安徽省黄山市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版摸底考试（下学期）试卷及答案

安徽省黄山市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版摸底考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.钢笔书写，中国娃会写中国字。书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助____理解；有画面感的诗句，可以通过____来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了_____的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。还有，多了解一些_____，对我们学习古诗词很有帮助。如读到“如今直上银河去，同到牵牛织女家”一句时，联系____的故事，更容易理解这首诗的意思。2）.知识回顾

（1）《盼》是作家铁凝的作品。课文以____为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个______字，描述“我”有了新雨衣，盼____；下起了雨，盼____；没法出门，盼____；盼来雨天，快乐出门等小事件，表达了“我”愿望实现的喜悦和兴奋心情。

（2）《只有一个地球》从____介绍了地球的有关知识，说明了人类的生存____的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自____代诗人____的《书湖阴先生壁》，这两句诗运用了______和____修辞手法。

（3）古语有云：“_____，____。”不可改也。3）.根据拼音写出相应的词语。

fèiténɡ()xuányá()bènzhuō()zhuìmǎn()rì

kòu()

jùlí()xuānchuán()lángān()shāowēi()zhèngfǔ()4）.根据课文内容填空。

（1）《只有一个地球》一文，作者先写地球是______________的，然后写地球上的资源是___________的，接着告诉读者：地球被破坏以后，我们不能移居到其他星球上去，最后得出结论：___________________。请写一句保护地球环境的宣传标语：__________________

。

（2）《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是__________________，选择了_______________、______________

等事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机和活力。

（3）《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民拥有土地之后的__________之情。文章是围绕(

)句话来写的。

（填序号）

A．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

B．三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。

C．三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。5）.根据提示填空。

（1）北京

皇宫

紫禁城

“城中之城”

现在的建筑名称：___________________

（2）国粹

亮相

唱白脸

《拾玉镯》

戏曲剧种：___________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下列句子所使用的修辞手法，判断错误的一项是（）A．秋天的树叶，绿中带着一点斑驳的红，像一幅色彩斑斓的画卷。（比喻）B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对偶）C．烈日炎炎下，路旁的小草耷拉着头，一点儿精神都没有。（拟人）D．书籍是我心灵的慰藉，是我生活的寄托。（排比）2）.10.下列哪个词语与《伯牙鼓琴》这个故事有关（

）A．轻歌曼舞B．行云流水C．巧夺天工D．高山流水3）.7.“殇”字本来的意思是“没有成年就死去”，这个字的读音可能与下面哪个字相同或相近（

）A．扬B．觞C．殁D．死评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我们两手空空。

我们心满意足，轻手轻脚地溜了。(用关联词语合并句子)

_______________________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.照样子，连一连。

何当金络脑，快走踏清秋

竹子

渴望建功立业

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

梅花

坚贞不屈的精神

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

马

高洁正气的品质

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

石灰

坚韧刚劲的品质2）.连线。

《终南别业》

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。（韦应物）

《行路难》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）

《登高》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

《寒食寄京师诸弟》

行到水穷处，坐看云起时。（王维）评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排序。

(

)他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。

(

)正如2004年《感动中国》给他的颁奖词中所说的：“他是一位真正的耕耘者。”

(

)袁隆平毕生的梦想，就是消除饥饿。

(

)当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴（chòu），淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。2）.请按事情发展的顺序排一排。（写序号）

①请求任务②舍身炸堡③解放隆化④猛冲桥下⑤封锁道路

__________________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《童年》里有这样一段人物描写：“他穿着一件黑色的长衫，蓄着赤金色的长胡子，长着鹰钩鼻子和一双绿莹莹的小眼睛。”这里写的“他”是阿廖沙的外祖父。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.下面是聪聪分享的一首词，请你阅读并完成任务。清平乐·六盘山毛泽东天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？【注】①长缨：这里指革命武装。②苍龙：这里指国民党反动派。1．下列对这首词的理解与分析，有误的一项是（

）A．“天高云淡，望断南飞雁”中的“望断”指望了又望，直到看不见了还在望。B．“天高云淡，望断南飞雁”中寄托了作者对走过的万水千山的怀念之情。C．“不到长城非好汉”用通俗的语言，表现出作者藐视困难和战胜敌人的决心。D．“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”两句构成了一幅色彩鲜明的图画，境界壮阔。2．“不到长城非好汉”一句的本义是指____________，常被人们用来比喻_______________。

3．请分析“今日长缨在手，何时缚住苍龙”这两句表达了作者怎样的情感。

____________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.真情表达

同学们，小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？选择一种最深切的感受，想一想是什么事情让你有了这样的感受，把事情写下来。要求：题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读【材料一】龙行龘龘

欣欣家国你知道2024年中央广播电台总台龙年春晚主题中的“龘”宇怎么念吗？据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（da）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。在中华五千年的历史长河中，“龙”逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。2024年是龙年，设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关，于是，从中国文字“龍”中寻找灵感。然后，将三“龍”叠加成为“龘”字，这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“龘”为题眼，生动描绘出中华儿女昂扬向上的精神面貌。接着，将“龘”设计成中国传统篆刻的字体，在中正匀称中彰显出大气雄健的文化气象。最后，设计者在传统书法的基础上进行了“再加工”，金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型好像一枚芯片。从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。【材料二】龙辰辰，新时代的象征龙，作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。2024年总台春晚吉祥物形象“龙辰辰”，突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。它以“国之重器”为取意，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏（liú）金走龙和清代九龙壁等元素，将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。（摘自“央视新闻”，选文有删改）1．雯雯：根据材料一，我梳理了2024年春晚主标识设计师的构思过程。2．华华：读完材料二，再结合资料链接，我感受到龙辰辰丰富的配色还蕴含着设计者的匠心。

我猜测有着丹朱光彩的艴炽代表着______（A．热情与活力

B．高贵与典雅），淡淡粉白色系的玉瓶传达了一种______（A．热情与活力

B．高贵与典雅），青绿色系的“春辰”是春天的象征，给人以______（A．生机与活力

B．热情与活力）之感，深红色系的“大燃”给人以______（A．热情与活力B．喜庆与热闹）之感。这些色彩饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人________的精气神。

3．龙龙：结合两则材料和资料链接，我们小组还为龙辰辰写了一段介绍词，包含设计元素、配色灵感和美好寓意，让全世界对中国的“龙文化”有更多的了解。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给加点的字选择正确的读音。

排闼（tàdá）

恩赐（cìxī）

麋鹿（mímǐ）

山峦（lánluán）

潺潺（cánchán）