2024年浙教版高二语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高二语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，没有语病的一句是()A.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。B.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。C.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。D.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.虽然我们的主管部门不断加大对食品安全生产的监察和处理违规违法事件，但是一些利欲熏心者仍然铤而走险，酿成令人痛心的惨剧．B.在杭州举办的G20峰会让世界人民看到，国与国之间经济领域的交流越来越密切，只有加强合作，增进了解，世界经济才能共同繁荣．C.希拉里二度在总统竞选之路上折戟，使得她此前要打破“玻璃天花板”，成为美国史上首位女性总统的愿望落空．D.包机旅行可以不必经停港澳等第三地，在各飞航点之间直接对飞，以增加乘客安全系数，减少劳顿之苦，减少给航空公司另加的额外费用．3、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是()

上海世博会的组织者______________________；__________________，__________________，__________________，__________________，__________________。目前已经有170多个国家和国际组织确认参展网上世博会。

①并使之成为世界第一个网上世博会。

②让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会”

③开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会”

④充分利用互联网的独特优势。

⑤在举办实体世博会的同时。

⑥实现实体世博会和网上世博会的有机联动A.④⑥⑤③①②B.④②⑤⑥①③C.⑤④③①②⑥D.⑤③④⑥②①4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A.按照中国医学传统理论，在正常情况下，风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。在异常情况下，风又是一种致病的因素。B.在新编的高中语文教材中，先秦诸子散文选文增加了不少，《论语》《孟子》《庄子》等著作中都有文章选入。C.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实的写照。D.与此同时，正如蓝皮书所指出的，解决“蚁族”问题应着力缩小二、三线城市的差距，对二、三线城市给予更多的政策支持以真正实现大学生的有效分流。5、【题文】下列各句中，加点词语不属于古今异义的一项是（3分）（）A.君子博学而日参省乎己B.行李之往来，共其乏困C.内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊D.备他盗之出入与非常也评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、《说“木叶”》这个题目中，“说”的解释是____；木叶是文章的____，本文就是根据____。____7、《水龙吟·登建康赏心亭》所用的三个典故中所指的中心人物分别是____，,____，____。8、读《中国建筑的特征》，本文是一篇有关中国建筑特征的说明文，作者为向读者说明清楚中国建筑的特征，分别运用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等说明方法。9、诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由____入____道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲____的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的____。10、剧本，由“曲词”和“宾白”构成。“曲词”抒情强烈，起____和____作用。“宾白”含____和独白。剧本还规定了角色的动作表情，称____。11、读《说“木叶”》，文章共有个自然段，分为三部分：第一部分（1——3）主要举____；第二部分（4——6）说明____；第7自然段时课文小结。评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)12、文学类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

需要秋天的人。

尹向东。

长命的家门前有棵苹果树；结的苹果味道酸，没人喜欢吃，没人采摘。长命抬起头来，看树上又结出不少苹果，这些被人遗忘的苹果半青半红地坠在枝上，被虫叮，被鸟啄，似长了雀斑一样布满斑点，要多丑有多丑。它们的模样和此刻的长命很像，想到这个，长命的心就灰暗了。

长命的家在农村。他把自己这样的人叫城市的农民。这些年；他们都去城里打工。收入与在城里工作的亲戚相比高出不少，也比单位里的人更自由。不过长命仍然不喜欢农村人的身份，像这名字，村里边许多人叫得富；来富、富贵。

这些奇怪的想法是长命在工地上闪了腰后才出现的；腰给伤了，长命只能在家干些轻松的事。而养猪种莱却不为支撑家里的生活，干这些杂事儿，只为家人吃上安全食物，但长命总觉得自己没被派上用场，像城市的农民这个群体，生存和土地失去关系，丢掉主业后与千百年来农民的定义相隔甚远。但城里人不管这些，一样坚定地认为他们就是农民，长命常常为此觉得尴尬，虽然生活好了起来，他们却被城市和土地同时忽视。

养了猪；每日里就得去城里大小餐馆收泔水，这是长命最讨厌的活，得穿上油腻肮脏的衣服，骑上三轮摩托，拖两只大油桶改装的泔水桶穿越城市，这形象活脱就是在头顶项上“我是农民”四个大字，让他特别难受。

正值放学的时候；孩子们自校门蜂拥而出，散到街上，散到陡峭的坡边。长命的儿子也在这所小学读书。这时候有可能会碰上儿子，这不是好事，十二岁的儿子不喜欢在大庭广众中碰见拉泔水的他。他将头低下来，只看前面的路，快到街口，听见儿子叫他的声音，他有点惊喜，忙刹住车，看见儿子跑上前来，儿子不看他，也不看油腻的摩托车，只望着身边的人流，细声细气地说：“老师让买升学考试的模拟试题，记住了，数学和语文都要，就在新华书店里。”

长命把三轮摩托车停在一家面馆外。面馆里已经有两三桌客人；长命进面馆的时候他们都回过头来看他。长命熟悉他们的眼神，也就是嫌弃而已，没啥大不了。他直接去了厨房，长命提着桶出来，他看见临门的一个女人独坐一张桌，他走过时女人尽力挤向墙边，女人的眼神中不仅仅是嫌恶，明明白白地表达着讨厌。

长命骑着摩托车离开时心情槽透了；他不想再去拉泔水，长命忘不了女人隔着玻璃窗瞪他的那一眼，岂止是一个恶毒所能囊括的。

长命后来把车停好；准备给儿子买模拟题。他看见一个微胖的女人领着一个四五岁的小女孩，女人蹲在书架边，翻着一本画册给小女孩讲，她的神态安详而恬静。长命觉得她全身都散发着一种气息，一种让人温暖的气息。长命有了一种强烈的渴望，他想听听女人在给孩子讲些什么，他把车推到边上，进了书店。

长命踱到儿童书柜的另一侧；他听见小女孩指着画册问：“这是秋天？”

她母亲说：“是啊；秋天，多漂亮的秋天。”

小女孩说；“秋天有什么用；秋天一来，气候就一天天冷，我们不需要秋天。”

她母亲短暂地停顿了一下；小声说：“不是这样的，我们不需要秋天，别人还需要。”

小女孩说：“谁会需要秋天？”

她母亲说：“你看；你对面的人，他就需要秋天。”

他看出小女孩的微笑中包含着对一个需要秋天的人的崇敬。他的心莫名地跳动起来；鼻子深处微微发酸；努力控制住自己的情绪买了模拟题，跨出书店时，严谨而和蔼地对那对母女笑了笑。他跨上摩托车，像背负一道使命，向远处驰去。一路上他想他是需要秋天的人，全世界的人都不需要秋天了，而他们需要。这是个沉甸甸的嘱托，这样的使命让他全身都暖洋洋的。他努力在脑子里搜索，要干点秋天的事，收获点什么东西，几亩地支撑不了他这个愿望，他继续想，总算从记忆的角落里将门前那棵被遗忘的苹果树想起来。

（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；正确的一项是______

A．长命认为“村里边许多人叫得富；来富、富贵”；包括自己的名字，这些名字太俗了，这是被城里人瞧不起的原因。

B．小说准确地描写了长命的矛盾心理；行为；他生怕穿上油腻肮脏的衣服去餐馆收泔水而被人看不起，但又每天走街串巷去收泔水。

C．小说注重细节描写；如长命路遇儿子，但儿子是势利眼，怕有个不体面的父亲而被人瞧不起，不看也不喊“爸爸”。

D．小说将面馆里那两三桌客人的眼神与那个独坐一张桌的女人的眼神进行对比描写；突出了那女人眼神对长命的沉重打击。

（2）小说在刻画长命这个人物时；突出了他的哪些形象特征？请简要分析。

（3）小说以“需要秋天的人”作标题有什么用意？请结合全文，简要分析。13、文学类文本阅读。

阅读下面的文宇；完成下列各题。

这几天；霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞，不知方向的落叶一样纷乱复杂。

霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官；实际上是一名双重间谍，不仅为自己国家工作，也给敌国提供情报。当然，他也获得了他人无法想象的利益。为了方便自己的“工作”，他娶了一个驻在国的姑娘，这样才有借口每天回家。

这天早上；霍夫曼刚进使馆，大使就要他去办公室。

霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪。他看到二秘伯朗正用一种异样的眼光盯着他；顿时意识到失态了，连忙笑笑，问：“有什么事吗？”伯朗耸耸肩，说：“我怎么知道。”

大使眯着眼睛吸烟斗；慢悠悠地问霍夫曼：“我亲爱的上校武官，你知道吗，在我们中间出现了一个可恶的家伙，他享受着我国纳税人为他提供的金钱，却在为我们的敌人效劳！”说完，他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼。

霍夫曼站得笔直；一副洗耳恭听的样子，心里却在紧张地琢磨：看来我已经暴露了，怎么办？是鱼死网破，还是

也不知过了多长时问；霍夫曼听到一声“坐”。他一个激灵。大使离开座位，朝霍夫曼走来。霍夫曼暗暗捏紧了拳头

大使绕过霍夫曼；走到门边，将门轻轻关好，然后回过身，说：“有个重要的任务要你去执行，秘密押解这只狼回祖国，而且不能让他有所察觉，就像平常回国述职一样。当然，一回到祖国，我们就会对他进行正义的审判，让这个该死的家伙受到应有的惩罚！”

霍夫曼这才轻轻地舒了一口气。他挺了挺腰；问：“大使先生，能告诉我这个家伙是谁吗？”大使说：“我们的二等秘书伯朗。”

“他？”霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍。他看到大使正用一种说不出的目光看着自己；突然浑身一颤，心中恨恨地骂道：“你这只老狐狸，我差点上了你的当。你这是用特殊的方法考验我呢。混蛋！”

大使拉开抽屉；从里面拿出两张机票，扬了扬，说：“喏，今天下午的。要记住，千万不能让伯朗有所发现，更不能让他溜掉。”

大使拍拍霍夫曼的肩头。

下午；霍夫曼和伯朗按时登上了飞机。今天的任务到底是什么他还是摸不清。不过，看来自己暴露的可能性不大。退一步说，就算这伯朗是自己的战友，既然已经暴露，为了长远的利益，也只能让他做出牺牲来保全自己了。

霍夫曼看看伯朗；伯朗一路上嘴巴闭得紧紧的，什么也不说。

在法兰克福转机要等待三个小时。两人无所事事；就在候机大厅里到处转。突然，伯朗对霍夫曼说：“上校，你替我看会儿包，我去趟卫生问。”说罢，也不等霍夫曼答应，就匆匆向卫生间走去。

事情发生得太突然；霍夫曼的大脑竟一片空白，好一会儿没有反应过来。难道他发觉了，准备脱身？想到这儿，霍夫曼不由冒出冷汗。霍夫曼一个箭步冲到卫生间里，没人。他喊道：“伯朗先生！伯朗先生！”没人应声。霍夫曼真的慌了，他抬头看看天花板，有一块似乎有点松动，于是他一个打挺蹿上竖着的隔板，准备钻进天棚里。就这时，下面传来一个低沉的声音：“霍夫曼上校，您在干什么呢？”

伯朗像变魔术般地又出现在霍夫曼的面前；以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了，他问：“你刚才”“噢，一个女士摔倒了，我帮了她一下。”伯朗若无其事地说，“你进来干什么，也解手？”

“噢；是的。”霍夫曼忙跳了下来。

霍夫曼再不敢有一丝的大意了；19个小时的旅程他强打精神，不敢合眼。那伯朗好像也正在等机会，所以整个旅程中虽是哈欠连天，却一刻也不睡。

终于到了；两辆高级轿车将他们分别接到了外交部和国防部。

霍夫曼对国防部长一个敬礼；然后报告：“上校霍夫曼执行完毕祖国交给我的任务。”

部长点点头；然后冲门外一挥手，立时进来两个全副武装的军人，一下子将霍夫曼按倒在地上，给他戴上了手铐。

霍夫曼高声抗议：“部长先生；您误会了。我是奉命将伯朗押解回国的功臣！”

部长微笑着说：“不错；伯朗是你押回来的。但你不知道，伯朗的任务就是秘密押解你回国。我们早已调查清了，你一直在为德意轴心国效劳，将我们的大量情报出卖给敌国！为了避免引起你的疑心，我们才给了你一项假任务。谢谢你的全力配合。”

霍夫曼听罢；目瞪口呆。

虽然霍夫曼没有供出什么；但军事法庭还是判处了他死刑。当行刑车停下来后，霍夫曼看到刑场上还停有一辆行刑车，一个人被推下车来。霍夫曼看到他，顿时惊讶得张大嘴巴，因为那人不是别人，正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼，同样也露出惊讶的神情。

行刑官将二人推到一起；冷笑了一声，说：“互相认识一下吧，这位是012号霍夫曼，这位是009号伯朗。你们这对人民的败类。”

霍夫曼不由仰头长叹。蔚蓝的天空没有一丝云彩。

（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括；恰当的两项是______

A．小说开篇对落叶的描写和结尾对天空的描写都对人物有烘托作用；前者烘托出人物烦乱不安的心理，后者烘托出人物惊讶恐惧的心理。

B．小说擅长运用细节描写塑造人物形象；比如写伯朗“异样的眼光”“嘴巴闭得紧紧的”“一刻也不睡”等细节就透露出人物的谨慎警觉。

C．当大使说出霍夫曼要押解的对象是伯朗时；霍夫曼看到了大使那“说不出的目光”，说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了。

D．小说以二战时的西方战场为背景；描写了一个充满悬念的谍战故事，看起来是在写两个间谍，暗中却是在写正义力量的谋划，构思巧妙。

E．小说在语言上不追求华丽辞藻；以近乎白描的手法来写情节；在人物描写上注重行为描写和心理描写，不使用修辞手法，文笔简洁明快。

（2）小说在刻画霍夫曼的人物形象时；重点突出了他的哪些特征？

（3）有人认为这篇小说的题目是“秘密押解”，有人认为这篇小说的题目是“谍影重重”，你认为哪个更好一些？请结合文本分析？14、文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。小人物。

契诃夫。

“尊敬的阁下；父亲，恩人！”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康；吉祥如意，并祝阖府安康”

灯里的煤油快要烧干；冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉齐莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去。

“还得给他那个混蛋再写点什么呢？”涅维拉齐莫夫这样思忖着；抬眼望着被熏黑的天花板。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己，也可怜起那只蟑螂了

“我值完班还能离开这里；可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想道，“苦闷啊！”

看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了他一手拿着刷子；一手画着十字，站在通风小窗前听着“打钟了，先生。”他对涅维拉齐莫夫小声说着。

涅维拉齐莫夫把耳朵凑到小窗窗口；也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气，一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响。“人真多啊！”涅维拉齐莫夫看了看下面的街道，叹口气说，“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着，而且每年都是如此！”

“谁叫您拿了人家的钱呢？要知道今天不该您值班；是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班这是贪财啊！”

“见鬼；这怎么叫贪财呢？统共才两个卢布，外加一条领带是贫穷，而不是贪财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊喝上那么几杯，吃点冷荤菜，然后躺下睡他一觉这时你会感到自己是个人唉我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，我却不得不待在这里。”

“各人有各人的造化。上帝保佑；您也会升官晋级，日后坐上四轮马车的。”

“我？嘿；不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了我没有受过教育。”

“我们的将军也没有受过教育；可是”

“嘿；我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉齐莫夫！总而言之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意，那就去上吊”

涅维拉齐莫夫离开通风小窗；苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响

“要不要从值班室溜走？”涅维拉齐莫夫想。不过；这种逃跑不会有什么好结果就算复活节这一天他过得很好，很舒服，可是往后又怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要受雇于人；代人值班，依旧要写这种贺信

他热切地想突然出现在大街上；汇入热闹的人群中，参加节日的庆典他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣他想起了勋章；新皮靴、暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服他之所以想起这些，是因为所有这些东西他都没有

“要不要去偷？”他又想；“据说，一些人带着赃物都逃往美洲了，不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗，还得受过教育哩。”

钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声；可是涅维拉齐莫夫的满腔愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。

“写告密信呢？普罗什金一次告密；日后就步步高升”涅维拉齐莫夫坐在桌前，陷入沉思。灯里的煤油已经烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处“告密怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我这个笨蛋就只能见鬼去了！”

于是；他的目光又落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上

“啊你还在这里跑；鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸又让他看到的蟑螂身上，“真讨厌！”

蟑螂仰面躺在那里；拼命地蹬着细腿涅维拉齐莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起了火，发出噼噼啪啪的声响。

涅维拉齐莫夫这才感到略微轻松些。

一八八五年三月二十三日。

（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏；最恰当的一项是______

A．小说以“小人物”为题；表现了这个九品文官社会地位的卑下，使这个形象具有了典型性，他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运。

B．小说写主人公凑到窗口倾听外面的钟声和车马声这一细节；暗示着主人公内心对热闹生活的渴望和向往，也揭示了他永无出头之日的悲剧人生。

C．“依旧是阴暗的四壁”等三句；连用三个“依旧”，突出了主人公的无奈：即使逃跑了，也照样摆脱不掉当前这种无望而又可怜的生活现状。

D．小说结构的特点是以人物对话贯穿全篇。对话揭示了涅维拉齐莫夫替人值班的因由；描绘了人物形象，表。

现了人物的身份；地位及性格特征。

（2）请结合文本简要分析小说的主人公涅维拉齐莫夫的性格特征。

（3）请结合文本，探究“蟑螂”在小说中的作用。15、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。孤儿刘斌立秦浩又查看了一下打包的行李，确定无误了才去厨房。他妻子4点就起来煮了红薯粥，他看了看那半锅粥，舀了一碗，又倒进锅里一小半。妻子并没有注意到，但仍旧习惯性地提醒他“早饭要吃饱”。秦浩进屋子只看了一眼孩子，没敢亲她。小家伙睡的浅，弄醒了，知道爸爸要走，必然哭天喊地。一个大背包上了肩，手里还有一个大尼龙面子灰突突的行李包，秦浩看着妻子，没有再说话，只是下巴抬了抬。妻子知道其中的含义“我走了，家里靠你了!”这只是秦浩每年里都要经历的分离，可能大家都已经习惯了。走下楼，秦浩就看见路灯底下已经有两个同伴在那儿抽烟等他了。他们手里都有一个大大的尼龙面子的行李包，在路灯下，包上“锡山矿务局”的印字特别显眼。那几个字也印入了秦浩的眼睛，他手里也有一个。“锡山矿务局”那几个字在他心里狠狠地戳了一下。曾经锡山矿务局是这个城市最好的单位，不管是工资、福利，甚至是秦浩背后的那片家属楼，都曾经是这个城市最让人羡慕的。他们手里这个大行李包，就是某年单位组织外出考察学习时，每个员工发的福利品。而如今，秦浩还得用这个包装起自己的衣衫琐碎，出去打工的。三个人相互看了看，点了点头，一起朝矿区大门而去。黑黢黢的矿区内，似乎空无一人。路灯已没几盏好的。三个人抽着烟，倒是烟头一亮一亮的，显出了几分活力。大门口的铁门虚关着，他们发现那儿还站着一个人。“广路，你怎么又来了?”秦浩先发问的。卫广路把烟头掐了，狠狠用脚踩着，边碾脚边说：“我把娃娃交给我妹妹了，这儿不可能找得到工作，我必须出去打工。”“你走了，你娃儿不是成孤儿了，要不得哦。”另一个声音说。秦浩赶紧用手止住那人，但是昏暗的灯光中，已看见广路眼神瞬间黯然了。“算了算了，走，挣到钱再打算。”一只胳膊拉起广路。秦浩看了一眼大伙儿，边走边说：“也好，又是我们四个一起，互相有个照顾。”卫广路和秦浩他们一起在外面打工两年了，可是在家的妻子一直到肝部疼痛到无法忍受才去医院，确诊是肝癌晚期，广路赶回家不到三天，妻子就去世了。这个矿区里，很多职工都死于这个疾病。秦浩他们坐上了早班长途车，他们接下来的两天都会在路上。长途车要走4个小时，把他们带到省城，他们要换火车北上17个小时，到达北方的一个省会城市。秦浩是第一批走出去的锡山矿务局的工人。他当年是负责矿区锅炉班的班长。当年矿场停业，秦浩整整一年都无法在这个城市找到工作，因为矿场倒了，几万员工和十几万的家属顿时都没有了生计。而这个大山里的小城市，哪里能够承载得了这个负担呢?秦浩北上之路，经历了三个城市，最终找到了现在的工作，为一个小区的供暖站负责整个冬季烧锅炉。他站稳脚跟后，陆续把自己锅炉班的一帮弟兄都介绍了过来。工作从每年的深秋囤煤开始干起，到次年春天的3月停止。每个冬天，秦浩能挣到一份相当辛苦但至少能让家人温饱一年的收入。长途车上，司机开了收音机，中央人民广播电台的早间新闻已经开始播音了。第一个让秦浩他们打开话匣子的话题是，播音员说为了响应中央关于节能的号召，今年北方城市普遍延后了开始供暖的时间，同时供暖的温度会下降。节能意味着烧炉工工作量减小，虽然只是延后三天，但是秦浩他们似乎已经感觉到今年能拿到手的收入一定会减少了。大家开始七嘴八舌，但意思都是一样的，就是明年春天烧锅炉的工作一结束，必须得留在当地再找找工作，争取多挣点钱再回家。秦浩没有参与讨论，因为他又听到另外一则新闻。播音员正在念着一串城市的名字，那是国家公布的第二批“资源枯竭型城市”名单。秦浩听到了熟悉的那个名字。长途车已经盘山走了一段，秦浩回过身去，从车窗回望着已经在大山深处的城市。清晨，那些星罗棋布的灯火，只是那个城市里还没有断息的活力。只是离世界越远，就越像一个孤儿，即将被永远地遗忘在大山里了。（有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A．秦浩“看了看那半锅粥，舀了一碗，又倒进锅里一小半”和妻子“习惯性地提醒他‘早饭要吃饱’”是细节描写，写出了夫妻间的关心。B．“黑黢黢的矿区”“似乎空无一人”“路灯已没几盏好的”“烟头一亮一亮的”，这些环境描写写出了矿区的破败空寂、死气沉沉的景象。C．同伴担心卫广路的儿子没人照顾，希望阻止他外出打工，秦浩生怕广路决心动摇，就用手止住那人，但是广路已经有些犹豫不决了。D．秦浩他们围绕中央人民广播电台的早间新闻播音打开话匣子，并很快和自己联系起来，可见国家政策对百姓生活的影响立竿见影。E．小说结尾句和标题相照应，形象地揭示了这个城市的现状，“即将”这个词预示了这个城市的困境，也表明了解决这个问题的紧迫性。（2）小说采用了插叙的记叙方式，请结合文章内容简要分析其作用。_______________________________________________________________________________（3）小说在刻面秦浩这个形象时，突出了他的哪些性格特征?请简要分析。_______________________________________________________________________________（4）试探讨这篇小说的主旨及其现实意义。_______________________________________________________________________________16、阅读下面的文字；完成下列各题。

近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出，当真是令人____。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思考来却有____之感；均是通过落户；补贴、购房等政策吸引人才。

要“量身定做”，不要”____。____。引才数量应因地制宜；要仔细参考社会发展情况；本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服“，才会美观得体。

要“实用主义”；不要“贪慕虚名”。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来；实用人才不想引的“两难之地”

．（）立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，惟有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中____；牢牢把握断时代人才发展的新优势和主动权。

（1）依次填入文中横线上的成语；全都恰当的一项是______

A．手忙脚乱千人一面蜂拥而上崭露头角。

B．眼花缭乱千篇一律一哄而上脱颖而出。

C．眼花缭乱千篇一律蜂拥而上崭露头角。

D．手忙脚乱千人一面一哄而上脱颖而出。

（2）文中画横线的句子有语病；下列修改最恰当的一项是______

A．人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则；但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本；人才资源极大地消耗浪费。

B．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标；但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本；人才资源的极大消耗浪费。

C．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标；但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本；人才资源极大地消耗浪费。

D．人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标；但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本；人才资源的极大消耗浪费。

（3）下列在文中括号内补写的语句；最恰当的一项是______

A．人才能否留得住；是否用得好是引才政策的重要一环；是评价政策成功与否的关键标准。

B．人才能否留得住；是否用得好是引才政策的重要一环；是评价政策成功的标志和关键标准。

C．人才能否留得住；是否用得好是人才政策的重要一环；也是引才政策成功与否的关键标准。

D．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准17、阅读下面的文字；完成下列各题。

死亡地带可可里城堡处于盟军严密的包围中。德军在城堡周围构筑了坚实的工事；敌我双方对峙着。

盟军作战部下达了总攻的部署和命令。爱尔逊上尉的尖刀排负责从侧翼穿插雷区进攻城堡的敌人前沿指挥所。

午时的阳光像火一般烧烤着大地。爱尔逊和战士们隐伏在乱石草丛中；等待总攻的信号。城堡四周一片寂静，敌人或许没料到死神正悄悄逼近他们。爱尔逊看看手表，离总攻时间不到20分钟，他再次端起望远镜，观察他们即将通过的地带。

这是一片开阔地；长满野草，草叶间开着小花。开阔地向北百米，是一片白桦林。透过树林能看见一道土坡。这道土坡就是德军号称“死亡地带”的雷区。它是尖刀排进攻的第一障碍。

总攻一开始；盟军的炮火将轰击这里，然后，爱尔逊带领战士们立刻冲过去。土坡与一片乱石岗相连。通过望远镜，爱尔逊清晰地看到乱石岗边缘的铁丝网；嘹望楼和零散的敌军在活动。

突然；爱尔逊的神色凝重起来，整个人定格一般僵住。望远镜里出现了一个小女孩!一个穿着花边裙的金发小女孩，追逐着一只彩色蝴蝶，忘乎所以地跑过乱石岗，朝雷区跑去。

爱尔逊的心揪得紧紧的；脑海里浮现出自己年仅7岁的女儿在珍珠港轰炸中丧生时的情景。“她不该是这场战争的牺牲品!”爱尔逊想，“怎么办？鸣枪示警？那岂不暴露了我军的军事行动？这是纪律绝不允许的。”

小女孩丝毫没有意识到她正在滑入死亡的陷阱；依然轻盈地向雷区逼近。

来不及了!不能就这样看着她被夺去生命!爱尔逊掉头对身边的少尉杰克说：“这里交给你了。我去救那个女孩。”

“长官；这严重违反了纪律!要上军事法庭的!”杰克说。

“如果上帝还让我活到那天；我愿意!”他飞快卸下望远镜，迅疾跃出掩体，向女孩方向跑去。爱尔逊很快通过草地，穿过白桦林，来到雷区边缘。

凭借着一个老战士的经验；他仔细观察着眼前的道路，分辨哪里有地雷存在的可能。这里埋下了无数的地雷，稍有不慎，地雷便会将他送上天国。更重要的是，这次军事行动因为他的怜悯可能遭到惨重的打击。但他别无选择了，他必须穿越雷区。

他穿过了死亡之地；接近了小女孩。女孩已经发现了他。她没有被这个突然出现在自己眼前的陌生的面孔吓住，而是安静地看着他。爱尔逊压低声调，柔和地招呼她：“哦，小宝贝，不要动!站在那，好吗!”

小女孩不明白这个陌生人说的话。她认为他在和自己玩游戏；欢笑着朝爱尔逊走过来。眼看她走出了乱石岗，正踏进雷区，爱尔逊急忙拔出手枪对着她，喝道：“天使，不要动!”

小女孩惊恐地望着面前这个人；哭起来。趁这工夫，爱尔逊奔到了她的身边。他轻轻抱住女孩，说：“别哭了，叔叔带你回家。”他抚摩着她的头，同时注视着敌人方向的动静。

“孩子怎么办？”爱尔逊犹豫了片刻后；他决定带着孩子重返雷区。

这确实是个奇迹!爱尔逊往返通过雷区而没有触雷。也许冥冥之中；上帝行使了他爱的伟大力量。但幸运之神没有伴随爱尔逊到最后。敌人发现了他。当他穿过白桦林，踏上草地时，嘹望楼上的重机枪子弹就追上了他。他感到身上一丝刺痛的同时便扑倒在地，丧失了知觉：也就在同时，盟军总攻的炮声响了。战士们接应了爱尔逊，他与死神交臂后活了下来。

爱尔逊在战斗结束后受到了军事法庭的审判。理由是：爱尔逊上尉在重大的军事行动前；感情用事，致使军事行动受到严重失利之威胁。同时，他的仁爱之心与珍视生命的情感符合人类共同的美好心愿，因而减轻罪过，予以削去军籍的处罚。

爱尔逊回到了家乡后；许多母亲来信赞美他用自己的生命和冒险行为去挽救一个小生命：“那是作为人的最大价值，尊敬的爱尔逊先生，其意义远胜于一场战争中正义的屠宰。世界上所有的母亲都将会感谢您，仁慈的上帝也将会为您而注目!”英国女王在致爱尔逊的信中这样写道。

（选自《小小说月刊》2011年第10期）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；不正确的一项是______

A．爱尔逊冒着舍弃生命和被军事法庭审判的危险；去救助一个小女孩，他身上既体现了军人英勇无畏的精神，更体现了珍惜和保护生命的美德。

B．小说前几段对战争环境的叙写；渲染了总攻开始前的紧张氛围，交代了故事发生的特定情境，为下文情节的展开和人物形象的塑造作了铺垫。

C．救助小女孩的过程中；爱尔逊两次通过雷区竟然都没有触雷，这一情节形象地启示人们，冥冥之中爱的伟大力量可以超越战争和死亡。

D．自己的小女儿被战争夺去了生命；爱尔逊推己及人，眼前险境中的小女孩让他格外揪心，这是促使他义无反顾救助小女孩的重要动因。

（2）从全文来看；小说最后两段有哪些作用？

（3）这篇小说的另一个题目是“爱尔逊上尉的决定”。你认为哪个题目更好？请结合小说内容说明你的理由。18、实用类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

梁思礼；爱国的梁家驯火者。

董海旺2016年4月14日；我国航天事业奠基人之一；中国科学院院士、国际宇航科学院院士梁思礼因病在北京逝世，享年91岁。从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造卫星到第一艘神舟飞船，梁思礼与第一代航天战士一起，白手起家，自力更生，创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世界航天强国之列。有人曾问梁思礼：“您从父亲那儿继承下来的最宝贵的东西是什么？”他回答：“爱国！”“父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后方可以用大事’。”这句话支撑了梁思礼一生的追求。

幼年的梁思礼确实讨人喜欢。每次觉察到父亲要抽烟；他就主动把烟连同烟嘴；火柴、烟灰缸一同递到父亲跟前，引得梁启超非常高兴，以至于父亲只要两三天见不到就心头痒痒。然而，父亲并没有陪伴梁思礼太久，在他5岁时离开人世。“父亲对我的直接影响较少，几个哥哥姐姐都受过父亲言传身教，国学功底数我最弱，但爱国这一课，我不曾落下半节。他遗传给我一个很好的毛坯，他的爱国思想通过我的母亲及他的遗著使我一生受益。”梁思礼曾回忆道。

赴美留学前；梁思礼几乎都在天津。1941年中学毕业后，他便随三姐梁思懿前往美国留学。在嘉尔顿学院学习两年后，梁思礼放弃了嘉尔顿的奖学金，改领每月微薄的盟国津贴，转入以“工程师摇篮”著称的普渡大学，改学电机工程。因为那时的他一直想走工业救国之路。1945年，梁思礼从电机系毕业获得学士学位。随后，梁思礼来到辛辛那提大学一边工作一边读书，并在那儿获得硕士和博士学位。

1949年9月；得知新中国即将成立的消息后，梁思礼动员留美学生回国，同时自己也以身作则带头回国。1956年10月，中国国防部第五研究院成立。梁思礼被任命为导弹控制系统研究室副主任。风华正茂的梁思礼，奔跑在梦想与火箭齐飞的路上。但很快，1962年的东风二号导弹发射试验，令踌躇满志的梁思礼尝到了失败的痛切。这枚导弹发射后不久，便摇摇晃晃，像喝醉了酒，伴随着“轰”的一声巨响，落在距发射点300米的地方。

望着炸出来的大坑；在场的航天人泣不成声：“我们真的不成吗？”梁思礼却一言不发。后来回忆起这一幕时，他说：“我从来不觉得会不行，得收摊了。在我的想象里，就应该做下去，必须做下去，做不下去也要做下去。”

梁思礼的驯火史更是一本失败者之书。他生命中的67年都奉献给了航天事业。虽然经历了无数次失败；但对于一位驯火者来说，失败比成功“贵”得多。正因为历经无数次失败，梁思礼才开创了航天可靠性工程学。后来，他参与了长征二号系列火箭的研制工作，并创造了16次发射全部成功的纪录。也正因为尝过无数次失败，他主持发射的洲际导弹能够横跨南北半球，穿越6个时区，向着预定海域飞去。从第一颗原子弹到第一艘神舟飞船，每个航天史上的“首次”，经过失败的孕育，都像是梁思礼的孩子。

航天这一行；梁思礼一做就是67年。好在，他天生就会找乐子。1974年，50岁的梁思礼被下放到河南正阳“五七”干校劳动，干校分配他当“猪倌”。人们都说，搞导弹的知识分子被派去养猪，真是浪费人才。可梁思礼却分外感谢组织的照顾：逃离“文革”这块是非之地，精神上无比轻松自在。每天，梁思礼戴好套袖，穿上围裙，打猪草；拌猪食、清猪圈，干得高高兴兴。看着自己喂养的肥头大耳的八戒军团，梁思礼满心自豪，还与它们合影留念。

他的生活永远都是可爱的；极有价值的。即便是住院期间，梁思礼一见到家人，就迫不及待地问：“快给我讲讲，最近又发生了什么大事？”他做起什么，都别有一番意趣。自去年住院以来，他的房间里重复播放着旋律欢快的《施特劳斯圆舞曲》；《天鹅湖》等曲子。有时不小心被人替换成慢板、行板，梁思礼会立即要求“换回刚才的圆舞曲”。旋律响起，躺在床上的梁思礼双手打起拍子。女儿梁旋见他的脚部在动，便含着音乐节拍帮他活动脚部。她乐感不好，梁思礼便笑着指挥道：“快了，哎，慢了。”只是，音乐还是没能留住这位老人。梁老走了，带着他熟悉的旋律，带着亲朋对他的敬意与眷恋。

与那个年代中国所有驯火者一样；梁思礼所在之处是历史耀眼处的暗面。近处，找不见他的名字，设计图纸上没有，光荣榜上也没有，他是戈壁滩上被尘土风沙遮掩的背影，他的名字被封印在打着绝密标签的文件袋里。远处，他的名字却越发清晰，一笔一笔镌刻在历史坐标轴上，留在时代的注脚里。“爱国，不需要理由。”梁思礼总是这样说。大师风骨，就是一部活的教科书。

（节选自《人物周刊》；有删改）

（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．梁思礼认为自己从父亲那儿继承的最宝贵的东西是爱国主义思想；父亲“人必真有爱国心，然后方可以用大事”的话支撑梁思礼一生的追求。

B．梁思礼5岁时父亲离开了人世；赴美留学前梁思礼几乎都生活在天津，在留学美国辛辛那提大学期间他边工作边读书，获得硕士和博士学位。

C．梁思礼把一生中67年都献给航天事业；从第一颗原子弹的研制到第一艘神舟飞船的发射他经历了无数次失败，这些失败奠定了事业成功的基础。

D．梁思礼没有青史留名；他处在历史耀眼处的暗面，姓名被封印在打着绝密标签的文件袋里，背影只常常出现在尘土风沙遮掩的戈壁滩上。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．梁思礼是我国航天事业的奠基人；独自一人白手起家；自力更生创建起完整坚实的中国航大事业，使中国居世界航大强国行列，他对中国航大事业发展功不可没。

B．梁思礼幼时就表现出聪明乖巧；深得其父梁启超疼爱，在其母言传身教与其父遗著的影响下，梁思礼打下了深厚的国学功底，心中萌发强烈的爱国主义情感。

C．梁思礼之所以在嘉尔顿学院学习两年后转学普渡大学；是因为那时的他一直想走工业救国之路，这学业的成功转型对他后来从事航天事业有着决定性的影响。

D．梁思礼在东风二号导弹发射中尝到了失败滋味；但他并不像其他在场同行那样痛哭，而是鼓励自己坚持做下去，经历无数失败后他终于开创航天可靠性工程学。

E．梁思礼一生虽经历许多曲折坎坷；但乐观坚强始终伴其一生，“文革”下放干校时，他高高兴兴做猪倌，精神上无比轻松自在，病危时仍欣赏旋律欢快的乐曲。

（3）“爱国”对梁思礼的事业和人生有哪些深刻影响？请结合材料内容加以探究。19、阅读下面的文字；完成下列各题。

鲁迅说：“曹丕的一个时代可以说是文学的自觉时代；或如近代所说，是为艺术而艺术的一派。”“为艺术而艺术”是相对于两汉文艺“厚人伦，美教化”的功利艺术而言。以曹丕为最早标志，它确乎是魏晋新风。

鲁迅又说：“汉文慢慢壮大是时代使然；非专靠曹氏父子之功的，但华丽好看，却是曹丕提倡的功劳。”曹丕地位甚高，后来又做了皇帝，极人世之崇荣，应该是实现了人生的最高理想了吧，然而并不。他依然感到“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，两者并至之常期，未若文章之无穷”。帝王将相；富贵功名可能很快便是白骨荒丘，真正不朽、能够世代流传的却是精神生产的东西。“不假良史之词，不托飞驰之势，而声名自传于后。”（曹丕《典论•论文》）显赫一时的皇帝可以湮没无闻，华丽优美的词章并不依附什么却被人们长久传诵。可见曹丕所以讲求和提倡文章华美，是与他这种对人生“不朽”的追求相联系的。

这样；文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。在当时，文学实际总是宫廷玩物。司马相如；东方朔这些专门的语言大师乃是皇帝弄臣，处于“俳优畜之”的地位。那些堂哉皇也的皇皇大赋，不过是歌功颂德、点缀升平，再加上一点所谓“讽喻”之类的尾巴以娱乐皇帝而已。至于绘画、书法等等，更不必说，这些艺术部类在奴隶制时代（作者持“魏晋封建说”，认为我国秦汉时期仍处于奴隶制社会，封建社会自魏晋开始。）更没有独立的地位。在两汉，文学与经术没有分家。《盐铁论》里的“文学”指的是儒生，贾谊、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而有其地位的和名声的。

在两汉；门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保护者；垄断者，当他们取得不受皇权任意支配的独立地位，即建立起封建前期的门阀统治后，这些世代沿袭着富贵荣华、什么也不缺少的贵族们，认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，“为艺术而艺术”，确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具，等等，便也是很自然的了。

所以；由曹丕提倡的这一新观念极为迅速地得到了广泛响应和长久的发展。曹植在当时之所以具有那么高的地位，钟嵘比之为“譬人伦之有周孔”，重要的原因之一就是从他开始讲究诗的炼词造句。所谓“起调多工”（如“高台多悲风，朝日照北林”），精心练字（如“惊风飘白日”“朱华冒绿池”等等），音调谐协（如“孤魂翔故城，灵柩寄京师”）都表明他是在有意识地讲究作诗，大不同于以前了。自魏晋到南朝，讲求文词的华美，文体的划分，文笔的区别，文思的过程，文作的评议，文理的探求，以及文集的汇篆，都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征，都鲜明地表示了文的自觉。

--摘自李泽厚《美的历程》（有删改）

（1）下列各项所述现象中；不属于对文章所述“文的自觉”的体现的一项是______

A．钟嵘的《诗品》强调“若乃经国文符；应资博古至乎吟咏性情，亦何贵于干事？”把吟咏性情的诗和经事致用的经学儒术从创作特征上强调区别开。

B．司马迁说自己创作史记的动机是“凡百三十篇；亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，鲁迅称赞《史记》是“无韵之离骚”，充分肯定了其文学成就。

C．魏晋南北朝时期的骈文讲究声律的和谐；用字的绮丽、辞汇的对偶和用典；体现了对文章形式美的刻意追求，甚至因此使文章在思想内容的表达上受到限制。

D．陆机在《文赋》中说“诗缘情而绮靡；赋体物而浏亮，碑披文以相质，诔缠绵而凄怆”，区分了诗；赋、碑、诔等不同文体的文体特征。

（2）以下对文章内容的理解和分析；不恰当的一项是______

A．曹丕对文章形式美的提倡；在曹植的诗歌创作实践中得到了具体体现，这也是曹植在当时具有极高的文学地位的重要原因之一。

B．曹丕认为人的寿命有限；富贵功名转瞬即逝，好的文章却可以不依托于外物而传于后世。所以从人生价值的角度看，写出传世的文章比位居帝王将相更有价值。

C．鲁迅说曹丕是“为艺术而艺术的一派”；是因为相对于“厚人伦，美教化”的功利艺术，曹丕更强调文学本身的形式和艺术价值。

D．司马相如；东方朔等语言大师也追求文章的形式；但其创作本身却是为了歌功颂德，娱乐皇帝，有着非常功利的目的，与“为艺术而艺术”相去甚远。

（3）根据原文内容；以下理解和分析不正确的一项是______

A．曹丕“为艺术而艺术”的观念能迅速地得到广泛响应和长久的发展绝非偶然；其背后有着与之相对应的经济和政治基础。

B．贾谊；班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而有其地位的和名声的；说明文学在当时仍不具备独立地位。

C．以曹丕为代表的一批贵族认为真正有价值的；只有由文学表达出来的他们个人的思想；情感、精神、品格。他们刻意作文，让诗文开始具备自身的价值和意义。

D．“文的自觉”始于魏晋，从此文学不再只是功利附庸和政治工具，文学家也渐渐有了自己独立的地位。20、文学类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

远航。

陆颖墨“西昌”舰要走了；是最后一次远航。

舰长肖海波下达了起航命令；“西昌”舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头。它走得很沉重，似乎满腹心事。在舰桥上的肖海波看了看手表，已是凌晨两点。他朝左前方张望了一下，整个城市都熟睡了。但愿父亲这时候真的已经睡着了，不要把父亲从梦中惊醒，他在心里默默地想。

父亲叫肖远；今年七十多岁了，是“西昌”舰的第一任舰长。三十多年前，国产的“西昌”号驱逐舰刚刚服役下水，就参加了一次海战。激战中一颗炸弹在后甲板爆炸，头顶的一根横梁朝两个水兵砸了下来。肖远冲过去，用身体挡住了。“西昌”舰得救了，肖远在医院躺了三个多月。以后的日子，无论是他担任支队长，还是舰队司令，只要“西昌”舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛。

昨天上午；在海军博物馆隆重举行了“西昌”舰退役仪式。肖远在舰队医院已经住了一年多了，记不清的化疗和放疗，已经让他铁塔一样的身子虚弱不堪。本来，医院坚决不同意他再走出病房，但是，他坚决要求参加这个仪式。

肖远从救护车上下来时；身穿脱下九年的海军中将军装，“西昌”舰的历任舰长跟在他的身后，依次走上军舰。现任舰队司令宣布“西昌”舰退役命令后，肖远缓缓地站立起来，给后任的八位“西昌”舰长点名。而后，他用沙哑的嗓子慢慢地说了起来，讲得很平静，只是详细地讲“西昌”舰年龄；吨位、各个部位的尺寸，以及“西昌”舰执行的每一次任务和受过的伤。排在最后的肖海波看到身边的几位老舰长泪流满面。这么多年，父亲从来没有表达过他对“西昌”舰的特殊情感，他不明白父亲和军舰作最后告别时，为什么依然没有表达，甚至没有评价“西昌”舰。原以为父亲会流泪，但是没有。他命令自己，自己也别流，但眼前还是模糊了

父亲可能不知道；这个军舰第二天就要离开博物馆，去执行它最后一次任务。

肖海波已经被任命为新的“西昌”舰舰长；这是国产最新型导弹驱逐舰。新舰已经下水。最后一次试验成功后，就要服役。这个试验就是要验证舰上新型导弹的打击能力，如果仅用一枚导弹便能击沉一艘驱逐舰，新“西昌”舰就合格了。而老“西昌”舰就是这次试验的靶舰。肖海波面临的是，他只有亲手击沉老舰，才能驾驶新舰进入人民海军的序列。

肖海波知道；过去，老“西昌”舰只要一起航，父亲腰部就会疼，所以担心老“西昌”舰离开博物馆一事无法瞒住父亲。为这件事，他专门与他父亲的主治医生商量多次，医生们研究了半天拍着胸脯说保证没有问题，因为首长的癌症已到晚期，浑身都在剧痛，每天晚上需要注射镇痛剂才能入眠。他腰部原来的隐隐作痛和现在的病痛相比，可以忽略不计，自然也不会再察觉了。

“西昌”舰缓缓地沿着海湾航行；除了左边远处海岸边偶尔冒出的点点渔火和航标灯，剩下都是漆黑一片，大海也仿佛睡着了。

肖海波回到舰长室；躺在铺上，刚睡着没几分钟，就莫名其妙地惊醒。

突然；信号兵报告左侧海岸边山头有信号。

肖海波也知道信号兵肯定弄错了；这段航道他太熟悉了，左边山头是忽然他身子一激灵，跳了起来，赶紧拿起望远镜朝山顶看去，马上呆住了。

山顶上有一个小亭子；亭子里有几个人，父亲肖远坐在轮椅上，正用手电朝军舰发着信号，反复只有两个字：去哪？

父亲果然没有被瞒住。

他马上对信号兵说回信：军舰要去远航；要去很远很远的地方。

父亲似乎明白了什么。

父亲那边又问：真是最后一次了吗？

肖海波回答：是最后一次；也是第一次。

父亲好一会儿没有回信；军舰快要驶远了，肖海波命令放慢航速再等待一会儿，终于父亲回信：我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航。

军舰渐渐远去；山上再也没有信号发出。

肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲。

一个月后；按照肖远的遗嘱，在我国最新型的导弹驱逐舰--西昌舰上为这位老舰长举行了海葬。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；不正确的一项是______

A．小说开头两段紧扣题目；描写了“西昌”舰开始最后一次远航的情景，同时巧妙地引出父亲与“西昌”舰的故事。

B．“西昌”舰一起航；肖远身体就有感应，此细节让读者感受到将军与战舰已经是人舰合一，融为一体，感人至深。

C．小说写肖远用手电发信号的情节；意在表现肖远对老“西昌”舰结局的关切，其身上流露出的伤感令人唏嘘不已。

D．小说把个人命运与军队发展结合在一起；把家国情怀与父子情；战友情结合在一起，彰显了作者构思的精巧。

（2）请简要分析小说题目“远航”的内涵。

（3）“肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲”，你认为肖海波读懂了什么？评卷人得分四、文学作品阅读(共3题，共12分)21、阅读下面文字，根据要求作文。（30分）有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的沙粒像炒红的铁砂一般，扑打在探险队员的脸上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，竟然是满满的一壶沙子。根据你对上述材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，明确立意。②题目自拟，写成议论文。③不得抄袭，不得套作。22、阅读下面文字，按要求作文。（60分）在过去的一年里，你是否有过下面的经历：一个微笑像暖流进入你的心田一句轻柔的话语像春风般的温暖一个人的一个动作一直留给你难以磨灭的印象一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏其中的一种经历一定给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。23、阅读下面文字，按要求作文。（60分）在过去的一年里，你是否有过下面的经历：一个微笑像暖流进入你的心田一句轻柔的话语像春风般的温暖一个人的一个动作一直留给你难以磨灭的印象一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏其中的一种经历一定给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。评卷人得分五、默写(共3题，共24分)24、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《马说》中“______；______”揭示了良马“不以千里称也”的原因。

（2）《登高》中杜甫用“______；______”这两个名句描绘了登高所见的江天秋色。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中“______”一句描绘出阿房宫占地面积之广。25、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调活到老，学到老，开篇提出全文的中心论点的句子是“________________。”（2）刘裕是辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞颂的英雄，当初他“曾住”的地方却是“_________________，________________”与刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的意境有几分相似。（3）《诗经·氓》中“_________________，________________”两句通过动作的细节描写，刻画出女子对男子的思念之情，与“望穿秋水”一词意境相仿。26、名篇名句默写。

补写出下列句子的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中；认为士大夫之类的人以地位；官职为借口拒绝从师学习的语句是：______，______。

（2）《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：______；______。

（3）《醉翁亭记》中描写山间夏季景色的句子是：“______”。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)27、阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙”。木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。其实，生活中许多方面也和木匠的工艺原理是一样的。阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围，不得抄袭，不得套作。28、作文阅读下面的文字，根据要求作文(60分)某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘。”要求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于800字的文章。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】A项“古色古香”虽为形容词，但一般只作定语不作状语。C项“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配。D项重复，去掉“导致鱼虾绝迹”。【解析】【答案】B2、C【分析】A．成分残缺；“加大”后缺少宾语，可在“事件”后加上“的力度”．

B．语序不当；“加强合作，增进了解”两短语语序排列不当，需要将“加强合作”和“增进理解”互换位置．

C．没有语病．

D．重复赘余．“另加的额外”语意重复；可删去“另加”．

故选：C．

辨析并修改病句；能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．

病句辨析的几种方法：

①语感检查法．辨析病句；可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当；语意重复都可用此法；

②主干枝叶法；按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当；成分残缺都可用此法；

③类比检查法；就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；

④逻辑分析法；就是从事理上分析句子，看概念的使用；判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；

⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．【解析】C3、D【分析】【分析】⑤是时间状语，应接在主语之后，④⑥应该连在一起，和①中的“并”相连的只能是②，②在①前，应位于最后。③放在⑤之后、④之前最为妥当。4、D【分析】A括号放在“六气”之后；B省略号与“等”不能同时使用；C杜甫诗句是整个句子的一部分，应删掉冒号并将最后一个句号放置在引号之外【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】

试题分析：本题考查文言文古今异义形象。A．博学：古；广博地学习，广泛地学习；/今，知识；学识的渊博。B．行李：古，出使的人；/今，行装。D．非常：古，意外的变故;/今，表程度的副词。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)6、属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短评）论题古诗中“木叶”意象进行分析说理【分析】【分析】本题考查学生对本文题目含义的理解能力。本文是一篇文艺随笔，属于议论文的范畴，“说”是这种文体的标志。“木叶”是文章论述的中心，文章就是根据“木叶”在文学作品中的意象进行分析。【点评】学生做该题之前，应该了解本题考查的目的。这是一道考查学生第文章题目的掌握情况的题，平时，学生在学习的过程中，多阅读各方面的书籍，多记忆，就能逐渐提高做这类题目的水平。7、张翰许汜桓温【分析】【分析】典故一：晋人张翰见秋风起而思念家乡鲈鱼脍辞官回乡；借此典故说国难当头，怎可独享其乐。典故．：以刘备批评许汜买田置房，表达山河破碎，怎能去谋取私利的感慨。典放三?以桓温见树木粗壮，感慨人怎能不老，借此表达时光流逝，山河未能收复，为虚度时光而惋惜。

【点评】此题考查学生对《水龙吟·登建康赏心亭》一词中用典的掌握情况。8、作诠释举例子打比方列数字作比较摹状貌下定义列图表以及引用【分析】【分析】本文是中国著名的建筑学专家梁思成撰写的有关中国建筑特征的说明文；文中，作者为了向读者全面介绍中国建筑的特征，运用了多中国说明方法。比如：作诠释；举例子、打比方、列数字、作比较、摹状貌、下定义、列图表、以及引用等等。

【点评】此题考查学生对说明文中说明方法的分析辨别能力，要求学生在做题之前，了解说明文常用的十种说明方法，然后根据各种说明方法的特点，仔细辨析，再全面地写出来。9、秦蜀气势磅礴忧虑与关切【分析】【分析】本首诗歌作者写的气势磅礴；运用多种修辞手法从不同的角度着力刻画蜀道的艰险。再具体的描绘过程中，作者运用古代作品中常用的复沓形式，描绘了在由秦入蜀的道路上惊险奇丽的山川风光，可以说展示了祖国壮丽山河的千姿百态，为大自然奏响了一曲气势磅礴的赞美乐章。同时，作者也告诫对社会上某些现象的忧虑和关切。

【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。10、渲染贯穿对白科范（介）【分析】【分析】元杂剧剧本主要有唱词；宾白和科介三部分组成。因为元杂剧距离现代学生太远；语言习惯大不相同，尤其是科介，很多学生理解不了，要求平时在遇到这些情况的时候，特别加以记忆。

【点评】此题考查学生文学常识的识记能力。11、第一部分列举我国古代诗歌史上的一个现象：就是“木叶”称为诗人笔下钟爱的形象第二部分说明“木”的两个艺术特征，以及为什么会有这两个特征。【分析】【分析】本文是一篇文艺随笔；属于议论文的范畴。那么，作者的思路一定是本着议论文的结构来布局谋篇的。议论文的结构通常是三部分：提出问题；分析问题和解决问题。本文也是三部分，也是提出问题、分析问题和解决问题的思路。需要学生用合适的语言总结每一部分的大意。

【点评】此题考查学生把握课文结构，感受作者写作思路的能力。做该类题时，要首先整体了解课文意思，再根据课文中出现的过渡、引领、总结等语句的提示，还可以根据文章的体裁特点来把握结构。三、现代文阅读(共9题，共18分)12、略

【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。A；“这是被城里人瞧不起的原因”错，被城里人瞧不起实际上是因为自己的性格；C、“势利眼”不准确，言之过重；D、“进行对比描写”错，这不是对比描写，应是陪衬手法。故选B。

（2）本题考查学生分析人物形象的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容；同时结合文章重要的语句进行具体分析。小说在刻画长命这个人物时，通过对他自卑性格的一种描绘，形象别致写到他作为农民的一种自卑性格特点，但他在家里养猪种菜，是一个典型的劳动人民形象，它具有勤劳善良的品质，特别是他不甘为理想碌碌无为，始终保持着一种向上的信念，则突出他的理想高远的性格。

（3）本题考查学生理解文章标题的基本能力。解答此题要准确细致把握文章的主要内容；尤其是要理解文章标题有什么作用，小说标题的含义一般有推动文章情节发展，吸引读者阅读兴趣，反应人物内心变化，在解答的时候还要考虑标题的比喻意等方面的内容，从人物形象，故事情节，主题等角度进行作答。“需要秋天的人”这个标题新颖别致，这运用象征的手法，表明一个人需要理想，这个题目新颖别致，吸引读者阅读兴趣，同时揭示文章主旨表明人应该树立更高远的人生态度，不应只满足于眼前的温饱。

答案：

（1）BE

（2）①自卑但又自尊。为自己的农民身份感到自卑；当饭店里一个女人瞪了他一眼后；便不想再去拉泔水了。②勤劳。腰受伤后，在家里养猪种菜。③有理想。他不甘心碌碌无为，决心要干点事，收获点什么东西。

（3）①运用象征（或比喻）手法；用“需要秋天的人”象征“需要理想，有成就的人”，使题目具有形象性。②题目新颖，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。③揭示了小说的主旨，城市中的农民不能仅满足于温饱，还应树立更高的理想，在农村创造新的业绩，在土地中收获更多的成就。

（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。

（2）本题考查学生分析人物形象的基本能力。

（3）本题考查学生理解文章标题的基本能力。

小说标题含义的解题思路：1．在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义．2．其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等角度作答。【解析】B13、略

【分析】（1）本题综合考查小说的内容和技巧的基本能力。这类题一般是对文章内容；手法、风格的综合考核的题目；文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。A、“惊讶恐惧的心理”不合理，霍夫曼的心情应该是复杂的，有对执行“押解任务”的后悔，有对大使计策巧妙的佩服，有对伯朗身份的讶异等。C、“说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了”错，有怀疑但并未“察觉”。E、“不使用修辞手法”表述不当，开篇的心理描写、伯朗像变魔术般地出现等就使用了修辞手法。

（2）本题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力。分析主人公形象，要注意联系本文情节，开头介绍他的身份及他的“娶妻”表明的是他背信弃义；唯利是图、阴险狡诈，大使交代任务及“押解”伯朗时他的表现表明了他的狡猾、敏感、老练。

（3）本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的基本能力。这是一道探究题；解答此题，首先要紧扣文章主旨，联系文中所写的时代及作者在字里行间所透露出的感情进行分析，从而找到解读作者情感的钥匙。其次，要紧扣原文中的表述进行分析，不主观附会。最后，分析要结合文本，符合文中所反映的事实，言之成理即可。如果觉得是“秘密押解”，可以从交代了说明的对象以及为小说设置悬念等角度进行分析；如果觉得是“谍影重重”，可以从交代了主要身份，暗示任务艰巨等角度进行分析。

答案：

（1）BD（选对一项给2分。）

（2）①背信弃义；唯利是图：为了获取利益，他背叛祖国，但又不完全“忠于”敌国，甚至还娶了一位无辜的姑娘为妻作为掩护；为保全自己而牺牲“战友”。②经验丰富，做事谨慎：在大使面前故作镇静，押解伯朗的路上不敢合眼。③感觉敏锐，警惕性高：下意识摸枪，暗暗捏紧拳头等。（每点2分）

（3）示例一：“秘密押解”好。①“秘密押解”未交代押送者和押送对象；标题本身能营造紧张神秘的氛围，为小说设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；（2分）②“秘密押解”是对小说主要事件的概括，霍夫曼和伯朗都是双重间谍，二者间的押解与被押解关系是相互的，但这个“秘密”他们并不知道，“秘密押解”是小说矛盾冲突集中展现的情节。（2分）③用“秘密押解”为题表现了部长计策的巧妙，突出了正义的一方，彰显了主题。（2分）

示例二：“谍影重重”好。①“谍影重重”制造了神秘氛围；小说一开始只提到霍夫曼是间谍，但“重重”显然不只是一个，标题中已经预示着可能还有其他间谍出现，为小说设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；（2分）②“谍影重重”交代主要人物身份，霍