大班美术教案《有趣的家》

大班美术教案《有趣的家》幼儿园美术教案。

的人总是会提前做好预备，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我细心为您整理的“大班美术教案《好玩的家》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“大班美术教案《好玩的家》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

活动目标：

1、观赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。

2、对各种民居感爱好，在观赏中能连贯地表达自己的感受。

3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

重难点：

对各种民居感爱好，在观赏中能连贯地表达自己的感受。

活动预备：

1、各地的民居图片。

2、画笔、各种演练等绘画工具。

3、幼儿用书：《各种各样的民居》。

活动过程：

1、通过提问，激发幼儿的已有生活阅历。

老师：你家住在哪儿?你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？

2、老师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿观赏。

老师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特殊？为什么？

3、师幼一起争论。

老师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？

老师小结：这些房子都是各地方的人们依据不同的天气状况、生活习惯设计的，它们的形状不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。

4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜爱的民居。

结合幼儿用书，鼓舞幼儿大胆设计与别人不同的房屋。

5、展现幼儿作品并相互沟通。

老师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？

幼儿百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅。

不知道本文“大班美术教案《好玩的家》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

yJS21.com更多幼儿园教案阅读

大班美术教案《花儿朵朵》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班美术教案《花儿朵朵》及教学反思”！

活动目标：

1．通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

4．在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5．感受作品的美感。

活动预备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。

活动过程：

1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?

幼：我最喜爱红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹

非常好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同争论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4．师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。

师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花

非常好看，它的花蕊有许多外形。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。

剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。

活动反思：

（一）成功之处：

本课注意激发同学学习美术的爱好，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习乐观性，让他们欢乐学习，这一点在本课教学中得以实现。

在这一课中，我收集了很多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊异的赞美声，对花发生了极大的爱好与宠爱。就这样，他们带着这一份宠爱情不自禁地进入学习的每一环节，并欢乐学习。

从幼儿参加活动的乐观性和创作时开心的心情体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感爱好，虽然是同一创作内容但老师变换创作的形式，采纳手教导画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作阅历举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延长中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又敏捷的运用。

（二）失败之处

有些基础单薄的同学没有

非常好地参加进来，老师应当鼓舞其同学激情创造，大胆夸张，让同学享受创造的乐趣，欢乐地投入角色，不肯定要以实际世界的规范打算其合理性。

幼儿百科：花，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。

不知道本文“大班美术教案《花儿朵朵》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

大班美术教案《齐白石的虾》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班美术教案《齐白石的虾》及教学反思”！

【活动目标】

1.通过观赏艺术作品，初步了解国画，感受我国闻名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2.在画面中，尝试和探究虾儿多样的组合排列，体会画面支配和构图美。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

【活动过程】

一.以猜谜的形式导入。

师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小伴侣猜一猜，这是说谁呢?

二.展现齐白石作品。

师：画上有什么?

幼：虾。

师：虾儿生活在哪里呀?你喜爱这些画么?为什么?

幼：喜爱。画得像真的一样。

师：小伴侣们知道这些画是用什么画出来的吗?

幼：用毛笔画的。

师：我们小伴侣以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特别的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小伴侣知道这些可爱的虾是谁画的么?

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的，齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：观赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁情愿告知老师虾儿长得什么样?

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小伴侣说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的很快。

四、观看作画的方法，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的虾太好玩了，小伴侣想不想画?先看一看老师是怎么画的。

老师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最终用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

老师提出作画要求;幼儿自由作画;老师巡回辅导。

六、作品观赏展现。

1.幼儿自由沟通评价作品。

2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。

3.把幼儿作品展现在作业栏里。

反思：

活动中，幼儿参加性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点：

1.宽松的互动环境。

本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的爱好，闻名艺术大师齐白石的作品展现，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感(齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然)。同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的观赏环节中，既有老师的简洁介绍，也有不同的争论话题，为幼儿供应乐观参加的机会。《纲要》在艺术领域中指出，要鼓舞幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“敬重每个幼儿的想法和制造”。因此在幼儿观赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并赐予乐观的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言,真正做到了老师与幼儿之间的公平互动。

2.综合运用多种观赏方法。

通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从观赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对详细生活阅历的解释，幼儿只有积累了很多操作阅历以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次观赏与表现活动中，作品观赏、实物观看与老师演示相结合，关注幼儿观看的特点和思索角度，给幼儿更多观看、了解、观赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活阅历的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。

幼儿百科：齐白石原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。

“大班美术教案《齐白石的虾》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班美术教案《在钟表店里》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班美术教案《在钟表店里》”！

活动目标：

1、通过观赏音乐，感受乐曲中诙谐欢乐、热闹喜悦的心情变化。

2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

音乐观赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、老师请幼儿观赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在观赏后，老师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事?音乐里有谁?

2、老师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔

发现了这么好玩的钟表店，就依据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜爱的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜爱哪种时钟?它是什么样子的?

老师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜爱的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段观赏音乐，依据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：

幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。老师巡察指导幼儿依据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

幼儿百科：钟表是一种计时的装置，也是计量和指示时间的精密仪器。

不知道本文“大班美术教案《在钟表店里》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

大班美术教案《当小牧童》及教学反思

下面是“大班美术教案《当小牧童》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【活动目标】

1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。

2、对动物的生活习性感爱好，萌发关爱动物的情感。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

【活动预备】

1、草地的背景图、供观赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体。

2、白色画纸、绿颜色色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。

【活动过程】

一、熟悉牛群。（熟悉牛的不同动态）

（一）观看争论

导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草（ppt）

1、了解牛的基本特征

关键提问：牛最大的特点是什么？

小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的。

2、区分牛的不同动态

关键提问：草原上，牛群们都在干嘛？（引导幼儿进行对比观看，有比较性地去回答）

小结：草原上，牛群千姿百态，生活的很闲适。

（二）操作演示

过渡：谁情愿来试试，把牛群请到我们画纸上。

（老师上前摆放出不同方向的牛，xx小伴侣添画四肢、尾巴）

追问：还可以怎么动？（老师上前演示，并添画四肢和尾巴。）

（不断地引导幼儿发觉变化头部和身体的位置，牛就会有不同的动态）

二、熟悉羊群（熟悉牛的不同动态）

过渡：牛群们在草地上玩得

非常愉快，瞧，羊群们也来了。（出示幼儿两幅作品图）

关键提问：羊和牛长得哪里不一样？

小结：羊的身体、头顶、尾巴都是卷卷的，特别可爱。

三、学做小牧童。（大胆表现羊、牛的各种动态）

过渡：今日我们就一起来当小牧童，带着牛群和羊群到草原上去放牧吧。

指导语：

1、比一比谁放的牛群、羊群更敏捷。

2、请牛群、羊群快点吃青草。（引导幼儿添画草）

四