2024年北师大新版必修1语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版必修1语文下册阶段测试试卷605考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是A.侍郎，是古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。B.在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。C.“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。D.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。2、下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（）A.千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。B.宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。C.冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。D.小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。3、从词类活用的角度看；下列句子中加点词归类正确的一组是。

①而耻学于师②上食埃土，下饮黄泉③其下圣人也远矣④小学而大遗⑤是故圣益圣，愚益愚⑥吾妻之美我者A.①⑥/②③/④⑤B.①/④⑥/②③/⑤C.①⑥/②/③/④⑤D.①⑥/②④/③/⑤4、下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是A.“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。B.“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出千帆竞发的热烈场面。C.“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。D.“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。5、下列选项中；请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）

东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A.《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿B.孝妇庄周《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》C.孝妇苌弘杜宇邹衍窦娥D.东海苌弘邹衍杜宇窦娥6、下列对《红楼梦》中有关内容的解说，不正确的一项是（）A.痛恨“八股”，不喜欢所谓的“正经书”，认为“除《四书》外，杜撰的太多了”。这些言谈举止无不表现了贾宝玉个性的叛逆。B.王熙凤“明是一把火，暗是一把刀”，在得知贾琏与尤二姐好上后，她明里把尤二姐接来照顾，背地里却使坏，致使尤二姐被迫自缢身亡。C.贾政一心指望宝玉走仕途经济之路，曾以《论语》《孟子》这两部经典为主考量宝玉学问，结果发现宝玉乱改经典语句，这让他大失所望。D.惜春理家主要做了两方面改革：一是裁撤重复支出，严格财务纪律，禁止破例冒领；二是将大观园里的田地等发包给专人管理以增加收入。7、元妃省亲是在什么节？（）A.元宵节B.中秋节C.端午节D.重阳节评卷人得分二、其他(共5题，共10分)8、分析《哦，香雪》中第四部分香雪的心理过程。从“列车很快就从西山口车站消失了”到最后。9、阅读下面的文字；完成下面问题。

“我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”

别里科夫认为自己在各方面的举动都“称得起是正人君子”，你认为是吗？10、古今异义。

①明明如月。

古义：____________今义：表示显然如此或确实（下文意思往往转折）。

②天下归心

古义：___________今义：回家的念头。11、诗歌标题为《文氏外孙入村收麦》，但诗中并没有面写外孙收麦的情景，这样的叙事安排是否合理？12、词义转移；指词的意义由一个范围移动到另一个范围，这种现象更是大量存在于成语中。

（1）走：古义指跑；今义指行走。

走马看花：骑在奔跑的马上看花；比喻粗略地观察事物。

（2）木：古义指树；今义指木头。

缘木求鱼：爬到树上去找鱼；比喻方向；方法不对，一定达不到目的。

请仿此形式；另举两例。

答：___________________________________________________________________评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)13、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。陶渊明不仅是诗人，也是思想家，沈德潜说诗“贵在理趣”，①__________。他的诗不是从抽象的哲理出发，②__________，将生活中的感受升华为哲理，又将这哲理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。③__________，又有诗人的情趣，隽永厚朴，耐人寻味。14、请仿照示例拆拼汉字；并用一句简短的语言来描述它，并运用一种修辞。

岁：山数着夕阳下坠的次数记下日子的年轮。

动：不安静的云；有一丝力气也要做飞翔的梦！

碑：_____________________________________________

家：_____________________________________________15、阅读下面这首小诗；补写第二小节的空缺内容，使之与第一；三节保持连贯。

小时候；母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱__________，______________，___________________。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。16、片段一：中国共产党党员、中国科学院院士、华南农业大学老校长卢永根因病医治无效，于2019年8月12日早晨4：41逝世，享年89岁。卢永根院士是我国著名作物遗传学家，1930年12月2日生于香港，广东花都人。卢永根院士勤俭一辈子，家徒四壁，却把毕生积蓄880多万元悉数捐出扶持农业教育事业。卢永根院士说，“党培养了我，个人财产还给国家和人民，是做最后的贡献。”患病前，卢永根就办理了遗体捐献卡，在身后将遗体无偿地捐献给医学科研和医学教育事业。他表示，作为中科院院士，作为共产党员，捐献遗体将是为党和国家最后一次做出自己的贡献。——2019年8月12日《南方都市报》

技巧感悟：_________________________________________17、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，________________。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化，并且________________。例如，演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是________________才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。18、下面是某中学国庆七日游的初步构思框架；请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。

19、下面文段有三处推断存在问题；请参照①的方式。说明另外两处问题。

高考之后；我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。②___________。③___________。评卷人得分四、现代诗歌阅读(共3题，共27分)20、阅读下面诗歌，完成后面问题：峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

（1）“这是我此刻仅能征服的高度了”；“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。你能从中读出哪些韵味呢?

（2）《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵?21、阅读下面的诗歌,完成下面问题。悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔一九七○年

（1）如何理解“它的弯曲的身体/留下了风的形状”?

（2）这首诗塑造了“一棵位于悬崖边的树”的形象,请结合诗歌内容对“树”的形象进行简要赏析。22、阅读教材中的篇章（节选），按要求作答。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（节选自毛泽东《沁园春•长沙》）

(1)节选部分诗人描绘了一幅怎样的画面？

(2)简析“看万山红遍”中“看”字的作用。评卷人得分五、古代诗歌阅读(共4题，共36分)23、阅读下面这首词；完成小题。

桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晩秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河①鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。注：①星河：银河；这里指长江。②门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。语出杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华”。

下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，“晚秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。B.“似、如”二字运用比喻手法，“彩舟、星河”，色彩对比鲜明；“云淡、鹭起”，动静相生。上片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。C.下片作者举陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。D.本词直抒胸臆，把壮丽的景色和历史内容和谐地融在一起，寄托了作者对朝政的担忧和对国家大事的关心。24、声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句在语言表达上有什么特点？所抒发的感情在层次上有什么不同？25、《文氏外孙入村收麦》中，“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”运用了什么艺术手法？试简析。26、阅读下面的宋词，回答问题。西江月①苏轼顷在黄州，春夜行薪水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。[注]①此词当作于苏轼被贬黄州期间。②障泥：用锦或布制作的马鞯。

“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句十分精妙，请简要赏析。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)27、根据以下材料；选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说；没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗等，解答此类题目，考生要注重平时知识的积累，尤其是课下注释的相关内容。C项，对“士大夫”的解说错误。“士大夫”不仅指有声望、地位的知识分子，还指官吏。故选C。2、C【分析】试题分析：C项，“古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是“古时男子20岁行冠礼”。3、C【分析】试题分析：本题考查文言实词中词类活用。题干中，①⑥为形容词的意动用法，②为名词作状语，③为名词作动词，④⑤为形容词作名词。答案为D项。4、B【分析】B项，“江水满溢之状”错误，“透”字只体现了江水碧绿清澈的特点，没有写出江水满溢之状。故选B。

炼字题,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,或者能传神地表现意象、物象等特征，解题时，注意联系上下句的景与情两方面分析其效果。5、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

“东海孝妇”；出自《列女传》和《汉书·于定国传》，讲述的是东海一个孝妇的故事，孝妇很早死了丈夫，又没有儿子，但赡养婆婆非常周到。婆婆因不想拖累她，上吊自缢。而孝妇却由此入狱，并屈打成招，最终被太守杀死。这就排除A。

“苌弘化碧”；出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧”。

“望帝啼鹃”；出自《禽经·杜鹃》，相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝。他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟。到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到口中吐血为止。排除BD。

“飞霜六月”；邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。

“亢旱三年”本源自“东海曾经孝妇冤——亢旱三年”这一典故。

故选C。6、D【分析】【详解】

本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下；根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

D项；“惜春理家主要做了两方面改革”错误，“惜春”应为“探春”。贾探春，曹雪芹所著《红楼梦》中人物，金陵十二钗之一，荣国府贾政与奴婢出身的妾室赵姨娘所生的女儿，贾宝玉同父异母的妹妹，贾府通称三姑娘，宝玉及三春均在贾母身边抚养长大，所受教育极好，与嫡姐元春无异，林黛玉进贾府后搬到王夫人住处，元春省亲后住大观园。

故选D。

【点睛】

关于探春，她精明能干，富有心机，能决断，有“玫瑰花”之诨名，连王夫人与凤姐都忌惮她几分，抄检大观园时她扇了王善保家的一巴掌；她工诗善书，趣味高雅，曾发起建立海棠诗社，是大观园中的一位大才女；她关心家国大事，有经世致用之才，曾奉王夫人之命代凤姐理家，为了捧太太重用的奴婢袭人而打压赵姨娘，造成明明是奴婢家眷不该有丧礼费却高过身为姨太太赵姨娘的家眷，并主持大观园改革，是一位雄才伟略的政治家、改革家。7、A【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

元妃省亲是在元宵节的晚上。贾政生日那天；正在热闹之际，忽然传贾政入朝，全家老小不知出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。

故选A。二、其他(共5题，共10分)8、略

【分析】【详解】

此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。作品的主人公香雪是一个颇有新鲜感的少女形象，她生长、生活在古老的山村。但她比同村同龄的姑娘们幸运，她靠自己的刻苦努力，成了台儿沟第一个初中生。精细入微的心理描写是这个短篇的主要特色，作者用一支纤毫小楷把山乡少女的内心活动描绘得分外动人。香雪被列车带出三十里深夜循铁轨返回时的心境写得精彩：姑娘始而恐惧而慌乱，感到秋风萧瑟，寒意袭人，荆丛怪石，树影幢幢；继而端详了心爱之物，心里满足、平和，于是，发现月色明净，微风柔和，群山肃穆，核桃叶歌唱；忽而想到四十个鸡蛋只换来一个铅笔盒会使爹娘失望，心情又暗淡下来，顿时，群山沉默，杨树林不语；当她思谋着告诉娘，用上这个宝盒子“就能上大学，坐上火车到处跑”时，她又亢奋起来，小溪也欢乐地歌唱了物与人随，境随情迁，情景交融，物我一体，自然景物随着姑娘心绪的变化而变幻，这就把少女的复杂微妙、跌宕起伏、忧喜交集的心情生动传神、鲜活精微地表现了出来。【解析】害怕：害怕四周黑幽幽的大山；害怕叫人心跳的寂静。

对铅笔盒的喜爱：她小心地把它打开；又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。

满意；轻快：忽然感到心里很满意；风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。

内疚不安：娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇；聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿挣回香雪的学费。

找到办法而兴奋：告诉娘；这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学。

骄傲欢乐：她忽然觉得心头一紧；，不知怎么的就哭了起来。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。

香雪因为换铅笔盒而耽误了下车，她只好在下一站下车，摸黑走在返回台儿沟的路上。小说细腻描写香雪丰富的内心世界。9、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。作答时；首先通读全文，把握文章大致内容，然后审清题意，明确情节内容中人物的表现；矛盾的冲突，从而确定出答案。

别里科夫向柯瓦连科澄清事情的真相，表明自己和漫画中的人毫无关系，自己是一个在各方面都称得起是正人君子的人，如此胆怯、懦弱，如此经受不了生活的丁点刺激，如此狭隘迂腐，哪里有一星半点的担当精神？哪里有一个正常男人的责任心？这样的人当然也是不配享有家庭和婚姻的，因为结婚意味着一个男人要为家庭、为妻子承担责任，要有一副坚强的肩膀来支撑这个家。这些别里科夫都没有，一张漫画就把他吓得半死，这样的人，称自己是正人君子，令人啼笑皆非。【解析】别里科夫认为自己在各方面的举动都“称得起是正人君子”，这令人啼笑皆非。10、略

【分析】【详解】

本题考查古今异义词。解答此类题目；考生要知道古今异义转换的几种情况，比如词义的扩大；缩小、转移、感情色彩的变化等，然后结合具体句子仔细分析其语境中的含义。

明明如月；意思是“那明亮的月亮啊”，其中“明明”的意思是“明亮”；

天下归心，意思是“天下都人心归服”，其中“归心”的意思是“人心归服”。【解析】①.明亮②.人心归服11、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解诗歌内容；分析诗歌篇章结构技巧的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗歌标题为《文氏外孙入村收麦》，但诗中并没有正面写外孙收麦的情景，这样的叙事安排是否合理”，然后分析诗歌的内容，看哪些内容与“文氏外孙入村收麦”有关，以此明确是否合理。

诗歌的标题是《文氏外孙入村收麦》，人物是“文氏外孙”，事件是“入村收麦”；从诗中来看，首联“欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人”中“诸孙”点明人物；颔联“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”，这是说经过连绵阴雨之后，雨过天晴之时人们欢欣鼓舞忙着收麦，这里表面说的是“比邻”之事，实际上是借比邻来写外孙忙于收麦的情形；颈联“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”，这里提到两件事，一是“炊饼”，一是“沽酒”，意思是说孙辈们趁着天晴下地收割小麦，他们干活很累，我赶紧烙饼做饭让干活的人吃，并且多买一些农家自酿的水酒来让干活的人喝，以消除他们的困乏与饥饿，犒劳辛苦劳作的孙辈们，这是从侧面展现外孙的“饥乏”与“苦辛”；尾联“闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神”意思是将麦子安放到粮仓之后，才算真的忙完了一季的劳作，看着文氏诸孙顺利完成了麦收活计，“我”悬着的一颗心终于放了下来，因而精神倍增、高兴极了，赋诗来表达对诸孙的感谢与喜欢，直抒胸臆，表达作者对辛勤劳作的外孙的“爱怜”之情。由此可知，这是合理的。【解析】合理。诗歌以“收麦”为叙事线索，虽然没有正面写外孙在田中忙碌收麦的情景，但透过颔联中邻家的忙碌紧张，读者仿佛看了文氏外孙帮忙收麦时忙碌的情景，而颈联的两个细节描写从侧面表现出外孙的“饥乏”与“苦辛”；尾联诗人毫不吝啬的赞赏再次证明了外孙收麦的辛劳勤快。诗人虽然没有正面写外孙收麦的辛劳，却使得诗歌虚中有实，结构更加曲折有致，耐人寻味。12、略

【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词古今异义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“走：古义指跑，今义指行走。请仿此形式，另举两例”，这是就文言实词中的古今异义现象设题，古今异义包括：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、程度轻重变化，需要考生平时多积累。本题中，走：古义指跑，今义指行走。很明显，这是词义转移。就此想到的成语是“走马看花：骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物”。针对此种古今异义的类型，可举例“兵：古义指兵器，今义指士兵”、“汤：古义指热水，今义指食物煮后所得的汁水以及烹调后汁儿特别多的副食”。相应的成语有“短兵相接：双方用刀剑等短兵器进行搏斗，比喻面对面地进行针锋相对的斗争”、“固若金汤：金属造的城，滚水形成的护城河。形容工事无比坚固”。【解析】（1）兵：古义指兵器；今义指士兵。短兵相接：双方用刀剑等短兵器进行搏斗，比喻面对面地进行针锋相对的斗争。

（2）汤：古义指热水，今义指食物煮后所得的汁水以及烹调后汁儿特别多的副食。固若金汤：金属造的城，滚水形成的护城河。形容工事无比坚固。三、语言表达(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

本语段论述的是陶渊明诗歌的主要描绘对象以及诗歌反映出的文化内涵。语段第一句强调陶渊明是思想家；后又表明“沈德潜说诗‘贵在理趣’”，可推断第一个横线处要写的内容与陶渊明的诗的思想；理趣相关，因此可得“陶渊明的诗歌看重的是理趣”这样的句子，故可以填写“陶诗便是最富于理趣的”；

第二处结合“将生活中的感受升华为哲理；又将这哲理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言”，这是一个递进的语境，表明其诗歌与生活也是紧密联系的，又抓住“不是”这个关联词，可知后面句子应以“而是”领起，可以填写“而是从具体的生活出发”这样的内容；

第三处结合后面的“又有诗人的情趣”可知，主语应该是陶渊明的诗，结合关联词“又”可推知此处以“既”开头。因此，此处可以填入“他的诗既有哲人的智慧”这样的内容。【解析】①.陶诗便是最富于理趣的/陶渊明便是最看重理趣的②.而是从具体的生活出发③.所以他的诗既有哲人的智慧（主语必须是“他的诗”）14、略

【分析】【详解】

本题考查的是仿写类的语言表达能力。解答此类题目；要注意先明确要求，对所仿照的例题从内容；句式、修辞、衔接特点上进行分析，确定如何拆分所给的汉字，然后结合具体的情境，将拆分后所得的内容用诗意的语言衔接起来即可。如“碑”字为左右结构，可拆分为“卑微的石头”，合起意为伫立的石碑。“家”上面是“宀”，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。下面是“豕”中国书法，即野猪，野猪是比老虎、熊还危险的动物。合起来就是用野猪做最隆重的祭祀来保家庭兴旺之意。

【点睛】

做仿写题，首先，明确显性要求。如有的题干本身对句式、修辞、仿写内容有明确规定。只有将要求吃透，才能写出符合要求的句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要求根据例句仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，一般可以从“形神”两方面去考虑。【解析】①.卑微的石头因为神圣的使命执着地站立一生。②.屋里用猪祭祀以循礼，有礼有仪才是家庭兴旺之源。15、略

【分析】【详解】

本题考查学生仿写能力。仿写时一定要与例句的修辞手法、句式特点一致，还要注意内容上的关联。本题要求“阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯”，这首小诗一看可知是赞扬母亲的，对于母爱，是我们感受最紧密的感情，“乳液”、“枕头”是日常生活中常见的事物，因此我们表达事物应做到以小见大，上学后有很多地方可表现母爱：灯下伴读、雨天送伞、可口的饭菜等等场景。仿写时要注意“融在乳汁里，吮着它，香甜甜”“藏在枕头里，枕着它，意绵绵”的句式特点，要仿写一样或者相似的句式，来赞扬上学时的母爱，比如：上学时，母爱藏在书包里，背着它，信心满满。或者：上学时，母爱化在衣服里，穿着它，暖乎乎。【解析】①.化在衣服里②.穿着它③.暖乎乎16、略

【分析】【详解】

此题考查通讯稿的写作技巧。做此类题型首先明白通讯这种体裁，它是一种比消息更详细和生动地报道客观事物和典型人物的新闻媒体。手法上可以运用描写、议论、抒情、叙述等多种手法来写人记事。通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。从报道内容上可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。一般来说，通讯有四大特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。通讯的写作主题要明确，材料要精当，写人离不开事、写事为了写人，角度要新颖。然后再掌握通讯这种问题基本知识的基础上结合所给文本作答。本通讯符合通讯的结构格式，主题鲜明。具有这种通讯的特点，真实地、客观地、及时地报道了卢永根院士逝世这一事件。并且运用了叙述、描写、抒情等多种手法。据上述分析作答即可。【解析】这篇通讯符合文体格式。它真实地、客观地、及时地报道了卢永根院士逝世这一事件。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯有四大特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较强的时间性；④描写的形象性。17、略

【分析】【分析】

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【详解】

试题分析：本题考查学生语言表达简明；连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文；了解大概内容，了解句与句之间的关系。第一处结合后面内容“态度”“崇敬”“偏爱”可知，扮演角色要有形成态度，此处可以填入就要形成对他扮演角色的态度；第二处结合后面内容“在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动”可知，把内心的变化用形态、动作表述出来，此处可以填入“再用外形、动作生动表现出来”；第三处结合后面“栩栩如生”“艺术魅力”等可知，一方面是演员的准确把握和表演，此处可以填入“演员的准确把握和精湛表演”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】①.①就要对他扮演的角色有感情②.②再用外形、动作生动表现出来③.③演员的准确把握和精湛表演18、略

【分析】【详解】

本题考查学生的语言表达能力。这是一道图表题；作答本类题型，解读图表，学生首先要认真观察构图要素，答题时按一定的逻辑顺序表述，不能遗漏要点信息。同时还需注意，不要超过题目要求中的字数限定。由题目可知，本图是某中学国庆七日游的初步构思框架，国庆七日游分成三部分：“前期准备”；“目的地：北京”、“目的”。游览的地点有：高校、博物馆、风景区。游览的目的为：丰富课余生活，增长见识。学生作答时，应注意，根据逻辑调整顺序：目的、准备、游览。

【点睛】

对于语言表达得体这类题，学生应加大关注。注意语言得体包括文体得体和语体得体，文体得体主要是要符合特殊文体的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用。并结合具体题目要求进行作答。【解析】为丰富学生课余生活、增长学生见识，学校将组织国庆北京七日游活动，要求参加者做好前期准备；到北京的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生语言表达中的逻辑推理的能力。

考生要注意因果推理；假设推理、条件推断等方面错误类型。在阅读所给语段的时候要认真思考上下句的逻辑关系；看是否存在表述绝对、因果倒置、语序颠倒等违背逻辑关系之处。

本题中“我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要”存在表述绝对的问题，不是“只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣”，也并非“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”，更不是“取得好成绩，毕业后就一定能很好地适应社会需要”。以上三处推断均属于条件假设不够充分，推断不合理，主观臆断。

按照“不是就一定”的形式表述即可。【解析】不是有兴趣就一定能取得好成绩不是成绩好就一定能很好地适应社会需要四、现代诗歌阅读(共3题，共27分)20、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生对诗歌炼字手法的掌握和品味语言艺术的能力。诗歌的语言凝练；含蓄；用简约的文字反映了丰富的内容，这都要归功于诗人对炼字艺术的不懈追求。杜甫有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的说法，贾岛也有“吟安一个字，拈断数茎须”的诗句。锤炼诗歌的语言，让它更加精确传神是诗人在语言艺术上的看家本领。而炼字的主要对象是诗句中的动词、形容词，有时也有名词、数词等其他词类的锤炼。需要把考查的词语放到原句中，结合上下文来分析。题干要求回答“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。你能从中读出哪些韵味呢？“此刻”点明了时间，而“仅”意思是“只”，表示了范围。作者用这些副词修饰了所登的地方峨日朵雪峰之侧的眼前之景，给人一种身临其境之感。同时结合句子中的“征服”表现了一种攀登者的勇气。此刻征服的高度，表明诗人经过了努力取得了眼前的小成就，但这仅仅是眼前的，将来他还会攀上更高的地方，这样写表现了诗人的一种继续攀登、奋斗不止的执着精神。

（2）本题考查学生分析诗歌意象及其作用，准确把握诗人感情的能力。仔细品鉴诗句所使用的意象，揣摩其情感基调，分析诗人感情。题干要求回答《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵？“但有一只小得可怜的蜘蛛”在原文中后半部分，需要结合全诗来分析。这句的前文是“呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。这是表现我的勇者风范和气度，希望与动物界中的猛禽为伍；然而诗人的笔锋一转看到的是“在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛”。蜘蛛与雄鹰、雪豹形成鲜明对比，但是蜘蛛虽然渺小，但作为一个生灵存在，它“还与我一同默享着这大自然赐予的快慰”。作者这样写表现了对大自然生命的礼赞和讴歌：再小的生灵都有它存活世界的理由和方式，从而引发读者思考：宇宙众生平等，没有高低贵贱以及绝对的强弱之分。【解析】（1）①这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的；②这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度；也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；③暗示着“我”的目标与“我”的努力之间的差距。

（2）①诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险，第二节写脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上，诗人也由此领悟到：在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。②与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。21、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生对重要诗句的理解和赏析能力。理解诗句含义的几种方法：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③根据作者要表达的思想感情；揣摩作者的写作目的理解句子。“它的弯曲的身体/留下了风的形状”；这是对这棵树的外表的描写，外在的形象特征是其经历的体现。这句话运用了拟人的修辞手法，看似写树，实则写人。“风”本是无形的，此处化抽象为形象，此处的“风”不仅指自然界的风，还可以理解为命运的打击。整句诗可以理解为“整个人生，都因为命运的打击而发生了改变，都因为命运的打击而变得更加坚定执著”。

（2）本题考查学生分析诗歌意象及其作用；准确把握诗人感情的能力。仔细品鉴诗句所使用的意象，揣摩其情感基调，分析诗人感情。诗人对这棵处境危险的树描绘，如“吹到了那边——平原的尽头，临近深谷的悬崖上”“似乎即将倾跌进深谷里”，写出了树抗争状态“倾听”“倔强地站”“歌唱”“弯曲的身体留下了风的形状”“展翅飞翔”。诗人看似写树，句句写人，树象征着与之有共同点的不屈不挠的革命者的形象。本题要善于抓住“象征”手法，分析“树”和“革命者”之间的关系。

【点睛】

诗歌是形象的艺术，凝练、简约、含蓄。我们要善于运用修辞手法、表现手法这把钥匙去打开作家的心灵，去感受描述的意象（物象、人物形象）、意境，去剖读作品中表现的思想、情感、旨趣。【解析】（1）这棵孤独的树经历了暴风骤雨；千锤百炼使它的身体饱经风霜，这风的形状正是它历经沧桑的见证，它那弯曲的身体也正是外界自然灾害所造就的，这里风的形状喻示着树遭遇的风雨和磨难。

（2）这首诗的主题意象是一棵位于悬崖边的树，它被“奇异的风”吹到悬崖边缘，却始终倔强地进行着挣扎和奋斗，坚持不跌入悬崖下的深渊。但是，身躯却也因而弯曲变形，惨遭摧残。它由于被抛弃到悬崖的边缘而倍感孤独和寂寞，却倔强地在孤独中倾听远方“森林的喧哗”和“小溪的歌唱”。它承受着被遗弃的命运，但从来没有放弃过爱和希望。这样的形象不仅是诗人内心情感和生活信念的寄托，也是众多知识分子的缩影和写照。22、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

节选部分是说：在一个秋高气爽的日子里；我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。可见，节选部分描绘了诗人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽充满生机的壮丽秋景图。诗人借景抒情，借对壮阔寥远；自由矫健、劲拔爽朗的自然美的赞美，抒发了作者斗志昂扬、改天换地的革命豪情。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。仰视，雄鹰在天空中展翅高飞；俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。诗人借对壮丽寥廓的秋景的赞美，抒发了作者斗志昂扬、改天换地的革命豪情。词人从山上、江面、天空、水底选择了典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，作者对秋景的礼赞，已使词情趋于高昂。然而，后文百尺竿头再翻进一层，突发一问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”全词遂达于高潮，所以，这也为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。【解析】(1)①节选部分描绘了一幅绚丽多彩；生机勃勃的湘江秋景图。②在一个秋高气爽的日子里；眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头，远望群山，重重叠叠的树林遍染红色；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰观雄鹰在高空中展翅高飞；俯瞰鱼儿在江水中轻快地畅游。③抒发了作者斗志昂扬、改天换地的革命豪情。

(2)一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。五、古代诗歌阅读(共4题，共36分)23、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“本词直抒胸臆”错误；非“直抒胸臆”，本词使用借古讽今的手法，通过对六朝历史教训的认识，含蓄地表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。

故选D。24、略

【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查鉴赏诗词思想情感、语言和表达技巧的能力。

这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。这乃是百感迸发于中，不得不吐之为快，所谓“欲罢不能”的结果。【解析】这三句运用了叠字的表现手法，感情上层层递进。第一句，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。“寻寻觅觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡、夫丧等一连串的打击后，内心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖，为了排解这一哀愁，作者开始了漫无目的的寻觅。她想寻觅一些温馨的回忆来慰藉自己，但最终只感到四周“冷冷清清”。这既是周围的客观环境又是作者的心境写照。“凄凄惨惨戚戚”则纯属内心感觉的描绘。此三句，由外而内、由浅入深地描写出词人孤苦无告的凄凉心境。25、略

【分析】【详解】

本题考查考生把握诗歌中表达技巧以及主题思想的能力。解答此类试题，应先审清题目要求“《文氏外孙入村收麦》中，‘三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻’运用了什么艺术手法？试简析”，然后再理解全诗的基础上，把握重点词句，结合作者的思想感情进行概括总结。本题中，“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”两句运用了对比的手法。连绵阴雨时人们的沮丧,雨过天晴时人们的欢欣,形成对比,表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。从用词上来看，“三夜”、“一竿”突出了时间的长短，“败”、“舞”突出了农人因天气而变化的心情。【解析】（1）对比手法。把“三夜阴霪“和“一竿晴日”进行对比；用环境陡然变化，来突出外孙入村收友的急切与喜悦之情。

（2）用词生动形象，富有内涵。“三夜”突出了“阴霪”之长，“一竿”突出了“晴日”到来之惊喜，“败”突出了天气给农人带来的失望、忧虑之情，“舞”突出了农人收获时热火朝天的辛勤与喜悦之情。26、略

【分析】【详解】

本题考查学生对诗句的理解能力；同时考查对诗句内容；技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先从诗句内容入手，如果运用了手法，需要指出手法并作分析，最后指出表达效果和表达的情感。

本题：“照野弥弥浅浪；横空隐隐层霄”弥弥，是