2024年沪科新版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是______A.骑在人民头上："/呵，/我/多伟大！"（嘲讽）B.情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C.他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）D.群众把他、抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）2、下列各句中加横线词语运用不正确的一项是（）A.魏书生老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精B.在学习上遇到困难时，我们应该____．C.小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是____D.我们说话做事要有主见，不该人云亦云，____。3、下列句子中没有运用拟人修辞的一句是（）A.假山上栽着一棵尺把高的小树。B.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。C.就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉。D.刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。4、给下面诗句中的加点字词选择最恰当的解释。

万水千山只等闲（）A.平常B.空闲C.无端，平白地5、给下面诗句中的加点字词选择最恰当的解释。

大渡桥横铁索寒（）A.冷B.影射形势的严峻C.穷困6、下列词语书写完全正确的一项是（）A.照耀______宏伟______赞叹______俞皖苏B.围歼______激烈______茂蜜______沙柳林C.漆黑______阻击______地堡______爆露D.微弱______歼灭______双膝______憧憬7、哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来。

题写（）A.题诗B.主题C.题目D.问题8、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（）A.老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。B.老汉个头高，像座山立在人们面前。C.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的“靠山”。9、下面加点字中注音有误的一项是（）A.汹涌（yǒng）澎湃（péng）B.困难（kùn）皱眉（zhòu）C.勺子（sǎo）______喃喃（nán）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、写出近义词。

如果—____轻蔑—____嘲笑—____11、看拼音写汉字。zhànkǎnkǎnbóráo____放____而谈反____富____12、写出近义词。

俏丽—____围拢—____蕴藏—____

静谧—____勤勉—____攀谈—____13、辨音组词。

强qiáng____作zuō____模mó____

qiǎng____zuò____mú____14、判断下列句子的修辞手法。

大家一看；发现汉斯躺在床上，已经变成了人的模样，全身漆黑，好像被火烧过似的。

____15、给下列句子加上标点符号。

隔江炮响____四下火船齐到____但见三江面上____火逐风飞____一派通红____漫天彻地____16、写出近义词。

跟随—____溺爱—____柔弱—____17、按拼音写汉字。

yōu____闲yí____式qiàn____意。

liū____冰hēi____嘿gē____草评卷人得分三、书写(共8题，共16分)18、誊写词语。

警号舞台谱写。19、抄写词语。

虚幻观赏迷惑。20、抄写词语。

薄纱精致火柴微笑。21、用钢笔描红。

梁骤枣搏。22、抄写词语。

椰子干涸铁锹。23、誊写词语。

野殇茫。

24、用钢笔描红。

额赴裕贡。25、阅读下面一段文字，根据拼音写出汉字。若小细绳上有一个gē瘩，也要随手把它解开，准备随时用随时方便。鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳sou起来。________________评卷人得分四、综合题(共1题，共6分)26、读《顶碗少年》根据对课文的理解；指出句中省略号的用法。

A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿(1)、他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。____(2)、观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。____(3)、每每想起，总会有一阵微微的激动____评卷人得分五、语言表达(共1题，共10分)27、读古诗三首《竹石》；解释下列词语。

①咬定。

②立根评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)28、题目：春天就在我身边。

要求：

①中心明确；内容充实，语言通顺，书写工整。

②不要出现真实的姓名和班级3）不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】群众把他/抬得/很高；很高。（崇敬；赞扬）本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2、B【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A．精益求精：好了还求更好。合乎句意，是正确的；B．见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。成语运用不当；C．杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。符合语境；D．随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。合乎句意，是正确的。故选B。【解析】B3、A【分析】本题考查修辞手法的辨识。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。【解析】A.句中未使用修辞手法；B.从“边歌边舞”可以看出句中使用了拟人的修辞手法；C.从“活泼”可以看出句中使用了拟人的修辞手法；D.从“长啸”可以看出句中使用拟人的修辞手法。故选：A。4、A【解析】出自毛泽东的《七律•长征》，翻译：把千山万水都看得极为平常。等闲：平常。故选：A。5、B【解析】出自毛泽东的《七律•长征》，翻译：大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。寒：影射形势的严峻。故选：B。6、D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．有误，安徽。故“俞”错误。B．有误。故“蜜”错误。C．有误。故“爆”错误。D．正确。故选：D。7、A【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。【解析】“题写”中的“题”的意思是看。A.“题诗”中的“题”的意思是写上；B.“主题”中的“题”的意思是写作或讲演内容的总名目；C.“题目”中的“题”的意思是写作或讲演内容的总名目；D.“问题”中的“题”的意思是练习或考试时要求解答的。故选：A。8、C【解析】这句话选自课文《桥》。这句话把老汉比作山，这座山是村民们获得活下去的希望的一座“靠山”。这句话不仅运用了比喻的手法，还运用了对比的手法，将村民的乱哄哄和老汉的沉着冷静相对比，更加体现了老汉在人们心目中的地位。故选：C。9、B【解析】A、B、D正确。C．“勺子（sǎo）”错，应读“sháo”。故选：C。二、填空题(共8题，共16分)10、假如轻视耻笑【分析】【分析】近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。11、绽侃侃驳饶【分析】【分析】绽：衣缝脱线解开，引申为裂开：绽裂。绽开。绽露。绽放。侃：理直气壮，从容不迫的样子，如“侃侃而谈”。驳：说出自己的理由来，否定旁人的意见：批驳。驳斥。驳倒；饶：富足，多：富饶。饶裕。饶舌（多话）。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、俊俏聚拢蕴含安静勤奋交谈【分析】【分析】俏丽：形容：（人）的面孔俊俏美丽（俏丽美佳人）。

静谧：安静而平和。

蕴藏：积蓄而未显露或未发觉。

勤勉：勤奋。

围拢：围绕靠拢；从四周向某点聚拢。

攀谈：闲谈；交谈。指互相交谈。

【点评】主要测试学生对词义的理解13、坚强作坊模型勉强作业模样【分析】【分析】①强：是个多音字；在“坚强”中读qiáng，在“勉强”中读qiǎng。②作：也是个多音字，在“作坊”中读zuō。在“作业”中读zuò。③模：是个多音字，在“模型”中读mó，在“模样”中读mú。

【点评】主要测试学生对多音字的掌握，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。14、比喻【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。15、，【分析】【分析】隔江炮响；四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。

【点评】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。16、跟从宠溺纤弱【分析】【分析】跟随：指随从在后面。溺爱：过分娇纵、喜爱：溺爱孩子，反而会害了孩子。照顾者和儿童之间的关系的一种特征。此时照顾者（通常是母亲）庇护孩子，同时也妨碍孩子试图作出独立行动的任何努力。同：过分爱护。柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的（身体柔弱）；容易受疾病或其它灾祸影响的。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。17、悠仪歉溜嘿割【分析】【分析】悠：久；远，长：～久。～远。～扬。;在空中摆动：～荡。晃～。仪：人的外表或举动：～态。～表。威～（使人敬畏的严肃容貌和举止）。歉：觉得对不住人：～意。～疚。抱～。道～。溜：滑行，（往下）滑：～冰。;光滑，平滑，无阻碍：～圆。～光。嘿：〔～～〕象声词，形容笑声。割：切断，截下，划分出来：～让。～地。～弃。～舍。～除。～断。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。三、书写(共8题，共16分)18、警号舞台谱写【分析】【分析】警号；报警的信号。舞台，剧场建筑的主要构成部分之一。指观众席前面的演出场所。谱写，谱：形声。从言，普声。本义:记载事物类别或系统的书。就是编写重要黄著。引申为创造；写歌曲等。

【点评】誊写词语要注意字的结构、笔顺，不要把字写错。19、虚幻观赏迷惑【分析】【分析】虚幻；空幻，不真实。观赏，指具有一种赏识的观看心态。观看欣赏。迷惑，指使人迷乱。

【点评】：摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。20、薄纱精致火柴微笑【分析】【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、梁骤枣搏【分析】分析：本题的四个例字；“骤”；“搏”是左右结构，梁”、“枣”是上中下结构。书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

点评：书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“梁”和“骤”字的写法。22、椰子干涸铁锹【分析】【分析】椰子：棕榈科椰子属植物；植株高大，乔木状。干涸：指夏季的浅塘干涸现象。铁锹：，一种农具，用于耕地，铲土的农具。长柄多有木制，头是铁的，还可军用。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、野殇茫【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。24、额赴裕贡【分析】【分析】描红的总要求是贵在坚持；描了要能够看懂结构，临摹，临摹，临好了再摹。摹的时候要胸有成竹，对字的结构要事先安排好，下笔才有把握。

【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“裕”字偏旁的写法。25、略

【分析】本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，平时就要读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。应为：疙瘩、咳嗽。【解析】疙嗽四、综合题(共1题，共6分)26、略

【分析】【分析】省略号的用法。A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿。

①“他忽而卧倒；忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来”。省略号表示话语中没有说完的部分。故选B。②“观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌”。省略号表示断断续续的话语中的停顿。故选C。③“每每想起，总会有一阵微微的激动”省略号表示文中省略的部分。故选A。

【点评】主要考查学生对省略号用法的掌握，先理解省略号的用法，然后联系句子再一一对号入座。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

五、语言表达(共1题，共10分)27、①比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。②扎根，生根。【分析】【分析】咬定：比喻根扎得结实；像咬着青山不松口一样。咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。立根：扎根，生根。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。六、写作题(共1题，共4分)28、略

【分析】

这是一篇命题作文．

【审题立意】抓住三个重点词语：“我身边”；“春天”、“就”；“春天”应该有希望的寓意；“就”是指它其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现．

【思路点拨】可以从家庭情亲出发；开始悲叹没有家人的关爱，理解，甚至是自己臆想出来的误解，感觉自己深处在家的寒冬里，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个带有冲击力的事件，突然发现，家人的爱始终在那里，未曾退色，只是自己缺乏发现爱的春天的眼睛，顿悟爱的春天一直在身边；也可以从自己坎坷的人生路出发，事事的不如意，而产生的消极厌世到自我放弃，然后通过老师或者亲人的积极引导，认识到生命在成长过程中必须经历种种磨难，才能长成参天大树，而孕育秧苗的春天，就在自己的身边，就在自己的心里，明白如何去做一个意志力强大的自己．

【思路创新】可以以一朵花或一株植物为线；运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写“花”（或植物）的卑微；渺小，埋没在泥土里（或像丑小鸭一样的经历），然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，原来，春天，不就一直在自己身边吗？

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这篇习作的思路就是按照思路创新的思路：以一株植物为线，运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写植物的卑微、渺小，埋没在泥土里，然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，春天，不就一直在自己身边吗？这种思路给人眼前一亮的感觉．【解析】【例文】

春天一直在我身边

这个冬天；出奇地冷．

在整个季节的漂泊中；我终于找到了一个能够安身的地方，一处土壤不算肥沃但足够养活我的地方，我跳进了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土压得我几乎无法呼吸；身体越来越沉重，脑袋越来越麻木，