2024年沪教版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级语文上册月考试卷848考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.谁也不能否认国家的强大不是靠全国人民艰苦奋斗得来的。B.今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。C.是否团结一致是我们搞好工作的关键。D.通过教育，我明白了许多做人的道理。2、下面对两个句子中的引号用法解释正确的一项是。

(1)骑在人民头上：“呵，我多伟大！”(2)把名字刻入石头，想“不朽”。

A.两个都是表示引用B.两个都是表示否定讽刺C.依次为表示否定讽刺、引用D.依次为表示引用、否定讽刺3、下列加下划线词语的感情色彩发生变化的一项是()A.我小时身体弱，不能跟着____的孩子们一块儿玩B.但她已听见这句____的话了。C.世间最____的事莫如把生气的脸摆给旁人看。D.我听了____得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份!4、下列各句中加下划线的词语运用不当的一项是()A.现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“2013年过年回家的路____呀。”B.为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得____。C.小强同学经常向老师请教，这种____的精神值得学习。D.即使有____，也经不起你这样挥霍。5、下列选项中字形无误的一项是（）A.杳然奥密器宇轩昂粗制烂造B.滞留长髯黯然失色成惶成恐C.譬如诘责纹丝不动翻来复去D.解剖禁锢鹤立鸡群盛气凌人评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、根据语境，为下面语段空格处选择合适的词语。希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于____，乐于重温，敢于________，善于____，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。（选自余秋雨《收藏昨天》）A.自嘲B.修正C.记录7、“山坡羊”是____，“潼关怀古是：____。8、写出“东施效颦”的近义词和反义词各三个。

①近义词：____

②反义词：____​9、《晏子使楚》本文选自____，这是一部____的著作。10、象征是文艺创作的一种表现手法；指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念；思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。《海燕》中——

①____象征革命高潮时广大人民群众的力量；

②____象征着席卷一切的革命高潮；

③____象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；

④____象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；

⑥____等象征着腐朽、黑暗的反动势力。11、陶渊明是____时代的山水田园诗人。这首诗写作者隐退后____、____的心情。12、给下列加线的字注音。

起____________彩________号________样____

____________高的____一____________下____评卷人得分三、多选题(共8题，共16分)13、下列对《昆明的雨》文章的理解，不正确的两项是（）（）A.昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。B.作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。C.作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。E.全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。E.全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。14、母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几株。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。____受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。____那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍。认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭发愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了买到糯米，花多大代价也值得。包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）A.文中的母亲是一个热爱生活、懂得感恩、关爱子女、自强自立自信的人。B.对栀子花，我既感到亲切，又会生出一丝惆怅，是因为我们家门前种过栀子树，我因而感到亲切；又因为我的母亲已经去世了，看到栀子花，我就想到已经去世的母亲，因而感到惆怅。C.第③段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了母亲对栀子树照料得非常精细。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。15、艾叶香中寻玉佩邹凤岭。

①____。湖岸被雨水浇出一片嫩绿；艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墙上；树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香；面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门；那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年；在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后；眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后；奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门；雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》；有删改）

下面对文章理解与分析不正确的两项是（）（）A.第③段作者运用细节描写；再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品；承载着奶奶最美好的情感。

C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱；担心家里后辈指责她。

E.全文以竹笛为线索，主题是奶奶对爷爷的一片深情。E.全文以竹笛为线索，主题是奶奶对爷爷的一片深情。16、秋晚怀茅山①石涵村舍许浑②十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。陵阳③秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。【注释】①茅山:又名句曲山，在今江苏句容县东南。②许浑（约791～约858），字用晦，唐代诗人，润州丹阳（今江苏丹阳）人，此诗作者又一说是杜牧。③陵阳:宣州山名，此指宣城。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(）（）A.首联点题而写，第一句写眼前陵阳的十亩山田近似茅山石涵村，触动了诗人的怀念之情。B.第二句写诗人非常熟悉石涵村居的风俗，为进一步描写石涵村的民风民俗做铺垫。C.颈联从人转为写物，第五句写石涵村民温暖的春日在岭北采茶的劳动场景，展现村民的勤劳。E.尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。E.尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。17、向中国人脱帽致敬记得那是12月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’”我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?”我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。”他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?”____。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。“只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，____“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?”“除台湾省外，先生。”“为什么您不去台湾呢?”“现在还不允许，先生。”“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼____着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”____他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。”出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗?”对文章内容和写法理解分析有误的两项是()A.文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。B.画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答。C.“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。E.“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。E.“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。18、请为下列句中加横线的两个“却”字选择正确的义项；将其代号填写到括号中。

​【义项】日本人民的热情优待，让留学日本的鲁迅先生感到好意难（1）____，而清国留学生的不思进取也成了他难以忘（2）____的记忆。

A.后退B.使后退C.推辞.拒绝E.表示转折E.表示转折19、下列各组下划线词语中的读音无误的一项是（）A.轻____(miè)____簌(sù)____腐(yū)____懵懂懂(měng)B.够____（qiàng）____年（jī）____躇(chóｕ)____喋不休(dié)C.____跚(páｎ)后____(huì)____丽(ｙì)____手可得(tuò)D.____样(mó)____健（xiāo）____弱（xuē）立____之地(zhuī)20、阅读《黄果树瀑布》回答问题，下列成语加线字解释有误的是（）。A.俗不可____（受得住，禁得起）B.千篇一____（韵律）C.陈腔滥____（声调、韵调）D.别无二____（情趣）评卷人得分四、名著阅读(共3题，共21分)21、名著阅读。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸,他的内心斗争了片刻,但还是胆大包天地跳进房间,抓住枪套,从里面拔出那支崭新乌亮的手枪,又匆忙回到花园。他警惕地看看四周,把手枪塞进口袋,又穿过花园,爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活,飞快地爬上棚顶,又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天,花园里静悄悄的(1)这段文字选自小说《__________》,主要用了_______________描写来刻画主人公保尔。(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括其中的一个,每个情节不超过8个字。____________________________________22、“二人吃了果子；渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”

以上文字主要可以看出猪八戒什么样的性格特点？23、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《____》，小说的主人公是____，他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来，在____的影响下，逐步走上革命的道路。在他的身上集中表现了自我牺牲的精神、坚定不移的信念和____的意志。

评卷人得分五、综合题(共4题，共32分)24、任选一题作文（1）半命题作文：爱在____________请补充完整标题（如在横线上可填上“那杯牛奶里”、“春光烂漫时”等）。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。（2）生活中，总会有一些画面挥之不去，让我们难以忘怀，请以“这样的画面，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。25、综合性学习。

每年的3月8日是“国际劳动妇女节”，为隆重纪念这一节日，请你完成以下任务。(1)、请搜集有关资料说说这个节日的来历。(2)、请拟写两条“国际劳动妇女节”的宣传口号。(3)、请用“____的____(人名)”这个句式说说古今中外几位了不起的女性。26、综合性学习。

学习了《为人民服务》后；班委会决定召开“为人民服务”主题班会。请你参与并完成以下任务。(1)；【活动一】纵观历史。

“人固有一死；或重于泰山，或轻于鸿毛。”中国几千年的历史长河中出现过无数为人民谋福利的仁人志士，你能举一两个例子吗？(2)；【活动二】了解现实。

当今社会；涌现了许多“为人民服务”的英雄楷模。他们竭诚为人民服务，用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的生命赞歌。你了解哪些人物的事迹？举两三例说明。(3)；【活动三】传承文明。

时至今日，在市场经济条件下，服务与物质报酬是经常相提并论的。这是否说明本文中提出的“为人民服务”的思想已经过时了呢？请谈谈你的看法。27、阅读《答谢中书书》全文；完成下列各题。(1)；解释加下划线的字。

四时____备____

沉鳞____跃____(2)；用现代汉语翻译下面语句。

自康乐以来；未复有能与其奇者。

译文：____(3)、“答谢中书书”的意思是____，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是____，后者是____。(4)、本文表达了作者怎样的思想感情？____评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)28、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）当父母用慈爱为你撑起一方晴空时，你会感到“有父母真好”；当朋友用贴心的话语安抚你受伤的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”请以“有真好”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目填写完整；（2）文章中不得出现真实的班名、人名；（3）不少于600字。29、“微心愿”是最近在网络上流行的一个热词。一本想了很久的图书，一句想说了很久的话，一个简单的生日会一个个微小的心愿，或许本身看来微不足道，它的背后却常是动人的故事，也总寄寓对生活点滴的思考。请以“我的一个微心愿”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，不出现真实的校名、人名。30、世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它写出来吧。请以“渴望得到____”为题写一篇550字左右的记叙文。要求：1．注意审题。2．杜绝编造故事，请写身边的真人真事，表达自己的真情实感。3．不要在文中出现自己的学校、班级、姓名等有关信息。31、我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题，自选文体，不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A.否定词乱用。“不能否认”是双重否定表示肯定，就是承认后面的“不是靠全国人民艰苦奋斗得来的”表示否定的内容，与实际不符。B.逻辑混乱。先接近文学后才能爱好文学，词语顺序颠倒了。C.前后矛盾。团结一致才是我们搞好工作的关键，不团结就搞不好工作，应去掉“是否”二字。故选D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查学生对引号作用的分析理解能力。引号常用来表示：表示直接引用、表示特殊含义、表示着重强调、表示特定称谓、表示否定和讽刺。本题（1）句的引号是引用原话，所以表示引用；（2）句中的“不朽”表示反语，表示否定、讽刺。故选D。【解析】D3、A【分析】【分析】句中的“野蛮”并无贬义；“野蛮的孩子们”主要是指那些身体强健；敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。

【点评】本题考查词语感情色彩的变化。感情色彩，指褒义贬义，所谓变化是指褒义贬用或贬义褒用，根据句子内容用反选法来判断。词语的感情色彩反映了人们对事物爱憎感情和褒贬评价。使用词语，特别是使用同义词，不仅要弄清词的意义，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。4、C【分析】【分析】C错误；“不耻下问”应用于向不如自己的人请教，在本句中是向老师请教，故错。

【点评】本题考查学生对课文中重点成语的理解。熟读课文，根据成语所在具体语境来理解它的含义。5、D【分析】本题考查学生正确书写词语的能力。本题考查学生对汉字的认读能力；主要是字形。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。A中应是“奥秘”“粗制滥造”；B中应是“诚惶诚恐”；C中应是“翻来覆去”。故选D。

【解析】D二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【解析】试题分析：每个人所走过的路，首先要记住它，然后进行批评和自我批评，最后，总结经验，多错误的进行修正。考点：本题考查学生选词填空的能力。【解析】【答案】CAB7、曲牌名题目【分析】【分析】根据所学所记直接作答即可。“曲”是配乐吟唱的；“曲牌”是本是配乐的调，起个名，就成了“曲牌名”，文字上与作品的内容没有关系。

【点评】了解有关诗词曲一些概念，丰富知识是必要的。8、邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套独辟蹊径、标新立异、择善而从【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。“东施效颦”比喻胡乱模仿；效果极坏。根据词的解释来判断词语的近义词反义词。

【点评】先要知道题干词语的意思再写出这个词语的近义词反义词。9、《晏子春秋•内篇杂下》记载晏子言行【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。10、大海暴风雨海燕海鸥、海鸭、企鹅等狂风、乌云、雷声。【分析】【分析】象征的表现手法在海燕代表着不同的意义；想着文章的内容分析相关意义。

【点评】本题主要考查学生象征意义。11、东晋安贫乐道悠然自得【分析】【分析】积累记忆常见作家作品接风格特色。作者的情感结合作者的经历和作品的写作背景。

【点评】此题概括题要看清答题要求，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。12、hònghèchuòmúchùliàochǒukōu【分析】【分析】哄；喝、绰、模都是多音字。“怵”不要误读为“shù”；“抠”不要误读成“qū”。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。多音字根据含义判断读音。三、多选题(共8题，共16分)13、BD【分析】此题主要考查体会重要段落情节的含义的能力。理解文章重要段落情节的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。本题B中说法不全面，没有紧扣文章主题，应是作者对昆明、对生活的热爱。D中表现出作者对缅桂花的喜爱和对房东母女的感谢之情。故选BD。【解析】BD14、CD【分析】本题考查学生对文章内容和主题以及表达技巧等的综合赏析能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从以下角度分析：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④描写方法：语言、动作、心理，细节等。⑤记叙顺序：顺序、倒叙、插叙和补叙。赏析的答题模式：该段（句）运用了（修辞、词语、写作手法、描写方法等），生动形象地写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。分析人物形象时可以结合人语言、动作、心理等具体理解。通读全文，可以看出“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，盯着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间”这句话运用了看、瞧、盯、琢磨等一系列动词，传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。所以C项分析不正确；第⑥段插叙了母亲用栀子花做彩礼定亲的事情，主要是为了交代强自信，持家有道：母亲对自己孩子的“优秀”充满信心，用栀子花作为彩礼给“我”二哥定亲。所以D项分析错误。故选CD。【解析】CD15、CE【分析】略【解析】CE16、CE【分析】此题考查学生对诗歌的全面分析能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及思想感情。理解全诗内容，根据选项逐一分析。C项“从人转为写物”有误，应为“从物转为写人”；E项“渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡”有误，尾联写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上，色彩绚丽。故选CE。【解析】CE17、BD【分析】略【解析】BD18、CD【分析】此题考查学生对词语含义的理解，“却”为一词多义，要根据具体的应用语境推断它的含义。“好意难却”的意思是好意难以推辞、拒绝，故选C；“难以忘却”的意思是难以忘记，故选D。【解析】CD19、AB【分析】本题考查考生识记现代汉语常用字字音的能力。解答本题时要根据汉字的音、形、义来进行理解。B.“够呛”的正确读音为“qiāng”；C.“后悔”的正确读音为“huǐ”；D.“模样”的正确读音为“mú”；A、B读音全部正确。故选A、B。【解析】AB20、BC【分析】【分析】

此题考查学生对实词的理解能力。解答此类题；要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字；古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

【解答】

B律：形式；方式。故B错误。

C致：情趣。故C错误。

AD正确。

故选BC。

【解析】BC四、名著阅读(共3题，共21分)21、略

【分析】本题考查学生对名著内容的积累能力。阅读名著时，要牢记作者、时代或国籍、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。本题涉及到课内名著《钢铁是怎样炼成的》，根据自己的识记积累回答即可。根据“保尔”可知选段出自小说《钢铁是怎样炼成的》。根据“跳进”“抓住”“拔出”“塞进”“穿过”“爬上”“张望”等词语，可知这段文字主要用了动作（或细节）描写来刻画主人公保尔。结合原著内容，可知小说紧接着写了与“枪”有关的两个情节：保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）；中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。​

【解析】（1）钢铁是怎样炼成的动作（细节）（2）保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）；中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。22、略

【分析】

本题考查了人物形象．考生需要对人物心理和性格有充分的了解．

做本题时注意把握《西游记》的主要故事情节及所反映的人物个性．【解析】本题考查人物性格的把握；通过猪八戒催促悟空救师傅的情节，表现了猪八戒对师傅忠心耿耿．

答案：

猪八戒对师傅忠心耿耿．23、钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金（保尔）朱赫来顽强坚韧【分析】试题分析：本题考查名著内容。《钢铁是怎样炼成的》是初中阶段学生必读的名著；平时只要认真阅读，识记文学常识，熟悉小说中的人物和故事情节，解答此题并不难。

考点：作家作品。

【解析】钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金（保尔）朱赫来顽强坚韧五、综合题(共4题，共32分)24、略

【分析】试题分析：第一题，填题的范围很宽泛，可填与物品、人物、生活经历有关的词语皆可，比如写“爱在春天里”。“爱”是“实情”，“春天”可实可虚，可写爱大自然的春天，也可以将“春天”理解比喻义，比喻人生的一个阶段或社会生活的环境，少年时光就是人生的春季，所发生的一切事情都是少年春光里的爱的故事，呼朋引伴，游戏娱乐是春天里开的“花”，学习生活的挫折是春天里飘的“雨”，爱与关怀，批评与责备是春天里的“风”写一些事情，家庭生活的或校园生活的，快乐的或不快乐的，都可以演化为自己在“春天”里成长时被“爱”过程，都可以看作“爱在春天里”，只要是成长，就是在春天，只要是在春天，就有一个一个精彩的值得回味的爱的故事。也可以从社会生活的角度来写，罗列所见所闻社会上美好的故事，比如“动感中国”人物的事迹，表现和谐社会如春天一般，美好的人物和事迹都是爱的故事，“爱在春天里”。这种写法所要注意的是，不能只是叙述事件，要在叙述中适当的议论抒情，点明“爱在春天里”之题旨。本题不难写，题意明确，“春天”很容易让学生联想。此类作文，多种表达方式的综合运用很重要，文题是富有含义的，语言是富有情感，文意内容也要与此合拍。另外，写作文思路很重要，想得到才能写得到。不要把思路逼仄在文题的字面意义上，要拓展其含义，运用丰富的联想思考题旨。第二题，“刻骨铭心”即“难忘”，要注意的是“画面”，是要求在叙事中把描写那动人的感人的难忘的“场面”，即事件发生、人物活动的境况，用生动的叙述，丰富的细节描写来表现“画面”的美好，表达它所包含的意义，加以赞美。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：这样的画面，让我刻骨铭心每个人在自己的经历中，都有过难忘的画面。那画面，有的蕴涵着人生的真善美，有的诠释着人的高尚情操，有的则诱发着自私卑鄙的臭恶，有的践踏着公共的道德良知。在我的生活中，曾有这样的画面，让我刻骨铭心一个太阳高照，白云朵朵的好天气，我走出门，深深吸了一口新鲜空气，神清气爽的背着书包，准备上学去，走着走着，忽然一阵恶臭传到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，随着臭气走去，我来到了那里，简直臭恶不堪，让人无法待的环境之中，这里本是一座座青山，绿水，还有一大片一大片青青地，软绵绵的草地，现在变成了山上的树木稀少得连地下的石块都看得见，绿水里的鱼儿都翻着肚皮，浮了起来点点垃圾漂浮在水面，青青地，软绵绵的草地上到处都是垃圾，看着这一处处的环境，我不由得叹了口气。不好，快要迟到了，我三步并成两步走。放学后，我又走到那个满是垃圾的地方，这是看到许多身影在忙碌地工作着，我走近一看原来是清洁工人在清扫垃圾，他们有的把死了的鱼打上来，把污水处理干净，有的清扫着草地，把受污染的草除掉，有的把山上没有的树木重新种植，他们汗流浃背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她没有穿清洁工人的工作服，我迷惑不解的问：“阿姨，您为什么不穿工作服呢？”阿姨面带微笑着说：“我不是清洁工人。”打听后，我才知道这位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看着这位阿姨，这里有一条没有通的下水道，这里面多年储蓄的垃圾和水，现在已经散发着恶臭，清洁工人里，没有人敢来通这条下水道，由于多年没有疏通，这条下水道已经不能用工具疏通了，这位阿姨不顾恶臭用手疏通着下水道，不一会儿，这条下水道就被疏通了，阿姨高兴地笑了笑。如今这画面历历目，这样的画面，让我刻骨铭心。25、略

【分析】【分析】（1）此题考查搜集有关资料说说这个节日的来历的能力。1909年3月8日；美国芝加哥女工因要求男女权利平等而举行示威，次年8月在丹麦哥本哈根召开的国际第二次社会主义者妇女大会上决定，为了促进国际劳动妇女的团结和解放，以每年3月8日为妇女节，也叫“国际劳动妇女节”。（2）此题考查拟写“国际劳动妇女节”的宣传口号的能力。（3）用“谁说女子不如男的花木兰(人名)”这个句式说说古今中外几位了不起的女性。花木兰（莫道女儿非英雄的秋瑾；迄今唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家居里夫人；迄今为止英国第一位女首相；有“铁娘子”之称的撒切尔夫人；正义凛然、被誉为“警界女神警”的任长霞）。

【点评】（1）此题考查搜集有关资料说说这个节日的来历的能力。（2）此题考查拟写“国际劳动妇女节”的宣传口号的能力。（3）此题考查对古今中外几位了不起的女性的了解。【解析】1、1909年3月8日，美国芝加哥女工因要求男女权利平等而举行示威，次年8月在丹麦哥本哈根召开的国际第二次社会主义者妇女大会上决定，为了促进国际劳动妇女的团结和解放，以每年3月8日为妇女节，也叫“国际劳动妇女节”。2、①巾帼建功创伟业，和谐社会共创建②维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。3、①谁说女子不如男

②花木兰（莫道女儿非英雄的秋瑾；迄今唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家居里夫人；迄今为止英国第一位女首相、有“铁娘子”之称的撒切尔夫人；正义凛然、被誉为“警界女神警”的任长霞）

26、略

【分析】【分析】（1）考查学生纵观历史举例论证某一观点的能力。“人固有一死；或重于泰山，或轻于鸿毛。”中国几千年的历史长河中出现过无数为人民谋福利的仁人志士：岳飞拯救黎民于水火，孙中山创建民国，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。（2）考查学生了解现实举例论证某一观点的能力。当今社会，涌现了许多“为人民服务”的英雄楷模。他们竭诚为人民服务，用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的生命赞歌。雷锋，林俊德，张丽莉，吴斌，罗阳。(具体事迹略)（3）考查学生就某一观点谈看法的能力。传承文明“为人民服务”的思想不过时。在市场经济条件下，虽然个人主义；享乐主义、拜金主义都有所发展，并占有一定市场，这样复杂的社会环境是对我们严峻的考验，但这并不意味着我们“为人民服务”的宗旨会改变，这个宗旨无论何时都是合时宜的。我们要明确是非，要经得起来自各方面的各种各样的诱惑，从根本上要坚持全心全意为人民服务的宗旨。生命的意义不是为了享乐，而是为人民服务，推动社会的进步。建立在自私、懒惰基础上的价值观，会使生命的存在毫无意义。

【点评】（1）考查学生纵观历史举例论证某一观点的能力。（2）考查学生了解现实举例论证某一观点的能力。（3）考查学生就某一观点谈看法的能力。【解析】1、岳飞拯救黎民于水火，孙中山创建民国，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。2、雷锋，林俊德，张丽莉，吴斌，罗阳。(具体事迹略)3、不过时。在市场经济条件下，虽然个人主义、享乐主义、拜金主义都有所发展，并占有一定市场，这样复杂的社会环境是对我们严峻的考验，但这并不意味着我们“为人民服务”的宗旨会改变，这个宗旨无论何时都是合时宜的。我们要明确是非，要经得起来自各方面的各种各样的诱惑，从根本上要坚持全心全意为人民服务的宗旨。生命的意义不是为了享乐，而是为人民服务，推动社会的进步。建立在自私、懒惰基础上的价值观，会使生命的存在毫无意义。27、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“四时____备”俱：都。②“沉鳞____跃”竞：竞相跳出水面。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此题考查学生对课文的理解能力。“答谢中书书”的意思是写给谢中书的信，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是仰视，后者是俯视。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生对课文的理解能力。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。【解析】1、①都

②竞相跳出水面

2、①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

3、①写给谢中书的信

②仰视

③俯视

4、沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。六、写作题(共4题，共24分)28、略

【分析】试题分析：有真好是一篇半命题作文。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上人和事，也可以生活里的景和物，但无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文有书真好有书真好，世界正因为有书才能十分精彩，如果世界上没有书，人们将没有知识只会与远古时代的一样所以书籍是人类进步的阶梯。只要有了书，人们便可以进步从书中领悟到新的东西来学习，思考。但有些人看书可不思考，正对应了《论语》中的：学而不思则罔。思而不学则殆。这句话意思是：学习了不思考则迷惑，思考了而不学习则是有害的，所以看书不光是学习，而且还要思考其中的智慧，这样才是会学习的人。有书真好，世界上正应有了书才增