2024年沪教版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.薄雾（bó）坍塌（tān）潸然（shān）瞭望（liáo）B.羡慕（xiān）深邃（suì）锲而不舍（qì）尴尬（gān"gà）C.卑微（bēi）撩起（liāo）刁难（nàn）连翘花（qiáo）D.荇藻（xìng）挑衅（pàn）惬意（qiè）黝黑（yŏu）2、下列词语书写全对的一组是（）A.防不胜防如坐针毡忐忑不安心潮澎湃B.跃跃欲试察言观色峰峦叠樟孤芳自赏C.乐此不疲粉身碎骨南袁北辙捕风捉影D.高瞻远瞩搬门弄斧同甘共苦才疏学浅3、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.间断（jiān）白云观（guàn）B.火炽（zhì）娴熟（xián）C.擦黑（cā）掺和（chān）D.菱角（léng）榛子（zhēn）4、下列加点字的读音完全正确的一项是（）。A.肆虐（nüè）擎着（qín）B.铁锹（qiū）记载（zài）C.盘踞（jù）______劲挺（jìng）5、寻找小狐仙。（《骑鹅旅行记（节选）》）

尼尔斯变小的原因是（）A.他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。B.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、在西方，有一部小说，卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名称是《鲁滨逊漂流记》，它的作者是：____​。7、读课文《伯牙绝弦》；根据语境写词语。

子期知道伯牙心里在想什么，这就叫____。8、选择正确的读音。

①儿应（yīngyìng）____声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。

②这是什么话？我国首都（dōudū）____临淄住满了人。

③我最不中（zhōngzhòng）____用，所以派到这儿来了。9、按拼音写汉字。jīngyínghéǎizīběnkuàngchǎn________________cìyǔjiélìfànlànwēixié________________10、把下列词语补充完整。

荒无____满不____评卷人得分三、书写(共7题，共14分)11、抄写词语。

玫瑰心脏移植。12、抄写词语。

虚幻观赏迷惑。13、抄写词语。

素质权威夺魁。14、用钢笔描红。

捷输涯哺。15、用钢笔描红。

蒂骚诫峭。16、抄写词语。

不遗余力抬起强烈。17、抄写词语。

愿望泥潭满意。评卷人得分四、其他(共3题，共12分)18、解释下面词语中加点的字。

负隅顽抗______弹尽粮绝______

销声匿迹______爱不释手______。19、成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短语；就像语言中的活化石，是中华民族语言文化的精华，成语蕴藏着中华民族丰富的传统文化，寥寥几字中往往藏着一个完整的故事，诠释着一个深刻的道理。

（1）请同学们根据图片内容识别成语并写在横线上。

（1）______（2）______

（2）请运用上图中的一个成语写一段不少于20字的话。20、10、填空(8分)①《木兰诗》中表现战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：_________________________，__________________________________________。②《木兰诗》中表现军情紧急、行军急迫的诗句是__________________________,_____________________。③《木兰诗》中表现战地严寒的诗句是_______________________________,____________________________。④《木兰诗》中侧面烘托木兰功勋卓著的诗句是__________________________,_________________________。评卷人得分五、默写(共2题，共20分)21、默写。

（1）______；树头花落未成阴。（《宿新市徐公店》）

（2）欲把西湖比西子；______。（《饮湖上初晴后雨》）

（3）荡胸生层云；______。（《望岳》）

（4）______；脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）

（5）夕日欲颓，______。（《山川之美》）22、活学活用（用上本课文中的词语）

①闪烁着点点渔火，江面上____。

②何种境地，我对祖国的感情都____。

③____，村里大小事都请他作主。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)23、题目：美好的回忆。

要求：1．记叙自己生活；学习中值得回忆的、美好的事情。

2．力求写出真情实感；不抄袭；套用他人作品。

3．字迹工整；语句通顺，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。

4．文章中不得出现与考生本人有关的信息。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．有误；“瞭望（liáo）”应读作“liào”；

B．有误；“羡慕（xiān）”应读作“xiàn”；“锲而不舍（qì）”应读作“qiè”，“尴尬（gān'gà）”应读“gāngà”；

C．正确；

D．有误，“挑衅（pàn）”应读作“xìn”；

故选：C。

本道题考查学生对重点字的读音掌握程度；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。

本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。【解析】C2、A【分析】【分析】B项峰峦叠樟的“樟”错误；改为“嶂”；C项南袁北辙的“袁”改为“辕”；D项中“搬门弄斧”的“搬”改为“班”。

【点评】考查学生对字形的掌握。3、C【分析】考查了选择正确的读音，注意声母和韵母及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A．有误，表示在一定空间或时间内的意思时读音是“jiān”，不连接之意时，故在“间断”一词中的读音是“jiàn”；B．有误，不是“zh”；D．有误，不是“éng”；C．正确。故选：C。4、C【解析】A．有误，“擎着”的“擎”应读“qíng”。B．有误，“铁锹”的“锹”应读“qiāo”；“记载”的“载”应读“zǎi”，读“zài”时意思是装载。C．正确。故选：C。5、A【分析】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《骑鹅旅行记（节选）》讲述的小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物。文中写了尼尔斯变小的原因是他得罪了小狐仙。故选：A。二、填空题(共5题，共10分)6、丹尼尔·迪福【分析】【分析】丹尼尔·迪福是英国18世纪启蒙文学的重要作家；他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广；影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。

【点评】本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。7、心有灵犀【分析】【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解。把词语放到语境中理解。子期知道伯牙心里在想什么；这就叫心有灵犀。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。8、yìngdūzhōng【分析】【分析】应一般表示该，当，如应yīng该;也可以表示回答，如应yìng答;作连词时可以表示随，即;也表示姓。都，汉字，多音字，分别为“dōudū”，有7种释义：a.大都市。b.一国的最高行政机关所在的地方。c.美好。d.总。e.居。f.古代称头目、首领。g.古代的姓氏。中zhōng和四方、上下或两端距离同等的地位：中心。当（dàng）中。中原。中华。zhòng恰好合上：中选。中奖。中意（会意；满意）。

【点评】主要测试学生的对多音字的理解，要注意掌握好字音。9、晶莹和蔼资本矿产赐予竭力泛滥威胁【分析】【分析】晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。晶：光亮透明。莹：光亮透明。和蔼：性情温和，态度可亲。资本：在经济学意义上，指的是用于生产的基本生产要素，即资金及厂房、设备、材料等物质资源，定义:能够创造、带来新增价值的价值附着物叫做资本。矿产：指经过地质成矿作用而形成的，埋藏于地下或出露于地表，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。赐予：指常赐以外的特殊恩赐；赏赐；赐给。竭力：尽自己最大的努力，尽心竭力，尽力，尽心；用尽全力。泛滥：(江河或湖泊的)水慢慢溢出。威胁：用武力逼迫或恫吓使人屈服。威逼胁迫。用威力使人服从。【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、人烟在乎【分析】【分析】荒无人烟：人烟：指住户；居民；因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。满不在乎：满：全；在乎：在意。丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、书写(共7题，共14分)11、玫瑰心脏移植【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美。12、虚幻观赏迷惑【分析】【分析】虚幻；空幻，不真实。观赏，指具有一种赏识的观看心态。观看欣赏。迷惑，指使人迷乱。

【点评】：摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。13、素质权威夺魁【分析】【分析】素质：是指人的先天生理解剖特点；主要指神经系统；脑的特性及感觉器官和运动器官的特点。权威：指最有威望、最有支配作用的力量。夺魁：指夺冠，取得第一。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。14、捷输涯哺【分析】【分析】。本题的四个例字；都是左右结构，书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。如“捷；输、涯”等几个字笔画较多，比较难写，要注意笔顺和笔画。

【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“捷径”和“涯”字的写法。15、蒂骚诫峭【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“蒂”和“诫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。16、不遗余力抬起强烈【分析】【分析】不遗余力：遗：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出来；一点不保留。抬起：抬起，举起。强烈：力量很大。

【点评】抄写词语时要注意字的结构，字形，还要注意字要写美观。17、愿望泥潭满意【分析】【分析】愿望：对一件事物的美好希望；设想与期待。泥潭：通常为暴风雨所留下的小污水坑。满意：决意；一心一意。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、其他(共3题，共12分)18、略

【分析】负隅顽抗：负：依靠；隅：山势弯曲险阻的地方。凭借险阻；顽固抵抗。指依仗某种条件，顽固进行抵抗。

弹尽粮绝：作战中弹药用完了；粮食也断绝了。指无法继续作战的危险处境。

销声匿迹：销：通“消”；消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。

爱不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手。

答案：

角落；尽；光；隐藏；放下。

本题考查成语的意思；解答时只要回顾以前所学即可，注意不要写错别字。

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。【解析】角落；尽；隐藏；放下19、略

【分析】（1）本题考查看图写成语的能力。这是两个有趣的看图猜成语的题目；与成语的意思往往没有直接的联系。图一，是一个“知”字和“解”的右半部分，可想到成语“一知半解；图二，前面是一个弯曲的“能”字，后面是一个直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一词。

（2）本题考查成语的运用能力。题目不难；能正确运用，语言表达流畅，表述有明确的中心即可。如：我们学习任何知识都不可一知半解，这样遇到了实际问题还是无法解决。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字错扣1分）

（2）运用正确（2分）；语言表达（1分），有中心（1分）

例：博学审问；这是学习应有的态度，决不能满足于一知半解。

第一题考查看图写成语的能力；第二题考查成语的运用能力。

解答成语的运用类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。【解析】一知半解；能屈能伸20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“戎”、“柝”、“策”、“赐”的书写。【解析】（1）将军百战死壮士十年归（2）万里赴戎机关山度若飞（3）朔气传金柝寒光照铁衣（4）策勋十二转赏赐百千强（8分）五、默写(共2题，共20分)21、略

【分析】（1）篱落疏疏一径深．（易错字：篱）

（2）淡妆浓抹总相宜．

（3）决眦入归鸟．（易错字：眦）

（4）盈盈一水间．

（5）沉鳞竞跃．（易错字：竞）

本题考查学生默写古诗文名句的能力．本题属于直接默写；要结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可．

要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字．【解析】篱落疏疏一径深；淡妆浓抹总相宜；决眦入归鸟；盈盈一水间；沉鳞竞跃22、波光明灭依然如旧德高望重【分析】【分析】波光明灭：黑暗、暗淡。波光明灭的意思就是:水波的光一明一暗。依然如旧：形容某样事物还是老样子；没有什么改变。德高望重：德:品德；望:声望。道德高尚，名望很大。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共8分)23、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．文题的中心语是“回忆”；及是对过去人；事的回忆．“美好的”则是点明了回忆的性质，也是给我带来的感受．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】可以结合自己童年经历的事情；交往的人物记述．例如；回忆小学校园生活的点点滴滴，表达出对童年的怀念和珍视之情；通过对所经历的家庭生活的描述，尤其重点描述在家里得到爸爸、妈妈理解、信任事情的描述，从而表达出对家庭生活的怀念和热爱．

【选材构思】叙事要详尽；且做到详略得当；写法上，建议采用以小见大；对比等常见写法，突出文章的主旨和内容；语言要生动活泼，既有吸引力．

这是一篇寓情于事的散文．作者紧紧抓取典型的画面来回忆初一时丰富多彩的学习生活，真切自然，打动人心．小标题的使用不仅新颖别致，更兼形象生动很能启人联想，也使得行文层次分明，结构有序．【解析】【范文】

美好的回忆。

的确；或许当今光影下的景，事，略胜一筹．但我却时常想着时光倒流．因为，那般最为无暇，最为动人，纯真的往事，已然成为，最美好的回忆．

仲夏；临岐，正是栀子花季节，意味着与初一的别离．却谅他也拨不开那过往．

藏在深闺人未识。

那边的歌吹了；听起来，唱得卖力，却着实有些牵强．

“音差太大了吧；有同学跑调了．”我扯着已经有些略沙哑嗓子喊道，自然有些气不过．看着教室里，那是热闹非凡，人满的恨不得溢到窗子外面．但无疑，所有人脸上都是期待的欣喜．强压着心底的一切力量，那股被同学们认真劲儿撼动了一下的美好，还是忍不住冒了出来．指挥手指轻轻一抬，又一遍开