2025年中图版八年级生物下册阶段测试试卷含答案67

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如图所示由于某些真菌的感染；几年内使某森林中几乎所有树木的树皮颜色都变成灰白色．多年以后，不同颜色的蛾的增长率发生了变化，其中最可能的结果是（）

A.

B.

C.

D.

2、在鸡孵化成雏鸡的过程中；为胚胎发育提供营养的结构是（）

A.卵黄和卵黄膜。

B.卵黄和卵白。

C.卵白和气室。

D.卵白和胚盘。

3、如图是花生的果实；据此可判断花生属于（）

A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物4、教室里部分学生患了流感，于是学校组织医务室对教室进行消毒处理，这是为了（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上三项都是5、下列有关染色体的叙述，不正确的是（）A.每种生物的染色体是由DNA和蛋白质组成的B.每种真核生物的细胞中都含有一定数量的染色体C.每种生物细胞中的染色体上都含有完全相同的遗传信息D.每种生物细胞中的染色体均易被碱性染料染成深色6、联合国已将每年的5月31日定为“世界无烟日”．下列对吸烟的认识；不正确的是（）

A.吸烟会影响他人健康B.烟内含致癌物质；吸入后会致癌。

C.吸烟易诱发呼吸系统疾病D.吸烟有助于培养和塑造年青人的性格7、鸟类与飞行生活相适应的特点可以归纳为①有气囊辅助呼吸。

②体内受精；卵生。

③体表被覆羽毛④有发达的胸肌。

⑤前肢变为翼。

⑥身体分为头、颈、躯干和四肢A.①②③⑤B.①②⑤⑥C.①③④⑥D.①③④⑤8、小明的爸爸、妈妈为双眼皮，小明为单眼皮，小明的哥哥小军为双眼皮，控制小军眼皮的基因组成为（）A.DdB.DDC.DD或DdD.dd9、下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是()A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.③④②①评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、泌尿系统的卫生保健不包括A.适时适量饮水B.膀胱过度膨胀时再排尿C.防止尿道感染D.及时治疗扁桃体炎、咽炎等疾病11、下列关于生命起源和生物进化的叙述中不正确的是A.原始生命起源于非生命物质B.化石为生物进化提供了直接的证据C.生物多样性是生物进化的结果D.越复杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层里12、下列各项属于动物在生物圈中的作用的是()A.动物能帮助植物传粉、传播种子B.动物是食物链的结构成分C.动物都是生物圈中的分解者D.动物不能影响和改变环境13、【题文】下列关于两栖动物的说法中，正确的是：（）A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还有肺呼吸，因此被称为两栖动物B.蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但他们的生活习性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面有显著不同，这种发育称为变态发育D.两栖动物的生殖和发育离不开水14、如图，土地资源利用类型搭配正确的是()

A.a--旱地B.b--水田C.c--林地D.d--草地15、下列动物的行为中，属于先天性行为的是（）A.黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃B.飞蛾扑火C.蜘蛛织网D.海豚钻圈16、下列长骨的结构中，与骨折后的修复密切相关的是()A.骨膜B.骨密质C.成骨细胞D.骨髓17、【题文】下列保存食品的方法属于传统的食品保存方法的是（）A.风干B.罐装C.添加防腐剂D.盐渍评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)18、请把他们与相应的类群用线连接起来。

a肾蕨A裸子植物。

b紫菜B蕨类植物。

c枇杷C藻类植物。

d松树D被子植物19、某生物兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”；将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了如表所示的实验：。培养皿ABC

实验步骤1各滴加10毫升蒸馏水2取少许等量饼干，分别放入培养皿中不放饼干不放饼干3灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟4置于室温中放入冰箱中置于室温中置于室温中5两个星期后用放大镜观察两个星期后用放大镜观察观察结果有很多微生物有少量微生物观察不到微生物（提示：微生物包括细菌；真菌等）

（1）若A与C是一组对照实验；则实验的变量是：_______．

（2）接种微生物是在实验步骤_______（填序号）中完成的．

（3）本实验的实验结论是___________.（4）比较A与B装置的观察结果，说明了低温能抑制_______________________20、现代的食品保存方法就是添加防腐剂。21、传染病是由____引起的，具有____和流行性的特点．22、一次施肥过多，会造成烧苗现象．____．23、常见的遗传病有：____、____、____、____．24、如图为细菌结构的示意图；请根据图回答下列问题．

（1）图中A是____．

（2）F是____．

（3）字母E是____．

（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有____；也不能进行光合作用．

25、【题文】酵母菌能使牛奶变成酸奶。评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)26、生物圈指地球周围适合生物生存的地方。______（判断对错）27、在生物的体细胞和生殖细胞中，基因都是成对存在的．评卷人得分五、简答题(共4题，共8分)28、如图是家蚕发育的各个阶段：

（1）将序号按发育顺序排列：______．这种发育过程称为______．如______（写一种昆虫）也是这种发育类型；

（2）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是______发育，发育过程与图中昆虫相比，没有______这个阶段．29、阅读资料；回答下列问题。

资料1在武夷山自然保护区里大约有200多种蝴蝶，仅凤蝶就多达16个品种，如中华宽尾凤蝶、金裳凤蝶、宝镜凤蝶及金斑喙凤蝶等，其中金斑喙凤蝶是我国最稀有的蝶种。____。

资料2正常情况下；油茶树通过种子进行繁殖，很难得到大量的优良种苗。科研人员在无菌条件下，把植物营养器官的一部分接种到培养基上，可在短时间内培育出大量优良种苗。

（1）不同品种的蝴蝶体现了动物______多样性。

（2）保护动物多样性可在遗传物质；______和生态环境三个层次上制订保护战略。资料1中划线部分说明______是保护生物多样性的一项重要措施。

（3）资料2中种子繁殖的生殖方式属于______，科研人员采用的是______植物技术。30、如图为几种微生物图片；请据图回答：

（1）图示为单细胞生物的是______（填序号）。

（2）图[______]______所示的生物有细胞壁；细胞膜；但没有成形的细胞核。

（3）图中属于真菌的是______（填序号）；其中图[______]所示的生物能在面包或衣物上生长。

（4）长期贮存的水果能散发出酒味；是因为图[______]______作用的缘故。

（5）没有细胞结构；只能寄生在活细胞内生活的是图[______]所示的生物。

（6）图D所示的生物在生物圈中扮演着______的角色。31、如图为某些微小生物的形态图；请据图回答下列问题：（其中[]中填字母，横线上填名称）

（1）图片中不具有细胞结构的微生物是[______]______。

（2）在酿酒；做面包和蒸馒头时离不开______]______；图中的______（填字母）和它的细胞结构基本相似；制作酸奶泡菜要用到______（填字母）类生物。

（3）A与C相比；在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有______。A；C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有______。

（4）在外界条件适宜的情况下，A、B、D三种生物的繁殖方式分别是______、______、______。评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)32、下图是鸡蛋结构示意图，请据图回答下列问题。（1）①是，是由受精卵细胞分裂而形成的。（2）②是，内贮存供胚胎发育的。（3）③是，提供胚胎所需的。（4）雏鸡是由鸡蛋的发育成的。33、根据如图回答下列问题：（1）图中共有条食物链。（2）请你写出最长的一条食物链。（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在短时间内将先。34、资料分析：青霉能产生青霉素，人们把青霉中有关基因切下来，用生物技术的方法转入到大肠杆菌中去，依靠大肠杆菌的快速繁殖产生大量的青霉素。（8分）（1）青霉能产生青霉素，青霉素的产生靠控制。（2）以大肠杆菌产生青霉素的技术称（3）以上资料说明：大肠杆菌产生青霉素是____的结果，由此得出的结论是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

当环境颜色为灰白色时；体色为灰；白两色的蛾类因体色与环境的颜色相近，不易被敌害发现而容易生存下去，这是适者生存；体色为棕色的蛾类因体色与环境颜色存在巨大反差，则容易被敌害发现而被淘汰，这是不适者被淘汰；因此多年以后，使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化，棕色蛾类的数量相对少，灰色和白色的蛾类数量相对较多．符合这一特点是D．

故选D．

【解析】【答案】达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．当生物的体色与环境颜色一致时，生物就容易生存下去，否则，生物就会被淘汰．

2、B【分析】

所以在鸡孵化成雏鸡的过程中；为胚胎发育提供营养的结构是卵黄和卵白．

故选：B

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构；可以从鸟卵的各部分中名称和功能进行解答．

3、D【分析】解：藻类植物；蕨类植物都属于孢子植物；不产生种子。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松树、苏铁等。被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，如花生、桃树等。从图中可以看出花生种子外面有果皮，花生油果皮和种子两部分组成，因此属于被子植物。

故选：D。

此题考查的知识点是植物的分类。可以从藻类植物；蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征和花生的特点方面来切入。

被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，【解析】D4、B【分析】解：传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．所以学校组织医务室对教室进行消毒处理应属于预防传染病中的切断传播途径．

故选：B

（1）传染病是由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间相互传染的一种疾病．

（2）传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．

（3）控制传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．

解题的关键是知道预防传染病的三条措施．【解析】B5、C【分析】解：同种生物体内不同的染色体上含有的遗传信息不一定相同；不同生物细胞中的染色体上含有的遗传信息就更不可能完全相同了．

故选：C

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系．【解析】C6、D【分析】略【解析】D7、D【分析】【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点。熟记鸟类的主要特征；鸟类与飞行生活相适应生物的形态结构特点。

【解答】多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作。鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行，综上所述，①③④⑤符合题意。

故选D。【解析】D8、C【分析】解：小明为单眼皮；基因组成为dd，可推知其父母基因组成都是Dd，小军是双眼皮，所以小军的基因组成可能是DD，也可能是Dd。

A；只是小军基因组成可能性中的一种；不合题意。

B；也只是小军基因组成可能性中的一种；不合题意。

C；包含全了小军基因组成的两种可能性；符合题意。

D；小军是双眼皮；dd基因组成是单眼皮，不合题意。

故选：C。

生物的性状由一对基因控制；基因有显性与隐性之分．生物体内的一对基因都是显性基因（或隐性基因）时，它们就表现为显性（或隐性）性状；生物体内的一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物则表现为显性性状．

小明为单眼皮；基因组成为dd，他的两个基因来自父母双方，又因为父母都是双眼皮，所以基因组成都是Dd，小军是双眼皮，由下面的图解可知，小军的基因组成可能是DD，也可能是Dd．

这类题目，同学们注意结合遗传图解进行推断．【解析】C9、D【分析】这题考的是装片制作的步骤，首先是滴清水，接着取材，然后展平，最后盖上盖玻片，有时为了看的更清晰，用碘液染色。【解析】【答案】D二、多选题(共8题，共16分)10、BD【分析】试题分析：健康人每昼夜大约排尿1.5升．人体摄取的水量和排出的水量必须维持在相对的平衡．我们每天应该喝适量的开水，这样不但有利于体内的废物随着尿液及时的排出体外，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能。当然也要注意防止尿道感染。故选：BD考点：排尿的意义．【解析】【答案】BD11、ABC【分析】试题分析：A、达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性．可见，生物多样性是生物进化的结果．故A正确．B、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据．故B正确．C、地球从形成到现在大约有46亿年的历史．早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生．后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．故C正确．D、化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物．故D错误．故选：A．考点：此题主要考查的是生命的起源和生物的进化的知识【解析】【答案】ABC12、AB【分析】生物圈中的分解者是细菌、真菌等微生物，动物能够影响和改变环境。【解析】【答案】AB13、CD【分析】【解析】

试题分析：A；蝌蚪只能用鳃呼吸；不能用肺呼吸，故A说法错误；B、蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，如蝌蚪身体分为头、躯干和尾，而青蛙身体分头、躯干、四肢；蝌蚪有尾无四肢，青蛙有四肢无尾；蝌蚪的鳃和侧线消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔宽阔。但它们的生活习性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鳃呼吸，青蛙水陆两栖，用肺呼吸，故B说法错误；C、蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，成体和幼体相差很大，属于变态发育；D、两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活，因此两栖动物的生殖和发育都离不开水,故符合题意。故选:CD

考点：此题考查的是两栖动物的主要特征。【解析】【答案】CD14、CD【分析】本题考查我国不同土地资源的分布，读图解答即可。读图可得，a分布在我国的南方地区，是水田；b分布在我国的北方地区，是旱地；c分布在东北地区和西南地区，是林地；d分布在内蒙古高原的东部和青藏高原的东部与南部，是草地。故AB错误，CD正确。故选CD。【解析】CD15、BC【分析】解：AD；黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃、海豚钻圈；都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，AD不符合题意；

BC；蜘蛛织网、飞蛾扑火、都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；BC符合题意．

故选：BC．

（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】BC16、AC【分析】骨膜内有血管、神经和成骨细胞。血管中的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。骨折以后由于成骨细胞的作用骨能够愈合，这就是骨的再生。【解析】【答案】AC17、AD【分析】【解析】

试题分析：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有风干；盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等；

考点：食品保鲜的一般方法【解析】【答案】AD三、填空题(共8题，共16分)18、aBbCcDdA【分析】【解答】裸子植物生活在干旱的环境中；具有根；茎、叶、种子，还具有发达的输导组织，如松、杉等，松树属于裸子植物，蕨类植物生活在阴湿的地方，具有根茎叶等器官，也分化出了输导组织，如蕨，肾蕨属于蕨类植物，藻类植物一般生活在水中，结构简单，没有根茎叶的分化，也没有输导组织，如紫菜、海带、水绵等，被子植物是最高等的绿色开花植物，生活在干旱的环境中，具有根、茎、叶、花、果实、种子，输导组织十分发达，如玉米、水稻、黄瓜、枇杷等。

故答案为：a——Bb——Cc——Dd——A

【分析】熟练掌握各种植物类群的特点，便能完成此题。19、（1）有无饼干（或有机物）

（2）3

（3）微生物的滋生需要适宜的温度和有机物

（4）微生物的生长和繁殖【分析】【分析】此题考查检测不同环境中的细菌和真菌实验。解题的关键是理解检测不同环境中的细菌和真菌实验过程，设置对照实验的原则。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。由表中的实验步骤可知，该实验除了有无饼干的条件不同之外，其他条件都相同，因此，实验的变量是有无饼干。

（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。实验步骤3中灭菌后；在同一环境的空气中暴露30分钟，此操作相当于一般培养方法中的接种步骤。

（3）A与B装置是以温度为变量的对照组；说明微生物的滋生需要适宜的温度；A与C装置是以饼干（或有机物）为变量的对照组，说明微生物的滋生需要有机物。因此本实验的结论是微生物的滋生需要适宜的温度和有机物。

（4）比较表中A与B装置的观察结果；说明了低温抑制微生物的生长和繁殖。

【解析】（1）有无饼干（或有机物）（2）3（3）微生物的滋生需要适宜的温度和有机物（4）微生物的生长和繁殖20、×【分析】【分析】此题考查现代的食品保存方法。理解食品腐败的原因及保存方法是解决此题的关键。【解答】食物腐败变质主要是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的，超标准使用会对人体造成一定损害，因此我国对防腐剂的使用有着严格的规定，故此题说法错误，即×。【解析】×21、略

【分析】

传染病指由病原体引起的；能在生物之间相互传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．

传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．因此，可以从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．

故答案为：病原体；传染性。

【解析】【答案】传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间互相传染的一种疾病．

22、略

【分析】

植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．即出现烧苗现象．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是合理施肥的内容；思考判断．

23、略

【分析】

遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．如色盲；先天性愚型病、先天性聋哑、血友病等．

故答案为：色盲；先天性愚型病、先天性聋哑、血友病（顺序可调）

【解析】【答案】本题考查的是遗传病；可以从遗传病的概念；实例等方面来分析．

24、略

【分析】

（1）（2）（3）细菌的基本结构有最外层C细胞壁；紧靠细胞壁的是B细胞膜、在细胞膜和DNA之间是E细胞质、细胞中间是A、DNA集中的区域；有的细菌有长长的F鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．

（4）植物细胞的结构为：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体．细菌的细胞结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；故与叶绿体细胞相比，细菌没有细胞核，只有DNA集中的区域，叶绿体；

故答案为：

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的结构；形状．解答时可以从细菌的基本结构、其他结构、形状方面来切入．

25、略

【分析】【解析】

试题分析：能使牛奶变成酸奶的菌种不是酵母菌；是乳酸菌。

考点：本题考查发酵食品的制作，意在考查考生对相关知识的识记能力。【解析】【答案】×四、判断题(共2题，共14分)26、×【分析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。因此，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，而不是指地球上所有生物能够生活的地方。故说法错误。

故答案为：×。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；是最大的生态系统。

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。【解析】×27、×【分析】【解答】体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体；基因都要分开，染色体、基因都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此，生物的体细胞中染色体成对存在，在生殖细胞中染色体是单个存在的．

故答案为：×．

【分析】体细胞中染色体、基因成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半，因此生殖细胞中染色体、基因是成单不成对．五、简答题(共4题，共8分)28、3、4、2、1；完全变态；蜜蜂；不完全变态；蛹【分析】解：（1）由图中资料可以看出蚕的发育为完全变态发育；包括受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期，其中3为受精卵，4为幼虫，2为蛹，1为成虫，这样的发育过程称为完全变态，如：蜜蜂等．

（2）蝗虫；蟑螂等昆虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期为不完全变态发育；比完全变态发育少了一个蛹期．

故答案为：（1）3；4、2、1；完全变态；蜜蜂；

（2）不完全变态；蛹。

本题考查昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

关键知道蚕的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．【解析】3、4、2、1；完全变态；蜜蜂；不完全变态；蛹29、遗传物种法制教育与管理有性生殖组织培养【分析】解：（1）生物的多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。不同品种的蝴蝶体现了动物遗传（基因）的多样性。

（2）保护动物多样性可在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制订保护战略。资料1中划线部分说明法制教育与管理是保护生物多样性的一项重要措施。

（3）资料2中种子繁殖的生殖方式经过精子和卵细胞的结合；因此属于有性生殖；科研人员在无菌条件下，把植物营养器官的一部分接种到培养基上，可在短时间内培育出大量优良种苗，采用的是组织培养植物技术。

故答案为：（1）遗传；

（2）物种；法制教育与管理；

（3）有性生殖；组织培养。

（1）生物的多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

（2）保护生物多样性的措施：就地保护；迁地保护；建立濒危物种种质库；保护珍贵的遗传资源；加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

（3）植物的组织培养广义又叫离体培养；指从植物体分离出符合需要的组织。器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。

熟记生物多样性的内涵是解题关键，认识保护生物多样性对人类的重要作用。【解析】遗传物种法制教育与管理有性生殖组织培养30、AEA细菌CDECE酵母菌B分解者【分析】解：（1）细菌和酵母菌都是单细胞的生物；

（2）A细菌；有细胞壁；细胞膜，但没有成形的细胞核；

（3）酵母菌；青霉菌和蘑菇都属于真菌；其中图C青霉菌所示的生物能在面包或衣物上生长；

（4）长期贮存的水果能散发出酒味；是由于在无氧的条件下，C酵母菌的发酵作用，能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；

（5）B病毒；无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；

（6）一些微生物能够分解成枯枝落叶；动物尸体等；从而获得生活必需的物质和能量，这种营养方式叫做腐生，这类微生物是生态系统中的分解者，对生态系统中的物质循环起着重要的作用，所以图D所示的生物在生物圈中扮演着分解者的角色。

故答案为：

（1）AE；

（2）A；细菌；

（3）CDE；C；

（4）E；酵母菌；

（5）B；

（6）分解者。

观图可知：A是细菌；B是病毒、C是前几名、D是蘑菇