2024年浙教版高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高二生物上册月考试卷47考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】激素的靶细胞之所以有特异性是因为A.该细胞有可兴奋性B.该细胞有多种受体C.该细胞有特异性受体D.该细胞正在生长时期2、一些药物，如类固醇、环孢霉素A等，可以使T细胞的增殖受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态。下列有关说法正确的是（）A.T细胞起源于骨髓中的造血干细胞并在骨髓中发育成熟B.T细胞全部死亡会导致人体丧失一切细胞免疫和体液免疫功能C.类固醇、环孢霉素A可以促进T细胞的DNA复制及基因的表达D.器官移植的病人可以通过服用一定量类固醇或环孢霉素A来提高移植器官的成活率3、以下疾病中属于多基因遗传病的是A.白化病B.21三体综合征C.青少年型糖尿病D.猫叫综合征4、细胞核中控制合成的RNA进入细胞质以及细胞质中合成的酶等蛋白质分子进入细胞核的结构是（）A.核孔B.核膜C.核仁D.内质网5、下面为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料，下列叙述正确的是()

A.细菌中的质粒都可以作为甲B.丙是生物体内的RNA分子。

C.乙和丁所用的酶相同D.图中各个过程都可在试管内完成6、鼠的黄色和黑色是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。研究发现，让多对黄鼠交配，每一代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。由此推断正确的是（）A.鼠的黑色性状是由显性基因控制的B.黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致C.子代黄鼠中既有杂合子又有纯合子D.黄鼠与黑鼠交配，任一代中黄鼠都约占1/27、【题文】浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药，对晚稻治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状。下列说法正确的是()A.长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B.晚稻的疯长，主要是生长素促进了细胞分裂C.晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D.如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高8、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为。

A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)9、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多10、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的11、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择12、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少13、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/414、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础15、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择16、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化17、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)18、茭白﹣鸭共作系统是江苏里下河地区循环农业发展的重要模式之一．茭白田为鸭子提供水域空间以及杂草；水生昆虫等天然饲料；鸭子为茭白田除草、食虫、增肥等，实现鸭和茭白共作生长．为了确定鸭最佳的放养密度以及对生态环境的影响，某科研小组进行了相关实验（实验共设4组），实验结果如下表1、表2所示．请分析回答下列问题：

表1：系统中的氮输入、输出及盈余（kg亩﹣1）。每亩放养鸭的数量/只0202530氮输入量22.2723.3423.7224.01氮输出量5.007.117.867.97氮盈余量17.2716.3215.8616.04表2：系统中投入成本、产值及经济效益（元亩﹣1）。每亩放养鸭的数量/只0202530投入成本1687292931143280产品产值4220616467036818经济效益2533253335893538（1）茭白田中所有生物构成____，其中鸭属于生态系统中的____

（2）流经该生态系统的能量来源有____．从能量流动角度分析，茭白田养鸭可以____．

（3）每年输入茭白中的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于茭白的营养器官中，其余能量的去处是____、____．

（4）茭白田每亩放养____只鸭更有利于提供经济效益和保护生态环境，过多的氮盈余会导致____等环境问题．19、自然界中的生物通过激烈的____，适者生存，不适者被淘汰，这称为____．20、孟德尔假说内容之一：受精时，雌雄配子的结合不是随机的．______．（判断对错）21、控制哺乳动物的性别对于畜牧生产有着十分重要的意义。目前，分离精子技术是有效的性别控制方法。例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来，再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛（如下图所示）。根据以上信息回答下列相关问题：（1）图中过程①通常采用体外受精技术。在这个过程中获能的精子与卵母相遇时，首先快速分裂完成减数第二次分裂，当观察到卵细胞周围有_______时，标志着受精；防止多精入卵的生理反应有_______________________________________________。（2）胚胎移植时，受体应处于适合的生理状况，此时可利用激素对受体进行___处理；此外，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生___反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。（3）为了确保得到所需性别的试管牛，往往需要对移植前的胚胎进行性别鉴定，请举出一种对早期胚胎进行性别鉴定的方法（只需写出名称或简要原理）：____________________________。（4）人们利用试管动物技术成功培育了转基因动物，在基因工程操作的基本程序中，基因工程的核心是______，科学家利用基因工程技术，使转基因动物本身变成“批量生产药物的工厂”。如建立的生产生长激素的乳房生物反应器，即：科学家将____________________等调控组件重组在一起，通过显微注射等方法，导入哺乳动物的受精卵中，然后，将受精卵送入母体内，使其生长发育成转基因动物。转基因动物进入泌乳期后，可以通过分泌乳汁来生产所需要的药物。22、下面的图甲表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图乙是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b)，请据图回答：(已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG)(1)图中①②表示的遗传信息流动过程分别是：①___________________；②____________。β链碱基组成为________。(2)Ⅱ6基因型是________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是________，要保证Ⅱ9婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为________。(3)镰刀型细胞贫血症是由基因突变产生的一种遗传病，从变异的种类来看，这种变异属于________________（可遗传变异／不可遗传变异）。该病十分罕见，严重缺氧时会导致个体死亡，这表明基因突变的特点是_____________和多害少利性。23、请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、__________、_____________以及在母体中发育和产出等过程。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是__________。（3）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是____________、基因表达载体的构建、______________和______________。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、__________、__________、__________和复制原点等。为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是__________。24、下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别位点，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四环素的抗性基因．

（1）基因工程中使用的限制酶；其特点是______．

（2）将两端用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X-1混合连接；连接后获得的质粒类型有______．（多选）

①X-1②X-2③X-3④X-4

（3）若将上图所示X-1；X-2、X-3、X-4四种质粒导入大肠杆菌；然后分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上．在这两种培养基上均不能生长的大肠杆菌细胞类型有______．

（4）如果X-1用E1酶切，产生850对碱基和3550对碱基两种片段：那么质粒X-2（Tcr基因的长度为1200对碱基）用E2酶切后的片段长度为______对碱基．25、T4溶菌酶在温度较高时易失去活性。科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶第三位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。请回答问题：（1）上述操作涉及的技术属于________工程，该技术的基本途径：从预期的蛋白质功能出发→________→________→找到相应的脱氧核苷酸序列。（2）在确定目的基因的碱基序列后，可通过________的方法获取目的基因，再利用________技术进行扩增。用这种方法获得的目的基因与从生物体内直接提取的目的基因在结构上的区别是________。（3）在将目的基因导入受体细胞前，要构建基因表达载体。一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有________、________以及标记基因等。26、如图为人体生命活动调节的示意图；请据图分析回答：

（1）激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是____（填数字）．

（2）激素④名称是____，作用是____，以减少尿量，进而使细胞外液的渗透压____．

（3）机体受到寒冷刺激时，皮肤中的____受到刺激产生____并将其通过传入神经传至____，再通过传出神经作用于____使____（填激素名称）的分泌增加．同时，下丘脑还可以作为内分泌腺分泌①____作用于____，使其分泌③____作用于甲状腺，进而通过增加分泌甲状腺激素来加速____，使机体产热增加，以抵御寒冷．当血液中的激素⑥含量增加到一定程度时，又反过来抑制相关腺体分泌激素，使激素⑥的分泌减少，这种调节机制称为____调节．

（4）目前普遍认为，内环境的稳态依赖于____调节网络．评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)27、2010年11月的亚运会上，运动员在进行剧烈运动时，大量流汗导致失水过多，在机体调节机制的作用下，通过抗利尿激素分泌减少进行调节，保持内环境的稳态。28、由环境引起的变异是不能够遗传的．（判断对错）．29、一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化．（判断对错）．30、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．评卷人得分五、解答题(共3题，共12分)31、请将下列有关概念图补充完整．

32、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．33、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？评卷人得分六、识图作答题(共1题，共3分)34、小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，请回答下列问题：⑴过程①所应用的育种原理是____⑵过程②③④的育种方法是____，其原理。⑶过程⑤⑥所应用的育种方法具有的优点是____。⑷过程⑤获得aB植株采用____方法；过程⑥使用的试剂是____，其作用原理是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】本题考查的是激素的有关内容。激素的靶细胞之所以有特异性是因为靶细胞有特异性受体，能接受相应的激素。故本题选C。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】T细胞起源于骨髓中的造血干细胞但在胸腺中发育成熟，故A错误。有些B细胞可以直接刺激B细胞，故T细胞全部死亡会保留部分体液免疫，故B错误。题干说类固醇、环孢霉素A等，可以使T细胞的增殖受阻，故C错误。器官移植时T细胞会导致免疫排斥，类固醇、环孢霉素A等，可以使T细胞的增殖受阻，故D正确。3、C【分析】【分析】本题考查人类遗传病的有关知识，意解答本题的关键是掌握遗传病的类型。【解答】A.白化病是单基因遗传病，A不符合题意；B.21三体综合征属于染色体遗传病，B不符合题意；C.青少年型糖尿病属于多基因遗传病，C符合题意；D.猫叫综合征属于染色体异常遗传病，D不符合题意。​故选C。【解析】C4、A【分析】【分析】本题考查细胞核的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】RNA是生物大分子，它主要在细胞核中合成，可以通过核膜上的核孔出来，进入细胞质中参与蛋白质的合成的，核孔是蛋白质、RNA等生物大分子的运输通道。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。【解析】A5、D【分析】【分析】本题结合基因工程的部分操作过程示意图，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及作用，掌握基因工程的操作步骤，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.天然的质粒不能直接作为载体；基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，A错误；

B.丙是生物体的DNA分子；B错误；

C.乙过程需要采用限制酶；而丁过程需要采用DNA连接酶，C错误；

D.图中各个过程都可在试管内完成反应；D正确。

故选D。【解析】D6、D【分析】【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

试题分析：生长素具有促进植物生长的作用；没有引起基因突变，A错误；生长素不具有促进细胞分裂的作用，B错误；生长素促进了植物生长，由于植物进行营养生长，从而影响了生殖生长，C正确；高浓度的生长素会抑制植物生长，D错误。

考点：本题考查生长素相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】C8、A【分析】【分析】植物激素中生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进生长，脱落酸和乙烯抑制植物生长。赤霉素有促进种子萌发的作用，故在种子低温贮藏的过程中赤霉素逐渐增加。脱落酸有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，故在种子低温贮藏的过程中脱落酸逐渐减少。细胞分裂素促进细胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而种子贮藏过程不会有变化。乙烯促进果实成熟，种子贮藏过程中，乙烯变化不大，可见，图中中a表示是赤霉素，b表示脱落酸的含量。

【点评】正确理解植物激素之间的关系：协同作用和拮抗作用，是做好此题的关键。本题属于对识记、识图、理解层次的考查，属于中档题。二、双选题(共9题，共18分)9、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD12、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC14、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD15、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD16、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC17、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共9题，共18分)18、群落消费者光能和饲料中的化学能（答全给分）提高能量利用率，使能量更多地流向对人类有益的部分茭白呼吸作用以热能形式散失随残枝败叶流入分解者25水体富营养化【分析】【解答】（1）茭白田中所有生物共同构成群落；其中鸭为动物，属于生态系统中的消费者．

（2）流经该生态系统的能量来源有生产者固定的光能和饲料中的化学能．由于鸭为茭白田除草；食虫、增肥；使能量更多流向农作物，故从能量流动角度分析，茭白田养鸭可以提高能量利用率，使能量更多地流向对人类有益的部分．

（3）每年输入茭白中的能量；一部分被初级消费者摄入，一部分储存于茭白的营养器官中，其余能量的去处是茭白呼吸作用以热能形式散失；随残枝败叶流入分解者．

（4）据表中数据可知；茭白田每亩放养25只鸭时经济效益最高，故每亩放养25只鸭时更有利于提供经济效益和保护生态环境，过多的氮盈余会导致水体富营养化等环境问题．

【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益．它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业．生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理．建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．19、生存斗争自然选择【分析】【解答】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代即过度繁殖．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．

故答案为：生存斗争;自然选择。

【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．20、略

【分析】解：孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释中；认为在受精时，雌雄配子随机结合．

故答案为：

×

孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：

（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；

（2）体细胞中的遗传因子成对存在；

（3）配子中的遗传因子成单存在；

（4）受精时；雌雄配子随机结合．

本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验及孟德尔对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握孟德尔对分离现象的解释，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．【解析】×21、（1）两个极体的出现透明带反应和卵细胞膜反应

（2）同期发情免疫排斥

（3）DNA分子杂交技术（利用基因探针鉴定）（其他合理的答案也可）

（4）基因表达载体的构建生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子【分析】【分析】本题考查胚胎工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】（1）受精的标志是卵细胞膜和透明带之间有两个极体；防止多精入卵的生理反应有透明带反应和卵细胞膜反应。（2）胚胎移植时，需要对供、受体进行同期发情处理；受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。（3）对早期胚胎进行性别鉴定可用Y染色体上的DNA做成探针，与囊胚期滋养层细胞中的DNA进行DNA分子杂交，能形成杂交带则为雄性胚胎，否则为雌性胚胎。（4）基因工程的核心是基因表达载体的构建。如建立生产生长激素的乳房生物反应器，应将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起。【解析】（1）两个极体的出现透明带反应和卵细胞膜反应（2）同期发情免疫排斥（3）DNA分子杂交技术（利用基因探针鉴定）（其他合理的答案也可）（4）基因表达载体的构建生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子22、（1））复制转录GUA（2）Bb1/8BB（3）可遗传变异低频性【分析】【分析】本题考查了遗传信息的表达的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。【解答】（1）分析题图：表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，其中①表示转录过程，②表示翻译过程；③表示DNA分子复制过程，在该过程中发生了碱基对的替换，即基因突变；根据谷氨酸的密码子可知，转录的模板链是DNA上面的那条链，再根据碱基互补配对原则可知β链碱基组成为GUA。（2）根据遗传图谱可以看出Ⅱ9的基因性是隐性纯合体，所以其父母Ⅰ3和Ⅰ4都为杂合体，所以Ⅱ8表现型正常的基因型可能有2种BB或Bb。Ⅱ6和Ⅱ7的孩子患病，所以这2人都是杂合体，那么生一个患病孩子的概率为1/8，那么患病男孩的概率应为1/4×1/2=1/8，Ⅱ9为隐性纯合体，要想其后代不患病，其配偶基因型必须是显性纯合体，即BB。（3）由图可知镰刀型细胞贫血症是由基因突变导致的，而基因突变属于可遗传的变异；①随机性。指基因突变的发生在时间上、在发生这一突变的个体上、在发生突变的基因上，都是随机的。在高等植物中所发现的无数突变都说明基因突变的随机性。在细菌中则情况远为复杂。②稀有性。突变是极为稀有的，野生型基因以极低的突变率发生突变。④少利多害性。一般基因突变会产生不利的影响，被淘汰或是死亡，但有极少数会使物种增强适应性。【解析】（1））复制转录GUA（2）Bb1/8BB（3）可遗传变异低频性23、（1）早期胚胎培养胚胎移植（2）促性腺激素（3）获取目的基因将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定人干扰素基因（或目的基因）终止子标记基因受精卵【分析】【分析】本题考查胚胎工程和基因工程的相关知识，难度不大，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握教材基础知识。【解答】（1）试管牛的产生是有性生殖的一种。要经过体外受精；胚胎的早期培养、胚胎移植等程序。

（2）促进奶牛多产卵的激素是促性腺激素。

（3）基因工程包括四步：获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。其中基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体由目的基因（人干扰素基因）、启动子、终止子、标记基因（抗生素基因）等组成。故若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、人干扰素基因（或目的基因）、终止子、标记基因和复制原点等。为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是受精卵。【解析】（1）早期胚胎培养胚胎移植（2）促性腺激素（3）获取目的基因将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定人干扰素基因（或目的基因）终止子标记基因受精卵24、（1）特异性地识别和切割DNA

（2）①②③（3）无质粒细胞和含X-3的细胞。

（4）4750【分析】【分析】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。据图分析，每种限制酶能特异性识别专一DNA序列，并在切割位点将其准确切割。用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X-1混合连接；三个片段之间的连接是随机的，连接后形成的质粒类型包括题中的A；B、C三项。

X-1即质粒中含有Apr基因，能在含有青霉素的培养基上生长，X-2中含有Tcr基因，能在含有四环素的培养基上生长，X-4中含有Apr基因和Tcr基因；能在含有青霉素或者四环素的培养基中生长，而X-3中没有这两种抗性基因，故没有导入质粒的大肠杆菌细胞和导入X-3的大肠杆菌细胞在这两种培养基上均不能生长。

由图可知，X-2为X-1剪切Apr基因后再连接Tcr基因形成的；故其长度为3350+1200=4750对碱基。

【解答】（1）基因工程中使用的限制酶；其特点是特异性地识别和切割DNA。

（2）因目的基因和质粒都是用E1切开且质粒上有两个E1酶切位点，故Apr基因和Tcr基因的黏性末端相同，既可能出现Apr基因和X-1连接的产物（X-1），也可能出现Tcr基因和X-1连接的产物（X-2）；还可能出现X-1两端连接形成的产物（X-3）。

（3）X-1含有Apr基因，该基因表达后对青霉素有抗性，X-2含有Tcr基因，该基因表达后对四环素有抗性，X-3不含抗性基因，X-4同时含有Apr和Tcr基因，Apr和Tcr基因表达后；对青霉素；四环素都有抗性．故而在含有青霉素或四环素的两种培养基上不能生长的大肠杆菌中不含X-1、X-2、X-4，即无质粒细胞和含X-3的细胞。

（4）用E1酶切X-1，产生850对碱基的Apr基因大部分碱基片段和3550对碱基含有E2酶切位点的片段。与Tcr基因形成含有4750个碱基对的X-2质粒。用E2酶切割质粒；由环状变为链状，碱基对数不变。

【解析】（1）特异性地识别和切割DNA

（2）①②③（3）无质粒细胞和含X-3的细胞。

（4）475025、（1）蛋白质设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列。

（2）人工合成PCR无内含子和非编码区。

（3）启动子终止子。

【分析】【分析】本题涉及到的知识点为基因工程和蛋白质工程，旨在考查学生的综合分析能力。【解答】（1）上述操作涉及的技术属于蛋白质工程；该技术的基本途径：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列。

（2）在确定目的基因的碱基序列后；可通过人工合成的方法获取目的基因，再利用PCR技术进行扩增。用这种方法获得的目的基因与从生物体内直接提取的目的基因在结构上的区别是无内含子和非编码区。

（3）在将目的基因导入受体细胞前；要构建基因表达载体。一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子；终止子以及标记基因等。

【解析】（1）蛋白质设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列。

（2）人工合成PCR无内含子和非编码区。

（3）启动子终止子。

26、④⑤⑧⑨抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收降低冷觉感受器兴奋下丘脑（体温调节中枢）肾上腺肾上腺素促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素细胞代谢反馈神经——体液——免疫【分析】【解答】（1）垂体和胰岛分泌的激素为蛋白质类或多肽类的激素；口服会被分解，激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是④⑤⑧⑨．

（2）激素④名称是抗利尿激素；作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，以减少尿量，进而使细胞外液的渗透压降低．

（3）机体受到寒冷刺激时；皮肤中的冷觉感受器受到刺激产生兴奋并将其通过传入神经传至下丘脑（体温调节中枢）．再通过传出神经作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，同时，下丘脑还可以作为内分泌腺分泌①促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使其分泌③促甲状腺激素作用于甲状腺，进而通过增加分泌甲状腺激素来加速细胞代谢，使机体产热量增加，以抵御寒冷．当血液中的激素⑥含量增加到一定程度时，又反过来抑制相关腺体分泌激素，使激素⑥的分泌减少，这种调节机制称为反馈调节．

（4）目前普遍认为；内环境的稳态依赖于神经——体液——免疫调节网络．

【分析】分析图示，①表示促激素释放激素，②表示促性腺激素，③表示促甲状腺激素，④表示抗利尿激素，⑤表示生长激素，⑥表示甲状腺激素，⑦表示肾上腺素，⑧表示胰高血糖素，⑨表示胰岛素．四、判断题(共4题，共36分)27、B【分析】【解答】抗利尿激素的生理作用是减少尿液的产生和排放；而减少抗利尿激素就是增加尿液的产生和排放，此时由于剧烈运动，大量流汗导致失水过多，所以应该是增加抗利尿激素的分泌。

【分析】考查内环境稳态的调节。28、B【分析】【解答】解：由环境引起的变异，如果遗传物质发生改变则能够遗传，如果遗传物质没有发生改变则不能够遗传．【分析】生物变异包括不可遗传的变异（遗传物质没有改变）和可遗传的变异（遗传物质改变），可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细