课题申报书：中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：目前，关于历史主动精神的研究主要集中在历史学、哲学、政治学等领域。国内学者对历史主动精神的研究多从历史事件、历史人物的角度出发，探讨历史主动精神在特定历史时期的实践表征。国外学者则更多地从文化、社会、心理等角度分析历史主动精神的内涵与价值。研究现状评述：现有研究对历史主动精神的内涵、特征、价值等方面进行了较为深入的分析，但在历史主动精神在现代化进程中的实践表征与弘扬路径方面，研究尚显不足。同时，现有研究多侧重于理论探讨，缺乏实证研究，难以全面揭示历史主动精神在现代化进程中的实践意义。（二）选题意义理论意义：研究中国式现代化进程中历史主动精神的实践表征与弘扬路径，有助于深化对历史主动精神的认识，丰富历史主动精神的理论体系，为相关学科提供新的研究视角。实践意义：历史主动精神是推动社会进步、实现民族复兴的重要精神力量。研究历史主动精神在现代化进程中的实践表征与弘扬路径，有助于引导人们树立正确的价值观，增强历史责任感，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。（三）研究价值学术价值：本课题的研究有助于拓展历史主动精神的研究领域，深化对历史主动精神在现代化进程中的实践意义的认识，为相关学科提供新的研究视角。社会价值：通过研究历史主动精神在现代化进程中的实践表征与弘扬路径，有助于引导人们树立正确的价值观，增强历史责任感，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确历史主动精神在现代化进程中的实践表征，揭示其内涵与价值。探索历史主动精神在现代化进程中的弘扬路径，为相关实践提供理论指导。（二）研究对象历史主动精神：包括历史主动精神的内涵、特征、价值等方面。中国式现代化进程：包括现代化进程中的政治、经济、文化、社会等方面。（三）研究内容历史主动精神在现代化进程中的实践表征：通过实证研究，揭示历史主动精神在现代化进程中的具体表现，如政治改革、经济发展、文化繁荣、社会进步等方面。历史主动精神在现代化进程中的弘扬路径：探讨如何通过教育、媒体、政策等途径弘扬历史主动精神，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理国内外关于历史主动精神的研究成果，明确研究现状与不足。理论分析：运用历史学、哲学、政治学等相关理论，对历史主动精神的内涵、特征、价值进行深入分析。实证研究：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，揭示历史主动精神在现代化进程中的实践表征。路径探索：探讨历史主动精神在现代化进程中的弘扬路径，为相关实践提供理论指导。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，梳理国内外关于历史主动精神的研究成果。实证研究法：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，揭示历史主动精神在现代化进程中的实践表征。理论分析法：运用历史学、哲学、政治学等相关理论，对历史主动精神的内涵、特征、价值进行深入分析。（三）创新之处研究视角创新：从中国式现代化进程的视角出发，探讨历史主动精神的实践表征与弘扬路径。研究方法创新：结合文献研究、实证研究、理论分析等多种方法，全面揭示历史主动精神在现代化进程中的实践意义。研究内容创新：关注历史主动精神在现代化进程中的具体表现，如政治改革、经济发展、文化繁荣、社会进步等方面，为相关实践提供理论指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：掌握历史学、哲学、政治学等相关理论知识，为研究提供理论支撑。实践基础：具备一定的社会调查、数据分析、访谈等实践经验，为研究提供实践支持。（二）保障条件资料保障：通过图书馆、网络等途径，收集相关文献资料，为研究提供资料支持。人员保障：组建研究团队，明确分工，确保研究工作的顺利进行。经费保障：争取课题经费支持，为研究提供经费保障。（三）研究步骤准备阶段：明确研究目标、研究对象、研究内容，制定研究计划。文献综述阶段：梳理国内外关于历史主动精神的研究成果，明确研究现状与不足。理论分析阶段：运用历史学、哲学、政治学等相关理论，对历史主动精神的内涵、特征、价值进行深入分析。实证研究阶段：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，揭示历史主动精神在现代化进程中的实践表征。路径探索阶段：探讨历史主动精神在现代化进程中的弘扬路径，为相关实践提供理论指导。总结阶段：总结研究成果，撰写研究报告，进行成果推广。（课题设计论证共1914字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充