2024年华东师大版二年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版二年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉3、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④4、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子5、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng7、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树8、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.钢gāng笔D.姑娘niáng评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、音节与词语对对碰。shǐyòngyīngguóréngrányóupiàoérqiěfāngshì________________________10、根据课文《父亲和鸟》组词。

并____夜____喜____重____

味____轻____刻____群____11、给加下划线的字注音。

____________________牛羊____12、根据课文《夕阳真美》填空。

太阳已经____，____了刺眼的光芒。____一片____。连绵____的____，披着____的____，显得____。13、根据意思写出词语。

天地万物的总称。____

安稳牢固，不易变化。____14、一字组多词。

杨________椅________

篮________茶________评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)15、把字句改成被字句。

①敌人把王二小杀害了。

②八路军把敌人消灭了。16、将下列句子改为陈述句。

①不耕耘怎么有收获？

②那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？

③我们怎么能浪费时间呢？17、扩句。

①眼里闪着泪花。

②老人们爱钓鱼。

③小红看着书。18、把下面词语组成一句话。

①常常唱歌在它们一起。

②相见春天约定还在它们第二年这里19、修改病句。

①我的作文水平不断进步。

②爷爷经常每天去跑步。

③双休日，去西山玩。20、按要求写句子。

用“好奇”写一句话。21、将下列句子改为陈述句。

①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

②这么重的东西,我怎么拎得动呢？

③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？22、扩句。

①队员们激动。

②胸膛堵住了枪口。23、缩句。

①墙上明显地有三个灰黑色的球印。

②数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。

③我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。评卷人得分四、其他(共1题，共5分)24、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共8分)25、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)26、阅读《清澈的湖水》，按课文内容填空。(1)、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？(2)、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？(3)、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？27、照样子，用划线的词语写句话(1)、邓爷爷____看了我的表演。

仔细地：____。(2)、我____走在回家的路上。

兴奋地：____。28、选择合适的词语，将句子填写完整。(1)、他们____着腰，____着汗，____着号子，船却____得很慢。(2)、风娃娃又来到河边，____许多纤夫正____着一艘船。(3)、他深深地____了一口气，使劲向风车____去。风车一下子____得飞快！参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。3、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。4、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。6、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。7、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。8、A【分析】【分析】en属于前鼻韵母；eng；ang，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共6题，共12分)9、使用英国仍然邮票而且方式【分析】【分析】拼音节，找词语。Shǐyòng：使用，yīngguó：英国，réngrán：仍然，yóupiào：邮票，érqiě：而且；fāngShì：方式。

【点评】本题考查学生对本课音节和词语的掌握。10、并且夜晚喜欢轻重味道轻重时刻一群【分析】【分析】考查学生对课文生词的词义的掌握。并且；表示连接。夜晚，晚上。喜欢，喜欢一词，泛指喜爱的意思，也有愉快；高兴、开心的意思；轻重，一对反义词，形容重量。味道，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。时刻，某一刻。一群，很多人，不止一个。

【点评】考查学生对生词的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。11、chìlèqiónglúxiàn【分析】【分析】敕勒（chìlè）：种族名；北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。穹庐（qiónglú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。见（xiàn）：同“现”，显露。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、西斜收起天空深蓝起伏西山夕阳余晖十分壮丽【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。根据课文内容“太阳已经西斜；收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。”可以填写。

【点评】本题考查学生对课文内容的掌握，学生必须掌握。13、宇宙稳固【分析】【分析】宇宙：天地万物的总称。稳固：安稳牢固；不易变化。

【点评】本题考查学生对词语的理解和积累。14、杨树杨柳桌椅椅子竹篮篮子茶叶茶树【分析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。杨树；包括了胡杨；白杨、棉白杨等，通称“杨树”。杨柳，杨树的一种。桌椅，桌子和椅子。椅子，是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。竹篮，竹子编织的篮子。篮子，用藤、竹、柳条、塑料等编成的容器，上面有提梁篮子是一种编制而成的容器，用来盛放物品。茶叶，指茶树的叶子和芽。

【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。三、语言表达(共9题，共18分)15、①王二小被敌人杀害了。②敌人被八路军消灭了。【分析】【分析】这类题目是考查学生对句式转换的掌握。“敌人把王二小杀害了”转换成被字句就是：王二小被敌人杀害了。“敌人被八路军消灭了。”转换成把字句就是：八路军把敌人消灭了。

【点评】本题考查学生对句式转换的掌握，学生要掌握好把字句和被字句互换的技巧，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。16、①不耕耘就不会有收获。②那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。③我们不能浪费时间。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）把“怎么”换成“就不会”把“？”换成“。”（2）去掉“不”和“吗”把“？”换成“。”（3）把“怎么”换成“不”去掉“呢”把“？”换成“。”17、①赵宇的眼里闪着激动的泪花。

②夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

③可爱的小红在认真地看着有趣的新书。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“眼里”的前面加上了“赵宇的”，在“泪花”的前面加上了“激动的”，（2）在句首加上了“夏天，”在“钓鱼”的前面加上了“到河边的树阴下”（3）在“小红”的前面加上了“可爱的”，在“看着”的前面加上了“在认真地”在“书”的前面加上了“有趣的新”这样使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。18、①他们常常在一起唱歌。②它们约定第二年春天还在这里相见。【分析】【分析】①他们常常在一起唱歌。②它们约定第二年春天还在这里相见。

【点评】本题考查学生的语言表达能力。19、①我的作文水平不断提高。②爷爷每天去跑步。③双休日，我去西山玩。【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）把“进步”改为“提高”。（2）去掉“经常”（3）句首加上“我”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）搭配不当，把“进步”改为“提高”。（2）词义重复的地方，把“经常”去掉。（3）缺主语，句首加上“我”。20、今天老师没来上课，我很好奇。【分析】【分析】好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。21、①我们不能容忍破坏纪律的人和事。

②这么重的东西,我拎不动。

③王老师带病工作,我们很感动。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“怎么、呢”、把“容忍”换成“不能容忍”，把“？”换成“。”（2）去掉“怎么、呢”，把“得动”换成“不动”把“？”换成“。”（3）去掉“怎能不、呢”，把“感动”换成“很感动”，把“？”换成“。”22、①队员们激动得泣不成声。②黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“激动”的后面加上了“得泣不成声”，（2）在“胸膛”的前面加上了“黄继光的”，在“枪口”的前面加上了“敌人的”23、①墙上有球印。②星星眨着眼睛。③我数星星。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“明显地、三个灰黑色的”（2）去掉“数不清的、在天空中、神秘的”（3）去掉“一颗一颗地、映在井水里的闪亮的”。这样一改，意思没变，但更简单了。四、其他(共1题，共5分)24、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等