第六单元写作《发挥联想和想象》导学案 统编版语文七年级上册

第三课段创独特之文展想象之翼写作发挥联想和想象写作实践课2课时1.能根据所学知识,创作想象类作文;2.学会观察生活,在生活中发现创作素材,保持想象力。【合作探究】联想想象初练——故事接龙以小组的形式,进行故事接龙。完成以“雪落下了”作为开头的故事接龙。其他同学依次接龙直到呈现出完整的故事。请各组分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯,内容更为精彩。并根据下表对故事中出现的联想物分类,思考分类的理由。示例:雪落下了,一朵小小的雪花落在我的手心上,还未仔细看清它的模样便悄然融化,仿佛从未来过。不一会儿雪下得越来越大,越来越密,天地间瞬间被这纷纷扬扬的雪花包围,像无数的小精灵在翩翩起舞。落在树枝化作梨花,落在草地化作棉被,落在小朋友的面前化作一个个可爱的雪人……雪花接近联想小时候玩雪的经历北方的雪晚上的雪家乡的雪花瓣烟花(转暖即逝)人(没有两片完全相同的雪花,也没有两个完全相同的人)相似联想对比联想黑暗、肮脏(雪花洁白)石头(相对永恒)洁白一片封冻住一切离春天不远了因果联想想象要合情合理——片段写作1.抓住事物特征,分析句子差异。A、B两句均为《世说新语·咏雪》中描写“雪”的形态非常经典的句子。你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句填到横线上(填字母)。A.撒盐空中B.柳絮因风起雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转、飞舞,来到人间。她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在孩子热乎乎的手掌上,化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连在松林间,不愿离去。2.创设适当情境,合理合情合境。“撒盐空中”的想象也有独到之处。请创设情境,重新构思,让想象合情合理。重新构思:雪落下了,像撒向空中的一把盐。【参考答案】2.示例:雪落下了,像撒向空中的一把盐。这可爱的小天使,穿着洁白的连衣裙,一粒粒,飞快地从空中“唰唰”落下,甚至来不及看清她们的身影。她落在枝头,落满屋檐,转眼间,大地穿上了雪白的冬装。她调皮地落在孩子们的帽子上,这是她送给孩子们的冬日发卡。习作实践在本单元课文中任选一篇,发挥想象,进行改写、扩写或者续写,完成一篇对课文再创造的想象作文。再创造时要注意故事情节的逻辑性,尝试和某种社会现象相互勾连,至少运用一种写作手法增加表现力。任务一:发挥联想与想象,将本单元课文《皇帝的新装》续写成另外一个故事,题目可以使用《的》,不少于600字。提示:借鉴前面课段对《皇帝的新装》的梳理,比如故事里一共有四个相对立的人物——皇帝、小孩、骗子、大臣,还有一些背景人物,如群众。续写故事就可以抓住这四个人物的相对关系展开情节。先确定一件物品来代替“新衣”,然后围绕原有的“新衣”的属性来为新的物品续写故事。可以从生活中寻找故事的原型,然后对生活的原型进行部分加工,以贴近或符合《皇帝的新装》原本的故事内涵。任务二:在四则寓言中任选一篇,重新设计情节,改变故事原有寓意,赋予其新的寓意,字数不限。AI有话说之ChatGPT的第五次现身AI:同学们,我对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》进行了改写,你们觉得如何?《赫耳墨斯和雕像者》改写赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯有点错愕:宙斯的雕像才值一个银元!“那赫拉的雕像值多少钱?”赫耳墨斯又问道。雕像者说:“要便宜一点儿。”听完后,赫耳墨斯不禁想:宙斯和赫拉的雕像都这么便宜,我的雕像的价格肯定更低了,我还是不问了吧。于是他便默默地转身离开了。这个故事适用于那些有自知之明的人。改编后的故事情节,从原文反方向立意给人启示,意味深长。《蚊子和狮子》改写蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?哼,我比你强得多!你要是愿意,我们来较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,落到草丛中唱起了凯歌。垂头丧气的狮子一屁股坐了下来,没想到,竟正好坐到了蚊子身上,把蚊子压死了。这个故事适用于那些成功后得意忘形而乐极生悲的人。发挥想象改写的故事情节,既出乎意料又合情合理,蚊子可悲可笑的下场极具讽刺意味,发人深省。【参考答案】任务一:示例:神奇的隐身衣——《皇帝的新装》续写皇帝回到宫中,恼羞成怒,下令将说真话的小孩逮捕入狱,并决定于下月15日在广场实行绞刑,罪名是“愚蠢”,而这个国家是不允许愚蠢的人存在的!人们奔走相告,都为那个小孩惋惜、不平,但谁也没有办法救他。几天后,城里来了一个人。他身穿华丽的衣服,脚踏昂贵的马靴,手里攥着一个卷轴,并不时地向人们展示卷轴里的“御聘裁缝”四个大字。他告诉别人:他是一个神奇的裁缝,因为听说这个国家的皇帝特别喜欢新衣服,所以特意来向他展现自己的绝活——制作隐身衣。这个消息很快就传到了皇帝那里。皇帝马上宣裁缝入宫。裁缝对皇帝说:“尊敬的陛下,您已经拥有了一件特殊的衣服,它华美并能识别愚蠢或不称职的人。而我即将为您织出的这件衣服,具有更加神奇的特性:聪明或有智慧的人看不见它;愚蠢、有罪的人穿上它就会立马从世界上消失。”听完他的话,皇帝毫不犹豫地选择相信。他想:如果原来是因为我愚蠢而无法看见上次的新装,那么现在如果我看不见这件隐身衣,就表明我还是聪明的。皇帝付给裁缝许多黄金和珠宝,并命令他在下月15日广场大会前完成,因为他要借此证明自己是聪明的。那一天到了,广场上人山人海,人们都来看那件神奇的隐身衣,以及对那个可怜的小孩的惩罚。裁缝站出来并大声说:“请陛下给这个小孩松绑,我将用他为大家做试验。”皇帝便按照裁缝的话做了。裁缝走到小孩面前,似乎给他穿上了什么,然后大声说:“尊敬、聪明的陛下,现在您能看见这个有罪的小孩吗?”皇帝可不愿让大家知道他现在和过去是一样的愚蠢,于是他说:“我看不见啊,他在哪里呢?”裁缝说:“那个有罪的小孩因为愚蠢,已不能在这个充满智慧的国家存在,隐身衣让他从这个世界消失了。”裁缝大模大样地牵着孩子的手,从人群中挤出来,在众人的注视中,走远了。鸦雀无声的人群在沉寂了片刻后,爆发出了一阵又一阵的哄笑。点评:在安徒生的《皇帝的新装》里,两个骗子缝制的衣服只有聪明人才能看见。本文反其道而行之,善良的裁缝制做了一件“聪明或有智慧的人看不见”的衣服,从而巧妙地救走了小孩。作者在把握原著人物的性格特点的同时,在原著的基础上另辟蹊径,想象新颖奇妙。任务二:示例:十年后的我时间过得真快,转眼已是2034年了。那个在球场上肆意奔跑的小男孩儿,已经成为一名救死扶伤的医生了。早上叫醒我的不是老妈的大嗓门,也不是刺耳的闹铃声,而是智能床垫温柔地呼唤与轻轻地摇动。虽然外面寒冷,但屋内却因为有智能控温系统而温暖宜人。起床洗漱完毕,桌上已经摆好了家务机器人为我量身定做的营养早餐。出门,我坐上我的飞行器,告诉它目的地后便闭目休息。不一会儿,我就到了我的工作单位——XX市第一人民医院。上午我有一台手术要做。病人患的是恶性细胞瘤,瘤子长在比较隐秘的脑部。要是在十年前,这种病既不易被察觉,也不易治疗,死亡率极高。不过,如今医疗技术飞速发展,只要定期做检查,这一疾病就会被轻易发现。手术最关键的一部分是细胞瘤的剥离,因为细胞瘤所处位置非常特殊,手术时动作必须迅速且准确无误。我设计好手术方案后,给医疗机器人设置好程序,毫无悬念,它辅助我完美地完成了这一高难度手术。手术结束后,我走出手术室,等在手术室外的病人家属用期待的目光看着我。“手术很成功,病人一个小时后就能醒过来。”我对病人家属说,家属脸上露出释然的笑容,向我深深地鞠了一躬,我的成就感和幸福感油然而生。十年前,我就立下了从医的志愿,而这个志愿源于我的姥姥。我的姥姥也是医生,当年,正是看到了病人家属对姥姥感激的一幕,我感受到了医生救死扶伤的伟大,这才坚定了从医的志愿。今天,主任带着医疗队下乡去了。现在乡下的条件越来越好了,很多家庭加入了云医院,有了家庭签约医生,我们医生下乡的机会也越来越少了。等主任回来的时候,我们一定要好好分享彼此的收获。下班了,我到公园散步,我治愈的第一个小病号——一个可爱的小女孩跑过来:“叔叔,好久没听您讲故事了,今天您给我讲什么呢?”“嗯,今天我们接着讲十年前……”点拨:本文以时间为序,通过叙述十年后的我作为医生的一天的生活工作,表现了十年后科技的发展、医疗技术水平的提高,以及我对未来美好生活的憧憬。本文作者以现实为基础,展开丰富的想象,内容合情合理,是一篇比较成功的想象类作文。续写时需要注意原有人物的性格,不可离开原有性格再行想象与创造。因此在写作前,可以结合前三个课段的内容,先给要续写的人物用几个关键词“画”一个人物速写,写作时围绕这几个关键词汇,深化人物的性格,再在此人物性格之上进行合理想象,赋予新的故事哲理。这是