2025年上教版七年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版七年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)A.《伟人细胞》节选自《男生贾里》(作家出版社1999年版)。B.我们才十三四岁，正是读书的好时候。C.在昨天的演讲比赛中，他不明白自己为什么如此紧张？D.真美呀，泰兴实验初中的校园！2、下列句子没有语病的一项是（）(2分)A.通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。B.我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。C.我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。D.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。3、对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.“阿爷无大儿，木兰无长兄．”（对偶，突出了木兰的忧虑）B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭．”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边．”（对偶，突出战事紧急）4、结合下列句子的意思；选择恰当的词语填空。

有时候缚了几转，又被它(披甲的飞将)滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能()地在网上望一望。A.惆怅B.茫然C.怅然D.恍然5、下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（）A.你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）C.我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）D.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。头像____手像____腿像____口像____7、默写填空。

____，芳草无情，____。8、用一句话写出你所得出的结论。

材料：父亲和儿子走在雪地里；看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。

结论：____9、根据拼音写出汉字，给加横线的字注音。早上，在茂密幽深的原始森林里，阳光洒下来，你在林间轻快地奔跑，小鹿对你回móu微笑。午间合着森林气息，吃一顿长桌宴，有着众多让你垂____三尺的云南美食。①móu②涎10、2、请选择两个恰当的音近字填在下列成语的括号里，并解释所填字的意思。①杂乱无（）意思：____②相得益（）意思：____11、是“即”的甲骨文，本义是“人正在就食吃饭”，表示正在进行，有“至”“到”“就”“靠近”等义；是“既”的甲骨文，本义是“人吃完饭”，表示已经完成。请你从这两个字中选择正确的字填在括号里。①（）然②（）将③可望而不可（）④（）往不咎评卷人得分三、默写(共5题，共10分)12、【题文】古诗文默写。（10分）

①乱花渐欲迷人眼，____________。（白居易《钱塘湖春行》）

②曲径通幽处，____________。（常建《题破山寺后禅院》）

③____________；夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

④潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）

⑤____；为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

⑥夕阳西下，____。（马致远《天净沙秋思》）

⑦博学而笃志，切问而近思，____。（《论语·子张》）

⑧是故学然后知不足，____________。（《礼记·虽有嘉肴》）

⑨中国古代送别诗千情万绪。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“____________，唯见长江天际流”写出了惆怅，王维《送元二使安西》中的“____________，西出阳关无故人”道出的是不舍，而高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”吐露的是豪迈。13、古诗文默写。

（1）______；随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）潮平两岸阔；______。（王湾《次北固山下》）

（3）水何澹澹；______。（曹操《观沧海》）

（4）回乐烽前沙似雪；______。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）子夏曰：“______；______，仁在其中矣。”（《论语》）

（6）《＜论语＞十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是：“______，______。14、请将下列诗文补充完整。（1）__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（2）____________________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）（3）晴空一鹤排云上，____________________。（《秋词》）（4）君问归期未有期，________________。（李商隐《夜雨寄北》）15、根据提示写出空缺的句子。

（1）行到水穷处；______。（王维《终南别业》）

（2）何当共剪西窗烛；______。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）海日生残夜；______。（王湾《次北固山下》）

（4）《天净沙•秋思》中；表达作者思乡之情的句子是：______，______。

（5）千古兴亡多少事；悠悠，______。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（6）近几年；国家出台了许多政策，要努力改善百姓居住条件。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“______，______”两句就体现了这种美好的愿望。

（7）苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是______，______。16、在横线上填写相应的句子。（1）江山代有才人出，________________。（赵翼《论诗》）（2）________________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（3）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（4）春潮带雨晚来急，________________。（韦应物《滁州西涧》）（5）《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是：________________，________________。评卷人得分四、语言表达(共4题，共16分)17、阅读下面的文字，按要求回答问题。(4分）“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。这类人擅长精打细算过日子，通过转移消费重点，更好地配置“有数”的金钱。他们摒弃奢侈消费，在不影响生活质量的前提下，用最少的金钱获取最大的物质和心理满足感。他们以着装从简为荣，以盲目攀比为耻；以物尽其用为荣，以铺张浪费为耻；以心态阳光为荣，以纠结抑郁为耻这是一个崇尚节约，追求简单、自然的生活方式的社会族群。⑴什么是“酷抠族”？（2分）⑵“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？请谈谈你的看法。（2分）18、在母亲节想给母亲说的话。19、据下面的内容；拟写信的正文。

双十一活动期间，张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家李女士身份拟一封处理此事的信给张先生。地址：杭州市莫干山路32号。要求：①语言得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右。不得出现真实的校名、人名等。尊敬的张先生：

您好！。

此致。

敬礼！

店主：李女士。

X年X月X日20、下列句子用了怎样的语言和说明方法？（请把备选答案的序号分别填入括号）

备选答案：A；平实说明B、生动说明①举例子②列数字③作比较④打比方⑤下定义⑥分类别。

（1）苏州园林与北京园林不同；极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺目的颜色。______

（2）天上的云；姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。______

（3）山脉对降水的另一个重要影响；是迎风坡雨量比背风坡多得多。例如面迎东南季风的长白山脉东南侧的宽甸县，年雨量高达1201.6毫米，而背风侧的沈阳只有755.5毫米。______

（4）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的外层是紫色的。这种光圈叫做晕。______。评卷人得分五、多选题(共4题，共20分)21、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。22、三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。23、枣香醉人上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很,所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄,呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落,走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯,别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵急风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶,那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉：秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。____。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似的嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子,一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。

下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（）（）A.文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。B.奶奶说他们很壮实,经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。C.文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爷爷奶奶的形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法。E.文章在塑造爷爷奶奶的形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法。24、对加下划线词解释正确的一项是（）A.问女何所____（想）B.____当涉猎（只是）C.卿今____掌事（当道，当权）D.愿为____鞍马（买）评卷人得分六、写作题(共2题，共4分)25、表达与交流（40分）21．请以“在我身边”为题写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③不得出现真实的地名、校名、人名。26、作文（70分）从下面两题中任选一题写作。总的要求：(1)不少于600字；(2)文中不出现真实的人名、校名和地名；(3)卷面整洁，字迹清楚。走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“____之美”为题，____后写一篇文章。可以大胆想像，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；请以“家”为____，写一篇____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：C：把“问号”改为“句号”。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】试题分析：A、介词“通过”和“使”使用重复，应将“使”去掉；C、“无不”一词使用多余，应该去掉；D、“能否”与“是”前后搭配不当，应将前面的“能否”去掉。考点：本题考查学生判断病句的能力。【解析】【答案】B3、B【分析】A准确．运用对偶；突出了木兰的忧虑．

B有误．反问；突出了识别的困难．

C准确；排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序．

D准确．对偶；突出战事紧急．

答案：B

此题考查的是修辞效果的辨析．

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果．【解析】B4、C【分析】【分析】

本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

【解答】

A伤感；失意。故A不恰当。

B茫然：指无边无际的样子；形容完全不知道的神态。故B不恰当。

C怅然：因不如意而感到不痛快。结合语境；“怅然”符合要求，故C恰当。

D恍然：突然；忽然；猛然。故D不恰当。

故选C。。伤感；失意

【解析】C5、A【分析】本题考查修辞手法的判定及其作用分析。常见的修辞手法有比喻、拟人、反问、设问、对偶、夸张、反复、排比等，解答此题，需要学生熟悉每种修辞手法，并能够准确判断。【解析】A项错误，反问是用疑问的句式表达肯定的观点。此句用疑问的句式表明对志愿军战士是可爱的没有疑问。BCD正确。故选：A。二、填空题(共6题，共12分)6、堡垒铁叉桅杆山洞【分析】【分析】考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合课文内容来选择合适的词语。【点评】阅读课文，根据课文内容写出答案。7、山映斜阳天接水更在斜阳外【分析】【分析】本句要注意“映”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。8、不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大目标。【分析】【分析】抓住：“原来父亲明白要走成一条直线；最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。”这一句话，理解它的深层含义。“不是光看着脚，而是注视着前方的大树。”即不要只看眼前的利益，而要注意人生的长远目标。

【点评】理解语段的中心，要注意理解语段句子所表达的深层含义，语段蕴含的人生哲理。9、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。此题中的“涎”容易读错。注意积累，加强记忆。【解析】①眸②xián

10、略

【分析】此题考查学生对成语的识记及意思的理解能力。需在平时学习时注重积累，加强记忆。“杂乱无章”的“章”意思是条理；“相得益彰”的“彰”意思是明显。【解析】①章：条理②彰：明显11、略

【分析】本题考查学生对词义的正确运用的能力。本题已经给了“即”和“既”的基本词义，就是根据所给的两个词的意思来选择适合的字填空。①（）然，应该是“既然”，是“已经这样”的意思；②（）将，应该是“即将”，是“正要；就要”的意思；③可望而不可（），应该是“可望而不可即”，是“指只可仰望而不可接近”的意思；④（）往不咎，应该是“既往不咎”，意思是“已经做完或做过的事，就不必再责怪了”。根据整个词语意义选择正确的字填空。【解析】①既②即③即④既三、默写(共5题，共10分)12、略

【分析】【解析】

试题分析：此题是考察学生准确背诵古诗词；并熟记作家作品。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字；不添字、不写错别字。根据提示对出下句，注意“禅”“那”“许”“涯”“尽”等字的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】①浅草才能没马蹄②禅房花木深③烟笼寒水月笼沙④风正一帆悬⑤问渠那得清如许⑥断肠人在天涯⑦仁在其中矣⑧教然后知困⑨孤帆远影碧空尽劝君更尽一杯酒（每空1分，错、漏、缺字均不得分。）13、略

【分析】答案为：

（1）我寄愁心与明月（重点字：愁）

（2）风正一帆悬（重点字：悬）

（3）山岛竦峙（重点字：竦；峙）

（4）受降城外月如霜（重点字：霜）

（5）博学而笃志；切问而近思（重点字：笃）

（6）学而不思则罔；思而不学则殆（重点字：罔；殆））

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】我寄愁心与明月；风正一帆悬；山岛竦峙；受降城外月如霜；博学而笃志；切问而近思；学而不思则罔；思而不学则殆14、略

【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。此题中注意“阑”、“霄”的书写。【解析】（1）河流大野犹嫌束。

（2）夜阑卧听风吹雨。

（3）便引诗情到碧霄。

（4）巴山夜雨涨秋池15、略

【分析】（1）坐看云起时。

（2）却话巴山夜雨时（“话”易写成别字“化”）

（3）江春入旧年。

（4）夕阳西下；断肠人在天涯（“涯”易写成别字“崖”）

（5）不尽长江滚滚流。

（6）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜（“庇”易写成别字“避”）

（7）但愿人长久；千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】坐看云起时；却话巴山夜雨时；江春入旧年；夕阳西下；断肠人在天涯；不尽长江滚滚流；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久；千里共婵娟16、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“风骚”的正确书写。【解析】（1）各领风骚数百年（2）有约不来过夜半（3）深林人不知（4）野渡无人舟自横（5）将军百战死壮士十年归四、语言表达(共4题，共16分)17、略

【分析】试题分析：第一题直接摘引文段第一句作答即可，第二题，从节约或享受生活方面来表现自己赞同或不赞同的意见。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】（4分）（1）“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入，（1分）追求节约、简单、自然的生活方式的社会族群。（1分）（2）看法一：值得提倡。（1分）因为这是理性消费，是崇尚节俭的一种生活方式。（1分）看法二：不值得提倡。（1分）因为他们拥有较高收入，具备较好的消费条件，可以适当地高消费。（1分）18、示例：也许我很任性,固执,令您操心,惹您生气;也许我总爱自作主张,自作聪明,把您的话当成罗嗦.但是,在我的心里,妈妈,我其实很爱您!。【分析】【分析】此题为开放性试题；答案不唯一。

【点评】开放性试题，答案只要表达出对母亲的感激祝福，句子通顺即可。19、略

【分析】该题主要考查语言表达简明得体的能力。根据题中所给的语料，需要答出四方面内容：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。【解析】由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是杭州莫干山路32号，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。20、略

【分析】根据语言风格的不同；可把说明分成平实说明和生动说明。说明文中用各种修辞方法或富有表现力的词语进行说明的句子都是生动说明。语言平实准确的，就是平实说明。据此可判断（1）（3）（4）是平实说明，（2）是生动说明。

（1）把“苏州园林”与“北京园林”比较；所以是作比较的说明方法；

（2）把“天上的云”比成“羽毛；鱼鳞、羊群”是打比方的说明方法；

（3）由“例如”可判断是举例子；由“1201.6；755.5”可以判断是列数字，又把背风侧和迎风侧进行对比，可以判断是作比较。

（4）说明了什么是晕；是下定义的说明方法。

答案：

（1）A③

（2）B④

（3）A①②③

（4）A⑤

本题考查的是说明方式和说明方法的判断及其作用。

根据语言风格的不同，可把说明分成平实说明和生动说明。说明文中用各种修辞方法或富有表现力的词语进行说明的句子都是生动说明。语言平实准确的，就是平实说明。【解析】A③；B④；A①②③；A⑤五、多选题(共4题，共20分)21、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD22、BD【分析】此题考查学生理解文章内容、线索和把握文章表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容，掌握寻找文章的线索的方法（如反复出现的物），再了解散文的表达技巧，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第①自然段交待作者栽种三角梅的原因是知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花；第⑦段中“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。BD中对文章的理解分析不正确，故选BD。

【解析】BD23、AE【分析】本题考查学生内容主题及表达技巧赏析的能力。首先理解诗文章的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在。通读全文，可以看出A项中文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶对我的期待。E项中把“心理描写”改为“动作描写”。故选AE。【解析】AE24、ABCD【分析】此题考查的是文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题中，ABCD四项都是正确的，故选ABCD。【解析】ABCD六、写作题(共2题，共4分)25、略

【分析】试题分析：“在我身边”是一道半命题作文训练。学生根据自己的实际情况来进行补题，文题的后半部分“在我身边”告诉学生，写作以“我”为观察角度，写出我的真情实感，“在身边”提醒学生选材时要注意材料的深刻性、典型性。从文体看，较为适宜写成记叙文，不过在写作时，可以以记叙为主的同时，结合运用抒情、议论等方式，一增强文章的感染力。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文幸福在我身边阳光轻柔的洒在小草上，云朵在湛蓝的天空中随风摇摆着，一切都显得这样的宁静。随着一声尖利的啼哭，我出生了，我睁着大大的眼睛好奇地望着这个世界，从那一刻起，我便注定了会生活在幸福中，因为我有一个很爱很爱我的妈妈。从小到大，我的身边从来不缺少玩具，可那时的我并不认为这就是幸福，因为妈妈从不