2024年粤教版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级历史上册月考试卷172考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列属于唐著名书法家的是（）A.房玄龄B.姚崇C.颜真卿D.黄巢2、东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关？（）A.八王之乱B.祖逖北伐C.赤壁之战D.淝水之战3、下面对秦朝疆域的表述，不确切的是（）。A.秦朝疆域广大B.东至东海，西至陇西C.东至东海，西至临洮D.南至南海，北至长城一带4、“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家”历史上，以蒙古高原为发祥地建立起疆域辽阔的元王朝的君主是（）A.李世民B.成吉思汗C.忽必烈D.赵匡胤5、有一个旅游团在旅游的过程中，自主发起保护长城的活动。导游关于秦朝长城的起止点有些模糊，你认为正确的是（）A.西起辽东，东到陇西B.西起辽东，东到临洮C.西起临洮，东到辽东D.西到咸阳，东到北京评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、对半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正确的是（）A.半坡聚落位于长江流域，河姆渡聚落位于黄河流域B.半坡聚落居住的房屋为半地穴式结构，河姆渡聚落居住的房屋为干栏式结构C.半坡聚落主要种植粟，河姆渡聚落主要种植水稻D.半坡聚落已会制造黑陶作品，河姆渡聚落会制造彩陶7、科举制的的诞生是隋朝的一个重要的创举，其主要作用有()A.加强了皇帝在选官和用人上的权利B.扩大了官吏的选拔范围C.使有才能的人由此参政D.促进了文化教育的发展8、春秋末期长江下游北上争霸的国家是（）A.齐国B.楚国C.越过D.吴国9、“和平友好交往”是中华民族的优良传统。下列人物活动能体现这一点的是（）A.鉴真B.玄奘C.郑和D.戚继光10、从东汉末年到西晋初年，北方少数民族内迁的有（）A.匈奴B.鲜卑C.羯族E.羌族E.羌族11、关于战国时期的“变法”运动，正确的评价是（）A.是人民推翻奴隶主贵族的运动B.是一次统治阶级争权夺利的斗争C.是新兴地主阶级的改革D.各国经过变法，封建制度逐渐确立评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、下列题目描写的是公元前350年生活在关中地区的一个人发迹的故事，根据今天所学的知识，你认为是否可能：①他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐。（）②几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役。（）③接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主。（）④45岁后，他卖掉了所在土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人。（）13、生活在距今四五千年的山东大汶口一带，聚落的成员之间产生了____分化。14、相传黄帝造出____、____、____，还发明____。15、隋朝大运河以______为中心，北达涿郡，南至______，全长2000多公里，是古代世界最长的运河。16、唐朝由盛到衰的转折点：______。______灭掉了唐朝。17、公元前1046年，周文王在牧野之战中打败商纣的军队，灭亡商朝，建立周朝，史称西周。18、商朝多次迁都，最著名的是商纣把都城迁到殷，从此商朝的统治稳定下来。______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)19、东汉末年，佛教传人中国，丰富了中国文化。______（判断对错）20、战国时期的战争，规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。______（判断对错）评卷人得分五、材料题(共2题，共10分)21、阅读下列材料；回答问题。

材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

。西周①西汉西汉春秋②材料二西周王朝通过对四土；四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。

--《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦朝统治者；为了有效地维系“大一统”，对文字；货币、度量衡进行了选择，用以规范。（秦以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

--《“大一统”之梦》请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识；写出西周的建立者是谁？

（2）据材料二；归纳西周实行政治制度的作用。

（3）结合材料三和所学知识；秦朝统治者用以“规范”货币的措施是什么？

（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。22、阅读下列材料；回答问题。

材料一：大道之行也；天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜；寡、孤、独、废疾者，皆有所养。

材料二：相传他与群众同甘共苦；在外13年，三次路过家门而不入。

（1）材料一讲的是什么时期的情况？

（2）“天下为公；选贤与能”是什么意思？

（3）材料二中的“他”指的是谁？

（4）“他”为什么“三次路过家门而不入”？

（5）请简单介绍材料二中“他”的事迹。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】本题考查唐朝的书法成就。颜真卿是唐朝著名书法家；房玄龄、姚崇分别是唐太宗和唐玄宗时期的大臣；黄巢是唐末农民起义的领导人。故选C。【解析】C2、D【分析】解除了来自北方的威胁；使江南出现了“荆扬宴安，户口殷实”景象的战役是淝水之战。淝水之战后，前秦统治瓦解，北方重陷混战状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件。

故选：D。

本题考查了淝水之战。前秦在南下统一全国的过程中在淝水之战中被东晋打败。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记淝水之战的影响。【解析】D3、C【分析】【分析】本题考查的是秦朝疆域的知识，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦朝疆域广大，东至东海，西至陇西，南至南海，北至长城一带。【点评】需要学生识记秦朝的疆域范围。4、C【分析】【分析】铁木真统一蒙古；1206年被推举为大汗，尊称为成吉思汗，结束了长期混战的局面；1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡。故选C。

【点评】本题考查元朝的建立。5、C【分析】为安定北边；维护国家的统一，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并让蒙恬负责修筑西起临洮；东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”。

故选：C。

本题考查秦长城的相关知识；秦长城西起临洮；东到辽东。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握秦朝巩固统一的措施。【解析】C二、多选题(共6题，共12分)6、AD【分析】依据所学；半坡聚落位于陕西西安，属黄河流域，半坡聚落会制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，属长江流域，河姆渡聚落会制作黑陶．故AD表述不正确．

故选AD．

本题考查半坡和河姆渡原始居民．

本题以半坡和河姆渡原始居民为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】【答案】AD7、ABCD【分析】本题考查科举考试的作用。为了便于选拔人才，隋炀帝时，设进士科，标志着科举制度正式形成。科举制改善了用人制度，加强了皇帝在选官和用人上的权利，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，扩大了官吏的选拔范围，使有才能的人由此参政。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。故选ABCD。【解析】ABCD8、CD【分析】略【解析】CD9、ABC【分析】略【解析】ABC10、ABCDE【分析】略【解析】ABCDE11、CD【分析】春秋战国时期的争霸和兼并战争；给社会带来了种种的灾难．但在战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了局部地区的统一，有利于国家走向统一．在争霸过程中，许多国家都进行了新兴地主阶级的改革，例如管仲改革，吴起变法等，都使社会生产得到发展，诸侯国的力量得到增强，使华夏族和其他各民族的融合加强，各国经过变法，封建制度逐渐确立．

故选CD．

本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点．理解战国时期的“变法”运动的实质．

本题以战国时期的“变法”运动为背景，考查的是学生对春秋争霸和战国争雄的有关知识的记忆、理解能力．【解析】CD三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】试题分析：“公元前350年、关中地区”是解题的关键。本题主要考查学生对商鞅变法的准确识记。依据已学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，所以材料里的①这个人在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐是可能的，这符合“根据军功大小授予爵位和田宅”；的规定；②几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役，也是可能的，这符合“生产粮食布帛多的人，可免除徭役”的规定；③接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主这也是可能的，因为商鞅变法后，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治；④45岁后，他卖掉了所在土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人，依据材料可以知道这个人45岁时，已经是公元前305年，商鞅变法奖励耕战，商鞅变法后实行重农抑商的政策，所以④不可能。考点：人教课标版七年级上册·大变革的时代·商鞅变法【解析】【答案】①可能；②可能；③可能；④不可能13、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对大汶口原始居民史实的识记。依据北师大版七年级上册第2课星罗棋布的氏族聚落，第三子目大汶口原始居民中的内容：“距今约四五千年前，山东大汶口一带的原始居民，以农耕为主要的生产事业。这种现象说明，随着生产的发展，出现了私有财产，聚落的成员之间产生了贫富分化。”可知，故填贫富。考点：大汶口原始居民【解析】【答案】贫富14、宫室制作衣裳教人挖井舟车【分析】【分析】本题考查黄帝的贡献；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。15、略

【分析】依据所学；隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，从北往南分永济渠；通济渠、邗沟、江南河四段，全长2000多公里，是古代世界最长的运河．

故答案为：

洛阳；余杭．

本题以古代世界最长的运河为切入点；考查隋朝大运河．

本题以隋朝大运河为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】洛阳；余杭16、略

【分析】安史之乱持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面．907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡．

故答案为：

安史之乱；朱温．

本题考查了安史之乱和唐朝灭亡．开元末年之后；唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败．社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张．各地节度使逐渐集军权；行政权和财权于一身，势力膨胀．安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响与唐朝灭亡的时间、人物．【解析】安史之乱；朱温17、略

【分析】试题分析：本题主要考查在牧野打败商纣军队，灭亡商朝，建立西周的人。公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商纣的军队，灭亡商朝，建立周朝，史称西周。而周文王是周武王的父亲，他在位期间，重视农业生产，任用贤人姜尚等，使周国国力逐步强大，为武王伐纣灭商奠定了坚实的基础。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【解析】【答案】错误：周文王订正：周武王18、略

【分析】盘庚是商朝一位很有作为的君主．他为了改变当时社会不安定的局面；决心迁都，搬迁到殷（今河南安阳），史称“盘庚迁殷”．盘庚迁殷后，整顿商朝的政治，发展经济，使衰落的商朝出现复兴的局面．

故答案为：

×．

本题考查盘庚迁殷的历史意义．

本题难度较小，都是课本中最基本的应该掌握的知识，可以结合课本和材料作答．【解析】×四、判断题(共2题，共4分)19、×【分析】起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区；它宣扬生死轮回，因果报应，今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福，因有利于对人民的统治，受到封建统治者的提供和扶植。东汉末年，佛教传人中国，丰富了中国文化，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了佛教的传入。佛教起源于古印度。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记佛教的传入时间。【解析】×20、√【分析】春秋时期；各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。战国时期，强大的地方诸侯国各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时问长。

故答案为：√。

本题考查战国时期的战争特点；知道战国时期，战争的特点是规模大；参战兵力多、交战区域广、时间长。

本题考查战国时期的战争特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】√五、材料题(共2题，共10分)21、略

【分析】

（1）本题考查西周的灭亡和东周的建立；知道公元前1046年周武王建立西周，公元前771年，西周灭亡．公元前770年，周平王迁都洛，东周开始．东周分春秋和战国两个时期．

（2）本题考查分封制；知道分封制的实行使周王朝紧密地联为一体，巩固了周天子的统治．

（3）本题考查秦朝巩固统一的措施；知道秦始皇用以“规范”货币的措施．

（4）本题考查中国历史发展的主旋律；知道中国历史发展的主旋律是追求大一统．

本题考查西周的灭亡和东周的建立、分封制、秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】（1）依据已学知识可知；公元前1046年周武王建立西周，定都镐京．公元前771年，西周灭亡．公元前770年，周平王迁都洛，东周开始．东周分春秋和战国两个时期．

（2）据材料“使得西周王朝辽阔的四土；四国之地已紧密地联为一体；一统于周天子的统治之下”可知，西周实行的政治制度是分封制，分封制的实行使周王朝紧密地联为一体，巩固了周天子的统治．

（3）据材料三“秦朝统治者；为了有效地维系“大一统”，对文字；货币、度量衡进行了选择，用以规范．（秦以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标．”并结合所学知识可知，秦朝统治者用以“规范”货币的措施是统一货币．以“秦半两”圆形方孔铜钱，作为法定货币，在全国通用．

（4）依据所学知识可知；秦汉实行了中国的统一．在魏晋南北朝民族政权并立的时期，出现了西晋的短暂统一和北魏统一黄河流域．历