![第22课《皇帝的新装》导学案 统编版语文七年级上册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/0F/05/wKhkGWd76QuARL4VAAHwJPEcapk200.jpg)
![第22课《皇帝的新装》导学案 统编版语文七年级上册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/0F/05/wKhkGWd76QuARL4VAAHwJPEcapk2002.jpg)
![第22课《皇帝的新装》导学案 统编版语文七年级上册_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/0F/05/wKhkGWd76QuARL4VAAHwJPEcapk2003.jpg)
![第22课《皇帝的新装》导学案 统编版语文七年级上册_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/0F/05/wKhkGWd76QuARL4VAAHwJPEcapk2004.jpg)
![第22课《皇帝的新装》导学案 统编版语文七年级上册_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M09/0F/05/wKhkGWd76QuARL4VAAHwJPEcapk2005.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
皇帝的新装1.通过朗读、表演等形式感受想象的神奇魅力;2.复述故事情节,认识童话夸张与想象的特点;3.初步学会运用想象续写或改写故事。第1课时笨(bèn):理解能力和记忆能力差,不聪明;不灵巧,不灵活;费力气的,笨重。赐(cì):旧时指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈。聘(pìn):聘请。炫耀(xuànyào):夸耀。称职(chènzhí):思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称,适合;相当。愚蠢(yúchǔn):愚笨;不聪明。现款(xiànkuǎn):可以当时交付的货币。妥当(tuǒdàng):稳妥适当。理智(lǐzhì):辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。呈报(chéngbào):用公文报告上级。钦差(qīnchāi):由皇帝派遣,代表皇帝出外处理重大事情的官员。钦,指皇帝亲自(做)。滑稽(huájī):形容言语、动作引人发笑。圈定(quāndìng):用画圈的方式确定(人选、范围等)。狡猾(jiǎohuá):诡计多端,不可信任。陛下(bìxià):对君主的尊称。爵士(juéshì):欧洲某些君主国中最低的封号,不能世袭,也不在贵族之列。头衔(tóuxián):指官衔、学衔等称号。勋章(xūnzhāng):授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。袍子(páozi):中式的长衣服。不可救药(bùkějiùyào):比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻(hàiréntīngwén):使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。随声附和(suíshēngfùhè):别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。【预习导学】这篇课文全文约2700字,请同学们按照每分钟不少于400字的阅读速度,在7分钟左右读完全文,并尝试跟同学或家人复述故事。阅读小提示:1.故事线索是什么?情节是怎么围绕线索展开的?2.故事中出现了哪些人物?他们各有怎样的性格特点?1.请你阅读时集中注意力。2.边读边圈画生字、生词。3.记录读完全文的时间。【合作探究】创意复述,梳理情节1.创意复述,梳理情节(1)改变叙述视角示例:我是宫里的一台织布机,我每天都很忙碌,因为爱美的皇帝四处招聘御用织师,为他织布裁衣。有一天,宫里来了两个人,他们自称能织出人类所能想到的最美丽的布……(2)改变叙述顺序示例:游行大典的前夕,皇宫里的织布间灯火通明。皇帝的“御聘织师”整夜都没有睡觉,他们点起16支以上的蜡烛赶夜工,要把皇帝的新衣完成……【参考答案】示例:一位奢侈昏庸的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服,不管其他任何事。他每一天每一点钟都要换一套衣服。有一天,他居住的那个大城市里来了两个骗子,自称能织出任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。皇帝于是聘请他们织布。大臣、皇帝都看不见这种奇特的布料,但是他们都自欺欺人,不肯承认。皇帝甚至奖励了两个骗子,答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。游行那天,老百姓也没有人去揭穿谎言,甚至还夸耀,最后一个孩子天真的一句话结束了这场闹剧。但是,皇帝怕百姓说他愚蠢,最后,他就这样光着身子参加完游行大典。阅读小提示:1.故事线索是“新装”。情节围绕线索展开:皇帝爱新装成癖,引出骗子为其制作“新装”;皇帝派大臣去查看新装制作情况,大臣为保官职看不见也谎称看见;皇帝亲自去看,同样为了面子说看见了;最后在游行时,小孩指出皇帝没穿衣服。整个情节都围绕着“新装”的制作、展示和众人对“新装”的反应展开。2.皇帝:愚蠢、虚伪、自欺欺人。他为了虚荣,不惜被骗,还在众人面前展示根本不存在的新装。骗子:狡猾、贪婪、善于欺骗。利用皇帝和大臣们的虚荣心理,骗取钱财。大臣:虚伪、阿谀奉承。明明看不见新装,却为了保住职位而说谎。孩子:天真无邪、直言不讳。勇敢地说出了真相。1.故事的主要场景:①骗子登场;②大臣受骗;③皇帝视察;④皇帝游行;⑤孩子揭骗。2.叙述视角:皇帝、老大臣、诚实的官员、高贵的骑士、老百姓等,可以以他(她)的口吻,发挥想象进行复述。探析童话写作手法通过复述,我们可以感受到这篇童话中人物的滑稽可笑,情节的荒诞离奇,充满了想象与夸张。请你说说童话里哪一个人物、哪一个情节、哪一处环境的想象最夸张,这种夸张的想象是否具有合理性。示例:皇帝最夸张。他酷爱穿衣打扮,竟然到了每一天每一点钟都要换一套衣服的地步;他先派出他最信任的两名大臣去查看织布的进度,然后自己再去查看;在孩子道破真相后,仍以一副更骄傲的姿态继续游行。这些看上去似乎太夸张,实际上正是虚荣昏庸的统治阶级穷奢极欲、自欺欺人、丑态百出的写照。【参考答案】示例:老大臣和官员最夸张。他们极力睁大眼睛但仍看不见布料,他们仔细听骗子对布料的描述,回去后复述给皇帝,以获得皇帝的信任,他们私心重重,既愚蠢又狡猾,更不称职。皇帝赤身裸体在大街上游行这个情节最夸张。作者以这样夸张的方式,揭露皇帝的愚昧昏庸,极具讽刺性,不仅讽刺了皇帝,也讽刺了促成这次“裸行”的所有人。全城的人都想借这神奇的新衣检测一下邻人,当皇帝在游行的时候,全城人都称赞这件新衣,避免被认为是愚蠢的。作者营造了极其荒诞的环境氛围,揭示了人性的弱点。本文的想象是夸张的,又是合理的。它更加鲜明地揭露人性的本质,凸显故事的主题,增强艺术的感染力。作者成功地运用夸张和想象,描绘出了一幅自欺欺人的群丑图。夸张可以更加鲜明地暴露对象的本质,凸显故事的主题,增强艺术的感染力。作者成功地运用夸张和想象,描绘出一幅自欺欺人的群丑图。骗子登场大臣受骗皇帝受骗皇帝的新装第2课时【合作探究】探讨情节,理解主旨1.为什么所有大人都撒谎,而小孩敢说真话?2.小孩揭穿骗局后,为何皇帝和大臣仍然装模作样地把戏演下去?作者这样写有何用意?3.如果你也在游行现场,你会揭穿骗局吗?【参考答案】1.示例一:在故事里,大人都害怕说出没看见新衣会导致自己被当作不称职的、愚蠢的人,因此他们都撒谎说看见了新衣。而孩子是天真无邪的,没有这样的心理负担,所以敢于说真话。示例二:因为皇帝的虚荣、愚蠢,整个社会在他的统治下,说真话就等于挑战皇帝的权威。迫于压力,没有人敢揭穿皇帝的愚蠢,所以只能配合皇帝演戏,整个社会都染上了装腔作势的毛病。而孩子是天真无邪的,他无所畏惧。纯真的“童心”是最宝贵的,只有他具有戳破掩盖真相的薄纸的力量。2.示例:因为皇帝没有勇气承认真相,皇帝和大臣仍然装模作样,与敢说真话的小孩形成对比。3.示例一:不会,因为我也怕被认为是愚蠢的人,我怕成为“出头鸟”遭皇帝迫害,因为有担心和害怕的东西,我可能会随大流,跟着一起说谎,虽然我知道这不对。示例二:会,只要我真的看不见,哪怕被嘲笑,我也会实话实说。因为我认为诚实是极其宝贵的品质,从小父母、老师就教育我们要诚实,社会需要敢说真话的人。深入理解故事的主旨,体会作者对现实辛辣的讽刺。设计剧本,演绎故事经过学习,我们对这则童话有了更深的认识。为了更好地理解这篇童话故事,我们将课文改编成课本剧。1.根据剧情设计剧本的人物角色。人物性格皇帝骗子【参考答案】1.昏庸、愚蠢、虚伪狡猾、巧舌如簧、善于察言观色道貌岸然表里不一胆小怕事、人云亦云心地善良、性格直率1.抓住文中的细节描写,揣摩人物的言行、心理,深入认识人物形象,在课本中做好批注。2.可进行小组合作。续表人物性格老大臣官员百姓孩子2.设计符合人物形象的对话和动作,将课文改编为剧本。AI有话说之ChatGPT的第二次现身AI:同学们,我也想改编剧本,与大家PK一下!大臣受骗老大臣上场。在皇宫内的织房里,那两个骗子正装模作样地织造并不存在的衣服。老大臣先在门外张望一阵,只见两人空手忙碌。老大臣:(自言自语)愿上帝可怜我吧!(又把门缝开大一些,用手揉了一下眼睛)我怎么什么东西也没有看见!骗子甲:(听见门外有声音,忙放下手中的活儿去开门,对大臣毕恭毕敬)尊敬的大臣,快请进。请您过目,这布料的花纹是不是很美丽?老大臣:再次揉了揉眼睛,还是看不见,他惶恐地想:难道我是愚蠢的吗?难道我是不称职的吗?哦,不,这一点绝对不能让别人知道。骗子乙:大人,您再看看这布料的色彩。老大臣:(十分镇定,满意地笑)哎呀,美丽极了!真是美极了!1.可根据给定的课本剧分配角色,做好朗读设计和动作设计。2.也可根据本文的其他内容另行设计课本剧。发挥想象,进行创作从以下
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 国际海运合同环境保护要求
- 户外运动中心装修合同
- 快速响应运输合同模板设计
- 展览馆装修大包合同样本
- 文化中心装修班组合作协议
- 滑雪场土石方合同样本
- 旅游导游人才猎头协议
- 冷藏乳制品分销协议
- 会展中心别墅装修合同样本
- 影视制作公司装修合同
- 生姜高产种植技术专题培训课件
- 《社会主义市场经济理论(第三版)》第八章社会主义市场经济调控论
- 交流伺服系统常见故障及处理分解课件
- 水土保持单元工程质量评定表
- 圣三国蜀汉传攻略
- 2021届高考英语887核心词(打印、词频、出处、例句、背诵)
- 天津市乡镇卫生院街道社区卫生服务中心地址医疗机构名单
- 公司机关管理类责任矩阵
- 山东省青岛市各县区乡镇行政村村庄村名居民村民委员会明细及行政区划代码
- 《钻井液用磺甲基酚醛树脂技术要求》
- 数学-九宫数独100题(附答案)
评论
0/150
提交评论