11.2 《与妻书》练习（含答案） 统编版高中语文必修下册

11.2与妻书——高一语文人教统编版必修下册同步课时作业阅读下面的文字，完成下题。《与妻书》作于黄花岗起义前三天，是清朝末年革命烈士林觉民写给妻子陈意映的绝笔信。时隔100多年，重读《与妻书》，仍然让人①_______________，这种力量来源于真情实感和文学品位。被称为“百年情书”、写出了从“吾至爱汝”到“所以敢先汝而死，不顾汝也”的心路历程的《与妻书》向我们展示了一个接地气、有血有肉的英雄形象。原来英雄也和普通人一样，在面对儿女之情和革命豪情的抉择时也会纠结；但纠结后他们不愿②_______________，甘愿兼济天下，这正是值得我们学习的。文章更重要的意义在于留白。《与妻书》不只是情书，更是“吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死”的时代缩影，是引导读者主动反思历史的媒介与契机——关于黄花岗七十二烈士，关于辛亥革命，关于挽救民族危亡的种种实践……这类革命时期的经典文学作品作为“软历史”,③_______________地塑造着中华民族共同的人文心理，涵养着读者的历史使命与家国情怀。习近平总书记指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”站在“两个一百年”历史交汇点上，青少年难道不更应厚植家国情怀，增强责任使命？《与妻书》提供了培育青少年家国情怀的思路——减一些过分拔高，少一点大面积“灌输”，多一分以事实启发人。1.请在文中横线处填入恰当的成语。2.请将文中画框的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。3.文中画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法，请结合文段简要分析其表达效果。4.解释下列加粗的古今异义词。（1）老吾老，以及人之老古义：__________________今义：__________________（2）吾充吾爱汝之心古义：__________________今义：__________________（3）第以今日事势观之古义：__________________今义：__________________（4）此吾所以敢率性就死不顾汝也古义：__________________今义：__________________5.词类活用：指出下列加粗词的活用类型并解释。（1）称心快意______________（2）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利______________（3）吾之逃家复归也，汝泣告我______________（4）瓜分之日可以死______________（5）不可数计______________（6）汝幸而偶我______________（7）卒不忍独善其身______________（8）意洞手书______________（9）当尽吾意为幸______________6.通假字：写出下列通假字所通之字并解释。（1）称心快意，几家能彀 “彀”同“_____”，_____________（2）辛未三月念六夜四鼓 “念”同“_____”，_____________7.下列各句中的省略成分，与“必以告妾”相同的一项是()A.将军战河北 B.不可数计C.君与俱来 D.一鼓作气，再而衰8.下列句子中，使用借代手法的一项是()A.司马春衫，吾不能学太上之忘情也。B.嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎?C.盖不能以寸管形容之。D.然遍地腥云，满街狼犬。阅读下面的文言文，回答后面的问题。材料一：学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断。每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已看过《王荆公文集》百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况六弟、九弟上等之资乎？（节选自《曾国藩家书》，有删改）材料二：汝读《四书》无甚心得，由不能虚心涵泳，切己体察。朱子教人读书之法，此二语最为精当。尔现读《离娄》，即如《离娄》首章“上无道揆，下无法守”，吾往年读之，亦无甚警惕。近岁在外办事，乃知上之人必揆诸道，下之人必守乎法。若人人以道揆自许，从心而不从法，则下凌上矣。“爱人不亲”章，往年读之，不甚亲切。近岁阅历日久乃知治人不治者智不足也此切己体察之一端也。涵泳二字，最不易识，余尝以意测之。曰：涵者，如春雨之润花，如清渠之溉稻。雨之润花，过小则难透，过大则离披，适中则涵濡而滋液；清渠之溉稻，过小则枯槁，过多则伤涝，适中则涵养而浡兴。泳者，如鱼之游水，如人之濯足。左太冲有“濯足万里流”之句，苏子瞻有夜卧濯足诗，亦人性乐水者之一快也。善读书者，须视书如水，而视此心如花如稻如鱼如濯足，则涵泳二字，庶可得之于意言之表。（节选自《曾国藩家书》，有删改）9.材料二中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。近岁A阅B历日久C乃知治人D不治者E智不足也F此切己体察G之一H端也10.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.“朱笔”是蘸红色的毛笔，其中“朱”与“转朱阁，低绮户”中的“朱”都指红色。B.《四书》，是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，为历代儒家学子重要研习之书。C.“过大则离披”与成语“披荆斩棘”中的“披”字含义相同。D.子瞻，是苏轼的字。字是20岁举行加冠仪式以后才起的，是对名的解释和补充。11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()A.曾国藩往年最缺恒心，近年情况稍好，但仍然没有达到成熟的境界。B.曾国藩不仅临帖、抄写，而且看书时还圈点批注，并且再繁忙也要完成当天的任务。C.曾国藩认为若每个人都以自己为准则，随心所欲不服从法度，就不会出现以下凌上的情况。D.曾国藩提到的“切己体察”是指读书要结合自身体会，这样对知识的理解会更深刻。12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）学问之道无穷，而总以有恒为主。（2）近岁在外办事，乃知上之人必揆诸道，下之人必守乎法。13.请结合材料二，概括涵泳读书法的要点。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《与妻书》中，林觉民回忆初婚三四个月的时候，冬之望日前后，夜里的景色是“_______________，_______________”，花月掩映，两情依依，良辰美景人同在，充满诗情画意与温馨甜蜜。（2）《与妻书》中，林觉民用白居易同情琵琶女遭遇的典故表达自己对妻子一往情深的句子是：“_______________，_______________”。（3）在《与妻书》中，林觉民写道：“_______________，_______________。”这也就把自己对妻子的小爱放大为对世人能够得偿所愿的大爱。

答案以及解析1.答案：①感慨万千（泪眼婆娑）；②独善其身；③潜移默化解析：第①处，根据语境，可以填写“感慨万千”这类侧重写感受的成语。感慨万千：指感慨很多，心情很复杂。也可以填写描写后人读《与妻书》后的情态的成语，如“泪眼婆娑”等。泪眼婆娑：形容双眼直流泪的样子。第②处，根据后面的“甘愿兼济天下”可知，应填“独善其身”。独善其身：做不上官，就搞好自身的修养。也指只顾自己，缺乏集体精神。第③处，根据前面的“软历史”可知，填写的成语应包含着“无形中”的意思，可填“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。2.答案：《与妻书》被称为“百年情书”，文章写出了林觉民从“吾至爱汝”到“所以敢先汝而死，不顾汝也”的心路历程，它向我们展示了一个接地气、有血有肉的英雄形象。解析：解答这类句式转换类题目，首先要梳理原来长句的基本层次关系。“被称为‘百年情书’”“写出了从‘吾至爱汝’到‘所以敢先汝而死，不顾汝也’的心路历程”都是用来修饰“《与妻书》”的定语，可以拆开分别成句。后面的“《与妻书》向我们展示了一个接地气、有血有肉的英雄形象”可独立成句。然后按照逻辑将其连缀起来即可。3.答案：反问句强化了对青少年家国情怀、责任意识的重视；“减一些”“少一点”“多一分”三个句子句式整齐，节奏感强，加强语势，清晰提供了培育青少年家国情怀的具体思路。解析：反问手法是以疑问的语气强化对某种意思的表达，材料中通过反问句的使用，强化了对青少年需要具有家国情怀和责任意识的表达。而排比句“减一些……少一点……多一分……”，从几个不同的角度清晰具体地写出了培育青少年家国情怀的具体思路。4.答案：（1）介词“以”和动词“及”的连用，意为“把……推广到……”；连接并列的词或词组（2）扩充；满，足；装满，塞住；冒充（3）只是；前缀，用在整数的数词的前边，表示次序（4）……的原因；表示因果关系的关联词5.答案：（1）形容词的使动用法，使……舒适（2）形容词的意动用法，以……为乐（3）名词作状语，哭着（4）名词作状语，像瓜一样/动词的使动用法，使……死亡（5）名词作状语，用数字（6）名词用作动词，婚配，嫁给（7）形容词的使动用法，使……完善（8）名词作状语，亲手（9）形容词作名词，幸事6.答案：（1）够；能够（2）廿；二十7.答案：C解析：例句“以”后省略介词宾语“之”，C项与例句一样，“与”后省略介词宾语“之”。A项，“河北”前省略介词“于”。B项，“数”前省略介词“以”。D项，“再”后省略动词“鼓”。8.答案：C解析：“寸管”代指写字用的毛笔。A项，用典，“司马春衫”语出白居易《琵琶行》；B项，反问；D项，“腥云”“狼犬”是比喻。9.答案：CEF解析：通读句子可以发现，第一个“也”为句末语气词，其后的“此……也”为判断句，故其间应断开，即在F处断句；“智不足也”结构完整，其前应断开，即在E处断句；“乃知治人不治者”的意思是才知道管理别人没有管理好，“不治”作“治人”的补语，其间不应断开，即D处不断句；“近岁阅历日久”的意思是近年来阅历渐渐深了，结构和语意皆完整，其后应断开，即在C处断句。10.答案：C解析：“含义相同”错。前者意为分散，后者意为拨开。11.答案：C解析：“就不会出现以下凌上的情况”错误。材料二中说的是“若人人以道揆自许，从心而不从法，则下凌上矣”，是说如果每个人都认为自己是准则，随心所欲而不服从法度，下面的人就会凌驾于上面的人之上。12.答案：（1）做学问的方法没有穷尽，总的来说以有恒心为主。（2）这些年在外办事，才知道处于高位的人必须设立各种准则，处于低位的人必须遵守法规。13.答案：①要恰到好处地理解；②带着快乐的心情读书；③带着收获的心情读书。解析：材料二对“涵泳”的“涵”字进行解读时，多次强调“适中”，说明读书也要做到恰到好处地理解。材料二对“涵泳”的“泳”字进行解读时，提到鱼儿嬉戏于水中十分快乐以及左太冲、苏子瞻等人的诗句，这些都是天性喜欢水的一种快乐，说明带着快乐的心情读书很重要。材料二提到善于读书的人，必须把书看作水，而把自己求知的心看作鲜花等，说明要带着收获的心情来读书。参考译文材料一：做学问的方法没有穷尽，总的来说以有恒心为主。为兄往年最缺恒心，近年情况稍好，但仍然没有达到成熟的境界。从七月初一起，至今没有一天间断。每天临帖一百个字，抄写一百个字，看书少的时候也必须有二十页，多的时候就不说了。从七月起，到现在已看《王荆公文集》一百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》一百卷，都用红笔加以圈点批注。即使很繁忙，也要保证完成当天的功课，不因为昨天耽搁而今天补做，也不因为明天有事而今天预先做。各位弟弟如果能这样有恒心，即使像四弟这样的中等天资，也会有所成就，何况六弟、九弟这种上等的天资呢？材料二：你读《四书》没有什么心得体会，原因是不能做到虚心涵泳，深切体察。朱子教人读书的方法，这两句最为精辟恰当。你现在读《离娄》，就像《离娄》第一章的“上无道揆，下无法守”，我当初读到这里，也没有十分注意。这些年在外办事，才知道处于高位的人必须设立各种准则，处于低位的人必须遵守法规。如果每个人都认为自己是准则，随心所欲而不服从法度，下面的人就会凌驾于上面的人之上。“爱人不亲”这一章，以前我读到的时候，不觉得有什么贴切的。近年来阅历渐渐深了，才明白管理别人没有管理好，是因为智谋不够。这是我联系自身体察到的一点。涵泳二字，最不容易理解，我曾按自己的理解推测它。认为：涵，就像春雨滋润鲜花，又像清澈的渠水浇灌稻田。雨水滋润鲜花，