2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪种生物的卵具有卵壳结构（）

A.青蛙；蟾蜍。

B.龟；蛇。

C.金鱼；青鱼。

D.家鸽；蚕蛾。

2、有人看到别人吃肉时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。下列叙述与这种反射现象特点不相符的是A.是后天形成的B.图中的①处参与反射的完成C.可以消退或减弱D.属于低级神经活动3、（2015•阜阳）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者很少4、天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（）A.都能用肺呼吸B.都能用肺和气囊呼吸C.都能用气管和气囊呼吸D.分别用肺、气囊呼吸5、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（）A.体内水分散失，血液循环停止B.体表逐渐干燥，无法呼吸C.离开了穴居生活D.神经系统遭到破坏6、居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬．下面的植物中，不需要施加含氮肥料的是（）A.青菜B.豌豆C.西红柿D.白兰花7、天热了，鲜肉容易变馊是由于（）A.腐生细菌大量繁殖的结果B.霉菌大量繁殖的结果C.酵母菌发酵的结果D.病毒增殖的结果8、聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是A.语言中枢、躯体感觉中枢B.视觉中枢、躯体感觉中枢C.躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢D.视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”；进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

（1）该实验正确的操作步骤是1→2→____→5。

（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置____，该实验控制的变量是____。

（3）图6中滴加的液体是____。图7小烧杯中的液体是____，其作用是____。

（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是____，这说明____是光合作用的产物。该实验同时还可以证明____是光合作用的必要条件。10、把动物与其对应的特征用线连接起来11、生物界中没有细胞结构的一类生物是______；除此之外，一切生物体都是由______构成的。它是生物的结构和功能的基本单位。动植物细胞都具有的结构是______、细胞质和______，此外植物细胞还具有位于细胞最外层的______，以及存在于细胞质中的液泡。12、"试管婴儿"和"克隆羊"这两种生殖方式中，属于有性生殖的是____13、每条染色体上一般只有一个，一个DNA分子上包含个基因。14、脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成．____．15、在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为称为学习行为。16、人体内大部分废物是以的形式通过____系统排出体外，尿液的形成主要包括____和____两个过程。17、【题文】蝗虫的发育过程要经过受精卵、____、____三个时期，像这样的发育过程，称为____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）19、判断题：病毒都是由被杀死的细菌或病毒制成的。20、（2016•宿迁）缺碘会使甲状腺激素分泌不足而得“大脖子病”，多吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，可以有效预防此病（判断对错）21、动物能影响和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响．______（判断对错）22、生物学家以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据对生物进行分类的______（判断对错）23、一对夫妇第一胎生的是女孩，那么他们第二胎生男孩的机率是100%。（）。A.AB.BA.AB.B24、线形动物身体细长，呈圆柱形．______（判断对错）25、人因大量出血而危及生命时，任何人都可以为其提供血液进行抢救．______．（判断对错）26、有性生殖的生物的生殖细胞中，染色体、DNA和基因的数目都减半．______（判断对错）．评卷人得分四、简答题(共4题，共24分)27、科学家将男；女体细胞内的染色体进行整理；形成了。

下列的排序图；请分析回答：

（1）从图中可以看出；在人的体细胞中，染色体是。

______存在的．

（2）根据图中细胞的染色体组成；可以判断，乙为。

______性别的人的体细胞染色体组成．

（3）甲产生的正常生殖细胞中含有______条染色体．

（4）对先天性愚型患者进行染色体检查；可以看到患。

者比正常人多了一条21号染色体；遗传学上把这。

种现象叫做______．28、如图表示某生态系统中生物之间的食物关系；图中字母A～G分别表示不同种类生物，据图回答问题：

（1）该生态系统中；数量最多的生物是______．

（2）该生态系统中有多少条食物链？______；请写出最长的一条：______．（3）从该生态系统的食物网中可以看出；植食动物有______，杂食动物有______，肉食动物有______．它们都是生态系统中的______．

（4）若大量捕杀生态系统中的B，E的数量将如何变化？______．29、如图为三种动物；请结合所学习的知识填空。

（1）图②属于环节动物它是通过身体的______伸缩和______的配合运动的。

（2）在医学上可以提取蛭素；生产抗血栓药物的是______（用图中序号回答）。

（3）③是自由生活的______动物，它可以作为一种重要的实验动物。30、观察“鲫鱼的形态结构图”；回答下列问题：

（1）鲫鱼的身体可以分为______部分。

（2）鯽鱼在黑暗的环境中游泳也不会迷失方向；起主要作用的结构是[______]______，左右各一条。（注：[]中填图中序号，其后填名称，以下同）

（3）图中的①③④⑤⑥统称为______；鱼在水中通过______的左右摆动以及它们的协调作用进行游泳。

（4）若在鲫鱼口的前端滴红墨水；你会看到鳃盖后缘流出的是红色墨水的现象，这说明鲫鱼的呼吸器官是[______]______，它适于呼吸的结构特点有：______。

（5）在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而天亮后，鱼便停止了浮头现象，结合呼吸作用和光合作用知识，简要分析原因：______。评卷人得分五、其他(共3题，共21分)31、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。32、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。33、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)34、读世界某区域图，回答下列问题（1）图中B半岛的地形特点是________________，该半岛绝大部分属于___________气候（填气候类型）。（2）图乙所示地区是世界上重要的热带经济作物生产基地，其中泰国是世界重要的___________生产国。（3）H国多发的地质灾害为____________________，该地质灾害多发的原因为________________（4）简述该区域地理位置的重要性：_______________________35、（11分）如图是两种微生物结构示意图，请据图回答：（在[]填序号，在填文字）（1）字母A、B代表的生物分别是和。（2）这两种微生物都具有的结构是：[]、[]、[]（3）这两种微生物的主要区别是：A只有[]，而没有真正的。（4）从生殖方式上看，生物A的生殖方式是生殖，而生物B的生殖方式包括生殖和生殖。（5）绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素，只能利用现成的有机物进行生活。36、2010年元月，我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院进行医学观察；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫，定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗。分析回答：在学校采取的措施中，属于控制传染源的是_______；属于切断传播途径的是_______；属于保护易感人群的是_______。（以上三空填题干中编号即可）37、【题文】森林大面积减少对生物的多样性有那些影响？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

鸟类和爬行动物的卵外具有坚硬的卵壳．青蛙；蟾蜍属于两栖动物没有卵壳；龟、蛇属于爬行动物；有坚硬的卵壳；金鱼、青鱼属于鱼类没有卵壳；家鸽属于鸟类有卵壳，但蚕蛾属于昆虫没有卵壳．

故选：B

【解析】【答案】本题考查爬行动物；两栖动物、鸟类的特征．

2、D【分析】此题考查的知识点是复杂反射与简单反射的区别，简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，看到别人吃吃肉时，自己也会分泌唾液，这种反射现象是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在①大脑皮层参与下完成的后天性复杂反射，是一种高级的神经反射活动，可以消退或减弱。【解析】【答案】D3、D【分析】【解答】：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．

故选：D．

【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件．解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入．4、A【分析】【解答】解：蝙蝠和老鹰都能在空中飞行；但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见A符合题意．

故选：A

【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物用肺呼吸，据此作答．5、B【分析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．若使其在纸上或玻璃上运动的时间过长，蚯蚓体壁逐渐干燥，影响蚯蚓呼吸，严重时会引起死亡．因此在观察过程中要经常用蘸水的棉絮轻轻擦拭蚯蚓体壁，保持蚯蚓呼吸．

故选：B．

此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸过程方面来切入．

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体表完成的．【解析】【答案】B6、B【分析】解：植物生长需要多种无机盐；需要量最大的是含氮；磷、钾的无机盐．大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此种植豆科植物时不要施加氮肥．可见B符合题意．

故选：B

种植豆科植物能提高土壤肥力；据此解答．

解答此题的关键是掌握植物生长需要无机盐，明确豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生．【解析】B7、A【分析】【解析】试题分析：由于腐生菌细菌接触到食物，并分解和利用食物中的有机物来生长和大量繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，使食品腐败掉，因此食物的腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存时就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，新鲜的肉中有丰富的营养物质，利于腐生细菌的生长和繁殖，进而分解和利于肉中的营养物质，来生长和大量繁殖，并产生很多的生长代谢产物，使肉变馊和腐败掉，所以此题答案为A。考点：本题考查的是食品腐败变质的原因。【解析】【答案】A8、D【分析】【分析】条件反射是动物通过神经系统大脑；对外界或内部的刺激作出的有规律的反应，聋哑人之间用手语交谈，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作，要利用视觉中枢看见手势形成视觉，要有语言中枢理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈。

【点评】此题比较新颖，解答此类题目的关键是理解大脑的神经中枢及其功能。二、填空题(共9题，共18分)9、3→7→4→6对照实验光碘液酒精脱去叶片中的叶绿素叶片见光部分变蓝，遮光部分未变蓝淀粉光【分析】【解答】（1）该实验的正确操作步骤是：1植物暗处理一昼夜→2叶片局部遮光→3光照2-3小时→7酒精脱色→4清水漂洗→6滴加碘液→5观察（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上；下两面遮盖；这样做的目的是设置对照实验，从而排除其他因素对实验结果的影响，该实验控制的变量是光。（3））图6中滴加的液体是碘液，因为淀粉与碘变蓝是淀粉的特性，所以可以用淀粉的特性反应检验淀粉是否存在。图7小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱色，因为叶绿素能溶解于酒精。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，这说明淀粉是光合作用的产物；该实验同时还可以证明光是光合作用的必要条件。

【分析】本题考查绿叶在光下制造淀粉的实验，意在考查考生对相关知识的识记能力、分析能力和实验能力。10、【分析】【分析】该题考查线形动物、软体动物、环节动物、扁形动物的主要特征，解答该题的关键是熟记各类动物的主要特征。【解答】蛔虫属于线形动物，线性动物的身体细长呈线形身体不分节消化道有口有肛门河蚌属于软体动物，软体动物，身体柔软，有外套膜，身体背部有贝壳或具有被角质层包被的内壳。蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足。涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门。【解析】11、病毒细胞细胞膜细胞核细胞壁【分析】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；植物细胞的结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体细胞共有的结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体。

故答案为：病毒；细胞；细胞膜；细胞核；细胞壁。

细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题。

植物细胞和动物细胞的区别是中考的重点，应结合结构示意图进行掌握。【解析】病毒细胞细胞膜细胞核细胞壁12、略

【分析】试题分析：试管婴儿又称体外受精胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖．克隆羊“多利”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此“克隆”实际上属于无性生殖．考点：试管婴儿和克隆羊的培育过程【解析】【答案】“试管婴儿”13、略

【分析】试题分析:染色体在不分裂的细胞中一般表现为染色质，此时一条染色体上一般有一条DNA分子，在进行细胞分裂的时候，经过分裂间期的DNA复制，染色体也随之变为姐妹染色体，这时一个姐妹染色体上有两个DNA分子。;基因是具有遗传效应的片段，在DNA上呈线性排列，一个DNA分子上有若干个基因。基因决定生物的性状。考点:描述染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】DNA若干14、略

【分析】

脊椎动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌三部分组成；骨和骨相互连接叫形成骨骼．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查脊椎动物的运动系统组成；思考判断．

15、略

【分析】试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为。学习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。考点：本题考查学习行为的概念，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】遗传因素环境因素生活经验学习16、略

【分析】【解析】试题分析：尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。考点：本题考查的是尿液的形成。【解析】【答案】尿液泌尿滤过重吸收17、略

【分析】【解析】

试题分析：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。【解析】【答案】卵若虫成虫不完全变态三、判断题(共9题，共18分)18、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗．如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品；接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故题干的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，较易，解此题的关键是理解掌握疫苗的概念。20、A【分析】【解答】地方性甲状腺肿即大脖子病；症状是脖子肿大；呼吸困难、劳动时心跳快、气短，这种病是由于土壤、饮水和食物中缺碘引起的，碘是合成甲状腺激素的原料，为防治该病他应该多吃一些含碘丰富的食物，如海带、紫菜等海产品．故说法正确．

故答案为：正确．

【分析】无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料．掌握地方性甲状腺肿大是缺碘造成的，而且知道含碘丰富的是一些海洋产品．21、√【分析】解：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的．如；荒漠中的骆驼，尿液非常少．动物能影响和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响，如动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用．

故答案为：√．

生物与环境的关系：环境影响生物；生物能适应环境，生物也能影响和改变环境．

自然界中的动物在长期生存发展中，不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．【解析】√22、√【分析】解：为了了解生物的多样性；更好地保护生物的多样性，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的相似程度（或生物性状差异的程度）和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．故说法正确．

故答案为：√．

自然界中的生物多种多样；我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题．

做此题的关键是掌握生物分类的重要依据，熟记生物的分类常识，这部分知识是重点，要好好掌握．【解析】√23、×【分析】【分析】

此题考查人的性别遗传，解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。

【解答】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1。人的性别遗传如图：

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此某夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生男孩的几率是50%。

故选B。

【解析】B24、√【分析】解：线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，线形动物体表有角质层，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．

故答案为：√．

线形动物；全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的．线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．

明确线形动物的主要特征即能正确答题．【解析】√25、×【分析】解：红细胞中含凝集原；血清中含凝集素，当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团．凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍．因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．

故答案为：×

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．据此作答．

这部分内容在中考中经常出现，要注意理解和掌握，不能死记硬背．明确输血时首选的原则是输同型血．【解析】times26、√【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．一条染色体上携带着许多基因．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的．染色体在体细胞中的数目是成对存在的．

但是；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此：有性生殖的生物的生殖细胞中，染色体；DNA和基因的数目都减半．此说法是正确的．

故答案为：√

体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中；染色体；DNA和基因都要减少一半．

细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体、DNA和基因数目减半．【解析】√四、简答题(共4题，共24分)27、成对；男；23；变异【分析】解：（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的；从图中也可以看出，人的体细胞中染色体是成对存在的．

（2）男性的性染色体是XY；女性的性染色体是XX；Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染色体较小；因此图示中乙为男性的染色体组成．

（3）在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，即生殖细胞中染色体数比体细胞中的减少一半．所以甲产生的正常生殖细胞中含有23条染色体，其中第1至22染色体为常染色体，第23号染色体是性染色体．

（4）后代与亲代之间存在的相似性称为遗传；后代和后代之间；后代与亲代之间存在的差异成为变异．因此，看到患者比正常人多了一条21号染色体．遗传学上把这种现象叫做变异．

故答案为：（1）成对。

（2）男。

（3）23

（4）变异。

人的体细胞内有23对染色体；包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．【解析】成对；男；23；变异28、G5G→F→E→B→AC、D、FDA、B、E消费者先增加，后减少，最后保持稳定【分析】解：（1）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；由于能量在沿食物链的流动过程中会逐级被消耗一部分，因此生态系统中生物的数量也是沿食物链逐级减少的；即在一般情况下生态系统中数量最多的生物应该是生产者．该生态系统中，数量最多的生物是草．

（2）植物是生态系统中的生产者；这是因为植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链，分别是：G→C→A；G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A其中最长的一条：G→F→E→B→A

（3）该食物网中；G是植物，C；F是以植物G为食的，是植食性动物；A、B、E是以植食性动物为食的，是肉食性动物；D既以植物G为食，又以F动物为食，属于杂食性动物；各种动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食物，属于消费者．

（4）若大量捕杀该生态系统中的B；E由于天敌的减少，数量变化会先增加后减少，最后达到相对稳定．

故答案为：（1）G

（2）5；G→F→E→B→A

（3）C；F；D；A、B、E；消费者。

（4）先增加；后减少，最后保持稳定。

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．因此在如图表示某生态系统的食物网中，生产者是G绿色植物．数量最多的生物是生产者，物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少．营养级别越高，含能量就越少，因此含能量最少的生物种类是A．

（2）每条食物链都应从生产者G（绿色植物）开始；一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．有：G→C→A；G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→A→D、G→F→D→A，图中共有5条食物链．

解答该题时要注意食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者．【解析】G5G→F→E→B→AC、D、FDA、B、E消费者先增加，后减少，最后保持稳定29、肌肉刚毛①线形【分析】解：（1）图中；①是水蛭，②是蚯蚓，它们的身体由许多彼此相似的环状体节构成，都属于环节动物。它们是通过身体的肌肉伸缩和刚毛的配合运动的。

（2）在医学上；从①水蛭中提取的蛭素可以用来生产抗血栓药物。

（3）③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物；生活周期短，是人类研究遗传，发育，衰老等过程的重要实验动物。

故答案为：（1）肌肉；刚毛。

（2）①

（3）线形。

1；环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成；蚯蚓、水蛭和沙蚕都是典型的环节动物；

2；线形动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。如蛔虫等。

解答此类题目的关键是熟知环节动物和线形动物的特征及与人类的关系。【解析】肌肉刚毛①线形30、头部、躯干部和尾部⑦侧线鳍尾部和躯干部②鳃鳃其主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管黎明时分池水中氧气含量少，鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。【分析】解：（1）鲫鱼的身体可以分为头部；躯干部和尾部三部分；身体呈流线型；游泳时能够减少水的阻力。

（2）鲫鱼身体两侧有一行侧线；侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。

（3）图中的①③④⑤⑥统称为鳍；分为背鳍；胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，鱼终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

（4）鱼的呼吸器官是鳃；是鳃其主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管。水流经该结构后，溶解在水中的氧气减少，二氧化碳增多。

（5）在生长有较多藻类的池塘中；藻类白天通过光合作用能增加池塘中氧气的含量，而晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，因此，其中的鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，就只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。

故答案为：

（1）头部；躯干部和尾部；

（2）⑦侧线；

（3）鳍；尾部和躯干部。

（4）②鳃；鳃其主要部分是鲜红的鳃丝；其中密布毛细血管；

（5）黎明时分池水中氧气含量少；鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。

（1）鱼类的特征：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

（2）鱼鳍分为背鳍；胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍；其中背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍是维持鱼体平衡的作用，尾鳍是保证鱼体前进的方向。

（3）图中；①是背鳍，②是鳃，③是尾鳍，④是臀鳍，⑤是胸鳍，⑥是腹鳍，⑦是侧线。

掌握鱼类的主要特征和各种鱼鳍的功能是解题的关键。【解析】头部、躯干部和尾部⑦侧线鳍尾部和躯干部②鳃鳃其主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管黎明时分池水中氧气含量少，鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。五、其他(共3题，共21分)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)32、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发