如何把新时代劳动教育融合在小学语文课程中

如何把新时代劳动教育融合在小学语文课程中摘要：随着社会步入新时代，对于小学阶段的语文教育，应主要围绕培养学生的兴趣为主。在这个过程中，渗入劳动教育非常必要。本文通过分析探索劳动教育融入小学语文教学中的实践策略，并进行思考探索，借助对劳动教育的培养树立学生们的正确人生观、世界观、价值观。针对这一情况，本文从劳动教育融合小学语文课程中的现状进行分析，并探讨具体实施举措。关键词：小学语文；劳动教育；新时代；实践措施引言：讲劳动教育，是当今社会的基本需求。少年强则国强，所以，让学生从小接受劳动教育的教育至关重要。同时，小学语文教师需要充分认识劳动教育的内涵和本质，明确劳动教育开展的必要性，发现教育过程中的问题并不断改良完善。通过大量的理论探究、实践检验和研究磨合，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯。一、新时代背景下小学语文劳动教育的现状分析1.1小学生劳动教育的意义劳动教育可以概括为劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育，旨在培养学生正确的劳动观念、劳动态度、劳动习惯，劳动技能，最重要的是培养学生们的劳动素养。以劳动教育带动德育、智育、体育、美育的综合发展。其中，小学教学中融入劳动教育，一方面利于培养学生劳动的态度、效率意识、创新精神；另一方面在综合实践课程中，培养学生善于探究、乐于体验的劳动素养。同时，小学阶段是孩子们从家庭教育阶段走向学校教育的关键时期，更是为之后步入社会，接受社会教育的奠基阶段，叶圣陶老先生曾经说过“学就是学做人”，所以对于小学阶段的教育中，不仅仅需要传授学生们课程基础知识，也要在小学生的个人素质、品德教育等方面加大培养力度，正确引导学生们学习了解劳动教育的理念和其意义价值，全面促进小学生的身心健康、德行品质树立和养成。二、新时代背景下小学语文劳动教育的实施措施2.1教学理念更新，明确培养目标在不断更新的德育教育理念上，小学生劳动教育培养工作开展也要把握好方向，做好理念更新工作。教育者更应当以身作则，意识到劳动教育的必要性和重要性，在日常授课过程中做好理念传达。小学生劳动教育培养过程中，务必明确培养目标，应将德育教育的培养模型与劳动教育相融合，让学生们从德育教育中学习到劳动教育，从劳动教育中感悟到德育教育的本质。2.2优化、健全培养体系小学生劳动教育培养工作开展最直接、最有效的手段就是通过理论课程、实践课程、创新课程等课程的教学。例如在学习《邓小平爷爷植树》

这一章节内容，通过植树活动的开展，将劳动教育融合到语文课程理念教学之中。同时也可以通过班级设立文明小标兵，结合学生在劳动教育活动中的具体表现，进行评比，让学生们选出心目中最专注、最认真的人，赋予文明标兵的称号。将小学语文教学与文明标兵选举相结合，给学生提供完整的劳动教育培养体系，与学生们的生活加以结合，能够有效的激发学生们学习的积极性，更为朴实，也更有真实性和说服力。2.3劳动教育氛围打造在小学劳动教育中，一定要打造良好的氛围。良好的劳动氛围，会促使学生们做出改变。比如开展《小蝌蚪找妈妈》教学的时候，让学生们从课程中联想到自己的妈妈，然后给学生们讲述帮助妈妈做家务，能够减轻妈妈负担，基于此，开展家庭帮家务的活动，让学生们回到家中，帮助妈妈做家务，然后结合实际反馈，保证大部分学生都会积极参与到劳动中去。通过设置任务、实践操作、反馈评价的闭环操作，构建良好的劳动教育氛围，刺激学生们积极投入到劳动教育的实践中去。同时，重视教师榜样的特性，小学生都是处在有样学样的年纪，因此，小学语文老师也应该拥有良好劳动教育习性，利于给学生营造模仿对象，让学生们“近朱者赤”，从这个角度达到对学生们劳动教育的培养目的。2.4劳动教育的活动开展在小学语文教育的开展过程中，许多教师很少开展劳动教育活动，不清楚劳动教育活动的意义作用。在劳动教育工作开展中，借助活动，不仅仅能调动其学生们的学习兴趣，也能通过竞赛、团体合作等形式，深入化开展劳动教育，培养学生的和谐友爱、团结互助等优秀品质；例如：雷锋叔叔，你在哪里这一章节的时候，可以在课堂上，开展模仿雷锋活动，给学生们构建情境，让学生们亲身体验好人好事所带来的成就感，同时，借助活动的开展不仅能满足小学生现阶段爱玩的天性，减轻学生们的学习负担，提高学生们的学习积极性。当学生乐在其中的时候，劳动教育往往也是事半功倍的。所以，想要加强小学的劳动教育，必须做到在基本课程外增加其他方式对学生们渗透劳动教育。结语在小学语文融入劳动教育的工作实践进程中，要牢牢把握学校、老师、学生三个主体。学校统筹全局，大力支持劳动教育的实践教育。结合课本教材内容，结合劳动实践，让学生们从理念学习中，延伸到实践，理念与实践相结合，更好的培养学生的综合素养。参考文献[1]王诏静.劳动教育在小学语文教学中的有机渗透[J].天津教育,2022(26):123-125.[2]李苗苗.新时代劳动教育渗透于小学语文教学的策略研究[J].成才,2022(16):15-17.[3].小