水污染控制技术课程设计

水污染控制技术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握水污染的基本概念、类型及污染物的来源；

2.使学生了解水污染控制技术的基本原理和方法；

3.帮助学生了解我国水污染现状及防治政策。

技能目标：

1.培养学生运用水污染控制技术解决实际问题的能力；

2.提高学生设计简单水处理方案的能力；

3.培养学生收集、整理和分析相关信息的能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生的环保意识，树立保护水资源、防治水污染的责任感；

2.培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感；

3.激发学生对科学研究的兴趣，培养创新精神和团队合作精神。

课程性质：本课程为环保类选修课程，旨在帮助学生了解水污染控制技术，提高环保意识和实践能力。

学生特点：学生具备一定的化学、生物基础知识，对环保问题有一定的关注，但实践经验不足。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.水污染基本概念：污染物分类、污染途径及危害；

2.水污染控制技术原理：物理、化学和生物方法；

-物理方法：过滤、沉淀、离心等；

-化学方法：混凝、氧化还原、离子交换等；

-生物方法：活性污泥、生物膜、自然处理等；

3.我国水污染现状及防治政策；

4.水处理工程案例分析：城市污水处理、工业废水处理等；

5.实践操作：水质检测、简单水处理方案设计。

教学大纲安排：

第一周：水污染基本概念及污染物分类；

第二周：水污染途径及危害；

第三周：水污染控制技术原理（物理方法）；

第四周：水污染控制技术原理（化学方法）；

第五周：水污染控制技术原理（生物方法）；

第六周：我国水污染现状及防治政策；

第七周：水处理工程案例分析；

第八周：实践操作。

教学内容关联教材章节：

-《环境保护与可持续发展》第三章“水污染及其防治”；

-《环境科学基础》第四章“水污染控制技术”；

-《环境工程》第二章“水质工程”和第七章“废水处理工程”。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统讲解水污染基本概念、控制技术原理等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对水污染案例和防治政策，组织学生进行课堂讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的水处理工程案例，引导学生分析案例中存在的问题、解决方案及其效果，提高学生理论联系实际的能力。

4.实验法：安排水质检测、简单水处理方案设计等实践操作，让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行课题研究、实验设计和案例分析，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对水污染控制技术中的某个问题进行深入研究，培养学生的科研素养和解决问题的能力。

7.情境教学法：通过设置真实或模拟的水污染场景，让学生在具体情境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.对比教学法：比较不同水污染控制技术的优缺点，帮助学生理解和掌握各种技术的适用范围和局限性。

9.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，提问、答疑、分享心得，提高课堂氛围，促进知识的吸收和内化。

10.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示水污染控制技术原理和案例，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

教学评估采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占30%）：包括课堂纪律、参与讨论、提问答问、小组合作等方面的表现。教师将对学生进行持续观察，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

-课堂纪律：出勤、守时、认真听讲等；

-参与讨论：积极发言、观点明确、逻辑清晰等；

-提问答问：主动提问、解答问题、互动交流等；

-小组合作：团队协作、沟通能力、共同完成任务等。

2.作业（占20%）：布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实验报告，旨在检验学生对知识的理解和应用能力。

-书面作业：课后习题、案例分析等；

-实验报告：实验过程、结果分析、结论等。

3.考试（占50%）：分为期中和期末两次考试，综合考察学生对水污染控制技术知识的掌握程度。

-期中考试：主要测试学生对课程前半部分知识点的理解和应用能力；

-期末考试：全面考察学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识和实践能力。

4.实践操作评估：针对实践操作环节，评估学生在实验过程中的表现，如实验操作技能、团队协作、问题解决能力等。

5.评估反馈：教师将根据学生的评估结果，给予针对性的指导和建议，帮助学生提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计8周，每周2课时，共计16课时。具体教学进度如下：

-第1-3周：水污染基本概念及污染物分类；

-第4-6周：水污染控制技术原理及方法；

-第7周：我国水污染现状及防治政策；

-第8周：实践操作及总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在每周的固定时间进行，以确保学生能够合理安排学习时间。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用多媒体资源进行教学；

-实践操作：学校实验室，提供相应的实验设备和材料，便于学生进行实践操作。

4.考虑学生实际情况和需要，教学安排如下：

-在课程开始前，对学生进行基础知识调查，了解学生的背景和需求，以便调整教学内容和方法；

-在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，适时调整案例和讨论话题，提高学生的学习兴趣；

-针对学生学习能力和进度，适当调整教学节奏，确保学生能够充分吸收和掌握知识；

-在实践操作环节，充分关注学生的安全，提前