2024年苏科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年苏科版八年级生物下册月考试卷806考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列不属于人体自身的免疫防线的是()A.皮肤B.呼吸道黏膜C.血液中的白细胞D.疫苗2、小李将番茄的幼苗移栽后，开始几天出现了萎蔫现象．造成这一现象的主要原因是（）A.损伤了叶B.损伤了根冠或生长点C.损伤了伸长区D.损伤了根或根毛3、如图是一种简易的食物保存方法；下列叙述不合理的是（）

A.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同4、下图是用显微镜观察到的人血涂片，1、2、3分别是血液中三种成形的结构。下列叙述中你不认同的是

A.只有2没有细胞核B.1为白细胞，能够吞噬病菌和异物C.3的数量最多，能够运输氧气D.2的体积最小，能止血和加速凝血5、下列动物不属于节肢动物的是（）A.河蟹B.蜈蚣C.沙蚕D.苍蝇6、【题文】下列与克隆无关的是（）A.“多利”的产生B.“试管婴儿”的诞生C.水蜜桃的芽嫁接到毛桃枝上D.组织培养7、（2016•柳州）2016年是中国农历的猴年，猴以其灵巧敏捷．机灵活泼的特性深受人们喜爱，它的身体被毛、胎生，请判断猴属于（）A.鸟类B.两栖类C.哺乳类D.爬行类评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、图是某草原生态系统中部分生物构成的食物网；请据图回答：

（1）此生态系统中的消费者有____等（至少选填两种）。

（2）在该食物网中，田鼠与农作物、蛇与蛙的关系都是____的关系。该食物网共________条食物链。写出该食物网中最短的食物链：____9、生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：鲫鱼用____呼吸；青蛙主要用____呼吸，家鸽用____呼吸，用囊辅助；兔用____呼吸。10、同学们你可按下列步骤在家制作酸奶：

①新鲜的全脂奶（或脱脂奶）和糖混合（如向250克鲜奶中加入2匙白糖）．

②热处理（煮沸）．③冷却（40℃～43℃）．④加入一些购买的酸奶．

⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时；如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）．

⑥冷藏或食用．

请你结合所学知识；回答下列问题：

（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是____

（2）热处理（煮沸）后再冷却（40℃～43℃）的目的是____

（3）加入一些购买的酸奶的目的是____

（4）发酵时要加盖密封的原因是____

（5）产生酸味的原理是____11、写出生物的繁殖方式：大熊猫____；丹顶鹤____；大肠杆菌____；乳酸菌____．12、脑由、和三部分组成。在上有许多调节人体生命活动的高级中枢，分别主管人体的运动、感觉、语言、视觉等活动。有“生命中枢”之称。的作用在于协调全身肌肉的活动，用以维持身体的平衡。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。（）14、（2016•宿迁）进入青春期，男孩和女孩的心理逐渐发生变化，对性知识产生兴趣，喜欢与异性交往，这些都是正常的心理变化．（判断对错）15、病毒能引起动植物和人的多种疾病，所以病毒对人都是有害的。16、草履虫个体微小，没有自己的运动结构。（判断对错）17、利用嫁接繁育优良品种既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实______（判断对错）18、鳄鱼是属于两栖类．______．（判断对错）19、少量表明原始生命起源于海洋。（）20、当病菌进人人体时，白细胞能够穿过毛细血管壁吞噬细菌。（）21、植物体所有的生活的器官，都在一刻不停地进行着呼吸作用。（）评卷人得分四、简答题(共2题，共14分)22、生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放人大鱼缸里；中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度适中，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放人远离章鱼的那一端当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会越过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾．在做狗越过障碍取得食物的实验时，发现狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而捕获食物．请分析回答下列问题：

（1）在上述实验中；章鱼；狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于______行为．这是动物在生长过程中，通过______和______逐渐建立起来的行为活动．

（2）上述实验证明：某些______动物也可以形成______行为；动物越高等，其______能力越强．这就增强了动物______的能力．23、（1）蝗虫的身体分为Ⅰ______；Ⅱ______、Ⅲ______三部分。

（2）胸部生有______对足和______对翅。

（3）体表具有______；能保护和支持内部柔软的器官，并防止______，以适应陆地生活。

（4）④为______。评卷人得分五、连线题(共4题，共8分)24、【题文】连线题（4分）

鲫鱼尾翼。

乳酸菌真菌。

酵母菌细菌。

麻雀尾鳍25、【题文】；将鸟卵的结构和其功能一一对应连线。

a；胚盘A、供胚胎发育用的养料。

b；卵黄B提供胚胎发育所需的水分和蛋白质。

c；卵白C保护的作用。

d；卵壳D提供胚胎发育所需的氧气。

e；气室E、胚胎发育的部位。

f、壳膜26、【题文】请将下列相关内容进行合理配伍。

a.第一道防线1.免疫器官和免疫细胞。

b.第二道防线2.皮肤和黏膜。

c.第三道防线3.体液中的杀菌物质和吞噬细胞27、【题文】将下列产品与其在制作时所需的细菌或真菌用线段连接起来。。A．醋a.乳酸菌B．面包、馒头b.醋酸菌C．酸奶、泡菜c.酵母菌D．酱油d.霉菌评卷人得分六、其他(共3题，共30分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】

考点：人体特异性兔疫和非特异性兔疫．

分析：人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存；是因为人体具有保卫自身的三道防线．

解答：解：人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成；它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还具有杀菌作用，呼吸道黏膜上的纤毛还具有清扫异物的作用；人体的第二道防线由杀菌物质和吞噬细胞组成，能够杀灭和吞噬侵入人体的病原体；这两道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫；人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，抗体具有特异性，只对特定的病原体起作用，因此这种免疫属于特异性免疫．疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒；灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．因此疫苗不属于人体自身的免疫防线．

故选：D点评：疫苗是灭活了的病原体，它的作用是刺激人体免疫系统产生相应的抗体，从而使人具有抵抗某种传染病的能力．【解析】【答案】D2、D【分析】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难以溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象．

故选：D

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．【解析】【答案】D3、D【分析】解：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌；真菌的生长和繁殖．

A；由图我们可以看出清水将B盆内进行了封闭；阻止空气及空气中微生物的进入，有利防腐．故不符合题意；

B；根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，对食物加热的目的是杀死食物中的微生物已达到防腐作用．故不符合题意；

C；我们知道由各种细菌、真菌等微生物；接触到食物，并在依附其上利用食物的养分，生长与大量繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭等味．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．故不符合题意；

D；由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐；而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐．故符合题意．

故选D．

考查的是食品保鲜的方法．可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入．

掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．【解析】D4、A【分析】【分析】此题考查血细胞的特点和功能。解此类题目关键是要明确显微镜下各血细胞的名称以及各血细胞的功能。【解答】A.2个体最小，可以判断是血小板，无细胞核，3红细胞没有细胞核。A错误；B.1个体较大，有细胞核，而且数量少，可以判断是白细胞，白细胞能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。B正确；C.3数量最多；呈两面凹的圆饼状，没有细胞核，可以判断是红细胞。红细胞能运输氧气和部分的二氧化碳。C正确；

D.2个体最小；可以判断是血小板，无细胞核血小板有止血和加速凝血的作用。D正确。

故选A。【解析】A5、C【分析】解：ABD；河蟹、蜈蚣、苍蝇；都属于节肢动物；

C；沙蚕身体由许多相似的体节构成；不分部；没有外骨骼，因此家蚕不是节肢动物，而是环节动物．

所以；不属于节肢动物的是“沙蚕”．

故选：C．

节肢动物的身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲；多足纲、蛛形纲、甲壳纲．

解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物．【解析】C6、B【分析】【解析】

试题分析：通常的有性生殖是由雌雄交配；精子和卵子结合发育成胚胎，经妊娠后产出新的个体，如“试管婴儿”的诞生，克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．克隆是无性生殖技术，其中的ACD都属于无性生殖。

考点：本题考查的是克隆技术的应用，意在考查对克隆的原理的掌握。【解析】【答案】B7、C【分析】【解答】解：哺乳动物最突出的特征是胎生哺乳；猴身体被毛；胎生，因此属于哺乳类．

故选：C

【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．二、填空题(共5题，共10分)8、除农作物外，图中其他生物名称选填两个即可食与被食（或吃与被吃、捕食与被捕食）3农作物→田鼠→蛇【分析】【解答】（1）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此植物是生态系统中生产者，直接以植物为食物的消费者有害虫；食虫鸟、蛙、蛇、田鼠。

（2）田鼠吃农作物；蛇吃蛙，所以它们的关系是捕食关系，该生态系统的食物链有：农作物→害虫→食虫鸟→蛇，农作物→害虫→蛙→蛇3条，其中最短的一条是：农作物→田鼠→蛇。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记理解食物链的概念、物质能量流动的特点、生物与生物之间的关系。9、鳃肺兼用皮肤辅助肺肺【分析】【解答】鱼类是用鳃进行呼吸；青蛙营水陆两栖；用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸；家鸽用肺呼吸，气囊的辅助所以可以进行双重呼吸；兔的肺比较发达。

【分析】:动物的呼吸。10、高温灭菌（杀死细菌病毒或杀灭微生物）提供乳酸菌生活与繁殖的适宜温度接种（提供乳酸菌）乳酸菌是厌氧生活（乳酸菌需要在无氧条件下生活或提供厌氧环境）乳酸菌能够分解有机物，产生乳酸【分析】【解答】解：（1）对材料进行煮沸处理；高温可以杀菌，防止杂菌的污染；

（2）热处理（煮沸）后再冷却（40℃～43℃）的目的是提供乳酸菌生活与繁殖的适宜温度．

（3）购买的酸奶中有乳酸菌；加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长；繁殖、发酵产生乳酸．

（4）乳酸菌是一种厌氧菌；在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此发酵时要加盖密封，目的是为乳酸菌提供一个少氧的环境，有利于乳酸菌的发酵．

（5）乳酸菌发酵产生的乳酸具有特殊的酸味；是酸奶呈现特殊的风味．

故答案为：（1）高温灭菌（杀死细菌病毒或杀灭微生物）

（2）提供乳酸菌生活与繁殖的适宜温度。

（3）接种（提供乳酸菌）

（3）乳酸菌是厌氧生活（乳酸菌需要在无氧条件下生活或提供厌氧环境）

（4）乳酸菌能够分解有机物；产生乳酸．

【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，制酸奶要用到乳酸杆菌．11、略

【分析】

生物的繁殖方式有很多种；如大熊猫属于哺乳动物，是胎生哺乳；丹顶鹤属于鸟类，是产卵生殖，即卵生；大肠杆菌和乳酸菌都属于细菌，是分裂生殖．

故答案为：胎生；卵生；分裂生殖；分裂生殖。

【解析】【答案】不同的生物具有不同的繁殖方式；如胎生；卵生、分裂生殖等．据此解答．

12、略

【分析】该题考查的是脑的结构，脑由大脑、小脑和脑干组成，在大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢分别主管人体的运动、感觉、语言、视觉等活动，人体的呼吸、血液循环中枢在脑干上，脑干有着“生命中枢”之称，小脑具有维持身体平衡的功能。【解析】【答案】大脑小脑脑干大脑皮层脑干小脑三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，等等都说明动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展。考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。【解析】【答案】×14、A【分析】【解答】解：进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识；从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节；行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期，为全面提高自身素质做出努力．

故答案为：正确．

【分析】人进入青春期之后，身体会发生很大的变化，并出现一系列正常的生理现象、心理现象的变化，据此作答．集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．15、×【分析】【解答】解：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系．可以从病毒的结构和与人类的关系方面来切入．16、×【分析】【解答】解：草履虫的结构及功能如下图：

可见；草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动．17、×【分析】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此题干说法错误．

故选：×

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

嫁接的内容是考试的重点，注意理解，平时记忆时注意图文结合．【解析】×18、×【分析】解：鳄鱼体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，属于爬行动物，而不属于两栖类动物，题干说法错误．

故答案为：×

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．

解答此类题目的关键是知道爬行动物和两栖动物的主要特征．【解析】×19、×【分析】试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的有机物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是地球上生命的起源，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。【解析】【答案】错20、√【分析】试题分析：白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，同时，伤口周围出现红肿现象，叫发炎，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。【解析】【答案】对21、√【分析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用．考点：此题主要考查的是植物的呼吸作用，据此解答．【解析】【答案】对四、简答题(共2题，共14分)22、学习；生活经验；学习；低等；学习；学习；适应复杂环境【分析】解：（1）在上述实验中；章鱼；狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于学习行为．这是动物在生长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．

（2）对于不同种的动物来说；即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为．学习行为越多，适应能力越强．因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力．

故答案为：（1）学习；生活经验；学习；

（2）低等；学习；学习；适应复杂环境。

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．【解析】学习；生活经验；学习；低等；学习；学习；适应复杂环境23、腹部胸部头部三两外骨骼体内水分蒸发的作用气门【分析】解：（1）蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分；图中Ⅲ为头部生有触角和口器以及单复眼；Ⅱ为胸部是蝗虫的运动中心，Ⅰ为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心。

（2）蝗虫的胸部生有三对足；分别为前足；中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。

（3）由于陆地气候相对干燥；与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官；防止体内水分蒸发的作用。

（4）图中④是气门；分布在蝗虫胸腹部的左右两侧，相当于植物叶表皮上的气孔。

故答案为：（1）腹部；胸部；头部。

（2）三；两。

（3）外骨骼；体内水分蒸发的作用。

（4）气门。

图中Ⅲ头部；Ⅱ胸部，Ⅰ腹部，蝗虫的胸部生有足三对，分别为①前足；②中足和⑤后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，③后翅柔软宽大，适于飞行；在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为④气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。

关键是掌握蝗虫的主要结构及其功能。【解析】腹部胸部头部三两外骨骼体内水分蒸发的作用气门五、连线题(共4题，共8分)24、略

【分析】【解析】

试题分析：鲫鱼有五种鳍；背鳍；胸鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍；乳酸菌是属于细菌，酵母菌属于真菌；麻雀的前肢变成了翼，还有尾翼。

考点：本题考查鱼类、细菌、真菌、鸟类的知识，解答此题需要学生了解这几种动物的基本知识。【解析】【答案】鲫鱼尾鳍乳酸菌细菌酵母菌真菌麻雀尾翼25、略

【分析】【解析】

试题分析：鸟卵的结构有卵壳起保护和防止水分的蒸发；卵壳膜内于卵壳内的薄膜；起保护作用；气室为胚胎发育提供氧气；系带起固定卵细胞的作用；卵白为胚胎发育提供水分和营养物质；卵黄膜起保护作用；卵黄为胚胎发育提供养料；胚盘内含遗传物质，是胚胎发育的起点，因此卵黄膜；卵黄和胚盘组成了鸟卵的卵细胞。

考点：本题主要考查的知识点是鸟卵的结构和各部分的功能。【解析】【答案】a—Eb—Ac—Bd—Ce—Df—C26、略

【分析】【解析】

试题分析：皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线；它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线，体液中的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；免疫器官和免疫细胞共同组成人体的第三道防线，功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。

考点：本题考查的是人体的三道防线。【解析】【答案】a2b3c427、略

【分析】【解析】

试题分析：微生物的发酵技术在食品；药品的制作中具有重要意义；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用醋酸菌可生产食醋，制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，霉菌用于制作酱油。

考点：本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。【解析】【答案】ＡｂＢｃＣａＤｄ六、其他(共3题，共30分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖