2025年人教B版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版七年级历史上册月考试卷951考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、《韩熙载夜宴图》描绘的是南唐高官韩熙载开宴行乐、众人聆听琵琶弹奏的情形。请问这是下列哪一时期的社会现象？（）A.秦汉时期B.隋唐时期C.五代十国时期D.两宋时期2、假如以下几人同时向秦始皇陈述自己的主张，谁的主张最有可能被采纳()A.B.C.D.3、2017年2月，《环球时报》发表的一篇微博在网上引起了热议：北京故宫的旺季门票只有60元。所有国内古建筑门票超过故宫的，都应感到羞愧。《环球时报》对故宫有如此高的评价是因为（）A.故宫是清朝修建的皇帝宫殿B.故宫是中国最古老的建筑C.故宫充分表现了中国古典建筑的优秀传统和独特风格，是中国古代都城建筑的经验总结和最后杰作D.故宫是中国古代为抵御北方游牧民族侵袭而修筑的规模浩大的军事工程4、当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章，我国第一个早期国家是（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝5、一个东汉地主算自家田地面积，其方法可能会来自下列哪本书（）A.《论语》B.《道德经》C.《九章算术》D.《缀术》6、“朕选儒臣干事者百余人；分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖的这一举措（）

①造成重文轻武的局面②增强了军队战斗力③导致了官吏的冗余④有利于选拔人才A.①③B.①②C.②④D.③④评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防的历史事件是()

A.清政府设置台湾府B.戚继光抗击倭寇C.郑成功收复台湾D.卫温船队到达夷洲8、与唐朝诗人杜甫情况不符合的是（）A.他处于盛唐时代B.他的诗气魄雄浑，人们称他为“诗仙”C.他的诗深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时期，被称为“诗史”D.“三吏”“三别”是诗史名篇9、春秋战国时期生产力发展的表现有（）A.铁农具的使用与普及B.牛耕的使用与推广C.地主和农民两个阶级的产生D.诸侯国纷纷变法图强10、据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是()A.元谋人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民11、下列搭配，不正确的有（）A.种姓制度伊斯兰教B.螺旋式水车浮力定律C.《天方夜谭》《俄狄浦斯王》D.汉谟拉比法典楔形文字12、小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（）A.严刑酷法，中央集权B.无为而治C.兼爱，非攻D.以法治国评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、______和______被尊奉为中华民族的“人文始祖”。14、唐末农民起义领袖___________率领起义军进入长安，建立政权。_________年，朱温建立了后梁政权，唐朝灭亡。明朝末年，__________率军攻入西安，建立政权，国号大顺。1644年，其指挥百万大军攻入___________，明朝崇祯帝在绝望中自缢，明朝灭亡。15、【题文】隋炀帝时修建____，促进了南北经济文化交流。16、隋炀帝时正式设置______，科举制度正式诞生；武则天对应举之人亲自出题面试，开创了______。17、宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，中国被誉为“______”；宋代从越南引进的______推广到江南地区。18、东周分为______和______两个时期。19、提出”有教无类”的思想家是______。评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)20、春秋时期的墨子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”、“非攻”，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共3题，共18分)21、把下列成语与其出自的战役连接起来。22、知识对对碰，将下列正确的选项填入括号内。A．“三人行，必有我师焉”()老子道家B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”()孔子儒家C．“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”()孙武兵家D．“知彼知己，百战不殆”()孟子儒家23、根据下列内容提示写出相对应的历史人物（1）大庆石油工人“铁人”——（2）解放军好战士——（3）党的好干部——评卷人得分六、材料题(共4题，共40分)24、阅读下列材料；回答问题。

材料一：短命的隋朝；两位帝王让后人记忆尤深。开国皇帝隋文帝杨坚是全世界公认的明君，在位期间大有作为，给后世留下了宝贵的遗产。隋炀帝杨广，虽荒淫，但也给后世留下了宝贵的遗产大定元年二月，北周静帝禅让帝位于杨坚，杨坚登基为帝，在北方重新建立大一统王朝，结束了长达近300年的分裂。

--《短命的隋朝；给我们的历史留下了什么？》

（1）根据材料一并结合所学知识；从政治制度方面说说隋朝“给后世留下了宝贵的遗产”是什么。

材料二：（贞观十八年）又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰：“不知。”太宗曰：“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”

（2）从材料二中可以看出；唐太宗认识到什么实质性的问题？他为什么会产生这样的认识？

材料三：（宋太祖）一日召开赵普曰：“天下自唐季以来数十年间；帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣”

--续《资治通鉴长编》

（3）据材料三并结合所学知识；分析促进宋太祖“欲息天下之兵”的原因，并从“兵”这个方面说出宋太祖采取的具体措施。

材料四：

（4）据材料四的图片信息可知当时统治者采取什么制度对辽阔的疆域进行有效的管辖？该制度是如何具体规定的？25、阅读材料；回答问题。

材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”--孙中山。

材料二尧知子丹朱之不肖；不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。

--《史记》卷一《五帝本纪》（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？

（2）材料一“平定蚩尤”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？

（3）材料二反映的是我国古代什么政治制度？其后来又被什么制度所取代？

（4）上述材料中的“轩辕”、尧和舜的共同点有哪些？（不少于两点）26、阅读下列材料，回答问题。材料一：卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”一《史记·商君列传》材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”一一李白材料三：（1）依据材料一结合所学知识说“卫鞅”的主张得到哪位君主的支持？他的变法对秦国有什么影响？（2）材料二称赞了秦始皇的哪一历史功绩？这一历史功绩在中国历史上有什么地位？（3）材料三两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么作用？27、阅读下列材料：

卫鞅曰：“治世不一道；便国不法古。故汤；武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

（1）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？

（2）是在谁主持下变法的？

（3）变法的主要内容是什么？

（4）后来得知秦孝公死后商鞅被处死。有人认为商鞅变法成功了，有人认为商鞅变法失败了。你同意哪种观点？请说出理由。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】《韩熙载夜宴图》描绘的是南唐高官韩熙载开宴行乐；众人聆听琵琶弹奏的情形。这是五代十国时期的社会现象。唐朝灭亡后；北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。

故选：C。

本题考查了五代十国。五代十国时期；虽然政权分立，但统一始终是客观存在的必然趋势。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用五代十国涉及的政权。【解析】C2、D【分析】【分析】孔子主张仁政；老子主张无为而治的思想，孙武是兵家代表人物，崇尚武力，韩非子是法家思想代表，主张依法治国，提倡改革。秦始皇完成统一中国，之后治理国家，当时国内初定，急需用法律来稳定局势，故韩非子的思想最适合。故本题答案选D。

【点评】本题主要考查春秋战国时期各位思想家的主张。3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】本题考查的是夏朝建立的有关知识。本题以我国第一个奴隶制王朝为依托，考查对已学知识的再认再现。公元前2070年；禹建立夏朝。夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。据此，BCD均不符题意，排除。故选A。

【解析】A5、C【分析】本题主要考查《九章算术》的内容。根据已学知识可知，《论语》是春秋时期孔子的弟子记录孔子言行的著作；《道德经》是出现在春秋时期的一部哲学著作；《九章算术》是出现在秦汉时期的一部数学专著，记载了246个应用题及其解算方法，其中包括田亩面积的计算；《缀术》是出现在南北朝时期的一部算经。ABD不符合题意。故选C。【解析】C6、A【分析】从题目中的“朕选儒臣干事者百余人；分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大”可知，这体现了宋朝的重文轻武政策。这项政策导致官僚机构的膨胀，有利于士人受到尊重，但不利于军队作战能力的增强。

故选：A。

本题以“朕选儒臣干事者百余人；分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为切入点，考查宋朝的统治政策。

注意对材料的解读，识记宋朝的统治政策。【解析】A二、多选题(共6题，共12分)7、AC【分析】略。

【解析】AC8、AB【分析】杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代；他的诗深刻反映了那个动荡的历史时代，真挚地表现了他关心国家盛衰和民生疾苦的心情，人们称之为“诗史”．杜甫的诗感情真挚，笔触细腻，风格雄浑，语言简练．被后人尊为“诗圣”．

故选AB．

本题主要考查唐朝诗人杜甫．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握唐朝的诗歌．【解析】AB9、AB【分析】从社会发展的角度看；生产工具是社会生产力发展的重要标志，由春秋时期开始出现的铁农具和牛耕到战国时期的进一步推广，标志着社会生产力的显著提高．

故选AB．

本题主要考查了春秋战国时期生产力的发展．

注意准确识记春秋战国时期生产力发展的表现．【解析】【答案】AB10、CD【分析】略【解析】CD11、AC【分析】种姓制度是古印度的等级制度；后来古印度诞生了反对种姓制度的佛教不是伊斯兰教；《天方夜谭》又名《一千零一夜》它与《俄狄浦斯王》无关；阿基米德发现了浮力定律，并发明了螺旋式水车；《汉谟拉比法典》和楔形文字都是两河流域的文明成果．

故选AC．

本题考查前后搭配的辨析；由于是多项选择题，注意认真审题．

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用文明成果的地区与领域．【解析】AC12、AD【分析】战国时期法家的代表人物是韩非；他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。B是老子的主张；C是墨子的主张。

故选：AD。

本题主要考查百家争鸣；识记韩非的思想主张。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握百家争鸣时期的各个思想家的思想主张。【解析】AD三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】距今约四五千年；黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟，发展为日后的华夏族，即汉族的前身．因此黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的“人文始祖”．

故答案为：

黄帝；炎帝．

本题考查的是人文始祖的知识点．

本题以人文始祖为背景，考查的是学生对黄帝和炎帝的有关知识的记忆能力．【解析】黄帝；炎帝14、略

【分析】本题主要考查了唐朝灭亡和明朝灭亡的有关知识。根据所学知识，唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，潘镇割据的态势越来越严重。人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。朱温逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。明朝末年，政治腐败越来越严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪负重，怨声载道。在各支农民起义军中，李自成的队伍发展迅速，成为起义的主力军。1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。1644年4月，百万大军在李自成的统一指挥下，对北京城发动猛烈进攻，不到两天就攻进城内。明朝末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。故填：黄巢；907年；李自成；北京。【解析】黄巢；907年；李自成；北京。15、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对京杭大运河的准确认识；回顾已学知识可知为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，开通了永济渠；通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大运河，促进了南北经济文化的交流。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣一时的隋朝·大运河【解析】【答案】京杭大运河16、略

【分析】科举制度创立于隋朝；隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拨人才，标志着科举制的正式创立．武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她不拘常规，对应举之人亲自出题面试，破格用人和选拔普通地主中的优秀分子，创立了殿试．

故答案为：

进士科；殿试．

本题考查科举制的相关知识．

解答本题要注意准确识记科举制的诞生标志和武则天时期的科举制度，要注意历史文化常识的积累．【解析】进士科；殿试17、略

【分析】宋代是中国瓷器史上的辉煌时代；中国被誉为瓷器之国，北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都．为了提高粮食产量，宋代从越南引进的优良农作物占城稻，很快在南方得到推广．

故答案为：

瓷器之国；占城稻．

本题主要考查了宋代南方经济发展的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代南方经济发展的相关知识点．【解析】瓷器之国；占城稻18、略

【分析】公元前770年；周平王迁洛（今河南洛阳），史称“东周”．东周分为春秋（公元前770年-公元前476年）和战国时期（公元前475年-公元前221年）．

故答案为：

春秋；战国．

本题考查东周．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．熟练掌握夏商周更替的事件．【解析】春秋；战国19、孔子【分析】孔子是一位大教育家；他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。（名言：“知之为知之，不知为不知”；“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”）教育主张：“因材施教”。“温故知新”。孔子是大教育家，后人称他为“孔圣人”。

故答案为：孔子。

本题考查的是孔子；孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记孔子，孔子是一位大教育家，思想家。【解析】孔子四、判断题(共1题，共8分)20、×【分析】墨子是战国时期墨家的创始人；他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。题干说墨子是春秋时期人，是错误的。

故答案为：

×。

本题考查墨子的主张。墨子是墨家的创始人；他主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。

掌握墨子的主张和影响。【解析】×五、连线题(共3题，共18分)21、略

【分析】试题分析：本题主要考查学生对教材基础知识的准确认识，揭竿而起指的是秦朝的法令很严酷，误了期限，就要被杀头。为避免被杀头，陈胜吴广于是揭竿而起，反抗秦朝的统治；在楚汉战争中，刘邦占领秦都咸阳后，废除了秦的苛法严刑，只保留“杀人者死、伤人及盗抵罪”三条；草木皆兵指的是在淝水之战中，苻坚与苻融登上城楼，望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山上，只见山上一草一木都像晋朝的军士。苻坚面容失色，误认为是晋军；破釜沉舟指的是在巨鹿之战中，项羽为了表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心而采取的办法；纸上谈兵指的是战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。考点：人教新课标七年级上册·伐无道、诛暴秦·农民起义【解析】【答案】揭竿而起——陈胜吴广起义约法三章——楚汉之争草木皆兵——淝水之战破釜沉舟——巨鹿之战纸上谈兵——长平之战22、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对百家争鸣史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第10课思想的活跃与百家争鸣，第二子目百家争鸣中的内容：“老子主张顺应自然，以柔克刚，向往‘鸡犬之声相闻，民至老死不相往来’的原始纯朴风气。”故选C。依据“孔子在教育上提出‘三人行，必有我师焉’。”故选A。依据“《孙子兵法》是春秋时期兵家创始人孙武写的一部军事著作。‘知己知彼，百战不殆’这句军事名言，就出自《孙子兵法》一书。”故选D。依据“孟子主张‘施仁政于民’，还提出‘民贵’‘君轻’的思想和‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的道德观念。”故选B。考点：百家争鸣【解析】【答案】CADB23、略

【分析】（1）本题考查的是大庆石油工人“铁人”的主要事迹。依据所学知识可知，1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉，人们称他是“铁人”。故填写：王进喜。（2）本题考查的是雷锋的主要事迹。依据所学知识可知，雷锋在平凡的工作岗位上，以“甘当螺丝钉”的精神，全心全意为人民服务，被誉为“解放军好战士”。故填写：雷锋。（3）本题考查的是焦裕禄的主要事迹。依据所学知识可知，制定了治理风沙、内涝、盐碱“三害”的规划，大力提倡在兰考种植泡桐，锁住黄沙。他得知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命的最后一息。他被人民称颂为“党的好干部”。故填写：焦裕禄。【解析】（1）王进喜（2）雷锋（3）焦裕禄六、材料题(共4题，共40分)24、略

【分析】

本题以材料和图片为切入点；考查隋朝确立三省六部制；唐太宗贞观之治、宋元相关知识．

本题掌握隋朝确立三省六部制、唐太宗贞观之治、宋元相关知识．【解析】（1）根据材料一并结合所学知识；从政治制度方面说说隋朝“给后世留下了宝贵的遗产”是三省六部制．根据所学知识可知，隋朝确立三省六部制；唐朝沿用隋朝的三省六部制，并进一步完善．

（2）从材料一中的“水能载舟；亦能覆舟”反映了唐太宗看到民众力量的强大，是民本思想的体现，因为唐太宗吸取了隋朝灭亡的教训，认识到人民群众力量的强大．

（3）据材料三并结合所学知识；宋太祖凭借军权夺取了后周政权，为了避免类似事件再次发生，他不断采取措施限制武将权力；“兵”：利用宴会之机，解除了石守信等军队高级将领的兵权；实行领兵权与调兵权相分离，军将领兵，枢密院承旨调兵，二者相互牵制；实行重文轻武政策．

（4）从图可看出当时统治者采取行省制度对辽阔的疆域进行有效管理；元世祖时期，为加强对全国的统治，中央设立中书省，总管百官，是全国最高的行政机构．地方设立行中书省作为地方最高行政机构，是中书省的派出机构，简称“行省”或“省．

故答案为：

（1）三省六部制．

（2）认识到君民关系如同舟水；要维护自己的统治，就必须让老百姓生存下去；吸取隋朝灭亡的教训．

（3）原因：宋太祖凭借军权夺取了后周政权；为了避免类似事件再次发生，他不断采取措施限制武将权力；“兵”：利用宴会之机，解除了石守信等军队高级将领的兵权；实行领兵权与调兵权相分离，军将领兵，枢密院承旨调兵，二者相互牵制；实行重文轻武政策．

（4）行省制度；中央设立中书省，总管百官，是全国最高的行政机构．地方设立行中书省作为地方最高行政机构，是中书省的派出机构，简称“行省”或“省．25、略

【分析】

本题以黄帝；禅让制为背景；考查的是学生对黄帝、尧、舜、禹的有关历史知识的记忆、概括能力．

本题以孙中山对黄帝的评价和《史记•五帝本纪》的材料为背景，考查的是学生对黄帝的成就、涿鹿之战和世袭制代替禅让制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】（1）由材料“中华开国五千年；神州轩辕自古传．创造指南车，平定蚩尤乱．世界文明，唯有我先．”可知材料一中的“轩辕”指的是黄帝．黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，因此黄帝被后人尊称为人文初祖．

（2）相传距今约四五千年；黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤．材料一中“平定蚩尤乱”的战役指的就是涿鹿之战．涿鹿之战以后，炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族．相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，制造舟车等，为以后衣食住行奠定了基础，被后世尊称为“人文初祖”．

（3）由材料“尧知子丹朱之不肖；不足授天下，于是乃权授舜．授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利．尧曰：终不以天下之病而利一人．”可知材料二反映的是禅让制．禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王．从此，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下．

（4）本题是综合；概括性的题目；考查的是学生的综合、概括历史问题的能力．例如：“轩辕”、“尧”和“舜”都生活在黄河流域；都是著名的部落联盟首领；都具有高尚的品质，都受到百姓的爱戴敬仰．

故答案为：

（1）黄帝；“人文初祖”．

（2）涿鹿之战；从此；炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族．建造宫室；制作衣裳、教人挖井、发明舟车，为以后衣食住行奠定了基础．

（3）禅让制；世袭制．

（4）共同点：传说中人物；生活在黄河流域；著名的部落联盟首领；有高尚的品质；受到百姓爱戴及后人敬仰．26、略

【分析】（1）本题考查的是商鞅变法的相关知识点。“卫鞅”指的是商鞅。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。经过商鞅变法，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，国力大为增