第7课 得意な料理 课件【知识精研】初中日语人教版（2024）七年级全一册

第7課得意な料理说一说

你平时在家帮爸爸妈妈做饭吗?你有自己的拿手菜吗？～を作ることができます

ちょっと①(副)

有点儿麻婆豆腐はちょっと辛い。ちょっと待って。いいえ、ちょっと…

はじめて②[初めて]

(副)初次,第一次初めてここに来ました。初めて外国に旅行する。初めて自己紹介する。

たっぷり③(副)充分,充足お金がたっぷりある。ステップ1学校开展“劳动教育成果展示”活动，七年级二班的同学们准备制作介绍拿手菜的手抄报参展。学习以下会话，梳理高桥宏等同学将要介绍的菜肴。【同学们在学校食堂吃午餐】高橋:いただきます。余：(看到高桥宏餐盘里的麻婆豆腐)高橋さんは麻婆豆腐が好きですか。辛くないですか。高橋:はい。ちょっと辛いです。でも、大好きです。麻婆豆腐は日本で有名な中華料理の一つです。小学生の時、家族と中華料理の店へ食事に行きました。そこで初めて、麻婆豆腐を食べました。とてもおいしかったです。余:そうですか。【同学们在学校食堂吃午餐】高橋:そして、僕は麻婆豆腐の作り方を学びました。今回はポスターで麻婆豆腐を紹介します。余:

へえ!すごいですね。高橋:いいえ。余さんは?余:わたしは「トマトと卵の炒め物」を作ることができます。栄養がたっぷりです。色もきれいです。今回は「トマトと卵の炒め物」を紹介します。1.高桥宏和余韵分别准备介绍什么拿手菜?这两种菜品分别有什么特点?将合适的内容填入下表。練習名前料理特徴高橋宏余韻練習2.高桥宏第一次吃麻婆豆腐的经历是怎样的?用自己的话说一说。練習加油站

中华美食在日本颇受欢迎。快去查阅资料，了解更多中国家常菜的日语说法吧。ステップ2

宣传栏里展出了各式各样的“劳动教育成果”。阅读李悠然介绍学做拿手菜经历的手抄报，梳理其中的主要内容。

わたしの得意な料理

李悠然

わたしの得意な料理は「青椒肉絲」です。「青椒肉絲」はピーマンと豚肉の炒め物です。たんぱく質やビタミンCが豊富です。うちでよく食べます。先週、「労働」の授業で「青椒肉絲」の作り方を学びました。最初は、肉が硬かったです。2回目は塩辛かったです。

そして、父と母のアドバイスを受けました。3回目でやっと成功しました。うれしかったです。料理の勉強はおもしろいです。これからもっと料理の勉強をします。父と母においしい料理をいっぱい作ります。練習1.李悠然的手抄报介绍了有关拿手菜的哪些信息?将合适的内容填入下框。料理の名前食材特徴練習2.梳理李悠然学做青椒肉丝的经历，将合适的内容填写在

上。最初は2回目は3回目は練習3.李悠然学习做菜的感受是什么?将原文中的句子抄写在下框内。やりましょうやりましょう班里举行“我的拿手菜”主题交流活动。制作手抄报，介绍自己学做拿手菜的经历和体会。1.梳理自己准备介绍的拿手菜的信息，在组内分享。料理の名前食材特徴2.制作介绍自己拿手菜的手抄报。3.借助制作的手抄报，介绍自己学做拿手菜的经历。小建议:认真听同组成员的介绍，仔细阅读同组成员制作的手抄报，记录你感兴趣的内容。

交际用语1.いただきます。这是日本人在用餐前常用的礼节性表达方式。在接受他人的礼物时，也常使用“いただきます”表达谢意。【中山千明准备用餐】中山:いただきます!

我开始吃啦。

【小黄送给太田一本中文辞典】黄：これ、中国語の辞書です。どうぞ。太田:いいですか。ありがとうございます。いただきます。

交际用语2.へえ!叹词“へえ”表示吃惊，有时也用“へえー”的形式。在本课中，余韵用“へえ”回应高桥宏要介绍麻婆豆腐这件事，表示对此感到意外。

(1)田中：佐藤さんは歌手でした。佐藤以前做过歌手。王:

へえ!本当?

啊?真的吗?

中村：昨日の試合で高橋さんのチームが優勝しました。昨天比赛高桥他们队赢了。張:へえー!よかったですね。真的吗?太好啦!

助词“で”前接表示处所或活动的名词，表示限定的空间范围或场合。文法1Nで

例文１（１）チョモランマは世界でいちばん高い山です。珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。一番(いちばん)最◎

例文2（２）最近、この歌手は日本で人気があります。这名歌手近来在日本很受欢迎。

例文3（3）今回の文化祭で李さんの筝が印象に残りました。在这次文化节上，小李的古筝给我留下了深刻印象。

例文4（4）わたしたちのチームは昨日の試合で優勝しました。我们队在昨天的比赛中得了冠军。

応用日本で北海道が一番寒いです。③北海道応用果物の中でりんごが一番好きです。応用スポーツの中でサッカーが一番面白いです。スポーツ②体育运动応用一週間で金曜日が一番忙しいです。一週間（いっしゅうかん③）一周

1.Nで动作发生的场所；工具、材料或方法；数量的状态、基准或限度；回忆（１）袁さんはあした博物館へ見学に行きます。（２）田中さんは週に3回バスケットボールの練習に来ます。（３）村上さんは9月に中国語の勉強に来ます。（４）友達の陳さんは来週日本に旅行に行きます。助词“に”前接含动作意义的名词，后续“行く”“来る”等含有移动意义的动词，表示移动的目的。文法2NにＮ（动作意义）に行く・来るＮ（目的地）に・へ练习P179题3（１）山田さんはスーパーへジュースを買いに行きました。（２）家へ鍵を取りに帰りました。（3）李さんと食堂にご飯を食べに行きました。助词“に”前接动词的中顿形，后续“行く”“来る”等含有移动意义的动词，表示移动的目的。补充NにＮ（目的地）に・へV（中顿形）に行く・来る応用プールへ泳ぎに行きます。応用家へ昼ご飯を食べに帰ります。応用本屋へ本を買いに行きます。応用コーヒを飲みに来ます。

3.V方“V方”由动词中顿形(与“Vます”去掉“ます”的形式相同)与后缀“方”组合而成，表示动作、行为的方式或方法。此外，动词中顿形还有较强的构词功能。文法3

找规律类别基本形中顿形V方V₁使う使い使い方行く行き行き方読む読み読み方V₂考える考え考え方見る見見方教える教え教え方V₃するしし方(仕方)来(く)る来(き)来(き)方

例文１（１）田中さんは李さんに寿司の食べ方を紹介しました。（２）この字の書き方が難しいです。（3）李さんと宋さんは見方が同じです。（4）試合の前は、練習の仕方と時間の使い方に気を付けます。注意:“練習する”“勉強する”等三类动词不能直接后续“方”，而应使用“練習の仕方”“勉強の仕方”等说法。応用P180题44.N1やN2助词“や”用于两个或两个以上名词之间，表示从多个类似事物中列举出两个或两个以上的事物，暗示还有其他同类事物。文法4

例文１（１）李さんはよくラーメンや肉まんを食べます。小李经常吃面条、肉包子等。

例文2（２）中村さんは卓球やバドミントンが好きです。中村喜欢乒乓球和羽毛球之类的运动。

图书馆里有小说、杂志等。例文3（3）図書館には、小説や雑誌があります。

例文4（4）わたしの部屋には机や椅子やベッドがあります。我的房间里有桌子、椅子、床等。応用机に携帯や時計があります。応用トマトや人参を買いました。5.～目后缀“目”前接数量名词，表示序数。文法5

例文１（１）あしたの2時間目は歴史の授業です。明天第二节课是历史课。

例文2（２）このお菓子、おいしかったです。これは3つ目です。这点心很好吃。这是第三块了。

看了。我这是第二次看。例文3（3）李:野田さんはこの映画を見ましたか。野田,这部电影你看过吗?野田：はい。今回は2回目です。

后缀

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～円1円(いちえんⓄ)2円(にえんⓄ)3円(さんえんⓄ)4円(よえん①)5円(ごえん①)6円(ろくえんⓄ)7円(ななえん②)8円(はちえんⓄ)9円(きゅうえん①)10円(じゅうえんⓄ)何円(なんえん①)

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～個1個(いっこ①)2個(にこ①)

3個(さんこ①)4個(よんこ①)5個(ごこ①)6個(ろっこ①)7個(ななこ②)8個(はちこ②)9個(きゅうこ①)10個(じゅっこ①)何個(なんこ①)

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～歳1歳(いっさい①)2歳(にさい①)3歳(さんさい①)4歳(よんさい①)5歳(ごさい①)6歳(ろくさい②)7歳(ななさい②)8歳(はっさい①)9歳(きゅうさい①)10歳(じゅっさい①)何歳(なんさい①)

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～台1台(いちだい②)2台(にだい①)

3台(さんだい①)4台(よんだい①)5台(ごだいⓄ)6台(ろくだい②)7台(ななだい②)8台(はちだい②)9台(きゅうだい①)10台(じゅうだい①)何台(なんだい①)

后缀

后缀

～本1本(いっぽん①)2本(にほん①)3本(さんぼん①)4本(よんほん①)5本(ごほんⓄ)6本(ろっぽん①)7本(ななほん②)8本(はっぽん①)9本(きゅうほん①)10本(じゅっぽん①)何本(なんぼん①)注意，在询问商品价格或总价时，使用疑问词“いくら①”

文法66.やっと副词“やっと”表示付出了很多努力或花费了较长时间后最终实现预期的愿望。

例文１（１）この歌