七年级历史上册（人教2024年新编）第14课 丝绸之路的开通与经营西域（教案）

2024新版统编七年级历史（上册）同步素养提升教案第14课丝绸之路的开通与经营西域一、课标内容通过了解张骞通西城、丝绸之路的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。二、素养目标1．时空观念：通过识读“张骞出使西域路线示意图”“丝绸之路示意图”“汉代海上航路示意图”，了解张骞通西域以及丝绸之路和汉代海上丝绸之路的路线。2．史料实证：认识张骞通西域、开辟丝绸之路、设置西域都护府的意义。3．历史解释：对比同期，丝路上中国和其他各国交流的物品、技术的不同，感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌。4．家国情怀：学习张骞、班超为报效祖国、勇于开拓的进取精神，强化爱国思想和进取意识。认识“一带一路”倡议的提出与发展的现实意义。三、教学重点、难点【教学重点】张骞通西域；丝绸之路。【教学难点】丝绸之路。四、教学过程（一）导入新课大漠驼铃、黄沙万里，这就是两千多年前祖先开辟的丝绸之路。绵延数千里的丝绸之路贯穿了亚欧大陆，成为中外友好交往的见证。那么，丝绸之路是怎样开通的？又产生了哪些重要影响？今天我们就一起解开这神秘的面纱。一起来学习第15课沟通中外文明的丝绸之路。（二）新课探究探究一：张骞通西域教师提问：阅读教材第78页文字和第79页《张骞第一次出使西域路线图》，说说西域的大致范围。学生回答：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。教师讲解：西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。张骞勇敢地承担了这一艰巨的使命。教师引导：阅读教材第78-79页，将下面表格填写完整。第一次出使第二次出使出发时间公元前138年公元前119年目的联络大月氏夹击匈奴加强汉朝与西域的联系结果使汉朝了解到西域的具体情况促进了汉朝与西域的相互了解与往来教师总结：张骞出使西域促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。教师提问：请同学们想象一下张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他哪些优秀品质？学生回答：艰难险阻：恶劣的自然环境；食物匮乏等。品质：不畏艰难险阻、不辱使命、勇于开拓的精神和坚强的意志等。探究二：丝绸之路教师提问：观察教材第80页《丝绸之路图》。假如你是一位贩运丝绸的商人，想把货物从长安运到欧洲、北非，会经过哪些地方?学生回答：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非。教师提问：观察下图，东西方通过丝绸之路输出的内容有何不同?这一不同说明了什么?学生回答：汉朝输出的以手工业品和技术为主，西域输出的以地方特产和宗教文化为主。由此可见，当时我国科技水平在世界处于领先地位。教师提问：通过刚才的学习，你认为丝绸之路有何历史作用?学生回答：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。教师提问：除了陆上丝绸之路，汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，从今山东沿岸出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。还有一条更重要的线路——“海上丝绸之路”。观察教材第81页《汉代海上航路图》，描述“海上丝绸之路”的路线。学生回答：中国东南沿海港口→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和今天的斯里兰卡。教师点拨：“海上丝绸之路”从海上建立了中国与其他国家和地区的联系。前面我们提到了西汉和西域在经济文化方面的交往，而西域地区作为一个行政区域归中央政府管辖，则是在西域都护府设置之后，我们来看一下具体内容。探究三：汉朝对西域的管理教师提问：对比秦汉两朝的疆域，你发现西北部有什么不同?学生回答：与秦朝疆域相比，西汉疆域西北部多了河西走廊和西域。教师提问：西汉政府是怎样加强对西域地区的管辖的?学生回答：公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府。教师提问：西域都护府的职权是什么?其设置有何重要意义?学生回答：职权：西域都护是管理西域的最高长官。西域都护负责颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖;管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。意义：西域都护府的设置，保证了丝绸之路的畅通，加强了民族团结和经济文化交流，标志着西域正式归属中央政权。教师提问：阅读教材“班超出使西域”的内容。东汉明帝时，为什么要派班超出使西域？班超是如何管理西域的呢？学生回答：原因：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。方式：班超使西域各国重新与汉朝建立联系；他在西域期间，还派甘英出使大秦。教师提问：班超经营西域30多年有着怎样的历史影响？学生回答：为巩固汉朝西部疆域、促进民族融合、促进多民族国家的发展作出了卓越贡献；重新打通了丝绸之路，促进了中国和中亚、西亚各国、各民族之间的经济文化交流。教师点拨：班超使西域各国与汉朝重新建立联系。班超在西域期间，还派甘英出使大秦（罗马帝国）。甘英虽未到达，但此行开辟了通往西亚的路线。班超依靠西域各国的支持，经营西域30多年。班超去世后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。（三）课堂总结丝绸之路不仅是东西方商业的通道，而且是东西方文化交流的通道。西汉王朝为了加强对西域的经营，设置了西域都护府，维护了丝绸之路的畅通。张骞与班超出使西域，为汉朝与西域的往来作出了杰出贡献。（四）板书设计第14课丝绸之路的开通与经营西域当堂演练（B）1．《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”指A．开辟海上交通B．张骞通西域C．设置西域都护D．甘英出使大秦（C）2．西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于A．汉朝科技的进步B．西域人对丝织品的追捧C．丝绸之路的开辟D．中外农业生产水平提升（D）3．汉武帝遣使臣率满载珍珠、丝绸、瓷器、黄金的浩大远洋船队，从今天的广东沿海出发，穿越南海，横穿孟加拉湾，到达印度半岛，换回琥珀等奇珍异宝。这主要得益于A．南方经济地位的提升B．岭南耕作技术的发展C．政治军事控制的加强D．海上丝绸之路的开通（B）4．（史料实证）很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录，如《西京杂记》载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲道：“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’。”

从材料可以看出张骞出使西域A．建立了汉对西域的有效管辖B．丰富了中原人物质生活C．密切了汉与西域各民族关系D．推动了丝绸之路的形成（C）5．《汉书·地理志》篇末记载了一条汉朝通往西方的海路。这条海路是重要的，尤其在陆上丝绸之路不通的时候。公元166年，罗马使节访问东汉就是从海路来的。这表明A．亚欧大陆的东西两端之间开始有了直接的往来B．汉代的海上丝绸之路地位已经超越了陆路C．汉代的海、陆两条丝绸之路之间互