对象20世纪以来缅甸旅华游记：包括缅甸作家、学者、记者等在旅华期间所撰写的游记、散文、报道等。中国形象：指缅甸旅华游记中所呈现的中国社会、文化、政治、经济等方面的形象。（三）研究内容20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构特点。缅甸旅华游记中的中国形象建构演变过程。缅甸旅华游记中的中国形象建构对中缅两国关系的影响。加强中缅两国友好关系、提升中国形象的建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理国内外关于缅甸旅华游记、中国形象建构、中缅关系等方面的研究成果。文本分析：对20世纪以来缅甸旅华游记进行系统整理和分析，提取中国形象建构的相关内容。案例分析：选取具有代表性的缅甸旅华游记，进行深入剖析，揭示中国形象建构的特点和演变过程。影响评估：分析缅甸旅华游记中的中国形象建构对中缅两国关系的影响。对策建议：基于研究结论，提出加强中缅两国友好关系、提升中国形象的建议。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解缅甸旅华游记、中国形象建构、中缅关系等方面的研究现状。文本分析法：对20世纪以来缅甸旅华游记进行系统整理和分析，提取中国形象建构的相关内容。案例分析法：选取具有代表性的缅甸旅华游记，进行深入剖析，揭示中国形象建构的特点和演变过程。影响评估法：分析缅甸旅华游记中的中国形象建构对中缅两国关系的影响。对策建议法：基于研究结论，提出加强中缅两国友好关系、提升中国形象的建议。（三）创新之处研究视角创新：本研究从国际关系、跨文化传播、形象学等角度，对20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构进行系统研究。研究方法创新：结合文献研究、文本分析、案例分析等多种方法，对缅甸旅华游记中的中国形象建构进行深入研究。研究内容创新：填补20世纪以来缅甸旅华游记中的中国形象建构研究的空白，为相关领域的研究提供新的学术成果。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术基础：研究者具备国际关系、跨文化传播、形象学等领域的学术背景和研究经验。数据基础：已收集到一定数量的20世纪以来缅甸旅华游记，为研究提供了丰富的数据支持。理论基础：研究者对国际关系、跨文化传播、形象学等领域的理论有深入的了解，为研究提供了坚实的理论基础。（二）保障条件研究团队：组建一支由国际关系、跨文化传播、形象学等领域专家组成的研究团队，确保研究工作的顺利进行。研究经费：申请相关研究经费，用于购买文献、资料、设备等，保障研究工作的顺利开展。研究时间：合理安排研究时间，确保研究工作的有序进行。（三）研究步骤准备阶段：收集、整理20世纪以来缅甸旅华游记，查阅相关文献，确定研究框架和方法。实施阶段：对20世纪以来缅甸旅华游记进行系统整理和分析，提取中国形象建构的相关内容；选取具有代表性的缅甸旅华游记，进行深入剖析，揭示中国形象建构的特点和演变过程；分析缅甸旅华游记中的中国形象建构对中缅两国关系的影响。总结阶段：撰写研究报告，提出加强中缅两国友好关系、提升中国形象的建议；进行成果推广，为相关领域的研究提供参考。（课题设计论证共1984字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进