课题申报书：中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育机理研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育机理研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着全球制造业的智能化转型，中国智能制造产业迎来了前所未有的发展机遇。然而，当前中国智能制造产业在复合型技术技能人才的培养方面仍存在一定的问题，如产教融合不够深入、人才培养模式单一、课程体系不完善等。这些问题严重制约了中国智能制造产业的可持续发展。（二）选题意义本课题以中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育机理为研究对象，旨在深入探讨产教共育在复合型技术技能人才培养中的重要作用，为推动中国智能制造产业高质量发展提供有力的人才支撑。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和完善智能制造产业复合型技术技能人才培养的理论体系；二是为政府、企业、学校等各方提供有益的政策建议和实践指导；三是推动中国智能制造产业与教育的深度融合，促进产教共育模式的创新与发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题的研究目标主要包括：一是揭示中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的内在机理；二是构建智能制造产业复合型技术技能人才产教共育模式；三是提出促进中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的政策建议。（二）研究对象本课题的研究对象主要包括：一是中国智能制造产业中的复合型技术技能人才；二是政府、企业、学校等在产教共育中的角色与作用；三是产教共育模式在智能制造产业中的应用与实践。（三）研究内容本课题的研究内容主要包括：一是分析中国智能制造产业复合型技术技能人才的需求特点；二是探讨产教共育在复合型技术技能人才培养中的重要作用；三是构建智能制造产业复合型技术技能人才产教共育模式；四是提出促进中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的政策建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将遵循以下研究思路：一是通过文献综述和实地调研，全面了解中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的现状和问题；二是运用理论分析和实证研究相结合的方法，揭示产教共育在复合型技术技能人才培养中的内在机理；三是构建智能制造产业复合型技术技能人才产教共育模式，并提出相应的政策建议。（二）研究方法本课题将采用以下研究方法：一是文献综述法，通过查阅国内外相关文献，梳理智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的理论基础和实践经验；二是实地调研法，通过访谈、问卷调查等方式，收集政府、企业、学校等在产教共育中的实际情况和数据；三是案例分析法，通过选取典型企业和学校，深入剖析产教共育模式在智能制造产业中的应用效果；四是比较研究法，通过对比国内外智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的异同，提出具有针对性的政策建议。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是从产教共育的角度，深入探讨智能制造产业复合型技术技能人才的培养问题；二是构建智能制造产业复合型技术技能人才产教共育模式，为政府、企业、学校等提供有益的实践指导；三是提出促进中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的政策建议，为推动中国智能制造产业高质量发展提供有力的人才支撑。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括：一是课题组成员在智能制造、产教共育、人才培养等领域具有丰富的理论和实践经验；二是课题组成员已开展了相关的前期研究工作，为课题的顺利开展奠定了坚实基础；三是课题组成员具备良好的科研能力和团队协作精神，能够确保课题的顺利进行。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括：一是课题组成员将充分发挥各自的专业优势，确保课题研究的质量和进度；二是课题组成员将加强与政府、企业、学校等各方的沟通与合作，为课题研究提供有力的支持；三是课题组成员将严格遵守科研伦理和学术规范，确保课题研究的科学性和严谨性。（三）研究步骤本课题的研究步骤主要包括：一是文献综述和实地调研，全面了解中国智能制造产业复合型技术技能人才产教共育的现状和问题；二是理论分析和实证研究，揭示产教共育在复合型技术技能人才培养中的内在机理；三是构建智能制造产业复合型技术技能人才产教共育模式，并提出相应的政策建议；四是课题成果的总结和推广，为政府、企业、学校等提供有益的实践指导。（课题设计论证共1770字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综