2024年新科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物下册月考试卷633考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、酿制甜酒要用一种微生物，它是（）A.乳酸杆菌B.单细胞酵母菌C.醋酸菌D.青霉菌2、下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A.沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应B.鸟类利用肺与气囊进行气体交换的呼吸方式与飞行生活相适应C.河蚌用鳃呼吸与水生生活相适应D.爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应3、下列各组动物中，完全用肺呼吸的是（）A.眼镜蛇和青蛙B.壁虎和扬子鳄C.梭子蟹和螃蟹D.大鲵和蜥蜴4、下列关于根尖的叙述，错误的是（）A.根尖也是由细胞构成的B.分生区的细胞中也有染色体C.一根根毛就是一个完整的细胞D.伸长区的细胞中没有叶绿体5、【题文】下列动物的发育过程与家蚕相同的是（）A.青蛙B.苍蝇C.蝗虫D.鸟评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、下列对生物的遗传和变异现象的解释正确的是：（）A.生物的遗传和变异都是普遍存在的B.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异则不是普遍存在的C.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是普遍存在的D.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，连母十个样”是对生物遗传和变异现象的生动描绘7、在下列各项评价题目中，评价身体健康的是（）A.我睡眠很好B.我大多数感到愉快C.我的身体很灵活D.早上起床感到身体很舒服8、以下山脉走向为东西走向的是（）A.六盘山B.昆仑山脉C.南岭D.台湾山脉9、下列选项所示的动物行为中，属先天性行为的是A.蚯蚓走迷宫B.蚯蚓走迷宫C.失去雏鸟的红雀喂鱼D.大山雀学着偷喝牛奶10、关于神经元结构的描述错误的是（）A.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。B.神经元是一类很特殊的细胞，它在神经组织中大量存在。C.神经元包括细胞体和突起两部分，其轴突或长的树突组成神经纤维。D.神经元接受刺激后能产生兴奋，并能把兴奋通过神经元的细胞体传导到其他神经元。评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)11、如图为长颈鹿进化示意图；请据图回答相关问题（6分）

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为变异，这些变异是可______的。

（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来．那么，长颈的变异是______，短颈的变异就是______（选填“有利变异”或“不利变异”）．

（3）图③说明颈长的个体能够生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉．这说明在生存竞争中适者______，不适者被______．

（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于______改变而引起的。

12、鸡受精的卵在卵黄上有一个白色的结构（小点），那是______细胞分裂形成的______。13、人们对遗传和变异的认识，最初是从开始的，以后随着科学的发展，逐渐深入到水平。14、如图为枝芽与一段枝条的结构图．

（1）图2中的[g]是由图1中的[c]____发育而来的，图2中的[f]侧芽是由图1中的[e]____发育而来的，图2中的[h]茎是由图1中的[d]____不断伸长而来的．

（2）a是____，作用是使d不断伸长，它和根尖中的分生区、茎中的形成层都属于____组织．

15、生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征，在被子植物中，____、果实和种子往往作为分类的重要依据．生物之间亲缘关系最近的分类单位是____．16、生物的分类从大到小依次为____、____、____、____、____、____、____，其中分类单位中同____的生物亲缘关系是最密切的．17、【题文】遗传性状分为显性性状和隐性性状，他是由基因控制的，显性基因控制了____性状，用____字母表示。隐性基因控制____性状，用____字母表示。评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)18、判断题：细菌和病毒对人类都是有害的（）19、我们栽培小麦的生殖方式为有性生殖．______（判断对错）20、使用显微镜对光时应该使用高倍镜．______（判断对错）21、生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的调节能力就越强。（）评卷人得分五、综合题(共1题，共5分)22、【题文】(4分)为增加农民收入；加速社会主义新农村建设，某市许多乡镇大力发展养蚕业，下较为蚕的生殖；发育过程，请根据图回答：

(1)蚕的生殖方式属于________生殖；产生的后代与亲代相似，这种现象，在生物学上称为___________。

（2）养蚕是为了获取蚕丝；要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的______期。

(3)图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为_________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。考点：发酵技术在食品制作中的作用【解析】【答案】B2、B【分析】解：A；环节动物身体分节可以使环节动物运动更灵敏；转向更灵活．因此沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应，正确；

B；鸟类体内有气囊；辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，但是气囊不能进行气体交换，错误；

C；河蚌属于软体动物；生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，正确．

D；爬行动物具有角质的鳞或甲；可以减少体内水分的蒸发，与陆地生活相适应，正确．

故选：B．

（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓；水蚤、沙蚕．

（2）类用肺呼吸；气囊辅助完成双重呼吸；

（3）河蚌为软体动物；与水生活相适应，用鳃呼吸．

（4）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．

解答此类题目的关键是理解掌握动物与环境相适应的结构特点．【解析】【答案】B3、B【分析】解：A；青蛙属于两栖动物；用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故错误；

B；壁虎和扬子鳄都是爬行动物；都完全用肺呼吸，故正确；

C；梭子蟹和螃蟹都属于甲壳动物；用鳃呼吸，故错误；

D；大鲵属于两栖动物；用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故错误．

故选：B．

爬行动物是真正的陆生脊椎动物；从爬行动物开始完全用肺呼吸，也是动物适于在陆生活的特点．

解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动物的呼吸特点．【解析】【答案】B4、C【分析】解：A；根尖是由细胞构成的；A正确；

B；分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，分生区的细胞中含有染色体，B正确；

C；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位。C错误；

D；伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，伸长区的细胞中没有叶绿体，D正确。

故选：C。

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区四部分；都没有叶绿体。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构特点。【解析】C5、B【分析】【解析】家蚕是完全变态发育，发育过程是受精卵、幼虫、蛹、成虫，苍蝇与家蚕的发育过程是相同的。【解析】【答案】B二、多选题(共5题，共10分)6、AD【分析】试题分析：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象。遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些性状。任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的。如“种豆得豆，种瓜得瓜”。变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代。虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性。没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故选：AD考点：此题考查的是生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】AD7、CD【分析】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．CD说的都是身体上的健康，B说的是心理健康，A睡眠的好坏，与人的心理和身体健康息息相关，不单纯是身体健康，也属于心理健康的范围．

故选：CD

此题考查的是健康的知识；可结合健康的概念来分析，据此答题．

此题是基础性的题目，难度较小．【解析】CD8、BC【分析】本题主要考查了我国山脉的走向。由题目中的选项可知，A六盘山呈南北走向，A错；B昆仑山脉呈东西走向，B对；C南岭呈东西走向，C对；台湾山脉呈东北—西南走向，D错。故选BC。【解析】BC9、BC【分析】【分析】此题考查了动物的行为。明确先天性行为和后天学习行为的特点是解决此题的关键。【解答】根据行为获得的途径，可以将动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有，由遗传物质决定的行为，是动物的一种本能。如题目中的刚出生的袋鼠爬进育儿袋、失去雏鸟的红雀喂鱼等都是动物生来就有的先天性行为；学习行为是动物出生后，通过学习、生活经验或环境影响形成的行为，如题目中的蚯蚓走迷宫、大山雀学着偷喝牛奶等都是动物在生活过程中通过生活经验获得的的学习行为。故BC符合题意。​故选BC。【解析】BC10、CD【分析】试题分析：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。考点：本题考查的是神经元的结构和功能，解题需熟记神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。【解析】【答案】CD三、填空题(共7题，共14分)11、遗传；有利变异；不利变异；生存；淘汰；遗传物质；多样；适应【分析】解：（1）从图中可以看出；古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的有利变异．

（2）从图中可以看出；在食物不足的情况下，颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰．因此，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异．

（3）图③说明颈长的个体能生存下来；并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉．说明了自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．

（4）从长颈鹿的进化过程看；颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的，是可遗传的变异．

（5）自然界中的生物；经过激烈的生存斗争，实现了生物的多样性和适应性．

故答案为：（1）遗传。

（2）有利变异；不利变异。

（3）生存；淘汰。

（4）遗传物质（5）多样、适应达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．长颈鹿的长颈的成因，是进化学家解释自然选择学说的一个经典例证，注意理解掌握，不能死记硬背．【解析】遗传；有利变异；不利变异；生存；淘汰；遗传物质；多样；适应12、受精卵胚盘【分析】解：胚盘含有细胞核。受精的卵；在卵黄上有一个白色的结构，是受精卵细胞分裂形成的胚盘，胚盘进一步发育成胚胎。

故答案为：受精卵；胚盘。

鸟卵的结构包括：卵壳；卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄和胚盘；据此分析作答。

熟记鸟卵的结构及其功能是解题的关键。【解析】受精卵胚盘13、略

【分析】试题分析：人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，把亲代与子代之间的性状上的相似性叫遗传，亲代与子代之间以及子代与子代之间性状上的差异叫变异现象，以后随着科学的发展，逐渐深入到基因的水平，基因控制生物的性状，在生殖过程中传下去的是基因，而不是性状。考点：本题考查的是生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】性状基因14、略

【分析】

1、图1各部分名称，a生长点，b叶原基；c幼叶，d芽轴，e芽原基，图2各部分名称，g叶，h茎，f侧芽；

2；图2为一段枝条的结构图．由图可知茎由芽轴发育来；叶由幼叶发育来，侧芽由芽原基发育来，由此可以看出，叶芽将来发育成枝条。

（1）图2中的[g]是指叶；叶是由图1中的[c]幼叶发育而来的．

（2）图2中的[h]是指茎；茎是由图1中的[d]芽轴发育而来的．

（3）图2中的[f]是指侧芽；侧芽是由图1中的[e]芽原基发育而来的．

故答案为；

（1）；幼叶；叶原基；芽轴；

（2）；生长点；分生；

【解析】【答案】本题考查叶芽的结构和发育．本知识点多结合枝芽的结构图与枝条进行对比记忆．

15、略

【分析】

自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位．

生物学家在对植物进行分类时；要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根；茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．

故答案为：花；种。

【解析】【答案】此题是关于生物分类知识的填空题；据此答题．

16、略

【分析】

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同种的生物亲缘关系最近．

故答案为：界；门；纲；目；科；属；种；种。

【解析】【答案】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．

17、略

【分析】【解析】

试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，例如用B和b分别代表显、隐性基因，则显性性状的基因组成是BB或Bb，隐性性状的基因组成是bb，因此表现出隐性性状的基因组成是bb。

考点：基因的显性与隐性。

点评：此题考查的知识点是基因的显性与隐性，难度一般，解答时可以从显性基因和隐性基因方面来切入，关键是知道当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。【解析】【答案】显性性状大写字母隐性性状小写字母四、判断题(共4题，共12分)18、×【分析】【解答】有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等，病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液它可以吞噬细菌，可见题中的叙述是错误的。

【分析】此题是基础题，较易，熟练掌握细菌、病毒与人类的关系，明确细菌、病毒有的是有益，有的是有害的。19、√【分析】解：小麦种子经过了两性生殖细胞的结合；因此栽培小麦的生殖方式为有性生殖，因此题干说法正确．

故答案为：√

经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞结合，有母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，属于无性生殖．

解答此题的关键是正确区分植物的有性生殖和无性生殖方式．【解析】√20、×【分析】解：对光时；转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼注视目镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野光就对好了．

故答案为：×．