2024年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、人类精子和体细胞的染色体数目分别是（）

A.12条12对。

B.23条23对。

C.46条46条。

D.92条92条。

2、3月29日至4月2日是福建“爱鸟周”，家燕的运动方式是（）A.奔跑B.蠕动C.行走D.飞行3、【题文】组成哺乳动物的运动系统的是（）A.肌肉和关节B.骨、关节和肌肉C.骨和肌肉D.骨骼、关节、肌肉和神经4、如图是细菌的结构示意图；下列说法不正确的是（）

A.①是鞭毛B.②是细胞核C.③是荚膜D.④是细胞质5、有一类动物具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”的特征下列哪一组动物具有此特征（）A.马、鸡、蛇B.扬子鳄、蜥蜴、甲鱼C.鲸鱼、娃娃鱼、鲤鱼D.蝗虫、河蚌、蜗牛6、仙人掌的叶很小，甚至变成刺，从而有利于A.减少蒸腾作用B.减少光合作用C.减少呼吸作用D.防御敌害7、【题文】蝗虫的个体发育过程与家蚕相比，不需经过的阶段是A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫8、（2015•阜阳）王师傅用某种杀虫剂杀灭嫜螂，开始的时候，效果很好，但长期使用后，发现效果越来越差．造成这种现象最可能的原因是（）A.杀虫剂引起蟑螂的遗传物质发生改变，所以能抵抗杀虫剂B.杀虫剂对蟑螂进行选择，能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来，并大量繁殖C.杀虫剂的质量越来越差D.蟑螂是活化石，适应能力特别强评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、枯枝落叶被微生物分解成了______，______，和______．10、冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的______________行为。11、根据所学；分析回答：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”．春末夏处，青蛙“呱；呱、呱”的叫声此起彼伏．如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对．不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪．如果你继续观察下去，你会看到青蛙幼体外形变化的全过程．

（1）招引雌蛙时雄蛙所作出的反应是____，便于精子和卵细胞结合，提高受精率时雌雄蛙所作出的反应是____．

（2）小蝌蚪外形像一条小鱼，小蝌蚪在水中用____进行呼吸．写出青蛙发育的全过程：____→____→____→____．12、生物在繁衍过程中会产生很多变异，这些变异对生物的生存都是有利的．____．13、种是指____和____上表现相似、生态分布基本相同的一群生物．14、医生给病人打针时，总是先用酒精棉擦一下即将入针的皮肤，其目的是为了____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、一对单眼皮的父母，不可能生一个双眼皮的孩子．______．（判断对错）16、被誉为杂交水稻之父的是列文虎克．______．（判断对错）17、种是最基本的分类单位．______．（判断对错）18、人们通过接种甲流疫苗而获得的免疫属于特异性免疫．______．（判断对错）19、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食。20、热带雨林生态系统与草原生态系统比较，前者维持生态平衡的能力更强．评卷人得分四、其他(共3题，共21分)21、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。22、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。23、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共2题，共6分)24、连线题(5分)请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。A乳酸菌a细菌杀虫剂B青霉菌b制泡菜、酸奶C醋酸菌c制成抗生素D根瘤菌d酿醋E苏云金杆菌e固氮作用25、【题文】从2009年4月墨西哥发现第一例甲型H1N1流感感染病例以来，其后全球短短的几天陆续发现大量的此病患者，这说明此病具有________性和____性。我国在全世界率先研制出甲流疫苗，现在已经可以给健康人接种疫苗了，这属于控制传染病的____措施，人们可以在不得病的情况下产生抗体，因此这种免疫属于____。对甲型流感患者进行隔离治疗属于控制传染病的____措施。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

亲子代之间染色体的数目是恒定的；这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，经过减数分裂，成对的染色体彼此分离，因此染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目．在正常情况下，人的体细胞中有23对染色体，因此人的精子或卵细胞中的染色体数为23条．

故选：B．

【解析】【答案】生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

2、D【分析】【解析】试题分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，鸟的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行，家燕属于鸟类，运动方式是飞行。考点：本题考查的是动物运动的方式。【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】

试题分析：运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨通过骨连结连接而成。骨连接分为不活动的连接，半活动的连接和活动的连接，其中活动的连接又称为关节。

考点：本题主要考查运动系统的组成，意在考查学生对运动系统组成，骨与骨骼的区别等考点的理解。【解析】【答案】B4、B【分析】【解答】图中所示是细胞的结构图；图中的③是荚膜，②是未成形细胞核，④是细胞质，①是鞭毛，没有成形的细胞核．

故选：B

【分析】细菌的结构十分微小，只有借助于高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到．其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核，有的还有荚膜和鞭毛．5、B【分析】【分析】此题考查了爬行动物的主要特征。明确爬行动物的主要特征及常见动物是解决此题的关键。【解答】爬行动物的主要特征有：身体表面有硬而干燥的鳞片，用肺呼吸，卵生（卵有坚硬的外壳），体温不恒定等。A.马属于哺乳动物，鸡属于鸟类，蛇属于爬行动物，A不符合题意；

B.扬子鳄、蜥蜴、甲鱼的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定，都属于爬行动物，B符合题意；

C.鲸鱼属于哺乳动物，娃娃鱼属于两栖动物，鲤鱼属于鱼类，C不符合题意；

D.蝗虫属于节肢动物，河蚌、蜗牛的身体柔软，用鳃呼吸，因此属于软体动物，D不符合题意。

故选B。

【解析】B6、A【分析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌的叶片退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，所以适应的环境是干旱沙漠，故选A。考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【解析】【答案】A7、C【分析】【解析】蝗虫的个体发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹时期。【解析】【答案】C8、B【分析】【解答】达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先嫜螂的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用杀虫剂时，把抗药性弱的嫜螂杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的嫜螂活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的嫜螂，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的嫜螂杀死，抗药性强的嫜螂活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的嫜螂是抗药性强的棉铃虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂灭虫的效果越来越差．

故选：B．

【分析】此题考查的知识点是害虫抗药性的形成．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．二、填空题(共6题，共12分)9、二氧化碳；水；无机盐【分析】解：腐生性细菌和真菌能分解枯枝落叶；动物尸体和粪便中的有机物，分解产生二氧化碳；水和无机盐等被生产者利用故称为分解者．

故答案为：二氧化碳；水；无机盐。

分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌；如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动；植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等．

解答此类题目的关键是理解分解者的概念、作用．【解析】二氧化碳；水；无机盐10、略

【分析】试题分析：迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，故燕子带着幼鸟飞向南方，属于迁徙行为。考点：本题考查的是鸟类的迁徙行为，解答此题的关键是了解鸟类的迁徙行为。【解析】【答案】迁徙11、略

【分析】

（1）青蛙的生殖离不开水；受精必须在水中进行，而且是体外受精．雄蛙鸣叫是在吸引雌蛙前来抱对，雌雄蛙抱对，便于精子和卵细胞结合，提高受精率．

（2）蝌蚪生活在水中用鳃呼吸．发育的全过程从受精卵到有外鳃的蝌蚪；到由内鳃的蝌蚪，到长出后肢；前肢的蝌蚪，到幼蛙，到成蛙．所以青蛙的发育属于变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

故答案为：（1）鸣叫；抱对．

（2）鳃；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

【解析】【答案】本题主要考查两栖动物的生殖和发育．青蛙在生殖时；雄蛙鸣叫吸引雌蛙抱对，雌蛙将卵产在水中，雄蛙也产出精子，卵细胞与精子在水中结合成受精卵；受精卵在水中慢慢发育成蝌蚪，外形像鱼，用鳃呼吸，继续发育，先长出后肢，再长出前肢，最后尾巴消失，发育成幼蛙，最后发育成成蛙．

12、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．故该说法不正确．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的是变异的类型；解答时可以从变异的类型和原因方面来切入．

13、略

【分析】

种是最基本的分类单位．种也叫物种；种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的．在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖生殖后代．

故答案为：形态结构；生理功能．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从种内生物的共同特征方面来切入．

14、略

【分析】

细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．酒精具有超强的渗透力，能渗透到细胞体内，使其蛋白质凝固变性从而使细菌细胞脱水死亡，因此医生给病人打针时，总是先用酒精棉擦一下即将入针的皮肤，其目的是为了消毒杀菌．

故答案为：消毒杀菌．

【解析】【答案】此题考查的知识点打针时先用酒精棉擦一下皮肤的目的．可以从细菌真菌的生活条件方面来切入．

三、判断题(共6题，共12分)15、√【分析】解：单眼皮是隐性性状；由隐性基因a控制，则控制双眼皮的基因是A；单眼皮父母的基因组成是aa，其提供给子女的控制眼皮的基因只能是a，即其子女的控制眼皮的基因只能是aa，而不可能是AA或Aa，性状只能是单眼皮．

故答案为：√．

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

由隐性基因控制的性状，若父母都表现为隐性性状，则子女也一定表现为隐性性状．【解析】√16、×【分析】解：袁隆平利用生物基因的多样性；成功培育出高产杂交水稻，解决了人类面临的粮食短缺问题，被被誉为杂交水稻之父．

故答案为：×．

生物的多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性三个层次．

理解掌握生物多样性的内涵．【解析】×17、√【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切．

故答案为：√

科学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同等级的分类单位．界；门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．【解析】√18、√【分析】解：接种的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染，抗体具有特异性，因此人们通过接种甲流疫苗而获得的免疫属于特异性免疫，所以题干但是肺正确．

故答案为：√

（1）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（2）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、特异性免疫和非特异性免疫的特点．【解析】√19、×【分析】试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；也没有形成等级，所以不能称得上是社会性的群体组织。考点：本题考查动物的社群行为，解答此题的关键是考生要明确社群行为的特点。【解析】【答案】×20、A【分析】【解答】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态；是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在所有的生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故此题说法正确．

故答案为：√．

【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差．四、其他(共3题，共21分)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10