2024年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在观察蚕豆叶表皮的气孔时，不需要的实验步骤是A.盖盖玻片B.染色C.滴加清水D.放置表皮2、细菌性痢疾（拉肚子）属于（）A.呼吸道传染病B.体表传染病C.血液传染病D.消化道传染病3、【题文】骨的基本结构可以分为（）A.骨膜、骨质和骨髓B.骨膜、骨密质和骨松质C.骨质、骨膜D.骨质、骨髓和骨髓腔4、（2015•广州）人类生殖细胞所含的染色体数目是体细胞染色体数目的（）A.一半B.一倍C.两倍D.三倍5、根尖的结构由顶端向上依次是（）A.根冠、伸长区、分生区、成熟区B.根冠、分生区、伸长区、成熟区C.分生区、伸长区、成熟区、根冠D.成熟区、分生区、伸长区、根冠6、鱼和鲸是不同的动物；但它们都有相似的外部形态，这是由于（）

A.进化方向相同。

B.有共同的祖先。

C.自然界的偶然巧合。

D.相同环境自然选择的结果。

7、【题文】生来就惯用右手与生来就惯用左手（都不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。父亲是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子。据此作出下列判断，正确的是A.惯用右手一定是显性性状B.难以判断哪一个是隐性性状C.假如这对夫妇再生一个孩子，一定是惯用左手的D.惯用左手是显性性状评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、在自然界中，碳是以____的形式，不断的在无机环境和生物群落中循环着.9、下图是长骨结构模式图，请据图回答下列问题：（1）骨折后，对骨的愈合起重要作用的是③____。（2）终生具有造血功能的红骨髓位于①____内。（3）成年人大量失血后，④____可以转化为红骨髓，恢复造血功能。（4）儿童、少年时期，能够使骨长长的结构是____，能够使骨长粗的结构是③。10、鸟的主要特征是：体表______；前肢变成______；有______无______；有______辅助呼吸．11、连线题：

A；高温瞬时杀菌a、黄曲霉。

B、防腐剂保存b；牛奶、啤酒。

C；肝癌c、链球菌。

D；扁桃体炎d、肉制品、饮料、酱油。

E；孔雀开屏e、学习行为。

F、海豚表演f、先天性行为．12、【题文】人体的运动系统由________、________和________组成。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。()14、抢救心跳停止的病人，做心脏挤压时，也要做人工呼吸．______．（判断对错）15、白化病和侏儒症都属于遗传性疾病．______（判断对错）16、已经灭绝的物种经过我们的抢救可以再生．______．（判断对错）17、人的肠道中有的细菌能制造人体有用的某些维生素，这对人体是有利的。______。（判断对错）18、利用植物组织培养的方法，只需要用少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量试管苗。（）19、判断题：地衣属于真菌（）20、（2016•宜兴市）导管是植物体内输送水分和无机盐的通道．（判断对错）21、酸奶和面包都是由酵母菌发酵制成的．评卷人得分四、连线题(共1题，共6分)22、植物果实的结构是由花的相应部分发育而来的。请把它们的对应关系用直线连起来。

果实受精卵。

果皮子房。

种子子房壁。

种皮胚珠。

胚珠被评卷人得分五、其他(共3题，共15分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】试题分析：徒手切片的制作过程是：（1）把马铃薯制成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方形小块（支撑物），（2）把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中，（3）左手捏紧马铃薯小块，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切，（4）用毛笔将切下的薄片轻轻地刷在盛有清水的培养皿中，（5）在载玻片的中央滴一滴清水，用毛笔挑一较薄的材料放在水滴中，（6）盖上盖玻片后观察，不需要染色。考点：本题考查的是蚕豆叶临时装片的制作。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】试题分析：细菌性痢疾（拉肚子）属于消化道传染病，主要通过饮水和食物传播的。考点：此题考查的是传染病的类型。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

试题分析：本题可能过骨的结构及功能知识结构图来解答：

从知识结构中很明显地看出；骨的基本结构是由骨膜；骨质和骨髓组成的．选项中只有A符合题意．

考点：此题是一道基础题，主要考查骨的基本结构．可以借助骨的结构及功能知识结构图去分析解答．【解析】【答案】A4、A【分析】【解答】：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．

故选：A

【分析】某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．因此生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，成单存在．5、B【分析】解：如图；植物根尖的纵剖面图从顶端向上结构是根冠；分生区、伸长区、成熟区。

故选：B。

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

分清根尖各部分的名称及功能．【解析】B6、D【分析】

达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．鱼和鲸是不同的动物，都是适应环境的，但是生活环境相同，经过长期的自然选择，鱼和鲸都与水生环境相适应，因此都有相似的外部形态．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查了生物进化的原因；解答时可以从自然选择的过程原因结果方面来切入。

7、B【分析】【解析】

试题分析：假设“惯用左手”是显性性状；控制“惯用左手”与“惯用右手”这对相对性状的基因用A；a表示；则，父亲的基因型是AA或Aa，母亲的基因型只能是aa；有的后代基因型可能为Aa，即后代可能出现“惯用左手”的类型，这与事实不符．如果“惯用左手”是隐性性状，“惯用右手”是显性性状；且父亲的基因型是aa，母亲的基因型是AA或Aa；孩子“惯用右手”，基因型只能是Aa．由此可见，“惯用左手”为隐性性状，“惯用右手”为显性性状；孩子的体细胞内带有控制“惯用左手”的基因。

考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)8、二氧化碳【分析】【解答】解：生物圈中的碳循环；绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．生态系统中微生物是分解者，分解动植物的遗体；粪便和枯枝落叶，把它们分解成二氧化碳和水，促进生物圈中的碳循环．因此在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断的在无机环境和生物群落中循环着．

【分析】生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环．9、（1）骨膜（2）骨松质（3）黄骨髓。

（4）软骨层骨膜内成骨细胞【分析】【分析】本题考查骨的结构和功能，解题的关键是理解骨的各组成部分和功能，结合进行分析。【解答】（1）长骨的基本结构包括骨膜，骨质，骨髓。长骨在人体内呈管状结构，既坚固，又轻便，适于人体的运动。③骨膜，是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关。所以，骨折后，对骨的愈合起重要作用的是③骨膜。（2）在人的骨松质空隙中里有红骨髓，终生具有造血功能。因此，正常状况下，成年人具有造血功能的是①骨松质中的红骨髓。（3）人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能，但当人体大量失血时，骨髓腔里的④黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。（4）骨的生长包括长长和长粗；长骨的两端与骨干之间有软骨层，软骨层能够不断地产生新的骨组织，使骨长长，人的身体就逐渐长高；③骨膜内的成骨细胞能够不断产生新的骨质，使骨长粗。成年以后软骨层骨化成骨，长骨就不再长长，人的身体也就不再长高了。

【解析】（1）骨膜（2）骨松质（3）黄骨髓。

（4）软骨层骨膜内成骨细胞10、背覆羽毛翼喙齿气囊【分析】解：鸟类的身体呈流线型；可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，羽毛有保温和保护作用；前肢变成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行生活；有的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨既轻便又灵活，利于飞行；有喙无齿；身体内有气囊，辅助肺进行双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，利于飞行．

故答案为：背覆羽毛；翼；喙；齿；恒定。

鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的；如：鸟类的前肢变成翼，体内有气囊，辅助肺进行双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，利于飞行等．

熟记鸟类的主要特征是解题的关键．【解析】背覆羽毛翼喙齿气囊11、略

【分析】

黄曲霉毒素被世界卫生组织（WHO）的癌症研究机构划定为1类致癌物；是一种毒性极强的剧毒物质．黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时，可导致肝癌甚至死亡；我们常用巴氏消毒法保存牛奶；啤酒，即高温瞬时杀菌；链球菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎；肉制品、饮料、酱油常用防腐剂保存，属于现代防腐方法；孔雀开屏是吸引异性来交配产卵的，是一种繁殖行为，是先天性的，由遗传物质决定的，属于先天性行为；海豚表演是在后天的生活、学习过程中学会的，属于学习行为．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是一些基本的生物学常识；思考解答．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：人体的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，骨骼包括骨和骨连接，人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。

考点：本题考查的是人体的运动系统组成。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握人体的运动系统组成。【解析】【答案】骨骨连接骨骼肌三、判断题(共9题，共18分)13、A【分析】【解答】生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间；不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．

故答案为：正确。

【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．14、√【分析】解：心脏停止的病人也伴随着呼吸停止；因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸，题干说法正确．

故答案为：√

人工呼吸是指根据呼吸运动的原理；采用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能；胸外心脏挤压是采用人工方法帮助心脏跳动，维持血液循环，最后使病人恢复心跳的一种急救技术，适用于触电；溺水、心脏病等引起的心跳骤停．

此题考查了胸外心脏挤压和人工呼吸两个急救措施．【解析】√15、×【分析】解：白化病是由遗传物质发生改变而引起的疾病；属于遗传病．侏儒症是由于幼年时期缺少生长激素造成的；遗传物质没有发生改变，因而不是遗传病．

故答案为：×

由于遗传物质的改变；包括染色体畸变以及在染色体水平上的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．

解题的关键是掌握遗传病的概念及人类主要的遗传病．【解析】×16、×【分析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，它所携带的基因库也将随之消失，就无法再生．

故答案为：×

每种生物都是一个基因库；保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义，据此解答．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．【解析】×17、√【分析】解：两种生物共同生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。如：人的肠道内能够制造维生素的细菌，能够为人体提供维生素，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。

故答案为：√

此题主要考查的是共生的内容；分析解答。

一种生物寄居在另一种生物的体内；体表或体外；并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，得到利益的个体叫做寄生虫，遭受损害的个体叫做寄主；两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。

寄生是一方受益，另一方受害；共生是双方彼此依赖、共同受益。【解析】√18、√【分析】试题分析：组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，所以成本不高，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是植物的组织培养。【解析】【答案】对19、×【分析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。

【分析】此题较新颖，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。20、A【分析】【解答】解：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根；茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．

故答案为：正确．

【分析】本题考查导管的位置及功能的知识．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．21、×【分析】【解答】解：制酸奶要用到乳酸菌；乳酸菌发酵产生乳酸，有特殊酸味．

蒸面包用酵母菌；酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．

故答案为：错误。

【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，分析解答．四、连线题(共1题，共6分)22、果实——子房果皮——子房壁种子——胚珠种皮——珠被胚——受精卵【分析】【解答】当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况如图：

因此；一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育为种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚．

故答案为：果实——子房果皮——子房壁种子——胚珠种皮——珠被胚——受精卵。

【分析】对于此类题目，学生应该明确果实与种子的形成．结合实物以及图理解记忆。五、其他(共3题，共15分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有