2025年仁爱科普版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法。下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是()A.试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B.用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C.胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D.采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体2、【题文】下图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确的是()

A.a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性B.a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性C.恢复力稳定性与营养结构呈相反关系D.一般抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系3、如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10﹣10mol•L﹣1）；下列描述正确的是（）

A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长4、将a、b、c三组红细胞分别置于不同浓度的氯化钠溶液中进行实验，浸泡一段时间后其细胞形态如下图所示。下列叙述错误的是()

A.图中所示细胞内液的渗透压，a组的比b组的高B.浸泡过程中a组细胞失水量小于c组细胞失水量C.若向a组烧杯中加入少量葡萄糖，则其细胞可能会皱缩后恢复原状D.上述实验中引起细胞形态的改变而消耗ATP的数量比较：c>b>a5、下列有关生物学研究方法的叙述中，不正确的是（）A.用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样B.在电子显微镜下拍摄到叶绿体的结构照片属于物理模型C.在探究生长素类似物促进插条生根的最适度的实验中，用浸泡法处理时要求溶液浓度较低．时间较长，沾蘸法则正好相反D.孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法6、采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是()①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A.①②B.②③C.③④D.④①评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多8、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择9、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化10、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成11、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/412、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多13、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、某草原上生活着鹿；兔、狼和狐等生物；雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：

（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于____（填“不同”或“同一”）种群．

（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个____（填“种群”；“群落”或“生态系统”）．

（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间．若丙组平均时间____（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离____（填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的____．15、下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉索抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点．

据图回答下面的问题．

（1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用_____限制酶（用图示中限制酶类型来表示）同时酶切载体和人乳铁蛋白基因．

（2）筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含_____的培养基上进行．能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是_____（填字母代号）．

A．启动子B．teRC．复制原点D．ampR

（3）过程①可采用的操作方法是_____．

（4）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用_____（填字母代号）技术．

A．核酸分子杂交B．基因序列分析C．抗原-抗体杂交D．PCR

（5）基因工程中最常用的载体是质粒，除此之外，还可以有_____和_____．

​（6）基因工程的四个操作步骤是___________、____________、____________、和____________。16、美国科学家卡尔文利用同位素标记法对小球藻的光合作用进行研究，最终探明了光合作用中碳的转化途径，因此获得了1961年的诺贝尔化学奖。下图为简化的卡尔文循环示意图，①②③表示相关物质，请回答问题：

（1）卡尔文循环中，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被还原为③____，其中的①为3-磷酸甘油酸的还原提供了____和能量，②在____（场所）重新形成①，所以卡尔文循环只有在____条件下才能一轮一轮循环不已。（2）对培养小球藻的试管，先进行一定强度的光照后，再黑暗处理，暗处理后短时间内3-磷酸甘油酸的含量会____。如果加入18O标记CO2，则会形成____，进而产生18O2.（3）提取并分离小球藻中的光合色素，滤纸条上从上至下第二个色素带的颜色是____。17、γ-氨基丁酸（GABA）是具有降血压、抗焦虑等功能的水溶性氨基酸。科研人员通过实验研究了白方腐乳在前发酵、盐腌和后发酵过程中GABA的含量变化，为寻找生产富含GABA腐乳的工艺奠定基础。实验步骤如下：①豆腐白坯表面接种菌种后，在适宜的温度和湿度下培养48h，获得毛坯。②将毛坯分层整齐地摆放在瓶中，盐腌5d。③腌制后加入卤汤，置于28℃恒温箱中后发酵90d。④分别采集各时段的腐乳坯样品，测定GABA含量，结果如下。请回答下列问题：（1）通常含水量为____左右的豆腐适合做腐乳；豆腐白坯表面接种的菌种主要是。其生长的适宜温度为。（2）前发酵过程中，毛坯的GABA含量发生明显变化的原因是____。（3）步骤②中，逐层加盐，在瓶口处多加盐的目的是____。此过程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面与____有关，另一方面因部分GABA溶解于水而导致测定值减小。（4）在后发酵过程中，GABA含量再次增加的原因是____，后发酵____d后的白方腐乳出厂销售比较适宜。18、为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用；用豌豆做了一系列实验，请分析回答：

（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S﹣3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段；测量结果如下：

①实验中____是对照组．

②图1中，浓度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有____作用；浓度低（10和20mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有____作用，这可能与TIBA本身有微弱的____（作用）有关．

③图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA____

（2）植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的；转化过程如下：

有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度____，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；由此推测IAA在____激素合成中起作用．

（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1．

①他们采用了____技术追踪GA20的转化途径．

②结果表明生长素具有____作用，其作用机理可能是生长素最终促进____酶基因的表达．19、以下是对相关生态系统的研究．根据相关信息；回答下列问题：

Ⅰ．湿地是地球上重要的生态系统；具有稳定环境；物种保护及资源供应等功能．

（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的____结构．调查湿地中芦苇的种群密度常用____法．

（2）该湿地态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头，调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为____；当乙种动物的种群密度为____时；其种群增长速度最快．

Ⅱ．果园可作为一个生态系统进行管理．

（3）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素壬烯醇诱捕害虫丽金龟雄虫，可破坏其种群____

（4）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图1．据此判断这两个物种的种间关系是____

（5）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草木植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是____．（从种间关系的角度作答）．该演替属于．

Ⅲ．某红树林生态系统各组成成分关系如图2所示．

（6）图中A表示____，生物成分F表示____

（7）请写出图中涉及的食物链：____．评卷人得分四、实验题(共4题，共12分)20、下图1是显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题:（1）如果8上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜6上标有10×，那么根椐，图中物镜的安放状态，所观察到物像的_____________（填“长度或宽度”或“体积”）是物体的_____________倍。（2）某同学依次进行了下列操作：①制作装片，②用左眼注视目镜视野，③转动4调至看到物像，④转动5调至物像清晰。以上步骤是错误的，正确的操作是（填写文字，否则不得分）：①→转动[___]下降镜筒→②→转动[____]调至看到物像→转动[____]调至物像清晰。（3）如果载玻片上写着一个“b”，那么视野中看到的将是____________________。（4）用4台显微镜观察水绵细胞，在相同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则遮光器的光圈最小的一台是__________。A.目镜15×和物镜45×B.目镜15×和物镜1O×C.目镜5×和物镜10×D.目镜5×和物镜45×（5）当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的___________个。21、在一个稳定遗传的白色实验小鼠种群中，偶然出现了一只金色雄性小鼠。研究人员利用这只金色小鼠进行了如下杂交实验：Ⅰ.让这只金色雄鼠与多只白色雌鼠杂交，F1全部为白色鼠；Ⅱ.F1雌雄个体间相互交配，得到F2，其中雌鼠全部表现为白色，雄鼠中白色鼠和金色鼠的比例是1∶1。请回答下列问题：（1）组成金色基因的基本组成单位是___________。（2）控制小鼠颜色的基因位于________染色体上，________色是显性性状。（3）导致金色鼠出现的变异属于__________，这种变异_________（能、否）在光学显微镜下观察到？（4）研究人员在用这只金色雄鼠与若干只纯合白色雌鼠杂交的重复实验中，偶然获得了一只金色雌鼠。对于这只金色雌鼠的出现，请给出三种可能的解释。①____________________________________________________________________________。②___________________________________________________________________________。③____________________________________________________________________________。22、回答下列有关生物实验的问题:

(1)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,体积分数为50%的酒精溶液作用是_________；绿叶中色素提取实验中,体积分数为95%的酒精溶液作用是___________。(2)使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,从时间上,先加的是双缩脲试剂的_______(填“A”或“B”)液:从用量上只需要加3-4滴的是双缩脲试剂的________(填“A"或“B")液。(3)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂,无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期,原因是解离后细胞___________。(4)用将新鲜的蒜黄做色素的提取和分离实验,滤纸条上能呈现色素带的色素名称是__________和___________。(5)某同学用0.5g/mL的蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验,其结果是质壁分离明显,但不能复原,这是因为_________________________________。23、回答下列关于细胞代谢的试题：（1）将小球藻细胞打碎，离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如图所示的实验。请分析回答下列问题：①实验A中离体的叶绿体能合成糖类，若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为______________________。②若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快，在光照和CO2条件不变且适宜的情况下，可考虑采用__________________________的方法。（2）下图甲、乙是在外界条件恒定的情况下，种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图。丙图中曲线Ⅰ表示种子呼吸作用相对强度的变化，曲线Ⅱ表示植物光合作用相对强度的变化。由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后（图中a点），丙图的曲线发生了变化。请据图回答：①甲装置中种子呼吸作用产生的气体，可用于乙装置中植物光合作用的_________________阶段，并经过____________________________和____________________________等一系列变化，形成糖类。②曲线①在ab段上升的原因是____________________________________；曲线②在cd段上升的原因是__________________________________。③曲线②在d点后趋平表明___________________________________________________________________________________________。评卷人得分五、综合题(共1题，共5分)24、人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，常在植物中提取。疫苗生产和抗体制备的流程如下图：（1）过程③构建A基因重组载体时，必须使用的工具酶是。（2）过程③可以采用的方法是________________________________________。（3）在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，方法分别是用和用专一抗体检测。（4）过程⑦的实验技术名称是动物细胞融合，该过程特有的诱导方法是。（5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的与分离出的病毒进行特异性检测。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：培育试管牛的技术手段有体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植，培育克隆牛的技术手段有细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植，故A正确；促性腺激素是由垂体分泌的，故B错误；胚胎移植一般选用桑椹胚或囊胚，故C正确；采用胚胎分割技术可以同时获得多个性状相同的个体，故D正确。考点：本题考查胚胎工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,它们均与生态系统营养结构的复杂程度有关。营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越大,而恢复力稳定性一般越小。【解析】【答案】B3、A【分析】【解答】解：A；C点之前（FC范围内）；都是促进作用，A正确；B、AC范围内属于促进作用，C点时既不促进也不抑制，CD范围内属于抑制作用，B错误；

C、由于受到重力作用，b侧生长素浓度高；抑制生长，相当于曲线CD段浓度，C错误；

D、在太空中，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，但由于太空中重力为0，所以a、b两侧生长素浓度相等；根水平生长，D错误．

故选：A．

【分析】分析题图：C点之前，都是促进作用，其中A点对应的浓度是促进生长的最适浓度；C点时，既不促进也不抑制；C点之后，都是抑制作用．由于受到重力作用，b侧生长素浓度高，抑制生长，a侧生长素浓度低，促进生长，所以根弯向地下生长，即根的向地性．4、D【分析】【分析】本题主要考查动物细胞的吸水和失水的相关知识，要求学生能够分析图示得出信息，运用所学知识回答问题。a为红细胞正常状态，b为红细胞处于吸水状态，c为红细胞处于失水状态。【解答】A.由于b细胞吸水，则a组细胞内液浓度大于b组，故图中所示细胞内液的渗透压，a组的比b组的高，A正确；B.由细胞形态可知，浸泡过程中a组细胞失水量小于c组细胞失水量，B正确；C.葡萄糖进入红细胞为协助扩散，故向a组烧杯中加入少量葡萄糖，其细胞会先失水皱缩后吸水恢复原状，C正确；D.上述实验中均是由于水分子进出细胞从而引起细胞形态的改变，而水进出细胞的方式为被动运输，被动运输不消耗ATP，D错误。​故选D。【解析】D5、B【分析】解：A；用样方法调查植物种群密度时；取样的关键是随机取样，不能掺入主观因素，A正确；

B；在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片是实物的照片；不属于模型，B错误；

C；在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中；用浸泡法处理时要求溶液浓度较低、时间较长，沾蘸法则正好相反，C正确；

D；孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法；D正确．

故选：B；

1；一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．

2；模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述；这种描述可以是定性的，也可以是定量的．

3；假说-演绎法是在观察和分析问题以后；通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论．

本题考查种群密度调查、模型、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度、假说演绎法等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】B6、C【分析】试题分析：在基因工程中，需要将目的基因与运载体结合后才能导入受体细胞。对于植物而来可以将目的基因导入植物的体细胞中，然后通过组织培养技术获得抗虫棉；同时也可将目的基因导入受精卵中，故C正确。考点：本题主要考查基因工程的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】C二、双选题(共7题，共14分)7、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD8、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD9、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC10、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC12、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD13、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC三、填空题(共6题，共12分)14、同一群落小于相同雌鹿或雄鹿【分析】【解答】（1）种群是生活中一定地域内的所有同种生物个体的综合；该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一种群．

（2）生物群落是同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合；因此该草原草；鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个群落．

（3）分析该模拟实验可知；该实验的自变量是三组实验的抛出物不同，因变量是每次抛出后够叼回某草原上生活着鹿；兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：

（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一（填“不同”或“同一”）种群．

（2）草；鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个群落（填“种群”、“群落”或“生态系统”）．

（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立；某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）；项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间，甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离是无关变量，无关变量应该相同；若丙组平均时间小于其他两组，则实验结果支持该假说；测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离是无关变量，应相同本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿或雄鹿．

【分析】本题是对种群与群落的概念考查和“鹿角效应”的模拟实验的考查．回忆种群与群落的概念完成（1）、（2），分析模拟实验的自变量、因变量和无关变量并根据实验结果预期结论完成（3）15、（1）BamHI和HindIII（2）含氨苄青霉素A

（3）显微注射法。

（4）C

（5）动植物病毒噬菌体（或噬菌体的衍生物）

（6）获取目的基因基因表达载体的构建转化受体细胞（或将目的基因导入受体细胞）目的基因的检测与鉴定【分析】【分析】

本题考查基因工程的知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，对信息的分析和获取能力。【解答】

（1）外源DNA分子上含有限制酶BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ的切割位点，其中限制酶SmaⅠ的切割位点位于目的基因上，所以获取目的基因和构建基因表达载体时，应用限制酶HindⅢ和BamHⅠ。

（2）用限制酶HindⅢ和BamHⅠ切割质粒后，会破坏质粒上的四环素抗性基因，但不会破坏氨苄青霉素抗性基因，因此筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含氨苄青霉素的培养基上进行；启动子是能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列。

（3）过程①是将重组质粒导入受体细胞，当受体细胞是动物细胞时，将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法。（4）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用抗原-抗体杂交技术。

（5）基因工程中最常用的载体是质粒，除此之外，还可以有动植物病毒、噬菌体（或噬菌体的衍生物）。

​（6）基因工程的四个操作步骤是获取目的基因；基因表达载体的构建、转化受体细胞（或将目的基因导入受体细胞）、目的基因的检测与鉴定。

【解析】（1）BamHI和HindIII（2）含氨苄青霉素A

（3）显微注射法。

（4）C

（5）动植物病毒噬菌体（或噬菌体的衍生物）（6）获取目的基因基因表达载体的构建转化受体细胞（或将目的基因导入受体细胞）目的基因的检测与鉴定16、（1）三碳糖氢类囊体（基粒）有光（2）增加H218O（3）黄色【分析】【分析】本题考查了光合作用的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）卡尔文循环中，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被还原为③____三碳糖____，其中的①为3-磷酸甘油酸的还原提供了____氢____和能量，②在____类囊体重新形成①，所以卡尔文循环只有在____有光____条件下才能一轮一轮循环不已。（2）对培养小球藻的试管，先进行一定强度的光照后，再黑暗处理，暗处理后短时间内3-磷酸甘油酸的含量会____增加____。如果加入18O标记CO2，则会形成____H218O____，进而产生18O2。（3）提取并分离小球藻中的光合色素，滤纸条上从上至下第二个色素带的颜色是____黄色​____。【解析】（1）三碳糖氢类囊体（基粒）有光（2）增加H218O（3）黄色17、（1）70%毛霉（毛霉孢子）15~18℃（2）毛霉大量繁殖，其蛋白酶含量增加，蛋白质水解产生较多的GABA（3）防止外界杂菌进入瓶内，造成污染食盐抑制毛霉生长，酶活性降低（4）毛霉释放的蛋白酶继续催化蛋白质的水解60【分析】【分析】本题主要考查腐乳的制作过程，意在强化学生对该过程的识记与理解。【解答】（1）做腐乳所用豆腐的含水量为70%左右；水分过多则腐乳不易成形，且容易腐败变质；制作腐乳时主要的微生物是毛霉，毛霉生长的适宜温度为15～18℃。

（2）据图中曲线可知；前发酵过程中，毛坯的GABA含量明显升高，其发生明显变化的原因是毛霉产生的蛋白酶促进蛋白质水解产生GABA。

（3）将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中；同时逐层加盐，随着层数的加高而增高盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。此过程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面与食盐抑制毛霉生长，酶活性降低有关；另一方面部分GABA会溶解于水而导致测定值减小。

（4）后发酵过程中，GABA含量再次增加的原因是毛霉产生的蛋白酶继续发挥作用，后发酵60d后的白方腐乳出厂销售比较适宜。【解析】（1）70%毛霉（毛霉孢子）15~18℃（2）毛霉大量繁殖，其蛋白酶含量增加，蛋白质水解产生较多的GABA（3）防止外界杂菌进入瓶内，造成污染食盐抑制毛霉生长，酶活性降低（4）毛霉释放的蛋白酶继续催化蛋白质的水解6018、TIBA和S﹣3307浓度为0有显著抑制有促进促进生长都能促进茎的伸长生长降低GA1同位素示踪促进GA1的合成GA3氧化【分析】【解答】（1）①生物实验遵循对照原则；在实验中，不加TIBA和S﹣3307的一组为对照组．

②TIBA浓度大于40mg•L﹣1时，茎切段的伸长量小于对照组，说明浓度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有显著抑制作用．TIBA浓度为40mg•L﹣1时，茎切段的伸长量与对照组相当，说明中等浓度（40mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用．TIBA浓度小于40mg•L﹣1时，茎切段的伸长量大于对照组，说明浓度低（10和20mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有促进作用．说明TIBA本身有促进生长的作用．

③两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象；表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长．

（2）豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；生长素具有促进GA1的合成作用．

（3）根据题意和图示分析可知：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，是采用了同位素示踪技术．图中GA1有活性，是由无活性的GA20经GA3氧化酶催化产生的．所以生长素通过促进GA3氧化酶基因的表达，来促进GA1的合成的．

【分析】图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）；豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用；采用同位素示踪法追踪GA20的转化途径，结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，生长素最终促进GA3酶基因的表达．19、水平样方法2.2头/km22头/km2性别比例捕食一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰次生演替非生物的物质和能量分解者E→C→B→D【分析】【解答】Ⅰ．（1）由地形变化；土壤湿度和盐碱度的差异等条件引起的生物种群分布的差异属于群落的水平结构；某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的水平结构．植物种群密度的调查方法常用样方法．

（2）该生态系统中乙种动物的种群密度为550÷250=2.2头/km2，当乙种动物的种群密度为时，即1000÷250÷2=2头/km2时；种群增长速度最快．

Ⅱ．（3）诱捕金龟雄虫；可破坏其种群性别比例，进而影响其种群密度．

（4）据图1分析；长尾小蜂随栗瘿蜂的数量增加而增加，随其数量减少而减少，但会滞后于栗瘿蜂的数量变化，所以它们应该是捕食关系．

（5）在草本与灌木混生阶段；一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰，所以果园内很少有一年生草本植物生长，该演替属于次生演替．

（6）据图2分析；A表示生态系统中的无机环境中的非生物的物质和能量，F表示分解者．

（7）图2中；E是生产者，CBD是消费者，故食物链为E→C→B→D．

【分析】群落的空间结构包括水平结构和垂直结构．种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法．图1表示两种生物的种群数量的变化曲线，图2生态系统中，E是生产者，CBD是消费者，F是分解者，A是无机环境．据此分析作答．四、实验题(共4题，共12分)20、（1）长度或宽度100（2）粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋（3）q（4）C（5）2【分析】【分析】本题考查本题考查光学显微镜的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，熟练使用显微镜的能力。【解答】（1）显微镜放大的是物体的长度或宽度。物镜长度越大放大倍数越高；所以图示用短的物镜与目镜共放大10x10=100倍。

（2）正确的操作应该是：制作装片→转动粗准焦螺旋下降镜筒→用左眼注视目镜视野→转动粗准焦螺旋调至看到物像→转动细准焦螺旋调至物像清晰。

（3）显微镜下看到的物象是倒像，所以如果在载玻片上写一个“b”；那么在视野中看到的是“q”。

（4）用4台显微镜观察水绵细胞；在相同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则遮光器的光圈最小的一台是C，目镜5×和物镜10×，其放大倍数最小，为50倍。

（5）当显微镜的目镜为10×；物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，放大倍数是原来的4倍，则在视野中可看到这行细胞中的2个。

【解析】（1）长度或宽度100（2）粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋（3）q（4）C（5）221、（1）脱氧核苷酸

（2）X白

（3）基因突变否

（4）①基因突变：某只与金色雄鼠杂交的白色雌鼠基因突变产生了一个含金色基因X染色体的卵细胞

②染色体结构变异：减数分裂形成配子时，由于染色体片段缺失，某白色雌性个体产生了一个含缺失白色基因的X染色体的卵细胞

③减数分裂异常：某只与金色雄鼠杂交的白色雌鼠，减数第一次分裂时，同源染色体未分离产生了一个不含X染色体的卵细胞【分析】【分析】本题是对伴性遗传在生产生活中的应用的考查，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。解题时首先是要结合题意分析性状的显隐性；其次是熟练掌握常染色体遗传与伴性遗传的特点，区分是否属于伴性遗传；最后综合生物变异的相关知识，正确分析第（3）小题。【解答】（1）基因是有遗传效应的DNA片段，故基本单位是脱氧核苷酸。（2）金色小鼠与多只白色雌鼠交配，得到F1全部为白色鼠，说明白色为显性性状，金色为隐性性状；子二代的雌鼠全部表现为白色，雄鼠中白色鼠和金色鼠的比例是1∶1，说明控制体色的基因位于X染色体上。（3）根据题意可知，金色鼠出现的频率很低，而且只改变了毛色这一种性状，再结合杂交结果可推知，导致金色鼠出现的变异属于基因突变；这种变异不能在光学显微镜下观察到。（4）用这只金色雄鼠与若干只纯合白色雌鼠杂交的实验中，正常情况下，子代中的雌雄鼠都应是白色鼠，偶然出现了一只金色雌鼠，有以下三种可能的原因：①基因突变：某只与金色雄鼠杂交的白色雌鼠基因突变产生了一个含金色基因X染色体的卵细胞。②染色体结构变异：减数分裂形成配子时，由于染色体片段缺失，某白色雌性个体产生了一个含缺失白色基因的X染色体的卵细胞。③减数分裂异常：某只与金色雄鼠杂交的白色雌鼠，减数第一次分裂时，同源染色体未分离产生了一个不含X染色体的卵细胞。

【解析】（1）脱氧核苷酸（2）X白（3）基