2024年沪科版四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽5、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。6、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。7、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。

其次是些石钟乳和石笋____这是什么____那是什么____大都依据形状想象成神仙____动物以及宫室____器用____名目有四十多____9、给下列字注音。________________孟辞陵浩

10、比一比；组词语。

烧____蹲____喂____惚____

浇____遵____偎____忽____11、读课文《蝙蝠和雷达》加标点符号。

蝙蝠是在夜里飞行的____还能捕捉飞蛾和蚊子____而且无论怎么飞____从来没见过它跟什么东西相撞____即使一根极细的电线____它也能灵巧地避开____难道它的眼睛特别敏锐____能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗____12、用“——”画出句子中的错别字；并改正。

①他满面春风地走下弦梯，迈着稳健的步伐向我们走来。____

②江主席一走出机仓便向欢迎的人群挥手。____

③兴高彩烈的人们秩序井然地等侍着中央代表团的到来。____

评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)13、阅读古诗文；回答问题。

云淡风轻近午天；傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

这首诗的写作背景是什么？14、读课文《火烧云》；说说下列句式的特点。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。15、读诗《峨眉山月歌》，用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。16、说说“观赏”与“欣赏”的异同。17、仔细阅读课文《番茄”太阳》，找出作者情感变化的词句过程。18、阅读课文《成长》选段；回答。

有一次；我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”

他那双大眼睛闪了又闪；用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”

听了他的话；我琢磨(zuómo)：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。

大雪纷纷扬扬；接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。

看了这段话，你想到了什么？19、课文《麋鹿》主要讲了一件什么事情。

20、阅读课文《生命的壮歌》选段；从文中找出体现蚂蚁勇敢的语句。

可万万没有想到；这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。

一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾21、读课文《钓鱼》，说说这里的“鱼”指什么？评卷人得分四、连线题(共1题，共4分)22、连线。

①物华天宝年年好____a梅开万树五岳红。

②柳垂千丝三江绿____b放歌高唱好河山。

③几点雪花几点雨____c人杰地灵处处春。

④举杯喜迎新岁月____d半含冬景半含春评卷人得分五、判断题(共1题，共10分)23、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

人类从蚊子身上得到启示，最终解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)24、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。7、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。二、填空题(共5题，共10分)8、，【分析】【分析】此题主要考查学生对标点的掌握和运用的能力；依据课文内容不难填出。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙；动物以及宫室、器用，名目有四十多。

【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。9、mèngcílínghào【分析】【分析】辞：告别：告辞。辞诀。辞行。辞世。辞别；不接受；请求离去：辞职。辞呈；躲避，推托：不辞辛苦。辞让。辞谢。推辞；解雇：辞退；优美的语言：辞藻。修辞；讲话；告诉：“请辞于军”；文体的一种：辞赋。陶渊明《归去来兮辞》。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、烧水蹲下喂食恍惚浇水遵守依偎忽然【分析】【分析】①烧:shāo；用火或发热的东西使物品受热起变化。部首：火，组词：烧水。⑤浇:jiāo，由上往下淋。部首：氵，组词：浇水。②蹲:dūn，两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。部首：足，组词：蹲下。⑥遵:zūn，沿着，依照，按照。部首：辶，组词：遵守。③喂:wèi，给动物吃东西，饲养。部首：口，组词：喂食。⑦偎:wēi，紧挨着，亲密地靠着。部首：亻，组词：依偎。④惚:hū，见“恍”。部首：忄，组词：恍惚。⑧忽:hū，迅速，突然。部首：心，组词：忽然。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、，【分析】【分析】蝙蝠是在夜里飞行的；还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

【点评】考查学生对标点符号的运用，学生可以根据课文得出答案。12、弦舷仓舱彩采【分析】【分析】舷xián(形声。从舟,玄声。字义:船边)船、飞机等两侧的边沿。船的两侧。从船尾向船首看时,左侧叫“左舷”,右侧叫“右舷”。舷梯：舷门所设以供旅客上下船的活动扶梯，通往飞机主门的梯子。系在弓背两端的、能发箭的绳状物：弓弦，乐器上发声的线：琴弦。舱：船或飞机的内部：客舱。货舱。船舱。仓：收藏谷物的建筑物：米仓。粮仓。兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。彩：各种颜色交织：彩云。彩虹。色的绸子：剪彩。指赌博或某种竞赛中赢得的东西：彩金。彩票。得彩。称赞、夸奖的欢呼声：喝（hè）彩。花样，完美的成分：丰富多彩。文彩。喻战士受伤流的血：挂彩。彩口。指彩金：彩券。

【点评】有些字如果不仔细看是找不出来的，所以这个题必须要看清楚，不同的字用在不同的词语中。三、问答题(共9题，共18分)13、《春日偶成》作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。【分析】【分析】这首诗的写作背景是作者宋代诗人程颢；这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。

【点评】回答这道题的时候，要了解作者写作的时间，了解这首诗所要表达作者怎样的思想感情，这样这道题目的答案就很容易的出来了。14、这是一个排比句。【分析】【分析】一会儿一会儿一会儿句式结构相同；将云朵不同的颜色表现出来。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。

【点评】用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。15、峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。【分析】【分析】这个题必须在读懂诗句的基础上；想象理解，诗的一二句点明这次远游的时间是一个天高云淡的秋夜，诗人从东北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈见底，明月银晖洒江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮；透彻、皎洁、银白色的世界。再加上远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡，伴随着诗人远去的旅舟，和江水一起流向远方。

【点评】对于古诗的赏析，都是基于读懂的基础之上，借助资料等，将古诗读懂，背熟才能进一步的赏析。这样才能做其他的题目。16、“观赏”中的“赏”，就是“欣赏”的意思，“观”就是“看”的意思，“欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。【分析】【分析】“观赏”中的“赏”；就是“欣赏”的意思，“观”就是“看”的意思，我们常说“欣赏夜景”“欣赏交响乐”这说明“欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。

【点评】本题考查学生对词语的辨析能力，学生要借助工具书，教师要注意引导。17、灰暗—温暖—心疼—快乐—流泪—温暖。【分析】【分析】随着故事的发展；作者的心情发生了变化，“温暖起来”；“隐隐心疼”、“带给我许多快乐”、“温暖着我的心”。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的熟悉程度，学生首先要掌握这篇课文的中心思想，了解作者的情感变化，这样就很容易回答这道题了。18、也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、这篇课文从外形特点、生活习性、传奇经历这三方面对麋鹿作了详细的介绍。【分析】【分析】这篇课文从外形特点、生活习性、传奇经历这三方面对麋鹿作了详细的介绍。20、可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。【分析】【分析】本文中表现蚂蚁勇敢的语句有“并没有束手待毙”；“迅速地扭成一团”、“突围”等。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。21、“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。【分析】【分析】“鱼”指的是形形式式的诱惑；指各种各样的个人利益。