四年级数学上册第七单元整数四则混合运算第5课时练习课含有中括号的混合运算教案苏教版_第1页
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Page2第5课时练习课(含有中括号的混合运算)教材第75～76页第4～9题。1．使学生通过计算、比较、沟通等活动，帮助学生进一步理解并驾驭三步混合运算的运算依次，逐步形成运算技能。2．使学生经验用三步计算解决实际问题的过程，并在这一过程中进一步体会解决问题的策略，提高分析和解决问题的实力。重点：驾驭三步混合运算的运算依次，并进行计算。难点：用三步计算解决实际问题。课件。1．本单元我们学习了哪些内容？2．三步混合运算的运算依次是什么？3．括号的作用是什么？师：今日，我们通过练习来巩固这些学问。1．教材第75页“练习十二”第4题。(1)学生独立完成。(2)比较上、下两题有什么联系？(3)引导总结：在连乘的算式中，即运用小括号变更了运算依次也不会变更计算的结果；在连除的算式中，一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积。2．教材第75页“练习十二”第5题。(1)学生独立计算。(2)老师巡察，发觉学生在计算中存在的一些共性问题，加以分析。3．教材第75页“练习十二”第6题。(1)学生读题，独立解答。(2)反馈沟通，沟通不同的解法。比较、沟通不同解法之间的联系。4．教材第76页“练习十二”第7题。(1)学生读题，比较两题的条件和问题，有什么相同点和不同点？(2)学生解答。反馈，比较两题在数量关系和解题思路上有什么联系。5．教材第76页“练习十二”第8题。(1)学生整理题中的条件和问题，说说要求合唱组的人数是美术组的几倍，要先求出什么，怎样求出美术组的人数。(2)学生尝试列综合算式解答。(3)反馈沟通，说说为什么列综合算式时要用到中括号。6．教材第76页“练习十二”第9题。(1)学生独立完成解答。(2)沟通学生中出现的不同解法，比较两种解题思路的联系与区分。通过本节课的练习，你有哪些收获？还有什么疑问吗？练习的编排要由易到难，按部就班；练习的结果要刚好反馈评价，引导学生在对比中弄清区分，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到

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