2024年沪教新版八年级化学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版八年级化学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、要一次性区别蒸馏水；氢氧化钠溶液和稀硫酸；最好选用下列物质中的（）

A.石蕊试液。

B.酚酞试液。

C.澄清石灰水。

D.二氧化碳。

2、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转变成氧气的是（）A.光合作用B.燃料燃烧C.呼吸作用D.金属锈蚀3、食品安全无小事．下列做法符合食品安全的是（）A.在生猪饲料中添加瘦肉精B.在食用猪血中添加甲醛溶液C.在焙制面包时添加小苏打D.在玉米馒头中添加合成色素柠檬黄4、下列物质属于纯净物的是rm{(}rm{)}A.

米酒B.

加碘盐C.

食醋D.

固态二氧化碳5、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是()A.氧化钙rm{+}水rm{xrightarrow{{}}}氢氧化钙B.酒精rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}二氧化碳rm{+}水C.氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}水D.氯化氢rm{+}氨气rm{xrightarrow{{}}}氯化铵6、有关水电解过程的微观示意图；下列说法不正确的是（）

A.氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B.这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C.这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D.该实验证明了水中含有氢气和氧气7、2018年科学技术发展迅猛，下列不属于化学研究范畴的是（）A.科学家合成具有抗癌作用的化合物B.程序员设计计算机程序算法C.研究稀土金属的结构组成与性能D.酶在化学反应中的催化作用8、氧气是空气的主要成分之一；下列关于氧气的说法错误的是（）

A.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气。

B.用带火星的木条可以检验氧气。

C.鱼类能在水中生存；证明氧气易溶于水。

D.某些金属能在氧气中燃烧。

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、下列火灾事故处理方法正确的是（）

A.如遇到电线着火；应立即用水浇灭。

B.发现家里煤气泄露时；立即关闭阀门，打开门窗通风。

C.木材；棉布等着火可用泡沫灭火器扑灭。

D.高层住房着火；在等待救援时打开所有门窗。

10、我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体；当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸．为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）

A.加强安全管理；杜绝明火源。

B.降低瓦斯气体的着火点。

C.提高通风能力。

D.将矿井中的氧气抽尽。

11、正确的化学实验操作是实验成功和安全的重要保证，下列实验操作正确的是（）A.

塞紧橡皮塞B.

加热液体C.

取用液体D.

读出液体的体积12、如图为钠的原子结构示意图，下列说法错误的是rm{(}rm{)}

A.钠原子的质子数为rm{11}B.图中rm{n}的值为rm{10}C.钠原子失去rm{1}个电子后，具有相对稳定结构D.由图得知钠原子的中子数为rm{11}13、实验小组用如图所示装置进行实验rm{.}已知：rm{NaOH}溶液能吸收二氧化硫气体

rm{垄脵}关闭rm{K}打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．rm{垄脷}冷却至常温，将胶头滴管中的足量rm{NaOH}溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．rm{垄脹}打开rm{K}观察乙中的现象．下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B.步骤rm{垄脷}中，甲装置内的气压减小，至与大气压相等C.步骤rm{垄脹}中，乙中的长导管口处冒气泡D.步骤rm{垄脹}中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等14、下列实验设计不能达到目的是()。选项rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}实验设计实验目的证明二氧化碳能与水反应证明二氧化碳密度大于空气证明通入的气体是二氧化碳证明大理石能与盐酸反应放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}15、下列对实验现象的描述正确的是rm{(}rm{)}A.水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有白烟产生B.胆矾研碎：蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液后并加热：溶液中产生蓝色沉淀，加热后产生黑色固体D.石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳16、有关催化剂的说法错误的是rm{(}rm{)}A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率17、下图是水在一定条件下分解的示意图；王强同学从图中获得的下列信息，不正确的是（）

A.水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为1：2

B.水分解的过程中；原子的数目不变。

C.一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成。

D.水分解过程中；分子的种类不变。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、玻璃仪器洗干净的标准是：内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下____．（判断对错）19、下列事实能说明空气中存在的物质：

（1）天然气在空气中燃烧______

（2）空气可以作为制造氮肥的原料______

（3）酥脆饼干放在空气中一段时间后变软______

（4）长期敞口放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜______

（5）霓虹灯所用气体的来源______．20、将下列所列举的现象及与之相对应的“解释要点”的序号填入下列的空格中rm{(1)}与_____；rm{(2)}与_____；rm{(3)}与_____；rm{(4)}与_____；现象解释要点rm{(1)}墙内开花墙外香rm{A.}分子间间隔发生变化rm{(2)}温度计能指示气温的高低rm{B.}分子能保持物质的化学性质rm{(3)}水电解后变成了氢气和氧气rm{C.}分子在不断的运动rm{(4)}氧气和液态氧都能支持燃烧rm{D.}在化学变化中分子本身发生变化21、下列符号中“rm{2}”所表示的意义：rm{2CO_{2}}____；____。rm{2Cl}____。22、分类是科学学习的一种重要方法，现有六种纯净物①氧气（O2）②二氧化碳气体（CO2）③硫（S）④铁（Fe）⑤铜（Cu）⑥蒸馏水（H20）

请完成下列分类表中相关内容。

。分类的标准物质类别______类别一①③④⑤类别二②⑥②⑥______类别一①②⑥类别二③④⑤③④⑤23、完成下列反应的化学方程式：

（1）宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下做燃烧电池：______。

（2）水通电分解______。

（3）铜丝在空气中加热反应______。

（4）红磷在空气中燃烧______。

（5）镁条在空气中燃烧______。

（6）工业上石灰石（CaCO3）高温分解生成氧化钙和二氧化碳______。

（7）碳和水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气______。24、在放电的条件下，氧气（O2），可转化为臭氧（O3）．现有96gO2能生成O3____g（假设转化率为100%），你得到该结论的最简单方法是____．评卷人得分四、探究题(共4题，共28分)25、下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：

rm{(1)}如图rm{垄脵}所示；手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要______，细口瓶的塞子要______在桌面上。

rm{(2)}如图rm{垄脷}所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是______rm{(}填序号rm{)}

A.平衡气压；方便取下灯帽。

B.挥发水分；利于点燃酒精灯。

C.减少挥发；利于节约酒精。

rm{(3)}如图rm{垄脹}所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉______，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。26、实验台上有：氯酸钾；高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、棉花及下列仪器：请回答下列问题：

rm{(1)}仪器rm{垄脺}的名称是______；

rm{(2)}用过氧化氢制取氧气，要选择二氧化锰，其中二氧化锰起______作用rm{.}过氧化氢制氧气的反应化学符号表达式为______；

rm{(3)}如图rm{2}是制取氧气的实验装置；请你将没有绘制完的部分补充完整．

写出图中制取氧气的化学符号表达式为______；收集完氧气后；关键的操作步骤是______．

27、用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数．

rm{(1)}将燃烧匙内的红磷点燃放人集气瓶中，观察到的现象_______________________________________________；rm{(2)}此实验可以推出氮气______rm{(}填“难”或“易”rm{)}溶于水和化学性质______rm{(}填“活泼”或“不活泼”rm{)}rm{(3)}实验后发现测定的氧气体积分数低于五分之一，请你分析实验误差的可能原因_______________________________rm{(}写两条rm{)}rm{(4)}在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？_________rm{(}填“能”或者“不能”rm{)}原因是___________。28、甲；乙、丙、丁是四个实验的示意图；根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）依据丙实验回答：①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是______。②铁丝在氧气中燃烧的化学方程式______。

（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水。丙中加入少量水的目的是______评卷人得分五、计算题(共2题，共6分)29、贝贝同学在某食品包装袋内取出一袋干燥剂；上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．贝贝同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体．她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液．

（1）贝贝同学测定了滤液的pH；你认为结果可能是______．

（2）贝贝同学又对白色沉淀的组成提出了以下猜想：

猜想1是CaO和CaCO3的混合物。

猜想2只有Ca（OH）2

猜想3只有CaCO3

其中猜想______不合理；理由是______；你认为白色固体的成分还有可能是______．

（3）为了判断几种猜想的合理性；贝贝同学继续进行实验：

①取少量沉淀放在试管中；加入稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为______，由此可否定猜想______．

②为了得到最后结论；她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡静置后，滴入酚酞试液，显红色．

由此；贝贝判断白色固体的组成为______．

30、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺rm{.}则可判断出甲、乙、丙三瓶气体是：甲______、乙______、丙、______．评卷人得分六、推断题(共2题，共6分)31、A、rm{B}rm{C}三种元素，rm{A}元素的单质是最清洁的燃料；rm{B}元素的单质能在rm{C}元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；rm{B}元素是地壳中含量第二位的金属rm{.}写出rm{A}rm{B}rm{C}三种元素形成单质的化学式：rm{A}______、rm{B}______、rm{C}______；写出rm{B}rm{C}两种元素分别组成的单质发生反应的文字表达式：______．32、阅读下面科普短文，回答后面的问题。油条是中华民族的传统美食，深受华人的喜爱，在台湾、新加坡、马来西亚等地，油条亦是餐桌上常见的食品。由于“铝害”影响，消费者对油条是既爱又怕，作为食品，安全是第一位的，其次才是色、香、味、型。铝是一种低毒、非必需的微量元素，是引起多种脑疾病的重要因素。长期过量摄入铝，可导致儿童发育迟缓、老年人出现痴呆，孕妇摄入则会影响胎儿发育，还可能出现贫血、骨质疏松等疾病。因此，世界卫生组织已于rm{1989}年正式把铝确定为食品污染物，并要求加以控制。传统的油条制作工艺中，一直使用“矾碱盐法”炸制油条，其中“矾”便是指明矾rm{(KAl(SO_{4})_{2}隆陇12H_{2}O)}作为膨松剂。“碱”是指食用碱，即碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。“矾”“碱”作用产生气体，使炸出来的油条膨松酥脆，但同时也是“铝害”的根源，造成铝含量超标。一种为无铝油条而研发的现代工艺发酵食品添加剂rm{隆陋隆陋}新型无铝油条膨松剂诞生了，它采用碳酸氢钠、玉米淀粉、碳酸钙、酒石酸、磷酸二氢钠、柠檬酸、纤维素酶等食品添加剂为主要成分，其成分不含铝，又使面粉产生良好的发酵、膨松、品质改良。无铝油条膨松剂与水、面粉调和的过程中，酸性及碱性粉末起化学反应，有一部分会开始释出二氧化碳，同时在油炸加热的过程中，会释放出更多的气体，这些气体会使产品达到膨胀及松软的效果。新型无铝油条与传统油条比较。项目新型无铝油条传统油条蓬松度rm{(}比容rm{)}大于rm{5.0}大于rm{5.5}脆度比较酥脆酥脆口感和风味有油条特有的口感和风味有涩味、氨味水分rm{27-32%}rm{30-35%}吸油率rm{10-12%}rm{20-25%}安全性原料符合rm{GB-2760}标准铝严重超标工艺时间短，操作简单时间长，需不断揣面无论是传统油条，还是无铝油条，它们都是因为经过了高温油炸，其中对人体有益的营养成分也受到了破坏，因此，尽管油条美味，但是不适合经常食用。如果要食用，也要与蔬菜进行搭配，以保证营养均衡。rm{(1)}人们对油条既爱又怕的原因是____。rm{(2)}铝元素摄入超标会引起()A.骨质疏松rm{B.}老年痴呆rm{C.}贫血rm{D.}发育迟缓rm{(3)}无铝油条膨松剂与水、面粉调和的过程中，发生了___。反应rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}rm{(4)}对于传统油条与无铝油条说法正确的是____。A.二者蓬松的原因都是因为生成了二氧化碳B.食用无铝油条对人没有任何害处C.二者的口感和风味没有什么区别D.传统油条比无铝油条更有油腻感rm{(5)}对食用油条的建议是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

A；硫酸属于酸；溶液显酸性，遇到石蕊试液变红色；氢氧化钠属于碱，溶液显碱性，遇到石蕊试液变蓝，水呈中性，遇石蕊试液，石蕊试液不变色；

B；酚酞在pH＜8.2的溶液里为无色的；当8.2＜pH＜10时显红色的．故无法区分蒸馏水和硫酸；

C；澄清石灰水与水和氢氧化钠不反应；故无法却分出三种液体；

D；二氧化碳与水、氢氧化钠反应现象相同；与稀硫酸不反应，也无法区分三种溶液；

故选A．

【解析】【答案】据硫酸属于酸；溶液显酸性，遇到石蕊试液变红色；氢氧化钠属于碱，溶液显碱性，遇到石蕊试液变蓝，水呈中性，遇石蕊试液，石蕊试液不变色进行分析解答．

2、A【分析】【解答】A；植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳释放氧气的过程；能将二氧化碳转化为氧气，故选项正确；

B；燃料的燃烧；是燃料与氧气反应生成二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误；

C；动植物的呼吸；是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误；

D；金属锈蚀是铁与空气中氧气发生缓慢氧化生成氧化铁；不能将二氧化碳转变成氧气，故选项错误；

故选A．

【分析】结合光合作用、燃料燃烧、呼吸作用、金属锈蚀的常识进行分析解答，自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用，据此进行分析判断．3、C【分析】解：A；瘦肉精在猪肉内残留期长；并且不容易分解，在生猪饲料中添加瘦肉精后，瘦肉精会随着猪肉进入人体，就使人体渐渐地中毒，积蓄中毒．不符合食品安全．

B；甲醛能够破坏人体中的蛋白质；食用含有甲醛的猪血后，会对身体健康造成一定的危害．不符合食品安全．

C；小苏打无毒；对人体危害，在焙制面包时添加小苏打，能使面包疏松多孔．符合食品安全．

D；柠檬黄对人体有害；动物实验表明摄入柠檬黄对肝脏、肾脏、胃壁都有不良影响．不符合食品安全．

故选：C．

瘦肉精对人体有一定的危害；甲醛有毒；能使蛋白质变性；小苏打是碳酸氢钠的俗称，无毒；柠檬黄对人体有一定的危害．

化学在食品安全方面发挥了重要作用，利用化学知识对一些物质的性质进行分析，可以判断物质对人体健康的影响．【解析】【答案】C4、D【分析】解：rm{A}米酒是酒精和水的混合物；故选项错误；

B；加碘盐是氯化钠和碘酸钾的混合物；故选项错误；

C；食醋中有醋酸和水；属于混合物，故选项错误；

D；固态二氧化碳是纯净物中的化合物；故选项正确；

故选D

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成rm{.}纯净物又分为单质和化合物rm{.}由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物rm{.}米酒是酒精和水的混合物；加碘盐是氯化钠和碘酸钾的混合物，食醋中有醋酸和水，固态二氧化碳是纯净物中的化合物．

本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切rm{.}要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用rm{.}本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{D}5、C【分析】【分析】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。氧化反应是指物质跟氧发生的反应rm{.}物质跟氧气发生的反应都是氧化反应；化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应。【解答】A.氧化钙rm{+}水rm{隆煤}氢氧化钙是化合反应，但不是氧化反应，故A选项错误；B.酒精rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}二氧化碳rm{+}水；属于氧化反应，不属于化合反应，故B选项错误；

C.氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水属于化合反应也属于氧化反应；故C此选项正确；

D.氯化氢rm{+}氨气rm{隆煤}氯化铵属于化合反应；但不属于氧化反应，故D此选项错误。

故选C。【解析】rm{C}6、D【分析】解：A；由微粒的构成可知；氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的，故A说法正确；

B；由水分子的构成可知；水分子是由氧原子和氢原子构成的，故B说法正确；

C；通过微观示意图可知；生成的氢分子与氧分子的个数比为2：1，则得到的氢气体积是氧气体积的两倍，故C说法正确；

D；该实验证明了水中含有氢元素和氧元素；故D说法不正确。

故选：D。

电解水的水分子分解过程示意图表示：每两个水分子分解成4个氢原子和2个氧原子；然后，每2个氢原子构成一个氢分子；2个氧原子构成一个氧分子；根据对电解水的微观示意图的理解，归纳在此变化过程中可得到的规律或认识。

化学变化的实质为分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子或物质，在此过程中，原子的种类、数目不变。【解析】D7、B【分析】解：A；科学家合成具有抗癌作用的化合物；属于研究物质的性质，属于化学研究的范畴，故选项错误。

B；程序员设计计算机程序算法；属于信息技术领域研究的范畴，不属于化学研究范畴，故选项正确。

C；研究稀土金属的结构组成与性能；属于研究物质的结构和性质，属于化学研究的范畴，故选项错误。

D；酶在化学反应中的催化作用；属于研究物质的组性质，属于化学研究的范畴，故选项错误。

故选：B。

根据化学的定义和研究内容进行分析判断；化学是一门在分子；原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。

了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。【解析】B8、C【分析】

A；实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气；故说法正确；

B；氧气能使带火星的木条复燃；实验室利用这一性质检验氧气；说法正确；

C；氧气不易溶于水；鱼类也就依赖溶解在水中不多的氧气而生存，说法不正确；

D；铁在氧气中剧烈燃烧；可观察到火星四射，生成黑色四氧化三铁固体；说法正确；

故选C

【解析】【答案】根据对氧气的认识；判断关于氧气说法中不正确的说法．

A；实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气；

B；氧气可以助燃；能使带火星的木条复燃；

C；氧气不易溶于水；

D；铁在氧气中可以剧烈燃烧．

二、多选题(共9题，共18分)9、BC【分析】

A；如遇到电线着火；不能用水浇灭，因为这样容易造成安全事故．故选项错误；

B；发现家里煤气泄露时；立即关闭阀门，打开门窗通风，方法正确．故选项正确；

C；木材、棉布等着火可用泡沫灭火器扑灭；因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的．故选项正确；

D；高层住房着火；在等待救援时不能打开所有门窗，因为这样会促进燃烧．故选项错误．

故选BC．

【解析】【答案】A；天然水或自来水中因为溶解有多种物质；从而增强了导电能力；

B；可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；

C；隔绝氧气可以达到灭火的目的；

D；可燃物与氧气充分接触时能够促进可燃物的燃烧．

10、AC【分析】

A；加强安全管理；杜绝明火源可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

B；瓦斯的着火点一般情况下不能改变．故选项错误；

C；提高通风能力可以降低瓦斯的浓度；可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

D；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不允许的，因为工人在井下作业需要氧气．故选项错误．

故选AC．

【解析】【答案】杜绝明火源；提高通风能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的着火点一般情况下不能改变；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不可以的．

11、BD【分析】解：A；塞紧橡胶塞时不应把试管抵在桌面上；图中所示操作不正确；

B；试管内液体的体积最好不要超过试管体积的三分之一；加热时；应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管；使用酒精灯的外焰加热，图中操作正确；

C；取用液体药品后的胶头滴管不能平放更不能倒放；图中所示操作不正确；

D；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；图中所示操作正确．

故答案：BD．

A；根据链接试管和橡皮塞的基本操作判断；

B；根据给试管中液体加热的基本操作判断；

C；根据取用液体药品后的胶头滴管不能平放更不能倒放判断；

D；根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】【答案】BD12、BD【分析】解：rm{A}由钠原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是rm{11}该元素原子核内有rm{11}个质子；故选项说法正确。

B、当质子数rm{=}核外电子数，为原子，图中rm{n}的值为rm{11-2-1=8}故选项说法错误。

C、钠原子失去rm{1}个电子后，其离子的最外层电子数为rm{8}具有相对稳定结构，故选项说法正确。

D；由图无法获得中子数的信息；故选项说法错误。

故选：rm{BD}

原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数rm{geqslant4}在化学反应中易得电子，若最外层电子数rm{<4}在化学反应中易失去电子。

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。【解析】rm{BD}13、AB【分析】【分析】本题考查物质的变化与瓶内压强的关系。根据已有的知识即可解答。【解答】A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，瓶内气压变化不大，故A说法不正确；中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，瓶内气压变化不大，故A说法不正确；

rm{垄脵}中，氢氧化钠吸收了生成的二氧化硫，甲装置内的气压减小，小于大气压，故B不正确；

B.步骤rm{垄脷}中，氢氧化钠吸收了生成的二氧化硫，甲装置内的气压减小，小于大气压，故B不正确；中，由于甲瓶内气压减小，打开rm{垄脷}外面大气进入乙，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；

C.步骤rm{垄脹}中，由于甲瓶内气压减小，打开rm{K}外面大气进入乙，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；中，打开rm{垄脹}外面气压进入乙，再进入甲，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D正确。

rm{K}

D.步骤rm{垄脹}中，打开rm{K}外面气压进入乙，再进入甲，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D正确。【解析】rm{AB}14、AD【分析】【分析】A.根据二氧化碳溶于水也能与水反应进行分析；B.根据二氧化碳密度比空气大进行分析；C.根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；D.根据大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能灭火进行分析。【解答】A.向二氧化碳中加入水，再盖上瓶盖，震荡，塑料瓶变瘪了，不能证明二氧化碳能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能达到目的，符合题意；B.向高低位置不同的燃着的蜡烛中倒入二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，能证明二氧化碳密度大于空气，故B能达到目的，不符合题意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，能证明通入的气体是二氧化碳，故C能达到目的，不符合题意；D.倒入稀盐酸产生大量气泡，蜡烛火焰熄灭，不能证明大理石能与盐酸反应放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能达到目的，符合题意。故选AD。rm{2}【解析】rm{AD}15、BC【分析】解：rm{A}水沸腾；试管底部产生气泡，试管口有白雾产生，故选项说法错误．

B；胆矾研碎；蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体，故选项说法正确．

C；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠；氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀；加热，氢氧化铜分解生成氧化铜和水，会观察到产生黑色固体，故选项说法正确．

D；石灰石和稀盐酸反应；白色固体表面产生了大量的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：rm{BC}．

A；根据水沸腾时的现象；进行分析判断．

B；根据胆矾研碎时的现象；进行分析判断．

C；根据碱的化学性质；进行分析判断．

D；根据酸的化学性质；进行分析判断．

本题难度不大，掌握酸与碱的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】rm{BC}16、CD【分析】解：rm{A}催化剂在反应前后本身质量不变；故选项说法正确．

B；催化剂在反应前后化学性质不变；故选项说法正确．

C；催化剂能改变化学反应速率；也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误．

D；催化剂能改变化学反应速率；可能减慢化学反应速率，故选项说法正确．

故选：rm{C}．

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{CD}17、AD【分析】

由水在一定条件下分解的示意图可以得出：

A；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1；故A说不正确；

B；水分解过程中；原子的种类没有发生改变，故B说法正确；

C；一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成；故C说法正确；

D；水分解过程中；分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故D说法不正确．

故选AD．

【解析】【答案】根据水在一定条件下分解的示意图进行分析；从图示看出：水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子，化学反应前后原子的种类没有改变；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的．

三、填空题(共7题，共14分)18、略

【分析】

当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下时；表示仪器已洗干净．

故答案为；正确．

【解析】【答案】根据玻璃仪器洗干净的标准进行分析判断即可．

19、略

【分析】解：（1）氧气能支持燃烧；天然气在空气中燃烧，说明空气中含有氧气．

（2）空气可以作为制造氮肥的原料；是因为空气中含有氮气。

（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软；是因为吸收了空气的水蒸气，说明空气中含有水蒸气．

（4）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水．所以长期敞口放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜；说明了空气中含有二氧化碳．

（5）稀有气体在通电时能发出有色的光；霓虹灯所用气体的来源是稀有气体．

故答案为：（1氧气；）（2）氮气；（3）水蒸气；（4）二氧化碳吧；（5）稀有气体．

根据空气中的成分；各成分的性质与用途进行分析解答即可．

本题难度不大，了解空气中各成分的性质与用途是正确解答本题的关键．【解析】氧气；氮气；水蒸气；二氧化碳；稀有气体20、（1）C

（2）A

（3）D

（4）B【分析】【分析】本题考查学生对分子与原子的基本特征的理解与掌握，并能灵活用于解题的能力。根据分子的基本特征：分子与原子的体积和质量都很小；分子与原子间有一定的间隔；分子与原子在不停的运动；同种分子性质相同，不同种分子性质不同；在化学变化中分子可以再分成原子，原子不能再分；进行分析解答本题。【解答】rm{(1)}墙内开花墙外香是由于分子是不断运动，花香的微粒通过运动扩散到周围的空气中，故填：rm{C}

rm{(2)}温度计能指示气温高低是由于分子间有间隔，物质分子间间隔受热时变大，遇冷时变小形成的，故填：rm{A}

rm{(3)}水电解后变成了氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，化学变化中分子本身发生了变化，故填：rm{D}

rm{(4)}由同种分子性质相同，不同种分子性质不同，氧气和液态氧都是由氧分子构成的物质，所以均能支持燃烧，故填：rm{B}【解析】rm{(1)C}rm{(1)C}rm{(2)A}rm{(2)A}rm{(3)D}21、略

【分析】【分析】本题主要考查化学符号周围数字的含义。化学符号前面的数字通常表示微粒的个数，化学符号右下角的数字表示在分子中该原子的个数，据此进行解答。【解答】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数，标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，可知：rm{2CO_{2}}中，前面rm{2}表示两个二氧化碳分子，右下角的rm{2}表示每个二氧化碳分子中含有两个氧原子；rm{2Cl}中，rm{2}表示两个氯原子；所以本题答案为：故答案为：前面rm{2}表示两个二氧化碳分子；右下角的rm{2}表示每个二氧化碳分子中含有两个氧原子；两个氯原子。【解析】前面rm{2}表示两个二氧化碳分子右下角的rm{2}表示每个二氧化碳分子中含有两个氧原子两个氯原子22、组成元素种类不同是否含有氧元素【分析】解：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物。

①氧气（O2）③硫（S）④铁（Fe）⑤铜（Cu）都是由一种元素组成的属于单质；②二氧化碳气体（CO2）⑥蒸馏水（H20）不同种元素组成的纯净物是化合物。

①②⑥都有氧元素；③④⑤不含氧元素；

故答案为：（1）组成元素种类不同；（2）是否含有氧元素。

根据单质；化合物、氧化物的定义及它们之间的相互关系回答。

本题主要考查对化学基本概念和原理的理解，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向。【解析】组成元素种类不同是否含有氧元素23、（1）2H2+O22H2O

（2）2H2O2H2↑+O2↑

（3）2Cu+O22CuO

（4）4P+5O22P2O5

（5）2Mg+O22MgO

（5）CaCO3CaO+CO2↑

（7）C+H2OCO+H2【分析】【分析】

本题难度不大；考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实；不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。

【解答】

（1）氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O。

（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。

（3）铜丝在空气中加热生成氧化铜，反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO。

（4）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5。

（5）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO。

（6）工业上石灰石（CaCO3）高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑。

（7）碳和水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：C+H2OCO+H2。

故答案为：

（1）2H2+O22H2O；

（2）2H2O2H2↑+O2↑；

（3）2Cu+O22CuO；

（4）4P+5O22P2O5；

（5）2Mg+O22MgO；

（6）CaCO3CaO+CO2↑；

（7）C+H2OCO+H2​。

【解析】（1）2H2+O22H2O

（2）2H2O2H2↑+O2↑

（3）2Cu+O22CuO

（4）4P+5O22P2O5

（5）2Mg+O22MgO

（5）CaCO3CaO+CO2↑

（7）C+H2OCO+H224、略

【分析】

根据质量守恒定律可以知道；反应物的质量总和等于生成物的质量总和，而本题中反应物为氧气，生成物为臭氧，所以可以判断在转化率为100%的情况下，96g氧气能够生成96g臭氧．

故答案为：96；根据质量守恒定律．

【解析】【答案】根据质量守恒定律；在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，可以计算出生成臭氧的质量；

四、探究题(共4题，共28分)25、略

【分析】解：rm{(1)}取用液体时：rm{垄脵}试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；rm{垄脷}标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；rm{垄脹}瓶塞倒放桌面上；防止污染瓶塞，从而污染药品；

rm{(2)}熄灭酒精灯时用灯帽盖灭；盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精；

rm{(3)}如图rm{垄脹}所示；如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。

故答案是：rm{(1)}向着手心倒放rm{(2)C}rm{(3)}洗涤。

rm{(1)}根据取用液体药品时的注意事项进行分析；

rm{(2)}根据使用酒精灯时的注意事项进行分析；

rm{(3)}根据玻璃仪器的洗涤方法进行分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】向着手心；倒放；rm{C}洗涤26、略

【分析】解：rm{(1)}通过分析题中所指仪器的作用可知，rm{垄脺}是试管；

rm{(2)}用过氧化氢制取氧气，要选择二氧化锰，其中二氧化锰起催化作用，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口略向下倾斜，氧气不易溶于水，可用排水法收集，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}制取氧气时，需要连接装置，检验装置气密性，然后装药，加热制取氧气，排水法收集，实验结束，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故制取氧气的实验装置为

．

故答案为：rm{(3)}试管；

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(1)}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}先将导管移出水面；再熄灭酒精灯．

rm{(2)}根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；

rm{(3)}根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体；反应条件是加热，试管口略向下倾斜，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾；二氧化锰和氧气，制取氧气时，需要连接装置，检验装置气密性，然后装药，加热制取氧气，排水法收集，实验结束，先撤导管，后熄灭酒精灯进行分析．

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．rm{(1)}【解析】试管；催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}先将导管移出水面，再熄灭酒精灯27、（1）剧烈燃烧，冒白烟，放出大量的热，集气瓶中的水倒吸至集气瓶体积的五分之一

（2）难不活泼

（3）冷却时，橡皮塞没有塞紧，即漏气，有气体进入，压强增大红磷量不足，氧气消耗不完全（合理即可）

（4）不能生成气体影响实验结果的测量【分析】【分析】rm{(1)}根据红磷燃烧的现象进行分析；rm{(2)}根据氮气的性质进行分析；rm{(3)}根据造成误差的原因进行分析；rm{(4)}根据木炭、硫在空气中燃烧会生成气体，瓶内压强没有明显变化进行分析。【解答】rm{(1)}红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗了氧气，氧气体积约占空气体积的rm{dfrac{1}{5}}因此可以看到：剧烈燃烧，冒白烟，放出大量的热，集气瓶中的水倒吸至集气瓶体积的五分之一，故填：剧烈燃烧，冒白烟，放出大量的热，集气瓶中的水倒吸至集气瓶体积的五分之一；rm{(2)}因为实验中集气瓶内水上升到rm{dfrac{1}{5}}后不再上升，说明氮气难溶于水；也说明氮气化学性质不活泼，不能与红磷反应；故填：难；不活泼；rm{(3)}实验后发现测定的氧气体积分数低于五分之一，可能原因是：冷却时，橡皮塞没有塞紧，即漏气，有气体进入，压强增大；红磷量不足，氧气消耗不完全rm{(}合理即可rm{)}故填：冷却时，橡皮塞没有塞紧，即漏气，有气体进入，压强增大；红磷量不足，氧气消耗不完全rm{(}合理即可rm{)}rm{(4)}木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，会导致瓶内气压没有明显变化，所以不能用木炭、硫代替红磷，因为会生成气体影响实验结果的测量，故填：不能；生成气体影响实验结果的测量。【解析】rm{(1)}剧烈燃烧，冒白烟，放出大量的热，集气瓶中的水倒吸至集气瓶体积的五分之一rm{(2)}难不活泼rm{(3)}冷却时，橡皮塞没有塞紧，即漏气，有气体进入，压强增大红磷量不足，氧气消耗不完全rm{(}合理即可rm{)}rm{(4)}不能生成气体影响实验结果的测量28、增大与氧气的接触面积3Fe+2O2Fe3O4防止高温熔融物炸裂集气瓶底部【分析】解：（1）铁为了保证铁丝与氧气接触更充分，因此是铁丝燃烧实验前将铁丝绕成螺旋状以增大与氧气的接触面积，铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；

（2）由于融化的铁和生成的四氧化三铁的温度都非常高；为了防止其溅落炸裂集气瓶底部，所以在集气瓶底部放少量的水。

（1）根据铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁及增大接触面积可以促进燃烧分析；

（2）根据铁丝燃烧的注意事项分析；

铁丝的燃烧实验是中学化学常考试题，铁丝中氧气中的能燃烧，在空气中不行。【解析】增大与氧气的接触面积3Fe+2O2Fe3O4防止高温熔融物炸裂集气瓶底部五、计算题(共2题，共6分)29、略

【分析】

（1）氧化钙和水反应后会生成氢氧化钙；而氢氧化钙溶液的呈碱性，其pH值大于7，如果氢氧化钙也和二氧化碳反应了，那么所得液体则为中性，即pH=7；

（2）氧化钙和水反应后会生成氢氧化钙；所以猜想1不可能，如果是氢氧化钙部分变质，则可能的组成为：氢氧化钙和碳酸钙的混合物；

（3）①取少量沉淀放在试管中，加入稀盐酸，出现气泡，则说明在固体