2024年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版五年级语文下册阶段测试试卷577考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面四句话中是比喻句的是（）。A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。2、找出下面词语中有错别字一项A.胚胎祸患B.惩罚迷恋C.天赋繁殖D.细包痴迷3、下面4个词语中，哪个词不是表现人多的（）。A.人山人海B.门庭若市C.熙熙攘攘D.眼花缭乱4、下列歇后语搭配不正确的一项是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鹅毛礼轻情意重C.王婆卖瓜张牙舞爪D.万众一条心黄土变成金5、下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.识趣C.知趣D.志趣6、下面表述不正确的一项是()。A.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外B.“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”的谜底是“日”。C.“删”字是立刀旁，因为古人用刀在竹简上刻字。D.我们把古时候刻在龟甲和兽骨上的一种文字叫做甲骨文。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、填量词。

一____鱼一____笔一____鸟一____眼镜。

一____明月一____花一____树一____葡萄8、给文中括号里选择正确的字。

坚____不拔A.韧B.忍。

专心____志A.至B.致9、写出近义词。

干扰—____耽误—____端详—____局面—____10、读课文《珍珠鸟》请你根据解释写出相应的词语。

①原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。____

②（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。____

③形容草木生机盎然，茂盛青翠。____

④精细光滑。____11、写出近义词。

感激—____快慰—____本领—____12、读课文《通往广场的路不止一条》我能够根据句子意思写出相应的词语.

①像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。____

②所得超过了原来的期望，因而特别高兴。____

③心思灵敏，手艺精巧。____

④形容过往的人或车辆连接不断。____评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)13、阅读诗文《望天门山》；回答问题。

这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色？表现了诗人怎样的思想感情？14、阅读选段；回答问题。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事；讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩；上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠；上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

问：说说对“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这句话的理解。15、写出下列句子的修辞手法。

“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走。16、读诗《寻隐者不遇》；理解课文，回答问题。

诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？全诗抒发了诗人怎样的感情？17、指出下列句子的修辞手法。

古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。18、读课文《唐玄奘西行取经》；说说你对这句话的理解。

玄奘想折回第四堡去取水，走了十几里，忽然想起临走的时候，他曾立下誓言，不达目的决不后退一步。19、你喜欢《牧童》这首诗吗？这首诗写了什么？表达了作者怎样的思想感情?20、写出下列引号内词语表示的意思。

①现在；他终于找到了这位“歌唱家”。

②以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃的捡那些“没用的玩意儿”21、根据课文《童年的发现》内容；回答问题。

你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共18分)22、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。23、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、书面表达(共2题，共16分)24、用“不但而且”写一句话25、写出下列句子中破折号的作用。

①侧耳细听；原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”

②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的熟练程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。因此；“叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。”将“叶子”比较成“绿色的墙”，是运用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【点评】这类题目考查对修辞手法的熟练能力，学生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，易出差错。2、D【分析】【分析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。A；B、C三项正确。D项“细包”应改为“细胞”。

【点评】这道题考查学生对字形的掌握，包—胞。平时读书，写作时要注意区别。3、D【分析】【分析】主要考查学生对成语的掌握。人山人海；形容人多。门庭若市，门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。熙熙攘攘，熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。眼花缭乱，形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。

【点评】学生应注意积累一些同义的成语，比如“人山人海”与“门庭若市”等，教师也应拓展学生的积累和视野。4、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。王婆卖瓜，说的是的一名为“王波”的男人，因为他说话絮絮叨叨的，做起事来婆婆妈妈的，人们就送他个外号——王婆。王婆的老家在西夏（现新疆甘肃一带），种瓜为生。那一带种的瓜叫胡瓜，就是现今的哈密瓜。那时，宋朝边境经常发生战乱，王婆为了避难，就迁到了开封的乡下，种起胡瓜来。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不认识这种瓜，所以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，还是没有人来买。王婆很着急，向来往的行人一个劲地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖开让大家尝。后来神宗皇帝出宫巡视，一时兴起来到集市上，尝了王婆的瓜，感慨道：“做买卖还是当夸则夸，像王婆卖瓜；自卖自夸，有何不好？”皇帝的金口一开，不多时，这句话就传遍了黄河南北，直至今天。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。5、A【分析】【分析】趣的意思：①趋向。②兴味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”兴味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”兴味；使人感到愉快。故选A。B“识趣”的“趣”趋向。C“知趣”的“趣”趋向。D“志趣”的“趣”趋向。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。6、C【分析】【分析】选C。会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所以从“刀”。本义：削除。

【点评】此题主要考查学生对汉字的造成及结构的掌握情况。二、填空题(共6题，共12分)7、条支只副轮朵棵串【分析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度；在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人；事物或动作的数量单位的词，如：一条鱼、一支笔、一只鸟、一副眼镜、一轮明月、一朵花、一棵树、一串葡萄。

【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。8、AB【分析】【分析】坚韧不拔：韧：有韧性；拔：动摇；改变。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。专心致志：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。致：尽，极。志：意志。致志：一心一意。

【点评】考查学生对字形的掌握。9、扰乱耽搁打量局势【分析】【分析】主要测试学生对近义词的理解；耽误：①由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成。②由于某种原因而使过程延长。③由于措施不力或条件不充分而留下恶果。局面：原指在棋局上所下棋子的形势，后用以比喻事态;形势。

【点评】主要测试学生对近义词的理解。10、斑斑驳驳流泻生意葱茏细腻【分析】【分析】斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色；这里有颜色深浅不一的意思。流泻：（液体；光线等）迅速地流出，射出，跑过。生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。细腻：精细光滑。

【点评】考查学生对词语的掌握11、感谢欣慰本事【分析】【分析】感激：感奋激发。快慰：获得安慰而感愉快。本领：技能。近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“快慰”理解为“获得安慰而感愉快。”那么，它的近义词是“欣慰”。12、星罗棋布大喜过望心灵手巧络绎不绝【分析】【分析】星罗棋布：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多；分布很广。大喜过望：过:超过;望:希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

【点评】本题考察学生词语积累能力，学生要注意对数字成语的积累就不难回答本题。三、问答题(共9题，共18分)13、山夹江对峙、水波澜壮阔；表达了诗人乐观豪迈的思想感情。【分析】【分析】这首诗描绘了天门山山夹江对峙；水波澜壮阔；雄奇秀丽的景色，表达了诗人乐观豪迈的思想感情。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。14、月光似水，穿着白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，犹如玉石雕像。【分析】【分析】“此时明月已至中天；母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这句话的意思是，月光似水，穿着白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，犹如玉石雕像。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。15、句子运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了比喻的修辞手法。将“没头脑”比喻成没头的苍蝇。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。16、用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。【分析】【分析】诗歌写郁郁青松；悠悠白云；用青松、白云衬托隐者品格的高洁。全诗抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、句子运用了拟人的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了拟人的修辞手法。将雷暴拟人，当做神灵。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。18、从不达目的决不后退一步，可感受他有着坚定的信念，顽强的意志。【分析】【分析】玄奘从不达目的决不后退一步”；可感受他有着坚定的信念，顽强的意志。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、喜欢；这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适，同时也表达了诗人远离喧闹、安然自乐的生活的向往。【分析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌整体意境的表达；能准确描述出诗歌写了什么以及表达了怎样的思想感情。《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适，同时也表达了诗人远离喧闹；安然自乐的生活的向往。

【点评】考查学生对诗歌的掌握，需要重点掌握。20、①这里的“歌唱家”是指纺织娘。

②这里的“没用的玩意儿”是指小甲虫、蜗牛壳、贝壳、石子等。【分析】【分析】①歌唱家指纺织娘；②“没用的玩意儿”是指小甲虫；蜗牛壳、贝壳、石子等。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、我认为他是一个很天真单纯的孩子。他对做的梦很感兴趣，梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看，就能感受到他是天真可爱的，所以梦才是那样的富有幻想色彩。这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己而自豪，也足以说明他的天真了。【分析】【分析】此题主要考查学生对人物的分析能力。我认为费奥多罗夫是一个很天真单纯的孩子。他对做的梦很感兴趣；梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看，就能感受到他是天真可爱的，所以梦才是那样的富有幻想色彩。这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己而自豪，也足以说明他的天真了。

【点评】做好此题是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对人物的分析能力。四、诗歌鉴赏(共2题，共18分)22、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。23、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、书面表达(共2题，共16分)24、他不但学习成绩好，而且在体育方面获得过许多奖项。【分析】【分析】关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。转折关系。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。25、①解释说明②解释说明【分析】【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

【点评】考察学生对标点符号的运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。六、写作题(共1题，共7分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。